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幼兒園繪本好忙的除夕教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園繪本好忙的除夕教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 1
活動(dòng)主題：
有趣的除夕成果匯報課
活動(dòng)目標：
�。�1）通過(guò)本次展示活動(dòng)，能夠更全面地了解除夕的來(lái)源、傳說(shuō)、習俗以及除夕的傳統文化，提高學(xué)生文明過(guò)除夕的科學(xué)意識。
�。�2）通過(guò)小組合作交流 、討論，增強了學(xué)生與他人合作交流的意識。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生體會(huì )到學(xué)習與生活相關(guān)聯(lián)，獲得了豐富的經(jīng)驗，體驗了積極的情感，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
�。�1）引導同學(xué)們自由發(fā)揮展示，合作交流，共同完成調查成果的分享和匯報，體驗綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習過(guò)程。
�。�2）引導各小組在課堂中有效地匯報，使得同學(xué)們從小組的匯報中學(xué)到新知識。
�。�3）指導各小組討論交流互動(dòng)，提出質(zhì)疑并提出建議。
活動(dòng)難點(diǎn)：
�。�1）學(xué)生綜合實(shí)踐成果層次標準的確定；
�。�2）綜合實(shí)踐過(guò)程的評價(jià)方式
�。�3）開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間保證。
活動(dòng)準備：課件，各種圖片，學(xué)生自己制作的學(xué)習用具。
活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)是成果匯報指導，活動(dòng)過(guò)程共有六個(gè)環(huán)節。
第一環(huán)節（導入）
1、音樂(lè )激趣，情景導入
播放一首歌曲《新年好》，活躍主題的氣氛，呈現主題：有趣的除夕。
2、回顧活動(dòng)，揭示課題
教師總結同學(xué)們的前兩個(gè)階段的活動(dòng)過(guò)程，把學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程的圖片在課件中呈現，并引入課題：有趣的除夕成果匯報課。
3、小組介紹，展示團體
介紹共有四個(gè)小組，每組有六人。分別是探源組、民俗組、生活組、文化組。
第二個(gè)環(huán)節（匯報）
1、探源組成果匯報
�。�1） 組長(cháng)主持，全員表演
由組長(cháng)介紹活動(dòng)課題內容： 除夕的來(lái)源和傳說(shuō)。組長(cháng)給大家匯報除夕的來(lái)源的內容，匯報過(guò)程中，有一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)：組長(cháng)匯報完除夕的來(lái)源的內容，接著(zhù)在課件呈現一份除夕的來(lái)源信息表，要其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并完成表中的內容。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節起到了一個(gè)活躍課題氣氛的作用，同時(shí)也能使得其他同學(xué)在這次展示中更清楚地了解除夕的來(lái)源。
活動(dòng)完成后，組長(cháng)主持接下來(lái)的匯報。探源組將為除夕的傳說(shuō)用表演的形式展現，所有小組成員根據自己的劇本進(jìn)行表演，表演中一定要有旁白和所需要的道具，自己制作。
�。�2） 師生點(diǎn)評
匯報結束，讓探源組組內成員自我評價(jià)，然后其他小組進(jìn)行點(diǎn)評，談?wù)勛约旱氖斋@，并提出更好的建議。
�。�3）教師總結
教師總結匯報結果，并給出相應的評價(jià)和建議，鼓勵學(xué)生保持勇敢和創(chuàng )意的表演能力，再接再厲。
2、民俗組成果匯報
�。�1） 小品表演
先由民俗組的小主持人介紹小組和課題，然后所有成員通過(guò)小品表演的方式展示小組的匯報成果。民俗組的成員通過(guò)小品形象、生動(dòng)、有趣地呈現了除夕的風(fēng)俗習慣，在表演中借用自己制作的道具，歡樂(lè )愉快的音樂(lè )，還有小組成員活潑自然的形象，使得小品表演更加精彩，其他同學(xué)對他們的匯報更感興趣。
�。�2） 小組互動(dòng)
民俗組的匯報完成后，教師提問(wèn)：同學(xué)們在民俗組的小品表演中，你得到了什么信息？學(xué)生積極主動(dòng)參與討論交流，并談?wù)勛约旱南敕�。接�?zhù)提問(wèn)：在表演中，除夕有哪些風(fēng)俗習慣？還有其他的習俗嗎？
�。�3） 動(dòng)手操作，親自體驗
民俗組有一個(gè)動(dòng)收操作環(huán)節活動(dòng)，其中有一個(gè)成員善于剪窗花，將帶著(zhù)大家一起學(xué)剪窗花。并現場(chǎng)展示各自的作品，這個(gè)環(huán)節趣味性強，讓孩子們感受到了除夕的節日氣氛，充分地體現了孩子們對除夕的憧憬。
�。�4） 師生點(diǎn)評
教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評并說(shuō)說(shuō)自己的`想法。
第三個(gè)環(huán)節（對比評價(jià)）
