我媽媽中班教案
作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的我媽媽中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我媽媽中班教案1
活動(dòng)目標:
1、在說(shuō)說(shuō),講講中理解故事中媽媽對孩子的愛(ài)。
2、愿意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單語(yǔ)句,體驗親情并萌發(fā)更愛(ài)***情感。
重點(diǎn):理解故事內容
難點(diǎn):激發(fā)幼兒愛(ài)***情感
活動(dòng)準備:
圖畫(huà)書(shū)、PPT、歌曲《一個(gè)好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程:
一、媽媽本領(lǐng)大(環(huán)節意圖:借助說(shuō)說(shuō)愛(ài)***理由,引出圖書(shū)名稱(chēng)。)
1、導入:你喜歡自己的媽媽嗎?說(shuō)說(shuō)理由!
小結:你們的媽媽都這么能干和可愛(ài),今天我也帶來(lái)一位媽媽?zhuān)o你們介紹一下吧!
2、出示圖畫(huà)書(shū),引導幼兒觀(guān)察封面
小結:這真是個(gè)有趣,可愛(ài)的媽媽?zhuān)@本書(shū)的名字就叫《我媽媽》
過(guò)渡語(yǔ):我們一起來(lái)看看這個(gè)媽媽有些什么本領(lǐng)。
二、可愛(ài)的媽媽?zhuān)ōh(huán)節意圖:分段理解圖書(shū)內容,了解媽媽對孩子的愛(ài),并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。)
1、師生閱讀第一頁(yè)――運動(dòng)會(huì )比賽
1)剛才書(shū)里面介紹了***哪些本領(lǐng)?
2)你媽媽有哪些本領(lǐng)呢?
小結:媽媽本領(lǐng)大,我們都崇拜她。
2、師生繼續閱讀(馬――掃帚)
1)媽媽去哪里了?
2)她變成了什么動(dòng)物?為什么?
3)你媽媽有時(shí)會(huì )變成什么樣的動(dòng)物?
。ㄒ龑в變赫f(shuō):我的媽媽像**,一樣怎么樣?)
小結:媽媽有時(shí)聰明,有時(shí)柔軟,有時(shí)強壯,有時(shí)……
過(guò)渡語(yǔ):其實(shí)媽媽還有很多的才能,讓我們繼續看下去吧!
3、師生繼續閱讀最后一部分
1)最后媽媽和我在做什么事情?
2)擁抱的時(shí)候,你會(huì )對媽媽說(shuō)什么呢?
小結:愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái),這樣別人才會(huì )知道!
三、閱讀圖書(shū)《我媽媽》(環(huán)節意圖:幼兒完整閱讀圖書(shū)內容,進(jìn)一步感知媽媽對孩子的愛(ài)。)
教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)內容
。ㄅ湟员尘耙魳(lè )烘托氛圍)
我媽媽中班教案2
活動(dòng)目標:
1、發(fā)揮想象嘗試看圖說(shuō)話(huà)。
2、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思,并能夠大膽表達。
3、感受母愛(ài)的偉大,知道媽媽很愛(ài)自己,會(huì )表達對媽媽的愛(ài)。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準備:
1、繪本:《我媽媽》
2、語(yǔ)言訓練的字條
活動(dòng)過(guò)程:
一、理解繪本內容
1、引出:“小朋友們,今天我帶來(lái)了一本安東尼。布朗的書(shū)”出示“愛(ài)心和花朵”扉頁(yè)圖案,“我們看第一頁(yè),這是一塊花布,漂亮嗎?你們覺(jué)得這么漂亮的花布衣服會(huì )穿在誰(shuí)的身上呢?”
2、出示繪本封面,引導幼兒觀(guān)察并猜測這是一位什么樣的媽媽?zhuān)斑@是一位小朋友的媽媽?zhuān)銈兛此且粋(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)俊?/p>
3、學(xué)說(shuō):“這是我媽媽?zhuān)娴暮馨簟?/p>
4、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象,即實(shí)際生活中扮演的角色。
。1)廚師圖片:你們在這張圖片里看到了什么?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過(guò)什么菜呢?她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀?學(xué)說(shuō):“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”
。2)特技圖片:你們看到了什么?媽媽在干什么?她幫我們把玩好的玩具都收起來(lái)了,還會(huì )給我們弄好吃的水果,是不是很厲害?
