幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案《彩旗飄飄》及教學(xué)反思[5篇范文]

　　作為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案《彩旗飄飄》及教學(xué)反思[5篇范文]，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案《彩旗飄飄》及教學(xué)反思[5篇范文]1

　　教學(xué)目標：

　　1、初步學(xué)習形的變化。

　　2、能用繪畫(huà)或者剪貼的形式制作一面小彩旗。

　　3、在了解彩旗作用的同時(shí)，引導學(xué)生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設計制作能力。

　　重點(diǎn)：

　　彩旗形狀的變化、美化及設計制作。難點(diǎn)：各種形的認識及組合、表現。課前準備

　�。▽W(xué)生）剪刀、膠水、舊畫(huà)報紙、舊掛歷紙（或各色彩紙）筷子（或小木棒）常規畫(huà)具

　�。ń處煟┱n件、各式彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等，在教室的上方拉好線(xiàn)（掛彩旗用）

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入。

　�。�1）師：小朋友們坐得端端正正，老師給你們帶來(lái)的禮物。瞧！

　�。�2）教師亮出課題

　�。�3）你在哪里見(jiàn)過(guò)彩旗？什么樣子的？（說(shuō)說(shuō)形、色）

　　2、觀(guān)察比較，欣賞評述

　�。�1）播放課件，展示各式彩旗。

　�。�2）為什么掛彩旗？

　�。�3）教師小結：彩旗的作用還真不小呀，不僅起美化作用，增添節日喜慶氣氛，還是商家推銷(xiāo)產(chǎn)品的廣告資源呢！

　　3、教師示范，學(xué)做旗形

　�。�1）師：旗有這么好呀，那老師今天也來(lái)做一面旗！

　�。�2）教師示范剪出旗形。（一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成。）

　�。�3）欣賞書(shū)上的各種旗形。

　�。�4）師：如果讓你剪，你會(huì )剪什么形狀？

　�。�5）學(xué)生試一試，剪一剪。

　�。�6）簡(jiǎn)單展示評議。

　　4、游戲學(xué)習，引出圖案

　�。�1）猜一猜：是什么旗？

　�。ㄅ罉翘莳剟钚〗M）

　�。�2）你是怎么認出來(lái)的？——花紋

　�。�3）教師示范打扮花紋：海寶

　�。ㄙN好小棒，完成制作）

　�。�4）你還有什么方法打扮？

　　5、欣賞作品，深化內涵

　�。�1）欣賞老師的作品

　�。�2）欣賞小朋友的作品

　　6、交流討論，創(chuàng )作表現

　�。�1）提問(wèn)：你想設計什么花紋？為什么？

　�。�2）選擇自己喜歡的方法（繪畫(huà)或拼貼）打扮、制作完成一面小彩旗。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。

　　7、作業(yè)展示，點(diǎn)評布置。

　�。�1）上臺介紹自己的旗。

　�。�2）把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒（或筷子）上，全班評。

　�。�3）教師小結：小朋友們，你們真是心靈手巧��！

　　是呀，只要我們肯動(dòng)手、肯動(dòng)腦，就沒(méi)有我們做不好的事。

　　《彩旗飄飄》教學(xué)反思

　　《彩旗飄飄》一課，主要指導：學(xué)生初步學(xué)習形的變化；能用繪畫(huà)或者剪貼的形式制作一面旗；在了解旗幟作用的同時(shí)，引導學(xué)生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設計制作能力。為了既能夠符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又能夠體現美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，我在設計時(shí)，注意了以下幾點(diǎn)：

　　一、情景貫穿課堂：

　　二、分層觀(guān)察比較：要求一年級的學(xué)生，學(xué)習設計旗幟，首先要讓學(xué)生了解旗幟的作用。因此，在導入課時(shí)后，我分層次地設計了觀(guān)察欣賞比較的練習