同學(xué)們對探源組和民俗組進(jìn)行對比點(diǎn)評，進(jìn)入評分環(huán)節。
第四環(huán)節（匯報）
3、生活組成果匯報
�。�1） 深入生活，了解除夕的禁忌
第一成員通過(guò)詢(xún)問(wèn)家人的方式拍下視頻，然后分享除夕的禁忌的內容。接著(zhù)其他成員通過(guò)各種圖片以及統計圖表，向同學(xué)們介紹他們所調查了解的除夕節不文明的兩個(gè)形象：燃放煙花鞭炮，鋪張浪費。生活組發(fā)出倡議，倡議大家禁止燃放鞭炮，杜絕鋪張浪費。并宣讀倡議書(shū)，引起共鳴。
�。�2）生生點(diǎn)評
學(xué)生對生活組提供的內容以及匯報方式進(jìn)行評價(jià)，并提出建議。
�。�3）教師總結
引導學(xué)生正確的科學(xué)觀(guān)念，我們要隨俗，尊重文化，但更重要的是科學(xué)文明地舉辦除夕活動(dòng)。然后對生活組的內容以及他們表現進(jìn)行總結評價(jià)。
4、文化組成果匯報
�。�1） 傳統文化，博大精深
古詩(shī)組的主題研究有關(guān)除夕的傳統文化，文化組的成員將分享他們調查的有關(guān)除夕的古詩(shī)、春聯(lián)、諺語(yǔ)以及成語(yǔ)，在展示過(guò)程中，有一個(gè)互動(dòng)環(huán)節，成語(yǔ)接龍。
�。�2）生生評價(jià)
學(xué)生評價(jià)，并說(shuō)說(shuō)自己的感想，提出建議。
�。�3）教師總結
教師引導學(xué)生多閱讀，引導學(xué)生積極主動(dòng)參與文學(xué)調查研究，深入了解中國文學(xué)。對文化組的匯報結果做出總結評價(jià)。
第五環(huán)節（對比評分，小組匯總）
同學(xué)們對生活組和文化組進(jìn)行對比，做出點(diǎn)評，完成評分。最后四個(gè)小組的總分進(jìn)行匯總，評出最佳小組、最佳小組組長(cháng)和最佳表演演員。
第六環(huán)節（總結）
教師對學(xué)生的整體表現進(jìn)行總結，并提問(wèn)：同學(xué)們，你在這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)中最大的收獲是什么？
鼓勵學(xué)生保持良好的學(xué)習習慣，鼓勵學(xué)生能夠主動(dòng)參與各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，并能獲得活動(dòng)心得體會(huì )。對這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，針對學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程和結果做出合理的評價(jià)。
布置拓展任務(wù)：調查你感興趣的另外的傳統節日。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 2
活動(dòng)內容
除夕老人
重點(diǎn)領(lǐng)域
語(yǔ)言
相關(guān)領(lǐng)域
社會(huì )
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。
2、感受人們慶祝過(guò)節的熱鬧氣氛。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助幼兒了解人們慶祝過(guò)節的風(fēng)俗。
難點(diǎn)：知道每年的最后一個(gè)夜晚叫做“除夕”。
活動(dòng)準備
1、準備一則故事。
2、一些過(guò)年的照片、圖片等。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圣誕老人，引起幼兒的興趣。
教師：“小朋友認識他嗎？他是誰(shuí)？你在什么時(shí)候會(huì )看到他呢？”
二、讓幼兒初步了解“除夕”。
1、教師：“小朋友知道什么是“除夕”嗎？”
2、欣賞故事《除夕老人》。
3、教師提問(wèn)：
�。�1）“除夕老人會(huì )在什么時(shí)候出現？”
�。�2）“除夕老人帶給他們什么禮物？ ”
�。�3）“除夕老人又要小朋友什么樣的禮物了？為什么？”
三、了解除夕的風(fēng)俗習慣。
教師：“在除夕我們平時(shí)是怎樣慶祝的？在那一天你又是怎樣做的？在過(guò)年時(shí)你的心情又是怎樣的`？”
四、鼓勵幼兒在新的一年要好好學(xué)習。
教師：“馬上就要到除夕了，小朋友又要長(cháng)大一歲了，在新的一年里你們又有什么打算呢？應該怎樣好好學(xué)習？”
五、欣賞過(guò)年的圖片，感受過(guò)年的快樂(lè )氣氛。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 3
一．教學(xué)要求：
1．了解我國南極考察隊員歷盡艱苦創(chuàng )建長(cháng)城站的經(jīng)過(guò)，學(xué)習考察隊員堅韌不拔、頑強拼搏的精神。
2．學(xué)習本課的生字新詞，能正確填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞。
3．理解含義深刻的句子，積累課文中描寫(xiě)室外環(huán)境的句子，找到描寫(xiě)考察隊員緊張勞動(dòng)的句子。
4．讀寫(xiě)結合，寫(xiě)一段讀后感。
二．教學(xué)時(shí)間：
2教時(shí)。
三．課前準備：
學(xué)生搜集有關(guān)南極考察的資料；投影片。
四．教學(xué)過(guò)程：
第一教時(shí)
課時(shí)重點(diǎn)：
在語(yǔ)境中，認識生字（音、形、義），理解新詞，能正確地讀寫(xiě)。
教學(xué)步驟：
一．談話(huà)導入新課并解題。