。3)畫(huà)家圖片:你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會(huì )這樣做嗎?
。4)強壯圖片:你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎么說(shuō)的:媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說(shuō):“我媽媽是全世界最強壯的女人,我媽媽真的很棒”
。5)園丁圖片:你們看媽媽手里捧著(zhù)什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼。布朗說(shuō):我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,它能讓所有的東西都長(cháng)得很好。
。6)仙子圖片:你們看媽媽變成了什么?她什么時(shí)候像仙子呢?
。7)天使圖片:你們看媽媽在干什么?你們的媽媽也會(huì )唱歌給你們聽(tīng)嗎?什么時(shí)候?唱得好聽(tīng)嗎?
。8)獅子圖片:哇,媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時(shí)候像獅子?安東尼。布朗說(shuō):我媽媽真的、真的很棒!一起說(shuō):“我媽媽真的、真的很棒”
5. 引導幼兒思考自己的媽媽形象:這個(gè)小寶寶的媽媽真的很棒,小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢?
6.引導幼兒思考媽媽的形象:蝴蝶圖片:你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來(lái)夸夸自己的媽媽?zhuān)銈冇X(jué)得媽媽還會(huì )變成什么呢?
我們看看安東尼。布朗是怎么說(shuō)的:我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適,她像貓咪一樣溫柔,有時(shí)候,又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說(shuō)一遍。
7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作,都愛(ài)我們
。1)舞蹈圖片:你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家
。2)航天圖片:這位媽媽是什么工作呢?
。3)電影明星、大老板:不管我媽媽是個(gè)舞蹈家還是個(gè)航天員,也不管她是個(gè)電影明星還是個(gè)大老板,她都是我媽媽
8.超人圖片:我媽媽是一個(gè)超人媽媽?zhuān)36旱梦夜笮,我?ài)她,而且你知道嗎?她也愛(ài)我!永遠愛(ài)我(深情地)。
二、 完整講述繪本內容,感受媽媽的愛(ài)
這個(gè)故事我們講完了,你們現在有沒(méi)有想抱抱自己的媽媽呢?想的小朋友現在請你們在教室里找一位小朋友或者老師,把她們當做你的媽媽?zhuān)ケб槐?/p>
三、 語(yǔ)言訓練(老師一句小朋友跟念一句,并做動(dòng)作)
我媽媽真的很棒!
我媽媽真的、真的很棒!
我媽媽真的、真的、真的很棒!
我媽媽像蝴蝶一樣美麗
還像沙發(fā)一樣舒適
她像貓咪一樣溫柔
有時(shí)候,又像犀牛一樣強悍
我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我!
四、請小朋友說(shuō)說(shuō)這本書(shū)中印象最深的畫(huà)面或者一句話(huà),并說(shuō)說(shuō)原因
五、總結。
每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽?zhuān)埿∨笥褌兓丶乙院罂淇渥约旱膵寢專(zhuān)有,幫助媽媽做點(diǎn)事情,媽媽一定會(huì )很開(kāi)心的。
活動(dòng)反思:
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn),讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習繪本的內容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽?zhuān)@點(diǎn)我覺(jué)得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達到了目標,我覺(jué)得一方面跟小朋友的興趣沒(méi)有被調動(dòng)有關(guān),學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入,語(yǔ)言表達能更加生動(dòng)些,應該會(huì )更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著(zhù)問(wèn)小朋友有關(guān)于繪本的問(wèn)題,然后再講一遍繪本的內容,最后讓小朋友學(xué)著(zhù)講。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習到繪本的內容,我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習這種方法。
小百科:“媽媽”(拼音mā m。┦悄赣H的口語(yǔ)!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱(chēng)呼母親,重讀仍為原義。
我媽媽中班教案3
設計意圖:媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛(ài)著(zhù)自己的孩子!段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內容,生動(dòng)的畫(huà)面,簡(jiǎn)單純樸的語(yǔ)言,精心設計的排比句式,急盡夸張的超現實(shí)主義手法,用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強壯又溫柔,孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過(guò)本次活動(dòng),帶孩子走進(jìn)繪本,在閱讀中再次體驗充滿(mǎn)溫暖的親子情感——媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標:
1、仔細觀(guān)察圖片,理解畫(huà)面所表達的內容。
2、結合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫(huà)面內容的理解,感受母愛(ài)的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn):能仔細觀(guān)察圖片,理解故事內容并結合自己經(jīng)驗,大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn):理解畫(huà)面所表達的意思,感受"媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽"。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引入,激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1:("愛(ài)心和花朵"圖案),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
這是一塊花布,你看了感覺(jué)怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì )穿在誰(shuí)的身上呢?