　　三、技法示范指導：我們在小學(xué)時(shí)，美術(shù)課就叫畫(huà)圖課的，由此可見(jiàn)，繪畫(huà)和制作技法是美術(shù)學(xué)科的基本要求。當然，現代的美術(shù)課，不提倡純粹的技法指導，而要求將技法指導滲透在孩子的學(xué)習之中。這節課要求學(xué)生能用繪畫(huà)或者剪貼的形式制作一面旗。而我在突破這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，選擇了剪貼的形式制作一面彩旗，將繪畫(huà)形式作為課外延伸內容。所以我先出示自己設計的5類(lèi)旗面——分別以幾何圖形、花邊、窗花、植物、動(dòng)物為圖案內容的旗子，讓學(xué)生猜并說(shuō)明道理，再示范制作方法。

　　四、不足之處：當然，一節課下來(lái)，必然會(huì )存在很多的問(wèn)題。因為本節課我設計的重點(diǎn)是制作、裝飾和游戲，因而忽略了評價(jià)這一環(huán)節。其實(shí)，我認為這節課在課的結尾處，可以加上評出不同標準的彩旗，如最漂亮的彩旗、最特別的彩旗、最可愛(ài)的彩旗、最精致的彩旗、最大的“彩旗等這一環(huán)節，然后在互贈彩旗互祝節日快樂(lè )，也許這樣設計以后，這節課才會(huì )顯得更加完美。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習按一二一二的規律排列物體，體驗物體之間的空間關(guān)系。

　　2、嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進(jìn)行排列，并會(huì )用語(yǔ)言表述。

　　3、體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣，感知數學(xué)活動(dòng)中有序排列的規律美。

　　活動(dòng)準備：

　　1、動(dòng)物房子的墻按一二一二規律排序的展示板。（三塊板，一塊是形狀相同顏色不同，一塊是顏色相同形狀不同，另一塊是有空缺的）。

　　2、《幼兒畫(huà)冊》、蠟筆每人一份。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習按一二一二的規律排列物體。

　　難點(diǎn)：嘗試用不同的組合形式按一二一二的規律進(jìn)行排列，并會(huì )用語(yǔ)言表述。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引起興趣1、師：國慶節到了，森林里好多小動(dòng)物都造新房子了，它們把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來(lái)看看它們是怎么刷的？

　　二、組織學(xué)習，找排列規律

　　1、出示第一塊展示板，讓幼兒找出排列規律。

　　師：我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的？

　　幼：一個(gè)紅片片，兩個(gè)綠片片，一個(gè)紅片片，兩個(gè)綠片片。

　　2、出示第二塊展示板，讓幼兒找出排列規律。

　�。�1）師：小貓也造了一幢新房子，他也把自己的墻刷成了有趣的圖形，我們來(lái)看看他是怎么排列的？

　　幼：一個(gè)三角片片，兩個(gè)方片片，一個(gè)三角片片，兩個(gè)方片片。而且顏色相同。

　�。�2）小結：它們是按一個(gè)二個(gè)一個(gè)二個(gè)的規律來(lái)排列的。

　　三、出示空缺展板，引導幼兒填補空缺

　　1、出示有空缺的動(dòng)物房子展示板，讓幼兒幫忙找規律，補全規律。

　�。�1）師：小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊，也想用圖形裝飾自己的房子，可是他遇到了一些困難，漏掉了幾個(gè)圖形，誰(shuí)來(lái)幫幫他？

　�。�2）請個(gè)別幼兒上臺幫忙找出規律并把它補齊。

　　四、布置輔導

　　1、出示彩旗，教師講解操作要求。

　　2、師：國慶節馬上就要到了，我們幼兒園要掛彩旗慶祝，所以要請小朋友來(lái)幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規律涂色的？中間的彩旗是按什么規律涂色的？最下面的彩旗是按什么規律涂色的？

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么涂的。

　　五、展示作品，組織講評

　　1、師：誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是按什么規律涂色的？

　　2、請2—3個(gè)幼兒上臺講講，教師講評。

　　3、讓幼兒相互檢查。

　　六、延伸活動(dòng)