1．同學(xué)們，你們搜集的有關(guān)南極的資料，今天都帶來(lái)了嗎？
現在請你們來(lái)介紹給大家聽(tīng)。
2．學(xué)生交流匯報。
3．小結：
中國南極長(cháng)城站是我國第一座南極考察實(shí)驗基地，中國南極考察隊員們于1984年11月20日從上海出發(fā)前往南極，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的艱苦航行，行程10000多海里，于1984年12月26日安全到達南極。一到南極，考察隊員們先為建站進(jìn)行了仔細的選點(diǎn)工作，站址選定后，又進(jìn)行了緊張的建站工作，經(jīng)過(guò)45天的日夜奮戰，終于在1985年2月15 日提前完成了建站任務(wù)。這是堅忍不拔、頑強拼搏精神的勝利��！
4．出示課題：南極的除夕
二．讀議課文。
1．自由讀課文，劃出帶有生字的詞語(yǔ)。
2．小組交流。
�。�1）課文寫(xiě)了什么？（課文記敘了我國南極考察隊員們在剛建成的長(cháng)城站歡度第一個(gè)除夕之夜的情景。）
�。�2）在學(xué)習小組交流自學(xué)情況。
讀讀生字新詞，要求讀準字音，認清形，采用各種方法理解詞義。
�。ú樽值�、討論、聯(lián)系上下文、換詞……）
�。�3）全班交流、檢查。
�。�4）讀課文，小組讀，對讀，找朋友讀，接龍讀……
3．學(xué)了生字后你還想知道什么？
學(xué)生可能提出的問(wèn)題：
�。�1）什么是可貴的“南極精神”？
�。�2）考察隊員們在這樣艱苦的條件下是怎樣建站的？
�。�3）他們?yōu)槭裁磿?huì )有如此可貴的南極精神？
�。�4）除夕之夜應該是高興的，他們?yōu)槭裁炊剂鳒I了呢？
4．老師根據學(xué)生的問(wèn)題，概括出兩個(gè)問(wèn)題：
出示小黑板：什么是可貴的南極精神？
他們?yōu)槭裁椿赜腥绱丝少F的南極精神？
師：這節課我們就來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。
�。◣煱鍟�(shū)：可貴的南極精神）
三．指導朗讀，學(xué)習重點(diǎn)內容（解決第一個(gè)問(wèn)題）
1．課文哪幾節是描寫(xiě)“可貴的南極精神”？（4~14節）
2．分小組讀讀議議，理解“可貴的南極精神”的具體內容。
�。�1）小組讀議，找出反映“南極精神”的有關(guān)句子。
�。�2）出示以下句子：
考察隊員們僅僅用5天的時(shí)間，就建起一座長(cháng)29米、寬6.2米、高3.1米的碼頭。
他們只用10天的時(shí)間，就把500多噸建材物資從船上運到長(cháng)城站。
隊員們一個(gè)個(gè)趴在亂石堆上，用罐頭一桶一桶地往外掏水，干不了多久，腰酸了、
胳膊軟了，下一個(gè)隊員立刻接上。
風(fēng)、雪、雨毫不留情地隨意襲來(lái)，54名南極考察隊員的手裂開(kāi)了一道道血口，可誰(shuí)也沒(méi)哼過(guò)一聲，共同的理想使他們團結得像一個(gè)人一樣。
在那艱苦奮戰的日日夜夜，有的同志坐在地上就睡著(zhù)了，有的一躺下，沒(méi)脫衣服就打起呼�！獙�(shí)在太累了呀！
�。�3）指導朗讀，體會(huì )什么是南極精神。
劃出表示動(dòng)作、數字的詞。
討論為什么要用具體的數字和動(dòng)作？
指導朗讀。（個(gè)別讀、齊讀、分組讀。）
�。�4）板書(shū)：堅韌不拔、頑強拼搏、不畏艱難、團結奮斗）
3．師小結：上面的句子中用了一系列的數字和表示動(dòng)作的詞，充分顯示考察隊是一個(gè)“堅強的戰斗集體”，是這樣的集體創(chuàng )造了前所未有的南極速度；是這樣集體，發(fā)揚了堅韌不拔、頑強拼搏、不畏艱難、團結奮斗（師指著(zhù)板書(shū)）的“南極精神”。
4．指導有感情地朗讀（4~14節）
5．看一看，對這段課文還有什么不理解的地方嗎？（學(xué)生質(zhì)疑，師生共同討論解決）
生：題目是南極的除夕，中間寫(xiě)了考察隊員怎樣建長(cháng)城站，最后又怎么回到除夕之夜的呢？
�。ú鍞�，對中心事件進(jìn)行交代、補充說(shuō)明。課文通過(guò)插敘交代了考察隊艱苦建站的'過(guò)程。）
生：為什么在共度佳節是，隊長(cháng)“含著(zhù)淚”，副隊長(cháng)“哽咽了”，從祖國來(lái)的親人“流淚 了”，隊長(cháng)更是泣不成聲？
�。ㄟ@是由于隊員們肩負著(zhù)祖國任命的重托，為開(kāi)發(fā)南極事業(yè)作出了艱苦卓越的努力，付出了巨大的辛苦，在建站的過(guò)程中形成了團結友愛(ài)的戰斗集體。）
生：為什么說(shuō)這是“幸福的淚，勝利的淚，是對開(kāi)發(fā)南極事業(yè)充滿(mǎn)信心的淚”？
�。ㄩL(cháng)城站終于建成了。在吹之夜。隊員們與祖國親人一起思念祖國，念親人，慶勝利，贊團結，大家心情激動(dòng)，都流出了眼淚。）
生：為什么在歡度佳節時(shí)，多次寫(xiě)到“流淚”？
�。ㄐ纬蓮娏业姆床�，強調了創(chuàng )業(yè)的艱辛和今日勝利的來(lái)之不易。）
6．過(guò)渡：學(xué)到這里，我們已理解了什么是“可貴的南極精神”，那么他們?yōu)槭裁磿?huì )有如此可貴的南極精神呢？我們下節課再來(lái)一起討論這個(gè)問(wèn)題。
四．總結：
今天這堂課，通過(guò)大家的提問(wèn)，我們解決了疑難，從而讀懂了課文，這是一個(gè)很好的學(xué)習方法，希望同學(xué)們繼續努力保持下去。
五．作業(yè)：
1．抄寫(xiě)帶有生字的詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文。
第二教時(shí)
課時(shí)重點(diǎn)：體會(huì )考察隊員們?yōu)槭裁磿?huì )有如此可貴的南極精神。讀寫(xiě)結合，進(jìn)行寫(xiě)段訓練。