2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導幼兒觀(guān)察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>
這是一位小朋友的媽媽?zhuān)瓷先?huì )是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>
過(guò)渡:這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽?zhuān)运褘寢尞?huà)在這本書(shū)里,這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》,我們一起來(lái)看看——
二、結合課件,閱讀、理解繪本
。ㄒ唬、觀(guān)察閱讀第一部分,理解畫(huà)面內容并大膽講述。
1、呈現四種媽媽的本領(lǐng),引導幼兒觀(guān)察并講述媽媽棒在哪兒?
2、教師小結。
3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……
過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續往下看——
。ǘ、結合自身經(jīng)驗嘗試說(shuō)說(shuō)自己對畫(huà)面的理解。
1、園丁圖片:這是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)軙?huì )什么?媽媽像誰(shuí)?媽媽很厲害!
2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?
3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來(lái)?為什么要把媽媽畫(huà)成獅子呢猜猜看?你的媽媽也會(huì )有時(shí)候像獅子嗎?
4、蝴蝶圖片:咦!這回媽媽又變成了什么?你從哪里看出來(lái)這是媽媽?zhuān)繛槭裁匆褘寢尞?huà)成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng),所以他的寶寶覺(jué)得媽媽很棒!那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢?
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個(gè)媽媽真的真的很棒!
三、感受溫暖的母愛(ài)
1、出示圖11:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽?zhuān)銈兛础@個(gè)媽媽在……這說(shuō)手是誰(shuí)的?她們像在……
2、最后一個(gè)畫(huà)面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對媽媽說(shuō)什么呢?媽媽又在對寶寶說(shuō)什么呢? 那你的媽媽愛(ài)你嗎?你也愛(ài)自己的媽媽嗎?
3、畫(huà)畫(huà)我媽媽。
設計意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁(yè)都有的,衣服上的愛(ài)心,更代表著(zhù)媽媽的愛(ài)。所以在開(kāi)頭呈現"花布"的課件圖片,請幼兒說(shuō)說(shuō)自己心里的感受,讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺(jué)。
進(jìn)入故事,給孩子呈現第一次的閱讀畫(huà)面一四種媽媽的畫(huà)面,引導幼兒猜測、講述畫(huà)面的內容重點(diǎn)培養閱讀中的觀(guān)察圖片、觀(guān)察細節等,為下一個(gè)環(huán)節的看圖講述作準備。
這個(gè)環(huán)節的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的,所以在這個(gè)環(huán)節,要求幼兒能仔細觀(guān)察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內容,并結合自身經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
通過(guò)對經(jīng)典畫(huà)面的閱讀,讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣,對媽媽的各種變化感興趣,激發(fā)猜測、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛(ài)。
當幼兒對繪本故事還意猶未盡時(shí),當孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí),我想以繪畫(huà)的方式來(lái)延續對繪本的興趣,繼續表達自己的想法,請每位孩子給媽媽畫(huà)張像作為活動(dòng)的延伸,讓孩子對這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續。
附繪本內容:
這是我媽媽?zhuān)娴暮馨簦?/p>
我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師,也是一個(gè)很會(huì )雜耍的特技演員。
她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家,還是全世界最強壯的女人!
我媽媽真的很棒!
我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,她能讓所有的東西都長(cháng)得很好。
她也是一個(gè)好心的仙子,我難過(guò)時(shí)總是把我變得很開(kāi)心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
喉起來(lái)像獅子一樣兇猛。
我媽媽真的、真的很棒!
