蘇教版音樂(lè )一年級教案9篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的蘇教版音樂(lè )一年級教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇教版音樂(lè )一年級教案1
教學(xué)內容：
1、歌曲《如果你高興》 。
2、唱游《十個(gè)小印第安人》 。
3、歌曲《牧童謠》 。
教學(xué)目標：
1、能根據音樂(lè )內容、節奏、速度、情緒，有感情地進(jìn)行唱游活動(dòng)。
2、學(xué)一個(gè)新的音“l(fā)a”。
3、通過(guò)唱游活動(dòng)，融入人文知識的教學(xué)，讓學(xué)生了解不同的地域、不同的 風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受不同的風(fēng)格、不同文化的生活環(huán)境。
2、建立“l(fā)a”音與“do、 re、 mi、 sol”的相對音高觀(guān)念。
教具準備：
電子琴 錄音機。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
歌曲《如果你高興》
一、復習、表演
1、聽(tīng)中動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè )有節奏地拍手；聽(tīng)音樂(lè )有節奏地拍腿；聽(tīng)音樂(lè )有節奏地 跺腳；聽(tīng)音樂(lè )有節奏地彈舌。全班做聲勢游戲。
2、聽(tīng)中讀。跟音樂(lè )小聲的跟讀歌詞。
3、背唱歌曲。在前面的活動(dòng)與朗讀歌詞中，同學(xué)們對歌曲已很熟悉。此時(shí)， 教師可請學(xué)生跟著(zhù)鋼琴伴奏背唱歌曲。歌唱過(guò)程中，教師應通過(guò)范唱、手勢、 表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌是的不良習慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大 聲喊叫。
4、 自編歌詞。 啟發(fā)學(xué)生用身體的其他部分的名稱(chēng)編成歌詞填入樂(lè )曲中演唱， 并伴以相應的律動(dòng)。
二、表演
用身體作為樂(lè )器為歌曲伴奏，并做一定的動(dòng)作表演。 學(xué)生創(chuàng )編的身體的其他部分進(jìn)行演唱，并伴以相應的律動(dòng)。
三、小結
教學(xué)反思：
第二課時(shí)：
唱游《十個(gè)小印第安人》
一、復習、表演
二、學(xué)唱新歌
1、游戲引入。教師提出要求：請同學(xué)們聽(tīng)音樂(lè )自報編號進(jìn)課室。 講故事，鼓勵學(xué)生用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述“十個(gè)印第安小朋友在玩什么游戲”。
2、聽(tīng)唱歌曲。請同學(xué)們哼唱旋律、默唱歌詞，然后跟唱歌詞、學(xué)會(huì )歌曲。
3、背唱歌曲。請同學(xué)們邊做跑跳步，邊背唱歌曲。
4、與人文知識結合。介紹印第安民族風(fēng)俗、習慣、服飾等。
5、創(chuàng )設情景 同學(xué)們用老師準備好的色彩小紙條化裝成印第安人。
三、即興表演。
戴頭飾的十名學(xué)生，隨著(zhù)歌詞里的數字一個(gè)個(gè)出場(chǎng)，跳印 第安人風(fēng)格的跑跳步，然后，再隨音樂(lè )一個(gè)個(gè)退場(chǎng)，或者一個(gè)個(gè)躲藏起來(lái)。
四、接龍游戲。
讓十個(gè)扮演小印第安人的學(xué)生按順序到同學(xué)中找其他人互 換頭飾和禮物，圍著(zhù)篝火多跳幾遍，讓全班同學(xué)都有機會(huì )扮演小印第安人參與 跳舞和活動(dòng)，達到全班體驗音樂(lè )律動(dòng)的效果。
五、小結
教學(xué)反思：
第三課時(shí)：
歌曲《牧童謠》
一、復習、表演
二、學(xué)唱新歌
1、初步感受。這是一首湖北民歌。民歌中巧妙運用“那斯那斯嗨”的襯詞， 來(lái)抒發(fā)兒童熱愛(ài)生活的真摯情感。
2、感受歌曲。先聽(tīng)教師范唱，感受歌曲的情感表述與音樂(lè )風(fēng)格。
3、學(xué)唱歌曲。教師彈琴帶著(zhù)學(xué)生小聲唱。教師注意指導學(xué)生唱準曲中襯詞， 感受 la 的音高。
4、學(xué)新手號。學(xué)習新手號，做教材第 41 頁(yè)的活動(dòng)“唱唱”。
5、師生互動(dòng)。學(xué)生演唱歌曲，教師用牧童笛伴奏；教師演唱歌曲，學(xué)生自 選感受由四個(gè)音構成的湖北民歌《牧童謠》的風(fēng)格。
三、表演 鼓勵學(xué)生表演歌曲
四、小結
教學(xué)反思：
蘇教版音樂(lè )一年級教案2
教學(xué)目標：
1.通過(guò)律動(dòng)、游戲帶領(lǐng)小朋友熟悉新環(huán)境。
2.通過(guò)學(xué)唱《我們一起來(lái)唱歌》,讓學(xué)生相互認識,彼此感到不陌生。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)多種手段帶領(lǐng)每一位學(xué)生參與到音樂(lè )活動(dòng)中,初步培養他們對音樂(lè )的愛(ài)好。
教具準備：教學(xué)過(guò)程 步驟與環(huán)節
一、組織教學(xué)
二、認識音樂(lè )娃娃
三、音樂(lè )游戲《傳、傳、傳》
四、歌曲《我們一起來(lái)唱歌》
五、總結
教師的指導活動(dòng)
1.組織學(xué)生按照已排好的圓形座位坐好。
2.宣布課堂秩序
出示音樂(lè )娃娃:“小朋友在這奇妙有趣的音樂(lè )樂(lè )園里,將由這三個(gè)音樂(lè )娃娃為你們做導游,他們會(huì )帶領(lǐng)你們認識許許多多最最快樂(lè )的朋友,你們想跟他們交朋友嗎?
3.放音樂(lè )《傳、傳、傳》 “……下面我們一起來(lái)聽(tīng)‘唱唱’為我們帶來(lái)的一首好聽(tīng)的歌《傳、傳、傳》”
4.放音樂(lè )(第二遍)
5.宣布游戲規則“……大紅花傳到誰(shuí),誰(shuí)就走出來(lái)作自我介紹”