教學(xué)步驟：
一．復習鞏固第一教時(shí)的內容
1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：
嶄新 亭亭玉立 苛刻 遐想 百感交集 居然 心潮澎湃 前所未有
2．用這些詞語(yǔ)練習說(shuō)話(huà)，運用文中的語(yǔ)句。（復習課文內容）
二．學(xué)習課文的最后一節。
�。w會(huì )南極考察隊員們?yōu)槭裁磿?huì )有如此可貴的南極精神。）
過(guò)渡：上節課我們已解決了第一個(gè)問(wèn)題：什么是可貴的南極精神。那么他們?yōu)槭裁磿?huì )有如此可貴的南極精神呢？接下來(lái)我們一起討論這第二個(gè)問(wèn)題。
1．齊讀最后一節。
2．討論交流。
生；祖國和人民的關(guān)懷和支持。
生：心中裝著(zhù)黨，裝著(zhù)祖國。
生：……
�。ò鍟�(shū)：愛(ài)黨，愛(ài)祖國。）
三．朗讀課文，激發(fā)情感。
1．自由讀課文。（讀出感情）
2．摘錄描寫(xiě)室內外環(huán)境的句子。
3．品讀所摘句子。
4．有感情地齊讀課文。
四．寫(xiě)作練習。
1．學(xué)了本文后，你有什么感想？
2．寫(xiě)一段讀后感。
3．交流評議。
4．推薦課外閱讀《星星的秘密》中關(guān)于南極的文章。
板書(shū)：
20.南極的除夕
堅忍不拔
可貴的南極精神 頑強拼搏 愛(ài)黨
不畏艱險 愛(ài)國
團結奮斗
幼兒園繪本好忙的除夕教案 4
前言：
過(guò)新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著(zhù)我來(lái)到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節在中國人心里的重要性。
教案目標：
1．充分運用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛。
2．樂(lè )意參與活動(dòng)，能大膽地表達自己的想法。
3．通過(guò)欣賞故事，了解“年”的來(lái)歷，知道我國過(guò)年的幾種習俗。
教案準備：
1．幼兒操作材料：記號筆、紙。
2．課件：“年”的來(lái)歷。
3．收集有關(guān)過(guò)年的各種慶�；顒�(dòng)的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買(mǎi)年貨，穿新衣，壓歲錢(qián)，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯(lián)歡晚會(huì )等)，并把這些圖片集中布置在教室里。
4．音樂(lè )：《喜洋洋》。
教案過(guò)程：
1．參觀(guān)“過(guò)年”圖片展，了解我國過(guò)年的幾種習俗。
“今天，帶小朋友們去參觀(guān)一個(gè)展覽。大家可要認真、仔細地看�！�
(1)幼兒自由參觀(guān)展覽，放背景音樂(lè )――《喜洋洋》。
在喜慶的音樂(lè )聲中幼兒自由參觀(guān)圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話(huà)的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì )的�！薄斑@是‘�！�，我家門(mén)上也貼過(guò)的�！薄斑@張圖片上講的'是超市里，大家在買(mǎi)過(guò)年用的東西�！薄拔抑勒掌险f(shuō)的是過(guò)年的事情”……
(2)說(shuō)說(shuō)自己參觀(guān)后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項活動(dòng)？提問(wèn)：“誰(shuí)看出來(lái)了，今天我們參觀(guān)的展覽的主題是什么?”(“過(guò)年”)[這個(gè)問(wèn)題在參觀(guān)過(guò)程中加加已經(jīng)發(fā)現了：圖片中記錄的都是過(guò)年的時(shí)候人們做的事情。]
“過(guò)年了，大家是怎么慶祝的?”[幼兒圍繞自己剛才參觀(guān)時(shí)看到的內容并結合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。]
(3)小結：過(guò)年真熱鬧。
“過(guò)年真熱鬧，到處部是喜事�！毖匝赃�把自己聽(tīng)到的喜慶的音樂(lè )也小結進(jìn)去了，真是個(gè)細心的孩子。
2．看課件，了解過(guò)年的來(lái)歷。
(1)“可是，很久很久以前，人們可沒(méi)有過(guò)年這個(gè)習慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
豆豆想到的是因為當時(shí)人們沒(méi)有錢(qián)；東東說(shuō)是因為過(guò)年的時(shí)候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來(lái)了。他的想法和問(wèn)題的`答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說(shuō)明他們的思維活躍，有主見(jiàn)。