……我愛(ài)她,而且你知道嗎?她也愛(ài)我。ㄓ肋h愛(ài)我。)
我媽媽中班教案4
設計思路:
媽媽是孩子們最熟悉、最親近的家人,但是現在的孩子都是單方的接受著(zhù)媽媽給的愛(ài),甚至會(huì )認為媽媽做的所有事情都是理所當然的,因為他們已經(jīng)習慣了接受。而《我媽媽》這個(gè)故事就是以幼兒的視角來(lái)描繪媽媽在寶寶眼中的樣子,將***各種本領(lǐng)以畫(huà)面的形式呈現,有辛苦、有漂亮,有兇的時(shí)候,也有溫柔的時(shí)候,通過(guò)故事,孩子們會(huì )自然地聯(lián)系到自己的媽媽?zhuān)l(fā)現原來(lái)自己的媽媽有很多本領(lǐng),從而引發(fā)幼兒對***濃濃親情。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節:第一環(huán)節認識故事的主角——我媽媽?zhuān)黄,很一般;第二環(huán)節在集體閱讀的基礎上,幼兒通過(guò)自主閱讀發(fā)現“我媽媽”的其他本領(lǐng),在說(shuō)說(shuō)自己***同時(shí),感受***本領(lǐng)很大;第三環(huán)節則是延伸活動(dòng),引發(fā)幼兒繼續閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)目標:
1、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達。
2、感受母愛(ài)的溫暖,知道媽媽很愛(ài)自己。
活動(dòng)準備:圖書(shū)、課件、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
我媽媽——觀(guān)察封面,認識主角
1、出示圖書(shū)封面:覺(jué)得這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>
1、我們一起來(lái)看看這本書(shū),故事的名字叫《我媽媽》:這就是我媽媽?zhuān)矚g穿著(zhù)布滿(mǎn)花朵和愛(ài)心的衣服,她長(cháng)得一般,還有一點(diǎn)胖乎乎,可是嘴角總是帶著(zhù)微笑,讓我感覺(jué)好溫暖,在我心里,她真的很棒。一起看看我媽媽什么地方很棒。
棒媽媽——理解“媽媽”角色轉換之間的關(guān)系,從而感受媽媽本領(lǐng)大
1、雜技演員一頁(yè):咦,你覺(jué)得媽媽這是在做什么?(老師模仿媽媽?zhuān)勺層變阂黄鹪囋嚕?/p>
能干的媽媽就像一個(gè)雜技演員,每天要做很多事情,媽媽真棒。我媽媽還有很多本領(lǐng),想知道的話(huà),一起到書(shū)里去找一找。
1、自主閱讀
要求:輕輕翻,仔細看,看到有夾子的地方停下來(lái)。
邊看邊想,***本領(lǐng)是什么?
3、交流討論
提問(wèn):你看到的媽媽什么地方很棒?
大廚師:你覺(jué)得哪里像大廚師?(會(huì )燒飯的媽媽就像一個(gè)大廚師。)
大力士:你哪里看出來(lái)媽媽拎了很多東西?(媽媽愛(ài)寶寶愛(ài)家人,每個(gè)人的東西媽媽都準備好了。)
園藝師、仙子、畫(huà)家
4、其實(shí)我們的媽媽也有很大的本領(lǐng)呢,來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽有什么本領(lǐng)?
小結:我們的媽媽心靈手巧、勤勞能干,真的很棒!
5、播放PPT,幼兒感知媽媽不同情況下的形象。
你媽媽有沒(méi)有生氣的時(shí)候?生氣時(shí)是什么樣子?(和幼兒一起在書(shū)中找到這一頁(yè)。)
獅子:你從哪里看出來(lái)媽媽生氣了?媽媽什么時(shí)候會(huì )生氣呢?
小結:媽媽想讓我們多吃飯,身體棒棒的,養成好習慣,媽媽真好,生氣的時(shí)候,媽媽就像一只大獅子。
有時(shí)候,媽媽還會(huì )像一只(大沙發(fā)):坐在沙發(fā)上什么感覺(jué)?