6.導入:‘唱唱’可是一個(gè)天生的歌唱家,今天我們在音樂(lè )樂(lè )園里要跟‘唱唱’學(xué) 好多的歌兒,下面我們和‘唱唱’一起來(lái)唱歌,好嗎?
7.彈琴伴奏
8.彈親伴奏
“今天老師把小朋友帶到音樂(lè )樂(lè )園,認識了哪些朋友?你們快樂(lè )嗎?”
學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)
按個(gè)子高矮排隊等待認識“唱唱”、“聽(tīng)聽(tīng)”、“動(dòng)動(dòng)”三個(gè)音樂(lè )娃娃。
1.坐在原位隨節拍拍手。
2.跟著(zhù)學(xué)唱。
3.按節奏順時(shí)針傳大紅花。
4.跟著(zhù)老師唱第一段歌詞
5.學(xué)唱第二段歌詞,在囗處填上自己和認識的小朋友的名字。
6.鞏固歌曲
�、賰蓚�(gè)熟悉的小朋友一起唱,商量好歌中名字的先后。
�、诟S琴聲唱。 自由回答
設計意圖
把學(xué)生從教室里“秧田”式的座位改成開(kāi)放型的圓形座位,給學(xué)生帶來(lái)新鮮感,也為活動(dòng)帶來(lái)方便。
通過(guò)游戲,讓小朋友互相認識,消除了害怕的情緒,同時(shí)又增添了許多樂(lè )趣。通過(guò)這首歌的學(xué)習,鞏固了小朋友在前面游戲中認識的新同學(xué)的名字,增進(jìn)了友情。
課堂小結：本課中的《我們一起來(lái)唱歌》和游戲《傳、傳、傳》目的都是讓學(xué)生在音樂(lè )活動(dòng)中互相認識,互相了解。三個(gè)音樂(lè )娃娃的出現明確了每個(gè)環(huán)節的活動(dòng)內容:唱、動(dòng)、聽(tīng)。
蘇教版音樂(lè )一年級教案3
教學(xué)內容：
1、欣賞《中華人民共和國國歌》
2、學(xué)唱歌曲《升旗》
3、學(xué)唱歌曲《五星紅旗》
4、欣賞歌曲《小朋友愛(ài)祖國》
教學(xué)總目標：
1、以崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國國歌》，感受歌曲莊嚴、雄壯的氣勢和催人奮進(jìn)、鼓舞人心的力量。教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)國旗，好好學(xué)習天天向上。
2、學(xué)習用正確的姿勢，用自然明亮的聲音演唱歌曲
3、能積極主動(dòng)地參加音樂(lè )活動(dòng)，并用熱情、大方的舞蹈表達對祖國的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、體會(huì )《國歌》的莊嚴氣勢，基本了解《國歌》的背景，學(xué)會(huì )唱《國歌》。學(xué)會(huì )用莊嚴、自豪的感情演唱歌曲《升旗》
2、唱準《五星紅旗》中的八分休止符，表達對國旗的崇敬之情。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、師生問(wèn)好！
二、欣賞《中華人民共和國國歌》
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：“小朋友，每次升國旗的時(shí)候我們都要唱什么歌呀？（國歌）那你還知道在什么時(shí)候我們還能聽(tīng)到國歌？（學(xué)生說(shuō)）今天，我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們祖國雄壯的國歌。
�。ǘ┏趼�(tīng)《國歌》
1、邊聽(tīng)邊想《國歌》帶給你怎樣的感受，心情如何？
2、請學(xué)生回答
3、評價(jià)，小結
�。ㄈ⿵吐�(tīng)《國歌》
1、你覺(jué)得《國歌》哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。
2、說(shuō)說(shuō)為什么
3、請小朋友看老師用《國歌》跳兩種舞步，你覺(jué)得哪個(gè)最合適
4、講解速度：進(jìn)行曲速度，學(xué)生踏步練習
�。ㄋ模┩暾鸟雎�(tīng)《國歌》（出示抗日時(shí)期的圖片，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊欣賞邊感受）。
1、請學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)后的心情是怎樣的？你想到了什么？（啟發(fā)孩子們聯(lián)想中國體育健兒奪冠時(shí)升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)想學(xué)校的升旗儀式時(shí)，當國歌響起，你應該做什么？）
2、復聽(tīng)，請孩子們全體肅立，敬隊禮或行注目禮，要求神情專(zhuān)注、莊重，表現出對祖國的熱愛(ài)。
�。ㄎ澹┤喔�(zhù)音樂(lè )有感情的演唱《國歌》。
三、小結
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！
二、新課導入：
談話(huà)：小朋友，你知道在什么時(shí)候我們祖國的國旗可以冉冉升起？（學(xué)生說(shuō)）今天，我們就來(lái)學(xué)習一首好聽(tīng)的歌《升旗》。
三、感受歌曲
1、邊聽(tīng)邊想這首歌帶給你怎樣的心情？
2、跟著(zhù)音樂(lè )拍手
四、學(xué)習歌詞
1、跟老師讀歌詞
2、指導讀：我們立正，我們敬禮。
3、學(xué)生有感情地讀
五、學(xué)唱歌曲
1、跟音樂(lè )默唱
2、跟音樂(lè )輕聲唱
3、指導唱好：我們立正，我們敬禮。
4、感情處理：小朋友那你們說(shuō)說(shuō)我們升旗時(shí)怎樣做才是最棒的？指導唱
5、有感情演唱
6、檢查學(xué)習效果
�。�1）分組唱
�。�2）接龍唱
�。�3）合作唱
六、表演
七、小結
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！
二、復習歌曲《升旗》
三、新歌教授：
�。ㄒ唬┊�(huà)畫(huà)導入
小朋友，你們看，老師在畫(huà)什么？（國旗）今天，我們就來(lái)學(xué)唱一首歌《五星紅旗》。
�。ǘ┓冻�
1、學(xué)生邊聽(tīng)邊想歌曲帶給你怎樣的心情
2、學(xué)生說(shuō)
�。ㄈ└惺苄�
1、跟著(zhù)音樂(lè )拍手
2、師指導
3、按照節拍拍手
�。ㄋ模┳x歌詞
1、師帶讀
2、指導讀二、五、六句
3、生讀
�。ㄎ澹⿲W(xué)唱