“到底是什么原因呢？我們來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫(huà)�！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著(zhù)各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀(guān)看的過(guò)程中鴉雀無(wú)聲�？础霸瓉�(lái)人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個(gè)怪獸吧�！庇變河懻�，發(fā)表意見(jiàn)與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫(huà)帶入了故事情境。對怪獸“年”的憎恨和對人們的憐憫之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都積極地獻計獻策，為打敗怪獸“年”而開(kāi)動(dòng)著(zhù)小腦筋。]
(2)繼續看課件，了解人們戰勝“年”的故事�！按蠹蚁氲霓k法都不錯，但最后到底是誰(shuí)的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來(lái)繼續看下去，看看是誰(shuí)幫助了這些人們?”“白胡子老爺爺�！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對付‘年’這個(gè)怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”[觀(guān)看課件有助于幼兒對故事的理解。因此對老師提出的問(wèn)題，幼兒思維活躍，想象豐富。]
(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對付它�！�
“從此以后，每年過(guò)年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過(guò)年的風(fēng)俗就由此而來(lái)�！�
[解決問(wèn)題的同時(shí)也幫助幼兒認識到了過(guò)年喜慶氣氛的來(lái)歷。幼兒對我國的傳統節日――“春節”有了進(jìn)一步了解。]
幼兒園繪本好忙的除夕教案 5
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，講述各種擺脫年的方法。
2、了解各種過(guò)年的習俗。
3、體驗明顯的季節特征。
4、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，認識年
1、你們知道年嗎？年到底是什么呢？（怪物、傳說(shuō)）
2、（出示圖一）老師這里就有一個(gè)關(guān)于“年”的傳說(shuō)，瞧！這就是年，看看它長(cháng)的什么樣子？（四眼怪物非�？膳拢�
3、年頭長(cháng)觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地從山上沖下來(lái)，把那群孤獨的人們通通吃掉！
二、觀(guān)察圖片，了解擺脫年獸的方法
1、你們愿意就這么被年吃掉嗎？（不愿意）那你們有什么辦法趕走年呢？（幼兒自由講述）
2、那我們看看傳說(shuō)中人們是怎么擺脫年的呢。（出示圖片）
3、你看懂了了嗎？你看懂了哪一幅圖？誰(shuí)愿意向大家介紹一下。
�、欧疟夼冢簽槭裁茨曷�(tīng)到鞭炮聲會(huì )嚇得躲起來(lái)呢？（原來(lái)熱鬧的聲音讓“年”感到害怕）
那過(guò)新年時(shí)還有什么聲音也很熱鬧，也能把年趕走呢？
�、萍t燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑？（原來(lái)，喜慶的紅色讓“年”感到害怕）
新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會(huì )讓年感到害怕呢？
�、悄暌癸垼簽槭裁催^(guò)年時(shí)要做一桌美味佳肴呢？這些美味是給誰(shuí)準備的？一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺(jué)？（熱鬧、溫馨）而年只是孤零零的一個(gè)人，所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。
�、却┘t衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特別熱鬧，年可是很怕熱鬧的呢！
�、赡戤�(huà)：小朋友手里拿了什么？（其實(shí)，它是一幅畫(huà)，里面隱含著(zhù)吉祥的意思，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做年畫(huà)）為什么要貼年畫(huà)呢？（喜慶，熱鬧才能趕走年）除了年畫(huà)之外，過(guò)年時(shí)我們還要貼什么？
�、拾菽辏喊菽陼r(shí)要說(shuō)什么？（各種吉祥話(huà)）當你聽(tīng)到吉祥話(huà)時(shí)你的心情是怎樣的？（甜甜蜜蜜的）那還會(huì )害怕年嗎？（不會(huì )）當然，年是最害怕看到開(kāi)心的'人了！
4、完整講述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶辦法，誰(shuí)能夠把這些方法完整的說(shuō)一說(shuō)呢？
5、小結：原來(lái)年害怕響聲、害怕鮮艷的紅色，害怕團團圓圓，害怕一切熱鬧、開(kāi)心的東西。
三、經(jīng)驗提升：豐富各地過(guò)年的習俗
1、過(guò)度：所以我們現在也會(huì )用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過(guò)年的習俗嗎？
2、觀(guān)察課件，邊看邊講，了解各地過(guò)年的習俗：其實(shí)呀每個(gè)地方都有不同的過(guò)年方法�？�！
�、艌F圓飯：團團圓圓
�、频礁骷腋鲬�(hù)拜年：互相祝福
�、俏椠垷簦簹g騰喜慶
�、任瑾{：同上
�、刹雀哕E：節節高升，步步高
�、拾溩幼鲳Q飩：一起慶祝大家長(cháng)大一歲了！