　　晨間桌面游戲"串項鏈"，引導幼兒按一二一二的規律串。

　　教學(xué)反思：

　　彩旗是幼兒在生活中常見(jiàn)的物品，孩子們非常喜歡各種漂亮的彩旗，中班孩子對色彩已更加敏感、更加喜歡。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗數學(xué)的重要和有趣。"在這一精神的指導下，我構思了本次數學(xué)活動(dòng)，以彩旗為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )。

　　整個(gè)活動(dòng)體現了以孩子為主體、教師為主導的和諧的師生關(guān)系，絕大多數幼兒能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，達到了預期的目標。但是在活動(dòng)中也出現了一些不足之處，如：對于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)用三種物體來(lái)排列有點(diǎn)難度。有半數排列有錯誤，有幾個(gè)開(kāi)始是對的，可排了兩組就亂了。還有提出材料的品種可以不用這么多，兩組一樣也可以。每組上排列的物體也只要兩種就可，也可準備一組有三種物體的來(lái)滿(mǎn)足個(gè)別的需求。還有在講評時(shí)發(fā)現準備的材料如果能讓錯誤的地方可以移動(dòng)修改的話(huà)，那會(huì )更好。

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　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　彩旗飄飄

　　主要教學(xué)領(lǐng)域：

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　教學(xué)內容及學(xué)情分析：

　　正確感知10以?xún)葦盗�，鞏�?0以?xún)葦底值恼J識。將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心�；顒�(dòng)目標：

　　學(xué)習10以?xún)鹊臄�，能按群計數，初步建立數群的概念重點(diǎn)難點(diǎn)分析：能按群計數。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進(jìn)行接龍游戲。

　　2、游戲“插彩旗”，學(xué)習兩個(gè)兩個(gè)的按群計數。

　�。�1）幼兒操作學(xué)具，將10面彩旗插在教具上，然后點(diǎn)數驗證彩旗的數量，說(shuō)出一共有幾面小旗

　�。�2）教師提問(wèn)問(wèn)題引導幼兒討論除了一個(gè)一個(gè)數彩旗，還可以怎樣數速度更快。

　�。�3）教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數彩旗，先一個(gè)一個(gè)的數彩旗，再兩個(gè)兩個(gè)的數彩旗

　　比較使幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數速度較快。

　　3、游戲“奪彩旗”，再次感知按群計數，學(xué)習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個(gè)彩旗，讓幼兒練習兩個(gè)兩個(gè)的數，直至把彩旗全部拿掉�；顒�(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中還可以讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)按群計數的方法點(diǎn)數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個(gè)五個(gè)的點(diǎn)數方法計數）。

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　　【活動(dòng)目標】

　　1、能發(fā)現物體的排列規律。

　　2、按物體的某一特征規律排序，大膽嘗試創(chuàng )意排序。

　　3、體驗和感受生活中的規律美。

　　4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、兩種類(lèi)型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤(pán)子、麻繩。

　　2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄊ孪染毢檬辗攀謩�、會(huì )面向大家一個(gè)一個(gè)起立向左站直線(xiàn)排隊，

　　歡迎、歡迎、熱烈歡迎的'詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語(yǔ)都說(shuō)3遍、

　　操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶?zhuān)��?tīng)口令才能開(kāi)始

　　配班要藏起小朋友、放音樂(lè )、看時(shí)間提醒收區、各環(huán)節計算一下時(shí)間，提前掛一串

　　一、（導入）規律感知。

　　1、游戲：歡迎式

　　師：孩子好！新的一年就快要到了，我們班要開(kāi)一場(chǎng)慶元旦聯(lián)歡會(huì )，把你們的爸爸媽媽都請來(lái)參加，看咱們表演節目，你們愿意嗎？那我們練習練習怎樣歡迎他們吧！請你像我這樣做！歡迎歡迎（拍手）熱烈歡迎（拍肩）、、、你學(xué)會(huì )了么？