1、默唱
2、輕聲唱
3、歌曲處理
4、全班唱
5、男女生唱
6、分組唱
7、師生對唱
�。┍硌�
1、生自由創(chuàng )編動(dòng)作
2、指名表演
3、師生共同表演
�。ㄆ撸┬〗Y
第四課時(shí)
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！
二、“我們的祖國是一個(gè)多民族組成的大家庭，你們知道哪些民族呢？”
1、今天我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)新疆的小朋友是怎么歌唱我們美麗的祖國的。
2、初聽(tīng)音樂(lè )，跟音樂(lè )輕輕律動(dòng)
3、再聽(tīng)音樂(lè )，感受歌曲歡快的情緒。
4、初步理解歌詞內容，以提問(wèn)的方式：小蜜蜂愛(ài)什么？小魚(yú)兒愛(ài)什么？
5、跟老師學(xué)跳新疆舞蹈基本步伐
6、跟音樂(lè )表演
7、分小組自由創(chuàng )編、表演
8、小組展示，師生互相評價(jià)
蘇教版音樂(lè )一年級教案4
一、教學(xué)內容：
唱歌《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》
2、讓學(xué)生感受上學(xué)時(shí)心情愉悅心情。
3、能用強弱不同的力度表現歌曲。
4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效，與小組同學(xué)合作編創(chuàng )表演。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
了解并能夠掌握2/4拍的強弱規律。
能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》
四、教學(xué)準備：CD
五、教學(xué)過(guò)程：
1、導入
播放歌曲《上學(xué)歌》，感受歌曲情緒。
2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》
(1)聆聽(tīng)歌曲范唱
(2)老師分句教唱歌曲
3、聆聽(tīng)、辨別聲音
老師播放雨的音效，請學(xué)生分辨是什么聲音
4、表現歌曲
(1)請學(xué)生注意分辨大魚(yú)和小雨的聲音又什么不同。
(2)老師提示學(xué)生：注意曲譜上方的雨滴圖示，大雨的聲音應該怎么唱?小雨的聲音應該怎樣唱?
(3)學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏。
(4)完整演唱歌曲，并用模擬音效或編創(chuàng )動(dòng)作參與歌曲表現。
蘇教版音樂(lè )一年級教案5
教學(xué)目標：
一、能注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌（樂(lè )）曲，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應和睦相處。
二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動(dòng)物的愛(ài)護之情。
三、在聆聽(tīng)音樂(lè )中嘗試用動(dòng)作表達自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。
四、認識木魚(yú)、碰鐘，學(xué)習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
五、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。
教學(xué)內容
一、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》和《我有一只小羊羔》
二、認識木魚(yú)
三、學(xué)習二拍子的強弱
四、聆聽(tīng)《三只小豬》和《快樂(lè )的小熊貓》
教材分析
一、《三只小豬》是由一支輕音樂(lè )隊演奏的樂(lè )曲，輕松、幽默，勾畫(huà)了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景。
二、管弦樂(lè )《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店商店》中的一個(gè)音樂(lè )片斷。音樂(lè )開(kāi)始，首先由中提琴奏出的長(cháng)音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗的景色，在弦樂(lè )柔美的音響襯托下，笛子吹出一段節奏自由的旋律，其音調清新，色彩明亮。
教學(xué)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
一、指導學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，讓他們在歌聲與表演中表達出對小動(dòng)物的愛(ài)護之情。
二、識木魚(yú)，學(xué)習并探索演奏方法，并練習為歌曲演唱伴奏。
三、編創(chuàng )與活動(dòng)，按節奏和節拍的強弱讀歌謠。
教學(xué)內容
一、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
二、認識木魚(yú)
三、編創(chuàng )與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，聽(tīng)音樂(lè )律動(dòng)。
二、編創(chuàng )與活動(dòng)。
1、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。指導學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識地讀出節拍的強弱，做到有感情地讀。
2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表現老鴨和小鴨的叫聲。
三、表演《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
1、聽(tīng)樂(lè )曲律動(dòng)