�、俗瞿旮猓汗澒澑呱�
小結：
原來(lái)，每個(gè)地方過(guò)年的習俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)年的，這樣，年就會(huì )害怕出來(lái)吃人了。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 6
設計意識：
拜年是春節的一項重要活動(dòng)，人們相互問(wèn)候，互致祝福。通過(guò)拜年活動(dòng)可增加人與人之間的感情。在本次活動(dòng)中，幼兒應該學(xué)會(huì )拜年的禮儀和方式。
活動(dòng)目標：
一、通過(guò)拜年活動(dòng)增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。
二、學(xué)會(huì )新年祝福的語(yǔ)言，養成良好的交往能力。
三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。
四、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
五、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入,放"新年好"的音樂(lè )，營(yíng)造過(guò)年的氣氛。
指導語(yǔ)：
(1)、小朋友們跟著(zhù)老師進(jìn)來(lái)，請你們邊聽(tīng)音樂(lè )邊找個(gè)位置坐下。
(2)、小朋友們坐好沒(méi)？那剛剛聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè )是什么樣的一首歌?那這首歌什么時(shí)候唱的話(huà)最好呢？
2、拜年的禮儀
指導語(yǔ)：
(1)、小朋友們說(shuō)說(shuō)：新年的.時(shí)侯唱歌之外還可以做什么？
(2)、我們過(guò)新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧，那怎樣向別人拜年？最常見(jiàn)的可以說(shuō)："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話(huà)。
小結：春節里人們互致問(wèn)侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開(kāi)始。拜年時(shí)要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動(dòng)一邊鞠躬，說(shuō)祝福的話(huà)，最常見(jiàn)的"恭喜，恭喜"和"新年好。"
3、情景游戲"拜大年"。
指導語(yǔ)：
(1)、小朋友們想一想，如果過(guò)新年時(shí)：你碰到爺爺奶奶的話(huà)；你會(huì )爺爺奶奶怎么拜年？
(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲？那在游戲中有六個(gè)人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個(gè)小朋友來(lái)分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎？
(3)、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說(shuō)的話(huà)，老師給你們講時(shí)好好聽(tīng)，不同身份的人說(shuō)話(huà)不一樣，祝福語(yǔ)也不樣。所以把自己要說(shuō)的話(huà)記清。
4、開(kāi)始游戲。
(1)、教師向幼兒師范，請幼兒師范。
(2)、幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場(chǎng)，幼兒上去拜年，說(shuō)："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，濤比南山！"爺爺奶奶要說(shuō)："小朋友新年好，祝你健康成長(cháng)！"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場(chǎng)，幼兒上去拜年說(shuō)："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬(wàn)事如意！"爸爸、媽媽要說(shuō)："小朋友新年，祝你學(xué)習進(jìn)步！"
叔叔、阿姨出場(chǎng)，幼兒上去拜年，說(shuō)："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們全家幸福，恭喜發(fā)財!"叔叔、阿姨要說(shuō)："小朋友新年好，祝你快樂(lè )！"并發(fā)一個(gè)紅包。
最后,幼兒在教室里自由活動(dòng)，四處走動(dòng)，互相拜年說(shuō)：祝福的話(huà)，互贈紅包，最后看誰(shuí)的紅包最多。
四、活動(dòng)總結。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拜年時(shí)的感受。表?yè)P能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。
活動(dòng)延伸：
1、指導語(yǔ)：告訴過(guò)春節的時(shí)候要向家人和朋友拜年。
2、制作幾張新年賀卡，寫(xiě)上祝福的話(huà)，送給老師和家人。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 7
設計意圖：