小結:躺在媽媽?xiě)牙锞拖褡谏嘲l(fā)上一樣舒服,溫柔的媽媽?zhuān)拖褚恢?舒服的大沙發(fā)。
6、咦,這是誰(shuí)的手?(媽媽媽媽?zhuān)覑?ài)你,讓我抱抱你吧。)
7、是呀,不管媽媽變成什么樣子,她都最最?lèi)?ài)自己的孩子,隨時(shí)給你一個(gè)大大的擁抱。
小結:在幼兒園里,老師就像媽媽一樣,我的孩子們,快來(lái)和我抱一個(gè)吧。今天我們回去一起把擁抱送給你的媽媽吧。
延伸:
1、這本故事書(shū)我們還沒(méi)看完,里面的媽媽還有很多不同的本領(lǐng)呢,你喜歡的話(huà)可以到圖書(shū)架上找到這本書(shū)。
我媽媽中班教案5
活動(dòng)目標:
1、樂(lè )于在集體面前講述,通過(guò)講述感受母愛(ài)的溫暖。
2、能仔細觀(guān)察圖片,結合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫(huà)面的理解。
3、初步學(xué)習繪本,學(xué)習、表達的繪本的內容。
重點(diǎn):初步學(xué)習繪本,理解畫(huà)面所表達的內容。
難點(diǎn):能仔細觀(guān)察圖片,結合自己的經(jīng)驗大膽講述。
活動(dòng)準備:
課件、縮印圖片若干、
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗(huà)引入,激發(fā)閱讀興趣
這是一塊花布,如果用這塊花布做成一件衣服,你覺(jué)得有可能穿在誰(shuí)的身上呢?
這位媽媽在做什么?逗孩子玩,那她是個(gè)什么樣的媽媽?zhuān)?/p>
這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽?zhuān)褘寢尞?huà)在這本書(shū)里,這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》,我們一起來(lái)看看。
。ǘ┳屑氂^(guān)察畫(huà)面,結合自身經(jīng)驗嘗試說(shuō)說(shuō)對畫(huà)面的理解。
1、廚師圖片。
媽媽在做什么?媽媽像誰(shuí)?
2、天使圖片。
媽媽在干什么?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?
3、獅子圖片。
咦!媽媽呢?你從哪里看出來(lái)?獅子會(huì )帶給你什么樣的感覺(jué)?媽媽會(huì )在什么時(shí)候變成這樣?
4、蝴蝶圖片。
咦!媽媽又變成了什么?你從哪里看出來(lái)這是媽媽?zhuān)繛槭裁匆褘寢尞?huà)成蝴蝶呢?你的媽媽什么時(shí)候也像蝴蝶一樣美麗?
這位媽媽有這么多的本領(lǐng),當寶寶餓了的時(shí)候,媽媽像廚師一樣做出美味的蛋糕;當寶寶要睡覺(jué)的時(shí)候,媽媽像天使一樣唱歌;當寶寶犯錯誤的時(shí)候,媽媽像獅子一樣怒吼;當寶寶表現特別棒的時(shí)候,媽媽開(kāi)心得像蝴蝶一樣美麗。那小朋友,還有什么時(shí)候,你們的媽媽像什么呢?
。ㄈ╅喿x繪本的結尾,感受溫暖的母愛(ài)。
1、出示P12。
媽媽在做什么?這雙手是誰(shuí)的?她們像在干什么?
2、出示P13。
擁抱的時(shí)候,寶寶會(huì )對媽媽說(shuō)什么呢?媽媽又會(huì )對寶寶說(shuō)什么呢?
。ㄋ模┩暾喿x繪本,學(xué)說(shuō)繪本內容并再次感受充滿(mǎn)溫暖的親子情感。
1、出示圖片,幼兒嘗試講述聽(tīng)到的句子。
選一張你喜歡的跟朋友說(shuō)說(shuō),媽媽像什么一樣怎么樣?
有困難嗎?在說(shuō)之前需不需要再看一次繪本?