2、完整地聆聽(tīng)《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，聽(tīng)錄音再自己范唱，讓學(xué)生來(lái)感受。
采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽(tīng)、默唱、小聲跟唱。
3、按節奏和節拍的強弱來(lái)讀歌詞。
4、聽(tīng)琴輕聲學(xué)唱
5、師提示：怎么樣演唱能表現出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱。
1、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng )歌詞，表現自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
2、用木魚(yú)為歌曲伴奏，注意看課本上木魚(yú)的圖有深有淺，示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕，要按著(zhù)歌曲的強弱規律敲擊，并要明確打擊樂(lè )的伴奏地位，學(xué)會(huì )與歌曲的聲音協(xié)調起來(lái)，不要喧賓奪主。
二、復習歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。
三、課堂小結：通過(guò)這節課的學(xué)習，告訴小朋友要熱愛(ài)小動(dòng)物。
課后反思：本課從喜愛(ài)小動(dòng)物是兒童們的天性入手，培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力和表現力，使學(xué)生養成細心觀(guān)察的好習慣。在歌曲中體驗不同的演唱形式和藝術(shù)風(fēng)格。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
一、能注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應和諧相處。
二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動(dòng)物的愛(ài)護之情。
三、能根據自己最喜愛(ài)的動(dòng)物形象即興創(chuàng )編歌詞，并會(huì )演唱和表演。
一、認識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng )編歌詞，并會(huì )演唱和表演。器樂(lè )的演奏運用。
教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運用。
教學(xué)用具：各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。
課前準備：請小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜歡的動(dòng)物頭飾。
老師準備一件小羊羔的衣服和頭飾。
教學(xué)過(guò)程
一、體現引入部分：
1、老師與學(xué)生一起隨著(zhù)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》自由律動(dòng)，拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的.氣氛下進(jìn)入音樂(lè )課堂。
提問(wèn)引入：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會(huì )唱其它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎？（自由表演唱，培養學(xué)生自信演唱的能力）
2、感受新課部分：
變魔術(shù)引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見(jiàn)，其他孩子閉上眼睛，老師說(shuō)：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場(chǎng)一周。
老師引導小朋友看著(zhù)小羊羔有節奏地朗讀歌詞。
3、用聽(tīng)唱、模唱法學(xué)會(huì )《我有一只小羊羔》。
A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歌曲的愿望。
B、采用適合學(xué)生演唱的調高進(jìn)行聽(tīng)唱教學(xué)。聽(tīng)唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復處唱得輕松、親切。
C、表演《我有一只小羊羔》：跟著(zhù)音樂(lè )做自由律動(dòng)，編創(chuàng )動(dòng)作，表達喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
1、認識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習敲擊的正確姿勢。
2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負擔，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個(gè)音，用“數字譜唱法”學(xué)習。
3、2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣
3、2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1 — ||
二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。分成四個(gè)小組，分別用“數字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂(lè )部分，小朋友輪換著(zhù)玩一玩打擊樂(lè )器。
2、分小組進(jìn)行編創(chuàng )歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動(dòng)物頭飾。每個(gè)小朋友在組內編唱自己最喜歡的動(dòng)物歌《我有一只_X》。分小組展示成果（唱、奏、演結合，培養學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作能力以及培養創(chuàng )新思維）。