當今社會(huì )的大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(cháng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì )認知能力，培養健康積極的社會(huì )情感，認識并體驗人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的`重要和快樂(lè )�！蔽以O計這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè )。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2．能用較完整語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題。
3．初步體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的'新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專(zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。
1．交待故事名稱(chēng)。
2．教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3．故事里有哪些小動(dòng)物？（當幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）
4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
�。�1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
�。�2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
�。�3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)？
三、教師小結，讓幼兒體會(huì )分享的感覺(jué)。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？
幼兒園繪本好忙的除夕教案 8
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試3/4拍的節奏。
2、感受新年活潑歡快的氣氛。
3、感受節日的歡樂(lè )氣氛。
4、運用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)準備：
新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶
設計思路：
新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話(huà)中發(fā)現幼兒對于新年的概念是模糊的，他們平�？偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年，是一種無(wú)意識的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè )氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(cháng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對新年有深刻的感知，提升幼兒的.生活經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )，隨意做動(dòng)作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、學(xué)習歌曲
1、完整的欣賞歌曲。
2、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一起拍手，熟悉音樂(lè )旋律。
3、幼兒和教師一同念歌詞。
4、在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三、歌表演
1、許愿
2、大家一起唱歌、跳舞吧！
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準備我覺(jué)得自己還是挺認真的，我沒(méi)有按照一般的要求的'去設計這節課，我以為這會(huì )是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì )覺(jué)得我設計的課偏題了，這對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗教訓：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì )弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會(huì )很亂。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 9
活動(dòng)目標：
1、說(shuō)一說(shuō)家鄉過(guò)年的各種習俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
3、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年做的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
說(shuō)一說(shuō)家鄉過(guò)年的各種習俗活動(dòng)，感受過(guò)年的歡快氣氛。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣。
