幼兒園中班美術(shù)教案《下雨的時(shí)候》含反思
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案《下雨的時(shí)候》含反思，歡迎大家分享。
設計意圖：
在觀(guān)察中，我發(fā)現我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩，顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關(guān)心。如在下雨的時(shí)候，由于地滑，有個(gè)別孩子摔到在地，我在觀(guān)察中發(fā)現，我班孩子，任其跌之，不知到關(guān)心別人，為此，通過(guò)故事《下雨的時(shí)候》讓孩子嘗試著(zhù)關(guān)心他人，初步體驗關(guān)心他人的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、在成人的幫助下，感受關(guān)心同伴的快樂(lè )。
2、樂(lè )意學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
下雨的背景圖一張，插圖動(dòng)物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演，引起興趣
1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰(shuí)?”小兔們，我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音：小兔跳)
2、聽(tīng)“大雷下雨”聲
教師：“哎呀!不好啦，下雨了!這么大的.雨，我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹(shù)葉可以請它來(lái)幫忙嗎?(引導幼兒把樹(shù)葉當傘頂在頭上)
3、教師：小白兔，我們快回家吧!你們聽(tīng)到誰(shuí)在叫呀?它怎么拉?為什么叫?小雞被雨淋濕了，它會(huì )怎么樣?
我們快想辦法幫助它呀!(引導幼兒集體學(xué)說(shuō)對話(huà))我們快往前走吧!小白兔，你們看那是誰(shuí)呀?(小貓)
小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導幼兒集體學(xué)說(shuō)對話(huà))4、雨停了，我們找個(gè)地方休息一下(幼兒回座位)
二、幼兒看圖片，學(xué)對話(huà)老師把剛才在草地上的事編成了一個(gè)很好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?老師邊講述邊出示圖片：提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么?
2、故事里有誰(shuí)?
3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨?
4、小白兔走呀走，看見(jiàn)了誰(shuí)，它是怎么對小雞說(shuō)的?(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))
5、小白兔和小雞頂著(zhù)大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說(shuō)的?
6、小兔，小雞真會(huì )關(guān)心人呀，我們也一起來(lái)幫幫小貓?(集體——個(gè)別對話(huà)練習)
7、小貓說(shuō)：謝謝你們。
8、雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興三、聽(tīng)了這個(gè)故事以后，你最喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?(討論)
教學(xué)反思：
充分的為幼兒提供了玩的機會(huì )，滿(mǎn)足了幼兒對玩雨的愿望，用一種游戲的方式去學(xué)習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀(guān)察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象，最后滿(mǎn)懷積極的心態(tài)情緒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作。
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