幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案《順數和倒數》含反思
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)教案《順數和倒數》含反思，希望對大家有所幫助。
設計背景
數是人的一生中不可缺少的一部分，給幼兒對數的教育應從數數開(kāi)始，因此我設計了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒認識數數。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒學(xué)會(huì )1――10的順數和倒數。
2.在游戲的過(guò)程中，感知順數和倒數的規律。
3.使幼兒在游戲中能積極主動(dòng)的學(xué)習，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解1――10之間順數與倒數的規律
活動(dòng)準備
1. 1――10數字卡片兩套，方向箭頭兩個(gè)
2.磁鐵圓點(diǎn)若干，小動(dòng)物玩具十個(gè)
3.小汽車(chē)兩輛(顏色不同)
4.音樂(lè )：《郊游》
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分
教師以談話(huà)的方式導入，請小朋友們去郊游為主題，吸引幼兒的注意力和想積極參與活動(dòng)的興趣。
二.基本部分
(一)引導幼兒以報數的方法，初步感知順數的規律，按從小到大的順序排列的，后一個(gè)數比前一個(gè)數多1，這樣排列的一排數叫順數。
(二)接著(zhù)導入到倒數的認識
教師引導幼兒感知，由于方位的變化，數順序也會(huì )發(fā)生變化，從大數到小數排列，后一個(gè)數比前一個(gè)數少1，那么這樣排列的一排數就叫做倒數了。
(三)鞏固部分
1.教師以驚訝的神情導入這些小動(dòng)物有的胸前有數字，但個(gè)別是沒(méi)有的，請小朋友們幫它們按規律排好隊。
2.請小朋友們與小動(dòng)物玩游戲，以游戲的方式，引導幼兒可以從任意數起的順數和倒練習。
3.教師以郊游的`方法導入小汽車(chē)，引導幼兒根據對汽車(chē)不同的顏色進(jìn)行觀(guān)察，并且感知由于方位的變化，數的順序也會(huì )發(fā)生變化，指導幼兒參與體驗，鞏固感知順數和倒數。
4.指導幼兒參與手指游戲，再次進(jìn)行對順數與倒數的練習。
三.結束部分
引導幼兒回憶生活中哪里有順數和倒數，以豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
四.活動(dòng)延伸
請幼兒回家與小伙伴或爸爸、媽媽共同尋找順數和倒數，下一節讓我們大家共同分享。
教學(xué)反思
活動(dòng)結束后，有的小朋友自覺(jué)排隊，請一人當小隊長(cháng)，按順序數數，有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數數，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應放開(kāi)手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。
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