2、教師：小朋友，你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?(引導幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年的時(shí)候，做過(guò)的趣事)
二、教師請幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情。
1、教師：小朋友們在過(guò)年時(shí)，你們會(huì )做些什么事情?
2、教師：過(guò)年的.時(shí)候時(shí)，你們的爸爸媽媽都會(huì )做些什么?
3、教師總結：在過(guò)年的時(shí)候，你們的爸爸媽媽會(huì )把家里打掃得干干凈凈，還會(huì )買(mǎi)很多吃的、穿的`、用的東西，迎接新的一年來(lái)到。
三、通過(guò)兒歌熟悉過(guò)年的各種習俗。
1、教師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動(dòng)。
2、教師：有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情，兒歌的名字就叫“過(guò)年嘍”,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，過(guò)年會(huì )做哪些事吧!
2、教師提問(wèn)：
�、俳處煟哼@首兒歌名字叫什么?
�、诮處煟簝焊柚姓f(shuō)了，過(guò)年會(huì )做哪些事情呢?
四、拓展講述內容，請幼兒說(shuō)說(shuō)，你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情?
為什么?
五、發(fā)給小朋友幼兒用書(shū)，引導幼兒翻開(kāi)“過(guò)年嘍”，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌。
幼兒園繪本好忙的除夕教案 10
預定目標：
1、引導幼兒圍繞話(huà)題談話(huà)，大膽發(fā)言。
2、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3、體驗明顯的季節特征。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
教育資源：
春節的留影
預定程序：
1、引出話(huà)題
小朋友，你們的`春節是在哪里過(guò)的？開(kāi)不開(kāi)心？有哪些有趣的事講給大家聽(tīng)，好嗎？
2、鼓勵幼兒到前面來(lái)講，帶相片的講述相片的內容也行。
3、請老師講講：新年的趣事
4、交流過(guò)年拜年的祝福語(yǔ)：新年好！恭喜發(fā)財！祝身體健康！等等。
5、小結：把開(kāi)心的事講給大家聽(tīng)，是讓大家也開(kāi)心！快樂(lè )！
幼兒園繪本好忙的除夕教案 11
活動(dòng)目標
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話(huà)，進(jìn)一步感受節日的喜悅。在快樂(lè )大拜年的活動(dòng)中體驗到集體生活的快樂(lè )。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè )。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、知道節日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，感受節日的氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講
活動(dòng)難點(diǎn)：能與其他班級的朋友老是一起活動(dòng)
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：零食若干，《新年好》的音樂(lè )，VCD動(dòng)畫(huà)影碟
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？
2、過(guò)了春節就代表我們大家又都長(cháng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，因為過(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂(lè ) 學(xué)習進(jìn)步 身體健康 快樂(lè )成長(cháng) （一人一句）
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的.話(huà)要對老師和小朋友們說(shuō)的呢？
想一想，過(guò)春節的`時(shí)候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見(jiàn)面是怎樣說(shuō)的？你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。（新年音樂(lè )）
四、聊新年
1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節日的快樂(lè )。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
教學(xué)反思
1、可以在開(kāi)始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年.
2、可多滲透新年的習俗,豐富教學(xué)內容.
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