幼兒園中班數學(xué)教案《順數與倒數》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園中班數學(xué)教案《順數與倒數》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)設計背景
生活中有很多有趣的數學(xué)，孩子如果能從這些日常生活中得到經(jīng)驗并復習將其用于生活當中，這樣帶給孩子的不僅僅是知識，還有更多的習慣和樂(lè )趣，因此在這堂數學(xué)活動(dòng)中，我設計了一個(gè)小朋友平時(shí)都會(huì )接觸到的數學(xué)生活經(jīng)驗：順數和倒數，學(xué)習了這樣的概念，相信孩子們下次再乘坐電梯時(shí)，就會(huì )將無(wú)意注意變成有意注意，更利于他們的學(xué)習和知識的內化。
活動(dòng)目標
1.情感：養成日常生活眾仔細觀(guān)察的意識，體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
2.認知：感知順數與倒數的規律，知道順數時(shí)后面的數比之前的大1，倒數時(shí)之后的數比之前的數小1。
3.技能：能夠進(jìn)行10以?xún)鹊臄档捻様岛偷箶怠?/p>
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于：理解順數與倒數的內在規律。
活動(dòng)難點(diǎn)在于學(xué)習倒數、倒接數。
活動(dòng)準備
1.1—10磁性數字卡2套、方向箭頭1個(gè)
2.青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)
3.相同火車(chē)頭圖片2個(gè)(區別：車(chē)牌號不同)
4.高樓模型1棟、1—10粘貼數字1套
活動(dòng)過(guò)程
一、復習活動(dòng)導入，穩定幼兒情緒，進(jìn)入活動(dòng)主題
1.教師出示一組數字卡片請幼兒來(lái)認讀數字
2.簡(jiǎn)單比較數與數之間的大小，初步感知數的.大小順序。利用孩子與認識的哥哥姐姐之間的年齡差距
二、感知順數與倒數的規律，知道什么事順數什么事倒數
1.出示順數火車(chē)卡片，引導幼兒觀(guān)察火車(chē)車(chē)廂上的數字順序有什么特點(diǎn)(后面的數比之前的大1)
2.將火車(chē)上的相鄰的兩個(gè)數互換位置，引導幼兒再次觀(guān)察說(shuō)說(shuō)哪里錯了，為什么錯了，應該怎么來(lái)排列
3.教師小結：像這樣將數字按照后面的數比之前的大1的方法來(lái)排列的方法叫順數
4.同法來(lái)學(xué)習倒數的概念
三、再次鞏固順數和倒數的概念
1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導幼兒發(fā)現有的青蛙胸前沒(méi)有數字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規律填數字。
2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進(jìn)行從任意數起的順數與倒數練習。
3.以觀(guān)察樓房的方式引導幼兒進(jìn)行順接數與倒接數的練習。如：住在5樓的xx想到1樓的xx家串門(mén)，要走哪幾層樓(倒數)住在1樓的xx想到5樓的xx家串門(mén)，要走哪幾層樓(順數)
四、結束部分：拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數與倒數，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
五、活動(dòng)延伸：請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數與倒數還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。
教學(xué)反思
活動(dòng)開(kāi)始，孩子還不太理解順數，我利用班上反映比較快的孩子帶動(dòng)大家的思維，重點(diǎn)觀(guān)察火車(chē)上的數字變化，因為有個(gè)別孩子坐過(guò)火車(chē)，知道火車(chē)分了不同的車(chē)廂，有1車(chē)廂、2車(chē)廂，3車(chē)廂，這些都加快了孩子對順數的理解。理解順數之后，孩子接受倒數就很快了。
個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)開(kāi)始前引入比較吃力，后面我反思，覺(jué)得一個(gè)可以利用孩子的先天經(jīng)驗，像某的孩子做過(guò)火車(chē)，前期開(kāi)展主題活動(dòng)，可能課程更容易展開(kāi)。
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