幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《堆雪娃娃》含反思
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《堆雪娃娃》含反思，希望對大家有所幫助。
【設計思路】
下雪天雖然很少，但對于孩子們來(lái)說(shuō)是非常感興趣，有些孩子沒(méi)有親眼看見(jiàn)過(guò)雪，只在電視上見(jiàn)過(guò)。部分幼兒對雪還是有一定了解的，他們說(shuō)下雪天會(huì )看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪，雪花會(huì )飄，太陽(yáng)一曬會(huì )雪融化的，乘著(zhù)這個(gè)興趣點(diǎn)就此開(kāi)展“堆雪娃娃”這一活動(dòng)。
活動(dòng)中采用猜謎語(yǔ)的形式進(jìn)行，在猜謎過(guò)程中感受到了雪花的特征;又運用幼兒喜歡的貼紙形式進(jìn)行操作，在粘貼的過(guò)程中也可以培養幼兒細致的觀(guān)察力。用情境游戲貫穿于活動(dòng)中，使孩子們在活動(dòng)中對滲透五官粘貼位置的合適性能很好地進(jìn)行探討。如果要達到預期目的，是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。
【活動(dòng)目標】
1.繼續鞏固分辨大小圓形，并能將雪娃娃的五官粘貼在合適的'位置。
2.了解下雪是冬天特有的季節特征。
3.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
【活動(dòng)準備】
操作材料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜謎導入——了解雪花的季節特征
1.“說(shuō)糖不是糖，說(shuō)鹽不是鹽，天上飄下來(lái)，孩子最喜歡�！闭堄變翰乱徊�。
2.什么季節才會(huì )下雪?我們可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人)
二、示范講解——知道粘貼雪娃娃五官的合適位置
1.出示大小兩個(gè)圓形，比一比、放一放，大圓堆成雪娃娃的身體，小圓堆成雪娃娃的頭。
2.出示粘紙，說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜可以變成雪娃娃的什么?兩顆小櫻桃呢?(鼻子)
3.雪人堆好了，我們一起到雪地里去玩吧。(添畫(huà)人物)
三、幼兒操作——粘貼雪娃娃
1.提醒幼兒雪娃娃的頭和身體要緊緊的連接起來(lái)。
2.五官要粘貼在合適的位置。
四、分享交流——介紹自己堆的雪娃娃
說(shuō)說(shuō)你是怎么堆雪娃娃的?
教學(xué)反思
本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣�！币虼�，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節化的形式展開(kāi)�；顒�(dòng)中，我創(chuàng )設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習�；顒�(dòng)改變了以往傳統的教學(xué)模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：
1.在活動(dòng)中要體現以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子說(shuō)，讓孩子學(xué)，讓孩子做，讓孩子評，在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對。
2.教學(xué)內容：源于生活，緣于興趣。
新《綱要》指出“教育活動(dòng)內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！锻婢唑唑选愤@一課的教學(xué)內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個(gè)來(lái)源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的活動(dòng)內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗，只要動(dòng)手操作，就會(huì )有體驗，有收獲。同時(shí)又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認為教學(xué)內容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。
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