幼兒園大班語(yǔ)言游戲教案《海螺和大鯨魚(yú)》
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言游戲教案《海螺和大鯨魚(yú)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標：
1、展開(kāi)合理的想象，大膽地較完整地表達小海螺遠航過(guò)程中的經(jīng)歷。
2、感受小海螺執著(zhù)的精神，萌發(fā)喜歡嘗試，做事情專(zhuān)注、堅持的意識。
教學(xué)準備：
1、故事PPT，錄有抒情和驚險的音樂(lè )兩段；
2、《小海螺和大鯨魚(yú)》圖書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入故事，猜測主角
1、看故事封面，說(shuō)說(shuō)故事的主角是誰(shuí)。
提問(wèn)：今天給你們帶來(lái)一個(gè)故事，看看故事的主角是誰(shuí)？（讓幼兒關(guān)注故事封面上的文字，在不顯眼畫(huà)面上找尋到小海螺，并引起幼兒對于故事情節有一定的期待。）
2、猜猜小海螺的愿望。
提問(wèn)：故事中的小海螺有個(gè)愿望，請你們猜猜它的愿望可能是什么？（猜測小海螺的愿望為后面故事的展開(kāi)留有鋪墊。）
二、理解故事，分析討論
1、講述PPT2—5，了解小海螺愿望與決心。
提問(wèn)：小海螺的愿望是什么？你們有愿望嗎？（在后一個(gè)問(wèn)題拋出后發(fā)現幼兒的回答很多都是遠大的理想，可能都是不能實(shí)現的。由于他們近期的目標意識幾乎沒(méi)有，所以教師在通過(guò)詢(xún)問(wèn)的過(guò)程中可以用語(yǔ)言提示說(shuō)一些近期內能做的事情，幫助幼兒建立對于大班期間執著(zhù)于切實(shí)可行的事情的憧憬。）小結：決定要做一件事情是我們的愿望，小小的海螺和我們都有著(zhù)大大的夢(mèng)想。
提問(wèn)：有誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助它實(shí)現出海遠航的'愿望？（有的幼兒很聰明結合前面看過(guò)的封面上有大鯨魚(yú)會(huì )一下子猜中答案，這時(shí)教師可以迎合幼兒出示PPT5。）
小結：的確，這個(gè)用黏液寫(xiě)的廣告還真有效，它可能會(huì )吸引許多不同的朋友來(lái)幫忙。
2、出示PPT6，說(shuō)說(shuō)小海螺在海上的見(jiàn)聞。
提問(wèn)：小海螺看到了什么？又仿佛聽(tīng)到了什么？（這兩個(gè)問(wèn)題是并列的，可以針對不同層次的幼兒回答）
小結：它在大海里看見(jiàn)的東西都很大，比巖石大得多的冰山，比碼頭大得多的陸地，連天空也比碼頭那兒的開(kāi)闊許多！
3、討論PPT7—12，理解小海螺的堅持與勇敢。
提問(wèn)：可能發(fā)生了什么事情？（插入急促"在山魔的宮中"的音樂(lè )與電閃雷鳴以及巨浪的聲音，在幼兒傾聽(tīng)的基礎上引導幼兒想象途中的可能遇到的危險于困難）
�。�2）過(guò)渡語(yǔ)：到底發(fā)生了什么事，我們一起來(lái)看看。（一起看畫(huà)面，教師講述小海螺遇到的危險，以及小海螺的表情、動(dòng)作。）
提問(wèn)：發(fā)生了這樣的事，小海螺的心里會(huì )怎么樣？
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