幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案《安的種子》
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言繪本教案《安的種子》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標
1、情感：感受人物的不同態(tài)度和情緒，體驗閱讀的樂(lè )趣，喜歡閱讀并樂(lè )于與他人交流分享。
2、認知：理解故事主要內容，了解種子的生長(cháng)條件，懂得等待和尊重規律。
3、動(dòng)作技能：學(xué)會(huì )安靜傾聽(tīng)，能夠用普通話(huà)將故事講給他人并交流表達想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):體會(huì )本、靜、安三人不同的`情緒態(tài)度，知道種子生長(cháng)需要的條件，懂得尊重規律，學(xué)會(huì )等待。
難點(diǎn)：體會(huì )安與本、靜的不同之處，理解故事主題，分線(xiàn)索復述故事。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：對寺廟與小和尚有基本的了解，有一定的閱讀和語(yǔ)言表達能力。
2、物質(zhì)準備：兒歌《三個(gè)和尚》，繪本《安的種子》ppt，輕音樂(lè )，小和尚頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹥焊鑼�，激發(fā)興趣
教師：小朋友們好，上節課我們學(xué)習了一首有趣的兒歌《三個(gè)和尚》，它告訴我們要做一個(gè)勤勞的好孩子，上新課之前我們一起來(lái)唱一遍吧�。ń處煄е�(zhù)幼兒拍手打節奏唱兒歌）
教師：今天老師又給大家帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小和尚的繪本故事，它可是我們中國的繪本哦，請小朋友們豎起小耳朵仔細聽(tīng)。
�。ǘ┙處煵シ舙pt與輕音樂(lè )，用生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作形象地為小朋友們講述故事。
教師：從這個(gè)故事里小朋友們看到了哪些事物？
(有干枯的樹(shù)，有雪花，有池塘和綠色的樹(shù)。還有三個(gè)小和尚。）
教師：老和尚給三個(gè)小和尚每人一粒蓮花種子，最后誰(shuí)種出了蓮花？為什么其他兩個(gè)小和尚沒(méi)有種出來(lái)呢？我們再看一遍故事，請小朋友們帶著(zhù)老師的問(wèn)題積極思考哦。
�。ㄈ┓侄卫斫鈨热�，請幼兒分組討論，嘗試回答問(wèn)題。(教師引導幼兒觀(guān)察圖片中的故事線(xiàn)索)
�。�1）本拿到種子后是怎么做的？
�。�2）靜拿到種子后是怎么做的？
�。�3）安拿到種子后又是怎么做的？
2、教師：請小朋友們開(kāi)動(dòng)小腦筋思考一下，這三個(gè)小和尚對待種子的態(tài)度分別是怎樣的？為什么最后只有安種出了蓮花？
本：好勝心強，沒(méi)有耐心，脾氣不好
靜：認真，好勝心強，過(guò)于在乎
靜：愛(ài)，尊重，等待
小朋友們最喜歡哪個(gè)小和尚呢?為什么？請小朋友踴躍發(fā)言，表達看法。
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1、本在下大雪，樹(shù)木枯死的冬天，沒(méi)有種出來(lái)蓮花，而靜也因為用罩子保護小幼芽，不給它們生長(cháng)需要的空氣和水分，小幼芽枯死了，只有安在春天種出了蓮花。所以我們知道了種子生長(cháng)需要陽(yáng)光和水分，它在溫暖的春天才會(huì )生長(cháng)發(fā)芽。
2、本喜歡爭第一，沒(méi)有耐心，容易生氣，靜認真，但也有攀比心。只有安勤勞做事，尊重生命的生長(cháng)規律，用愛(ài)守護，耐心等待，所以只有他種出了蓮花。小朋友們都喜歡安，那生活中我們也要學(xué)習他，做一個(gè)勤勞，有愛(ài)心，有耐心的好孩子喲！
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
1、請小朋友們表演繪本并創(chuàng )編故事“如果你有一粒種子，你會(huì )怎么做?”
2、回家了將故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，與他們一起交流感想。
活動(dòng)總結
1、《安的種子》屬于故事類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)，圖片中存在很多的故事線(xiàn)索，要引導幼兒仔細觀(guān)察，發(fā)現跟故事主題有關(guān)的重要線(xiàn)索，從而加深對故事內容的理解。
2、幼兒難以深刻理解故事內涵，可嘗試采用思維導圖或記錄表的新形式加深理解。
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