。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):畫(huà)媽媽
我媽媽中班教案6
設計思路:
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛(ài)著(zhù)自己的孩子!段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽?zhuān)谑俏以O計了這個(gè)活動(dòng),希望孩子在觀(guān)察圖片的同時(shí),理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義,并能感受到母愛(ài)的偉大,知道媽媽很愛(ài)自己,自己也很愛(ài)媽媽?zhuān)麄(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細觀(guān)察圖片,理解故事內容并結合自己經(jīng)驗,大膽講述,但是通過(guò)理解畫(huà)面所表達的意思來(lái)感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設計了三個(gè)環(huán)節:環(huán)節一,談話(huà)引出身邊有愛(ài)心的人——媽媽?zhuān)ぐl(fā)孩子的興趣;環(huán)節二,觀(guān)察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節三,大膽講述,感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn),逐步深化,讓孩子感受到母愛(ài)。
活動(dòng)目標:
1.觀(guān)察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達。
2.感受母愛(ài)的偉大,知道媽媽很愛(ài)自己,自己也很愛(ài)媽媽?zhuān)?lè )意表達對媽媽的愛(ài)。
3.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備:
課件,背景音樂(lè ),錄像。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導入,激發(fā)興趣
1、(示愛(ài)心圖片)這是什么?(愛(ài)心)
對,這是一顆用花布做的愛(ài)心,在你的身邊,誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢?
小結:原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。
過(guò)渡:今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。
二、觀(guān)察圖片,理解內容
1、第1頁(yè)(封面)
提問(wèn):
。1)這是一位小朋友的媽媽?zhuān)L(cháng)得什么樣?(頭發(fā)長(cháng)長(cháng)卷卷的,穿了一件花衣服)
。2)她在干什么?她是怎么做的`我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
過(guò)渡:會(huì )做小狗逗你笑的媽媽會(huì )是個(gè)什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。
2、第2頁(yè)(廚師)
提問(wèn):
。1)媽媽變成了誰(shuí)?(廚師)
。2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西?(蛋糕:桃子樣、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味)
小結:哇!她會(huì )做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨特的大廚師。
。3)你的媽媽會(huì )給你做什么好吃的?
。4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰(shuí)?
小結:因為媽媽愛(ài)你,所以她不怕辛苦,愿意每天給你做飯。
過(guò)渡:媽媽又會(huì )變成誰(shuí)呢?(一起說(shuō)“變變變”)
3、第3頁(yè)(大力士)
提問(wèn):
。1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)
。2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會(huì )怎么樣?(累)
。3)拎了這么多的東西會(huì )很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?
小結:因為媽媽愛(ài)你,所以她不怕累,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺(jué)得很快樂(lè )。
4、第4頁(yè)(沙發(fā))(一起念“變變變”)
提問(wèn):
。1)這是什么?(沙發(fā))
。2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來(lái)的?
。3)坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)?(軟軟的,很溫暖、舒服)
。4)媽媽為什么會(huì )變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)
小結:因為媽媽愛(ài)你,所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(yè)(獅子、貓)(“變變變”)
提問(wèn):
。1)獅子和貓,先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)
。2)什么時(shí)候獅子會(huì )這樣?(生氣,發(fā)怒)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)
。3)這只貓看上去怎么樣?(可愛(ài),溫柔)
。4)你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?
小結:其實(shí)因為媽媽愛(ài)你,所以在你做錯事情的時(shí)候,她會(huì )像獅子一樣生氣,在你乖的時(shí)候也會(huì )像貓一樣很溫柔。
6、第6頁(yè)(最后一頁(yè))
師:這就是我媽媽?zhuān)还芩兂墒裁礃幼,她都是我的媽媽(zhuān)娴暮馨,我?ài)她,而且你知道嗎,她也愛(ài)我,永遠愛(ài)我!
三、大膽講述,感受母愛(ài)
1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說(shuō)教師出示圖片)
2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請你來(lái)夸夸你的媽媽。
3、(出示錄像)這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)克龝?huì )說(shuō)些什么呢?
小結:原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們,現在我們一起對媽媽說(shuō)一聲:“媽媽?zhuān)覑?ài)你,永遠愛(ài)你!”