3、表演《我有一只小羊羔》，方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著(zhù)本組自由表演自己創(chuàng )編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結。
4、用多媒體展示現實(shí)生活中各類(lèi)不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽(tīng)歌曲《我的小綿羊》，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習的《我有一只小羊羔》外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。
5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動(dòng)物對人類(lèi)有很多貢獻，我們要愛(ài)護小動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應和諧相處。
三、課堂小結：讓學(xué)生感受音樂(lè )是怎樣表現各種動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn)，從而感受音樂(lè )的情緒變化對表現樂(lè )曲的作用，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護動(dòng)物的熱情。
課后反思：一堂課結束了，并不意味著(zhù)教育的結束。號召孩子們課后與小動(dòng)物交朋友，正是本課情感教育目標的實(shí)踐環(huán)節
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1、聆聽(tīng)歌曲《三只小豬》和《快樂(lè )的小熊貓》，感受樂(lè )曲描述的愉快勞動(dòng)的情景，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、認識碰鐘，學(xué)習敲擊碰鐘的正確姿勢。
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)。
二、認識碰鐘
1、觀(guān)察示意圖，知道怎么敲擊。
2、想一想，聽(tīng)一聽(tīng)，碰鐘的聲音是長(cháng)的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來(lái)敲擊碰鐘。
一、復習表演《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，《我愛(ài)我的小羊羔》
二、聆聽(tīng)《三只小豬》
1、完整地聆聽(tīng)《三只小豬》，說(shuō)一說(shuō)樂(lè )曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？
2、復聽(tīng)，讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛(ài)的小豬�？凑l(shuí)能記住小豬叫的地方，隨著(zhù)樂(lè )曲學(xué)小豬的叫聲。
3、三幅動(dòng)作提示圖分別是：
扭著(zhù)身體學(xué)小豬走路。
用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。
兩只手在耳朵上方伸開(kāi)五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。
三、聆聽(tīng)《快樂(lè )的小熊貓》
1、初聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。
2、復聽(tīng)，將音樂(lè )分成兩部分�！按笊值脑绯�，你聽(tīng)到了什么聲音？”“在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽(tīng)到了什么聲音�！崩靡魳�(lè )中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。
3、復聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )表演，樂(lè )曲結束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng )結尾。編創(chuàng )結尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái)，利用樂(lè )器、人聲、拍打動(dòng)作為樂(lè )曲做結尾。
四、課堂小結：
課后反思：通過(guò)歌詞創(chuàng )編，自制樂(lè )器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂(lè )，學(xué)生的創(chuàng )造性思維得到了開(kāi)發(fā)。以情感、能力培養為主線(xiàn)，讓學(xué)生在“想”“動(dòng)”的音樂(lè )實(shí)踐中拓展音樂(lè )，了解音樂(lè )要素、力度以及不同畫(huà)面所表現的不同的音樂(lè )形象。
蘇教版音樂(lè )一年級教案6
教學(xué)目標：
1、通過(guò)聆聽(tīng)《快樂(lè )的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。
2、知道音有長(cháng)短，讀出走與跑的長(cháng)短，練習隨歌聲或樂(lè )曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻。準確。
教學(xué)重難點(diǎn)：知道音有長(cháng)短，讀出走與跑的長(cháng)短，練習隨歌聲或樂(lè )曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻。準確。
教學(xué)準備；錄音機
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好，入座。
2、復習歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
