人教版小學(xué)二年級下冊數學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的人教版小學(xué)二年級下冊數學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標:
1.初步學(xué)會(huì )靈活運用所學(xué)的有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展應用意識。
2.進(jìn)一步培養“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)”的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
初步學(xué)會(huì )靈活運用所學(xué)的有關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備:
課件、方案表格。
教學(xué)過(guò)程:
一、春游導入,激發(fā)興趣
(師生欣賞本校上屆春游的活動(dòng)圖片,激發(fā)興趣)
1.師:同學(xué)們,春游好不好玩呀?你們想去嗎?告訴你們一個(gè)好消息,學(xué)校正準備組織同學(xué)去春游呢!瞧,二(1)班已經(jīng)開(kāi)始報名啦!(出示主題圖)他們也像你們那樣,可想去春游呢!你在這里能找到哪些信息呢?(根據學(xué)生的回答板書(shū)各種條件)
2.揭示課題師:如果讓你來(lái)選擇的話(huà),你打算怎樣幫他們班派車(chē)呢?(出示課題)
二、自主學(xué)習,合作探究
1.自主學(xué)習,初步完成“25人派車(chē)方案”獨立思考,然后想出一種到兩種方案寫(xiě)在表格里,看誰(shuí)想的方案多。
2.小組交流想法。 (1)組長(cháng)分工,各施其職。 (2)組織討論,交流組員各自的想法。(和組內的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的想法)
3.小組匯報,全班完成“25人派車(chē)方案”有哪個(gè)組的同學(xué)愿意將自己的方案和大家一起分享一下?(根據學(xué)生的匯報,教師補充完善板書(shū))
4.兩人討論:你認為哪一種派車(chē)比較合理?為什么?
師:這么多種派車(chē)的'方案,你認為哪一種派車(chē)比較合理?和同學(xué)說(shuō)說(shuō)原因。(盡量讓學(xué)生多選擇自己的觀(guān)點(diǎn),并說(shuō)明原因)教師小結:同學(xué)們能利用有余數的除法來(lái)解決派車(chē)這一問(wèn)題,而且還知道座位空得越少越合理,真是了不起!看看來(lái)我們班的同學(xué)都很有節約的意識!
三、鞏固與實(shí)踐
1.可以怎樣租船?師:同學(xué)你們知道嗎?這次春游大隊部為我們準備的節目可豐富啦!想看看都有哪些嗎?(出示劃船、碰碰車(chē)、小火車(chē)等項目)瞧,多好玩呀!如果二(1)班有29人要參加劃船活動(dòng),他們可以怎樣租船呢?出示:二(1)班有29人要參加劃船活動(dòng),大船每艘限乘6人,小船每艘限乘4人,他們可以怎樣租船?你認為怎樣租船比較合理呢?(學(xué)生獨立完成,對有困難的同學(xué)個(gè)別輔導或允許在小組內交流,最后投影反饋)
2.可以怎樣坐小火車(chē)?師:同學(xué)真能干,瞧,二(3)班的同學(xué)也請我們幫忙來(lái)啦!出示:我們班有31名同學(xué)要坐小火車(chē),大車(chē)廂每節限乘4,小車(chē)廂每節限乘2人,可以怎么坐小火車(chē)? (學(xué)生獨立完成,對有困難的同學(xué)個(gè)別輔導或允許在小組內交流,最后投影反饋)
3.可以怎樣坐碰碰車(chē)?師:我們班的男同學(xué)可喜歡玩碰碰車(chē)啦!瞧,已經(jīng)有19名同學(xué)在排隊等候呢!大碰碰車(chē)每輛限乘2個(gè),小碰碰車(chē)每輛限乘1人,我們可以怎樣坐碰碰車(chē)呢? (學(xué)生獨立完成,對有困難的同學(xué)個(gè)別輔導或允許在小組內交流,最后投影反饋)
四、生活中的數學(xué)(課外延伸)
師:同學(xué)用有余數的除法一下子就解決了那么多的數學(xué)問(wèn)題,真了不起!其實(shí),在我們的身邊還有許許多多這樣的生活問(wèn)題,你能找一找,和同桌說(shuō)一說(shuō)嗎?比一比誰(shuí)找的問(wèn)題最多!
五、全課小結
師:同學(xué)們,今天你學(xué)會(huì )了什么?能把你的收獲和同學(xué)們一起分享嗎?(先和同桌說(shuō),然后指名說(shuō))
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