活動(dòng)反思:
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū),作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子,表達著(zhù)和媽媽之間深深的愛(ài)意,喜歡這個(gè)繪本是因為被書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引,而且對孩子來(lái)說(shuō),媽媽是最親密、最熟悉的人,是無(wú)可替代的角色;顒(dòng)中,在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請孩子注意觀(guān)察畫(huà)面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對繪本的了解,有個(gè)別能力強的孩子大多都能理解,在對媽媽變成獅子和貓時(shí),采用的是對比的形式同時(shí)出現,幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái),我換了一種方式繼續提問(wèn),“媽媽怎么會(huì )變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì )變成獅子或小貓?”通過(guò)慢慢的引導都能大膽講述,幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子,不是好媽媽?zhuān)墒窃诂F實(shí)中,媽媽對孩子在犯錯是責罵進(jìn)行對比,有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō),為什么媽媽是愛(ài)你的?來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛(ài)。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件,在制作PPT時(shí),我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現,而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現,讓幼兒聯(lián)想和表達。最后還請班中幼兒的家長(cháng)錄制一段話(huà),更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛(ài)意,從而引發(fā)幼兒表達愛(ài)媽媽的情感。
我媽媽中班教案7
活動(dòng)設計背景
現在的孩子多數是獨生子女,得到的寵愛(ài)太多,所以缺乏關(guān)愛(ài)他人的意識。媽媽是最疼愛(ài)最關(guān)愛(ài)自己的人,也是最值得感恩的人,為此我設計了這節“漂亮媽媽”。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征,培養幼兒的繪畫(huà)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握媽媽的外貌特征。
2、掌握人物的基本結構及畫(huà)法。
活動(dòng)準備
若干小朋友媽媽的照片、繪畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀(guān)察,并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。
3、教師講解示范繪畫(huà)自己的媽媽?zhuān)瑥娬{要畫(huà)出媽媽的外貌特征及一些繪畫(huà)的注意事項。
4、幼兒繪畫(huà),老師巡回指導。
5、點(diǎn)評幼兒作品,鼓勵畫(huà)得好的幼兒。
我媽媽中班教案8
活動(dòng)目標:
1.理解生活中媽媽對自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2.觀(guān)察、理解畫(huà)面所表達的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗。
活動(dòng)準備:
PPT課件《我媽媽》
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹人物,激發(fā)興趣.
師:這是誰(shuí)?這位媽媽在干什么?
媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看?為什么?
一位會(huì )做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?zhuān)?/p>
小結:這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè )的媽媽?zhuān)粋(gè)可愛(ài)的媽媽。
二、閱讀繪本,激發(fā)情感
1.?huà)寢尩谋绢I(lǐng)
師:媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁(yè)上?)
小結:媽媽的本領(lǐng)可大了,會(huì )做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng);媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛(ài)媽媽的理由
這是誰(shuí)?你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的?
把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思?
小結:媽媽像蝴蝶一樣美麗。
剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮,這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么?
體驗:坐在老師身上試試,說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。
小結:坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服。
3.?huà)寢尩膼?ài)
這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時(shí)候像小貓?
交流生活經(jīng)驗:你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事?
師:這些溫柔的事,你媽媽都做過(guò)嗎?
小結:每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因為媽媽愛(ài)我。
師:媽媽什么時(shí)候會(huì )像獅子一樣?生氣的時(shí)候,她還愛(ài)你嗎?
小結:無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛(ài)我們。
完整欣賞故事,插問(wèn):猜猜媽媽會(huì )對寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)?什么叫永遠?
三、情感表達
師:你們有什么悄悄話(huà)想對媽媽說(shuō)?把你對媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。
我媽媽中班教案9
名稱(chēng):繪畫(huà)《我的媽媽》
目標:
1、學(xué)習畫(huà)人物頭像,能表現出媽媽的主要特征;
2、用繪畫(huà)的形式表達對媽媽的愛(ài)。
準備:人物紙型一個(gè),各式發(fā)型若干,繪畫(huà)用具。
過(guò)程:
1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義,使幼兒了解這個(gè)節日是誰(shuí)的節日。
2、請幼兒說(shuō)出自己媽媽長(cháng)的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述,然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫(huà)能力請幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,根據幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正,在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵的語(yǔ)言調動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,使幼兒身心投入。
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