　　師：那我們來(lái)演練一下，一會(huì )兒我說(shuō)下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來(lái)，你們就鼓掌好么？看我的手勢就開(kāi)始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下��！好，開(kāi)始，中一班慶元旦聯(lián)歡會(huì )正式開(kāi)始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來(lái)。

　　師：孩子們，你們真棒！我們也用這種方式表?yè)P表?yè)P自己吧！

　　棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）�。ㄈ�遍收手勢）

　　二、規律發(fā)現

　　1、男女孩游戲。

　　師：新年聯(lián)歡會(huì )，我們要表演節目的對吧？那要排個(gè)好看的隊形��！

　　出示PPT：（1）男孩、女孩

　　師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個(gè)人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個(gè)女孩！

　　哪組想按大一班的順序排隊呢？那請第三組小朋友先來(lái)一個(gè)小隊長(cháng)，從他開(kāi)始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線(xiàn)，開(kāi)始！

　　他們排的對么？我們一起檢驗一下，男女男女

　　對么？對，完全正確，

　　不對，誰(shuí)來(lái)調整一下呢？請另一組來(lái)人糾正。鼓勵一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

　　師：好，請回到座位上。

　　出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

　　師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的？

　　像他們這樣按照女男、女男......或者女女男、女女男這種一直重復一個(gè)一樣的順序排隊就是按規律排隊的呢！

　　哪組小朋友想像大二班一樣的規律排隊呢？你來(lái)當隊長(cháng)，第一組從隊長(cháng)開(kāi)始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規律排隊試試吧。

　　對么？我們一起來(lái)檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。

　　不對，誰(shuí)想來(lái)給調整一下？請另一組來(lái)人糾正。

　　接下來(lái)老師要給大家變個(gè)魔術(shù)，請坐著(zhù)的小朋友向后看，一會(huì )兒我說(shuō)開(kāi)始大家一起數到3再轉身，前面的小朋友盯著(zhù)他們不許偷看哦。（藏起一個(gè)小朋友）好了，請轉身，我表演的魔術(shù)就叫《男孩女孩請出來(lái)》請你猜猜空缺的位置是個(gè)男孩，還是女孩呢？我們一起喊：女孩女孩請出來(lái)。猜對啦！難不倒你們啊，那我再變一次。（藏起兩個(gè)小朋友）

　　2、彩旗排序游戲

　　師：元旦聯(lián)歡會(huì )我們還要把教室打扮漂亮��！小朋友們看一看，這隊的小彩旗是按什么樣的規律掛起來(lái)的呢？（彩旗課件）

　　紅色一個(gè)綠色一個(gè)。

　　師：它們是按照紅綠紅綠的規律排列的。紅旗后面應該是什么顏色呢？

　　師：那這隊小彩旗又是按什么規律排列的呢？

　　幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。

　　三、規律創(chuàng )造

　　師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規律排排隊，你能擺出一個(gè)新的規律么？

　�。ㄏ仁莾煞N顏色的，然后三種的）

　　師：我們生活中還有很多東西是按規律排列的，來(lái)看一看老師還找到了什么？（課件）

　　氣球，什么規律？粉紫粉紫。這是？斑馬，斑馬條紋是按黑白黑白規律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規律排列的，這是

　　師：你還發(fā)現我們周?chē)�或生活中有什么東西是按規律排列的呢？

　　師：我們發(fā)現了好多東西都是有規律排列的，今天就有一個(gè)任務(wù)交給大家。聯(lián)歡會(huì )我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規律裝飾起來(lái)么？

　　介紹材料：

　　老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線(xiàn)掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個(gè)孩子選一個(gè)對應的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規律拿小夾子把彩旗這樣夾起來(lái)�？梢院屠蠋熤谱鞯囊粯右部梢圆灰粯�。這一邊桶里都是兩類(lèi)小旗。

