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中班主題《生活中的筷子》教案及反思

時(shí)間:2021-11-11 10:36:46 教案 我要投稿

中班主題《生活中的筷子》教案及反思

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的中班主題《生活中的筷子》教案及反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班主題《生活中的筷子》教案及反思

  活動(dòng)設計背景

  升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯,家長(cháng)反映說(shuō)孩子每次吃飯時(shí),會(huì )拿著(zhù)手中的兩根筷子做著(zhù)不同的造型,或拿著(zhù)筷子敲著(zhù)桌面,表現出對筷子的興趣。作為老師的我想,何不就筷子這種我們最常用的生活用品,設計一節活動(dòng)希望能滿(mǎn)足孩子們的愿望。

  活動(dòng)目標

  1、知識:通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

  2、情感:發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng )造各種圖形或情境。

  3、技能:讓幼兒練習使用筷子并用筷子學(xué)會(huì )夾物品。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn):如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類(lèi)食材

  活動(dòng)準備

  各種樣式及色彩的筷子數十雙,用盤(pán)子裝好的混在一起的花生和豆類(lèi)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分導入:小朋友,生活中我們吃飯的時(shí)候,都會(huì )用到什么餐具?(勺子、筷子、叉子),現在我們在幼兒園用勺子吃飯,可是我們長(cháng)大以后,就要用到筷子了,你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢?今天老師就跟小朋友一起來(lái)跟筷子兄弟做游戲,好嗎?

  二、基本部分

  1、教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子,請小朋友來(lái)看一看,摸一摸,并觀(guān)察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請幼兒討論,筷子都有哪些作用。

  2、小朋友,你們知道嗎?筷子除了可以用來(lái)吃東西,它還能創(chuàng )造出各種不同的好看的圖形呢?出示課件圖片(用筷子擺出的各種好看的圖形)請幼兒欣賞。

  3、把幼兒分成小組,利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形,并請各小組派出一名代表分別說(shuō)一說(shuō)他們小組擺的是什么圖形。

  4、老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩根筷子不能分得太遠,中指與大拇指碰頭,其他手指做輔助。小朋友們都知道了如何正確使用筷子,那么我們來(lái)玩個(gè)游戲,請小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開(kāi)來(lái),放進(jìn)旁邊準備好的'小碗中。

  三、結束部分游戲:分一分教師講解游戲規則,幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來(lái),放在旁邊的小碗中,教師計時(shí),在規定的時(shí)間內夾的最多的一組勝出。

  活動(dòng)延伸

  請小朋友回家找一找廚房中各種餐具,看一看都有哪些?并記錄下來(lái),來(lái)到幼兒園匯報給老師。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高,而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯,所以不太會(huì )使用筷子這種食用餐具?墒俏野l(fā)現我們中一班的小朋友都很有團結友愛(ài)的精神,會(huì )作用筷子的小朋友會(huì )幫助她旁邊不會(huì )使用筷子的小朋友一起來(lái)完成任務(wù),這種團結合作的精神真的值得我高興。另外,幼兒氣氛活躍時(shí)應多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題,另外,平時(shí)說(shuō)話(huà)我的語(yǔ)還有些快,但在教學(xué)中我會(huì )克服這樣的習慣,讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖,并做到微笑面對每一位幼兒,這樣的教學(xué)氛圍會(huì )使教學(xué)效果更好。今后,如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng),我會(huì )在課前做好充分的準備,不要害怕孩子們玩筷子時(shí)不小心互相碰到或出現意外,這樣會(huì )束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì )避免讓活動(dòng)的激情,影響幼兒學(xué)習的動(dòng)力,把玩作為了主要的目的,應該讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

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