1、導入。結合“放牧”主題讓學(xué)生開(kāi)展短小的談話(huà)，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。
2、聆聽(tīng)《其多列》：
�。�1）啟發(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。
�。�2）聽(tīng)著(zhù)范唱錄音，用手指著(zhù)圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結束據在哪里？
�。�3）能跟著(zhù)老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。
3、聆聽(tīng)《快樂(lè )的一天》：
�。�1）聽(tīng)前，引導學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。
�。�2）教師完整地初聽(tīng)音樂(lè )，要求學(xué)生注意傾聽(tīng)。分辨每一首小曲讓你想到樂(lè )什么，音樂(lè )情緒是怎樣的
�。�3）學(xué)生可根據歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲。
�。�4）復聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng )編動(dòng)作表現沒(méi)段音樂(lè )的內容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng )獨特的與眾不同的動(dòng)作，表達自己的感受。
三、結束部分：
小結。
蘇教版音樂(lè )一年級教案7
教學(xué)內容：
1、聽(tīng)：《你聽(tīng)，什么敲響了》
2、唱：《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
3、動(dòng)：跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)一學(xué)做一做
教學(xué)目標：
1、能整齊的演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，會(huì )用模仿的方式嘗試創(chuàng )作歌詞片段。
2、在生動(dòng)活潑的音樂(lè )中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。
3、能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè )，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
教學(xué)準備：欣賞帶、音樂(lè )帶、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)：《你聽(tīng)，什么敲響了》
1、聽(tīng)，錄音機里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽(tīng)出來(lái)嗎？
2、你能來(lái)模仿嗎？
二、唱：《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
1、音樂(lè )導入：老師要帶大家去農場(chǎng)看看。欣賞《請來(lái)看看我們美麗的村莊》。
2、有哪些小動(dòng)物？它們都想來(lái)唱歌。
3、播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。
4、聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導隨音樂(lè )一拍一下做動(dòng)作。分組唱、齊唱。
5、引導學(xué)生歌詞創(chuàng )編
小狗說(shuō)話(huà)汪汪汪，小貓說(shuō)話(huà)喵喵喵，小豬說(shuō)話(huà)嚕嚕嚕，小羊說(shuō)話(huà)咩咩咩，小牛說(shuō)話(huà)牟牟牟。
唱一唱（齊唱，分組唱）
三、動(dòng)：跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)一學(xué)做一做;與前兩項結合進(jìn)行。
1、引導欣賞各種動(dòng)物的唱歌聲。
2、說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱(chēng)。
3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。
蘇教版音樂(lè )一年級教案8
教學(xué)目標：
一、通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè )的歡快情緒和音樂(lè )所描繪的人物形象。體會(huì )本課主題—愛(ài)勞動(dòng)。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》，表達歌曲的內容。
三、能夠編創(chuàng )歌詞、編創(chuàng )動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng )嘗試，并表現“勞動(dòng)”的主題。
教學(xué)內容
一、歌表演《洗手絹》
二、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》
三、學(xué)唱歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》
教材分析
一、歌曲《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng )作評獎活動(dòng)中榮獲音樂(lè )作品獎。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節奏性強、運用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)地表現了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛(ài)形象。