　　這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規律排列圖卡還有生活實(shí)物規律排列圖卡，也可以根據圖片制作。

　　這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個(gè)小桶，小桶里有這樣一個(gè)掛盤(pán)花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。

　　這張桌子沒(méi)有桶，每人只有一個(gè)掛盤(pán)花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規律自由選取搭配。

　　這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個(gè)空桶，挑選自己需要的串珠把它按規律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。

　　現在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個(gè)怎樣好看的規律呢？一會(huì )兒我們來(lái)比比賽，看誰(shuí)按規律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它們的身邊開(kāi)始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

　�。ㄏ胍幌�，按什么規律串。）串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規律串的？教師巡視，對個(gè)別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。

　　四、規律展示

　　請個(gè)別幼兒展示講解。

　　師：小朋友們，今天我們發(fā)現了很多按規律排序的東西，還按規律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，！孩子們你們真棒！我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

　　生活里還有很多很多的東西都是按規律排序的，我們再去找一找吧！下次就會(huì )制作出更漂亮的作品來(lái)了！新年快樂(lè )！再見(jiàn)！

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案《彩旗飄飄》及教學(xué)反思[5篇范文]5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能說(shuō)出循環(huán)序列的規律，如：紅、黃、藍、紅、黃、藍。

　　2、學(xué)習按顏色和形狀進(jìn)行有規律的排序。

　　二、活動(dòng)準備

　　三種顏色的彩旗、雪花片、圖形若干、掛圖、動(dòng)物圖片等。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)

　　讓幼兒通過(guò)循環(huán)序列的練習，了解形狀或顏色等重復循環(huán)的規律性。

　　四、活動(dòng)難點(diǎn)

　　讓幼兒能說(shuō)出循環(huán)的規律。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入。

　　1、出示圖形寶寶師：“小朋友早上好，我今天特別高興要邀請小朋友朋友一起去我的圖形王國里旅行�！�

　　2、出示圖形師：“第一站來(lái)到半圓形的家，你們看看半圓形是怎么排隊的呢？”（請幼兒觀(guān)察）

　　3、教師引導幼兒說(shuō)出，一個(gè)紅色一個(gè)黃色一個(gè)紅色一個(gè)黃色

　�。ǘ�）教師先示范操作

　�。ㄕ埲�體幼兒在桌面按照半圓形是怎么排隊的操作）

　　1、出示圖形師：“我們又來(lái)到了誰(shuí)的家��！它們都是什么顏色呢，又是怎么排隊的？”（請幼兒觀(guān)察）

　　2、教師引導幼兒說(shuō)出：“一個(gè)藍色正方形一個(gè)藍色正方形一個(gè)藍色菱形

　　呼……風(fēng)婆婆來(lái)了，它們排的隊都吹亂了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？（請個(gè)別幼兒上來(lái)把，后面的空白處繼續排。）

　　3、、師：“圖形王國里的寶寶真聽(tīng)話(huà)，都像我們的寶寶一樣很會(huì )排隊，接下來(lái)我們又會(huì )去到誰(shuí)的家呢？”

　　4、出示圖形一個(gè)黃色圓形一個(gè)綠色五角星形…（請幼兒觀(guān)察）教師先示范操作（可以有些錯誤的示范，再讓幼兒糾正。）再請個(gè)別幼兒上來(lái)操作

　�。ㄈ�）出示掛圖，幼兒游戲。

　　“過(guò)幾天有可客人來(lái)參觀(guān)圖形王國，我們一起做一些彩旗歡迎他們吧�！保ǔ鍪緬靾D，請幼兒仔細觀(guān)察）

　　1、先請幼兒觀(guān)察圖一，并請幼兒發(fā)表想法后操作。 2、圖2較難先引導幼兒說(shuō)出規律再來(lái)到黑板上操作。

　　3、引導幼兒圖3的時(shí)候，讓幼兒表達黃色愛(ài)心的下一個(gè)是綠色菱形。

　�。ㄋ模┯變翰僮�。

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