幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《神奇的魔法湯》含反思

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂(lè )優(yōu)秀教案《神奇的魔法湯》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受歡快、流暢的樂(lè )曲風(fēng)格，辨識A段的漸強漸快與B段句末的重音。

　　2.借助故事情境加以想象，并能用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的.說(shuō)出自己的想法。

　　4.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　1.裝有水的礦泉水瓶人手兩個(gè)、魔法布人手一張、黑板、粉筆2.音樂(lè )：約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》節選。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入，激趣引題二、情境貫穿，感受旋律(1)完整欣賞音樂(lè )，幼兒感受音樂(lè )的變化。

　　(2)出示礦泉瓶水，教師隨音樂(lè )完整表現"變魔法"的動(dòng)作示范。

　　(3)初步分解動(dòng)作：點(diǎn)一點(diǎn)、攪拌、放魔法、搖搖變。

　　三、借助道具初步完整表現，感受樂(lè )曲與情境的匹配。

　　(1)出示裝有礦泉水瓶的框，請幼兒依次拿取。

　　(2)幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè )變魔法湯。

　　(3)討論沒(méi)有變出魔法湯的原因。

　　四、結合圖譜，運用肢體動(dòng)作感應樂(lè )曲變化。

　　(1)教師隨樂(lè )描繪圖譜。

　　(2)引導幼兒理解相應的記錄符號，梳理經(jīng)驗。

　　(3)感知A段旋律"漸強漸快"的特點(diǎn)，用肢體動(dòng)作加以表現。

　　(4)辨識B段樂(lè )句句末的重音，用肢體動(dòng)作加以表現。

　　(5)結合圖譜，跟隨音樂(lè )用肢體動(dòng)作完整表現。

　　五、展現成果，升華活動(dòng)。

　　(1)討論：你想魔法湯幫你實(shí)現什么愿望?

　　(2)出示魔法布，交待游戲要求。

　　(3)師幼跟隨音樂(lè )完整表現故事情境。

　　六、結束，小結，反思

　　顏色精靈的魔法湯》的樂(lè )曲選自約翰·施特勞斯的《加速度圓舞曲》中的第一小圓舞曲，是典型的ABA三段體的曲式結構。

　　在本次音樂(lè )欣賞活動(dòng)中，我請幼兒欣賞約翰斯特勞斯的《加速度圓舞曲》中的"第一小圓舞曲"，讓幼兒體驗傾聽(tīng)、辨識、表現音樂(lè )的興趣。

　　音樂(lè )是開(kāi)啟幼兒智力大門(mén)的一條捷徑。我希望幼兒能將自己的生活經(jīng)驗生活經(jīng)驗與所欣賞的曲子相聯(lián)系，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng )造的快樂(lè )，體現自我表現和創(chuàng )造的成就感，為此，本次活動(dòng)我運用了欣賞法、啟發(fā)聯(lián)系法和情緒感染法進(jìn)行教學(xué)。

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