教學(xué)過(guò)程：二課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
一、通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂(lè )的歡樂(lè )情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
二、指導學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
三、能夠編創(chuàng )歌詞，編創(chuàng )動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng )嘗試，并表現“勞動(dòng)”的主題，培養學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、欣賞《勞動(dòng)最光榮》
師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛(ài)勞動(dòng)？
請每個(gè)小朋友拿出你的畫(huà)筆，把你想到的愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物畫(huà)到書(shū)本上來(lái)。
學(xué)生解釋畫(huà)面，教師指導學(xué)生唱新創(chuàng )作的動(dòng)物形象。
三、律動(dòng)創(chuàng )新游戲
師：我來(lái)邀請小朋友來(lái)玩模仿秀，愿意的請一起來(lái)參加。
�。ㄒ魳�(lè )響起，你可以跟著(zhù)音樂(lè )模仿一個(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作，當音樂(lè )停下時(shí)，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來(lái)猜猜你演的是什么動(dòng)物，在干什么。）學(xué)生參與。
四、學(xué)唱《洗手絹》，并表演
1、由小動(dòng)物愛(ài)勞動(dòng)是光榮的引導小朋友，如果你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現，在我們教室里放了很多勞動(dòng)工具，請每組的組長(cháng)去找一件勞動(dòng)工具。生找到掃把、小桶、擦布。
2、請小朋友說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)工具的用途，并有節奏地用一用。
3、師問(wèn)拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）
4、一起用洗手絹的動(dòng)作“搓”來(lái)和著(zhù)音樂(lè )邊律動(dòng)邊聽(tīng)范唱。
5、小朋友看著(zhù)自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）
師：確實(shí)很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著(zhù)勞動(dòng)的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著(zhù)高興的心情一起來(lái)把這首歌唱一遍。
6、歌詞創(chuàng )編并表演。
A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng)？
�。ㄎ覀儼嗟男∨笥颜鎱柡�，能做那么多家務(wù)活，現在小朋友分組講座一下，幫家長(cháng)干什么家務(wù)活，然后編排一個(gè)節目，看哪組小朋友編行，演得。）
B、學(xué)生創(chuàng )編，師指導。
學(xué)生表演，教師及時(shí)鼓勵。
五、課堂小結：
課后反思：以低年級學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，以趣導課，讓學(xué)生通過(guò)多聽(tīng)音樂(lè )，反復感受、模仿、體驗、實(shí)踐等多種音樂(lè )活動(dòng)的形式，循序漸進(jìn)的來(lái)學(xué)習，從而培養他們的音樂(lè )審美、感受及表現能力。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
一、指導學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來(lái)勞動(dòng)》
二、通過(guò)圖譜“走嘔”的學(xué)習與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。
三、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》，感受音樂(lè )的歡樂(lè )情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習歌曲《洗手絹》，邊唱邊表演，表現出歌曲歡快的情緒。
二、掌握二分音符“走嘔”的節奏。
1、比較圖譜“小人”，兩個(gè)走是兩拍，四個(gè)“跑”是兩拍，一個(gè)“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節奏聲勢，反復讀，看手勢結束。為了讀得準確可邊拍手邊讀，準確掌握其時(shí)值。
2、創(chuàng )造勞動(dòng)的聲響：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想像校園勞動(dòng)的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場(chǎng)上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動(dòng)聲音出現的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節奏。
三、聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》
1、初聽(tīng)音樂(lè )，師啟發(fā)學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想像，音樂(lè )講述了一個(gè)什么故事？為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來(lái)美好生活的道理。
2、全體學(xué)生在復聽(tīng)音樂(lè )時(shí)隨著(zhù)音樂(lè )表演，鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂(lè )的節拍，用自己創(chuàng )造的動(dòng)作，表現勞動(dòng)的愉快心情。
四、學(xué)唱《大家來(lái)勞動(dòng)》
1、聽(tīng)范唱，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)和著(zhù)歌曲的節拍。
2、跟師有節奏地念歌詞。
3、指導學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來(lái)勞動(dòng)》，感受、表現歌曲堅定有力的音調。演唱時(shí)要注意強調第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力感。
4、分組演唱。
5、小結評價(jià)，教育學(xué)生要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
課后反思：這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習知識，既模仿勞動(dòng)的聲響，體驗勞動(dòng)聲響的節奏。通過(guò)對勞動(dòng)動(dòng)作的模仿，使孩子們的肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調，并得到發(fā)展。我還讓小朋友結合平時(shí)的勞動(dòng)邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動(dòng)時(shí)的帶勁，小朋友們表現的很好，達到了預期的教學(xué)效果。
蘇教版音樂(lè )一年級教案9
教學(xué)內容：
歌曲《各族小朋友在一起》
教學(xué)目標：
1、學(xué)生學(xué)會(huì )幾個(gè)主要少數民族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì )歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。
3、認識幾個(gè)少數民族的服飾和特色頭飾。
教具準備：
鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件
教學(xué)過(guò)程：
1、同學(xué)們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？
你知道它們是哪個(gè)民族的嗎？誰(shuí)說(shuō)對了就給誰(shuí)穿戴上。
2、師：“聽(tīng)說(shuō)，我們班的同學(xué)不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著(zhù)音樂(lè )歡快的節拍，走進(jìn)教室嗎？”
播放VCD《愛(ài)我中華》（在黑板上寫(xiě)著(zhù)”歡迎你進(jìn)入音樂(lè )教室”）
3、提問(wèn)：“我國有幾個(gè)民族，你能說(shuō)出都有哪幾個(gè)民族？”
找學(xué)生回答。（民族資料）。（出示地圖，讓學(xué)生從地圖上找到這個(gè)民族所在的位置）
56個(gè)民族的兄弟姐妹組成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里的人們都生活地幸�？鞓�(lè )，能歌善舞的各族人民，每當節日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達自己喜悅的心情。
4、你會(huì )跳哪個(gè)民族的舞蹈？
播放各民族的舞蹈。（vcd）
讓學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)民族的舞蹈。
師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳簡(jiǎn)單的有民族特點(diǎn)的舞蹈動(dòng)作
5、簡(jiǎn)單介紹各族的特色服飾
藏族
新疆維吾爾族
蒙古族
傣族
漢族
高山族
各民族的舞蹈有各自不同的特點(diǎn)，你能通過(guò)他們跳的舞蹈來(lái)區分是哪個(gè)民族嗎？（播放錄象）
你跳得正棒，發(fā)給你一個(gè)民族小頭飾。
6、剛才同學(xué)們表演得都很棒，下面我們各個(gè)民族的小朋友們隨著(zhù)音樂(lè )表演各族的舞蹈好嗎？（師巡回指導）
7、師：引導學(xué)生拓寬好朋友的概念，不僅同班同學(xué)是好朋友，同校、同村、同市同省的同學(xué)都是我們的好朋友，各個(gè)兄弟民族的小朋友也都是我們的好朋友，全世界各個(gè)國家不同膚色的小朋友也都是我們的好朋友，
通過(guò)討論，學(xué)生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。
8、教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學(xué)生輕輕跟著(zhù)唱歌詞。
9、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。
10、分組設計第一、三樂(lè )句的打擊樂(lè )配法，尤其要設計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動(dòng)作設計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。
11、用已學(xué)過(guò)五種打擊樂(lè )器和自找、自制的打擊樂(lè )器為歌曲《好朋友》伴奏，并要求學(xué)生將自己設計的碰鈴、響板的節奏譜寫(xiě)出來(lái)（兩小節）
12、教師可輔導個(gè)別學(xué)生在課外學(xué)會(huì )一兩個(gè)少數民族的舞蹈動(dòng)作。
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