幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案（通用12篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、閱讀圖畫(huà)書(shū)《棒棒天使》，理解圖文中的相反詞。
2、通過(guò)自主閱讀、集體討論、圖卡配對等方式，感受棒棒與胖胖特征反差的幽默，理解畫(huà)面情節中相對感念的情趣。
3、體驗個(gè)體的獨特與友情的無(wú)間。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)14本、自制PPT、自制圖卡（相反詞）20張、禮物卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、棒棒與胖胖
師：你們有好朋友嗎？我也有好朋友，今天我還想把他們兩介紹給大家。
出示棒棒與胖胖：一個(gè)叫“棒棒”，另一個(gè)叫“胖胖”。你能認出誰(shuí)是“棒棒”誰(shuí)是“胖胖”嗎？（引導幼兒觀(guān)察人物外貌的特征）
理解相反詞，并總結：他倆是對好朋友，但都有自己的與眾不同。一個(gè)又高又瘦，一個(gè)又矮又胖。高和矮是對相反詞，表示相反的意思。那胖和瘦呢？
二、理解畫(huà)面情節中”相對”概念的情趣
師：這對有著(zhù)相反外表的好朋友，他們之間還會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？一起去圖畫(huà)書(shū)中看一看吧！
�、庞變鹤灾鏖喿x。人手一本小書(shū)。
�、萍w討論
問(wèn)題層次一：“你看到了什么有趣的事情？為什么有趣？”（教師對應出示PPT圖片）
問(wèn)題層次二：“他們在干什么？有沒(méi)有‘相反’的事情”（引導幼兒對比人物行動(dòng)的反差）
出示相應的圖卡：胖—瘦、高—矮、上—下、多—少、大—小、橫—豎、干—濕、長(cháng)—短、輕—重、上翹—下沉。
總結：棒棒和胖胖不僅外表相反，還做出許多相反的事情，也把我們大家給逗樂(lè )了。在棒棒和胖胖的身上或身邊還有沒(méi)有什么特別東西或動(dòng)物，他們之間會(huì )不會(huì )也是相反的呢？我們再閱讀以下圖畫(huà)書(shū)吧！
�、怯變涸俅巫灾鏖喿x。（從穿戴、持物及畫(huà)面背景中發(fā)現反差）
三、送給棒棒和胖胖的禮物
小朋友們你們喜歡我介紹的這兩位好朋友嗎？想跟他們朋友嘛，那我們送給紀念品給他們吧。
幼兒從圖書(shū)袋中取出禮物卡，并根據物品的大小、胖瘦、長(cháng)短、多少分別送給棒棒和胖胖。
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇2
教學(xué)目標：
1．認識14個(gè)字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。
2．正確、流利、有感情的朗讀課文，讓學(xué)生了解海嘯到來(lái)時(shí)的情形。
3．學(xué)習蒂莉的愛(ài)心和勇敢。
4.培養孩子們在放松的情況下，能保持高度的警覺(jué)和敏銳的感知力,能把學(xué)過(guò)的科學(xué)知識快速運用起來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：感知課文內容,了解海嘯到來(lái)時(shí)的情形。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習蒂莉的愛(ài)心和勇敢,能把學(xué)過(guò)的科學(xué)知識快速運用起來(lái)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、出示課題，設疑激趣
1.讀了課題，你有什么疑問(wèn)？
2.欣賞海嘯圖片，了解什么是海嘯？并感受海嘯巨大的破壞力，及極大的危害。
二、初讀課文
1．學(xué)生自由讀課文，把注拼音的生字多讀幾遍，把字音讀準，把課文讀通。
2．出示生字詞，全班齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。
3.讀一讀課文，給課文找自然段標上記號，結合課文插圖，想想課文寫(xiě)了一件什么事？
三、讀讀議議
1．指名讀課文，想一想海嘯前有什么情形？
2.思考蒂莉是一個(gè)什么樣的人？你是從課文的哪些地方看出來(lái)的？
3.人們?yōu)槭裁窗训倮蚍Q(chēng)為“沙灘天使”？
4.學(xué)了這一課你有什么收獲？
四、指導朗讀
1．在小組中分角色讀。
2．各小組在班上分角色朗讀比賽，看哪組讀得好，進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)時(shí)要以鼓勵為主。
五、指導完成課后第2題。
六、識字寫(xiě)字
1．鞏固生字，用卡片認讀，插讀，組詞讀，學(xué)生自主記字形。
2．寫(xiě)字指導。
�。�1）讀我會(huì )寫(xiě)的生字。
�。�2）給生字組詞。
�。�3）同桌交流用自己的方法記憶生字。
�。�4）老師講解每個(gè)生字的重點(diǎn)筆畫(huà)并在填字格中的位置。
�。�5）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視，單個(gè)指導
七、布置作業(yè)
1.讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再從課文中摘下喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在空花朵上。
2．摘抄你喜歡的詞語(yǔ)和句子。
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受書(shū)中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象，初步感知意思相反的詞。
2、喜歡欣賞繪本，樂(lè )意在集體面前講述自己的發(fā)現和感受。
活動(dòng)準備：
繪本人手一本、匹配字卡、大書(shū)一本、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
師：今天我們來(lái)看書(shū)，書(shū)中有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫胖胖天使一個(gè)叫棒棒天使，你們猜猜誰(shuí)是棒棒天使，誰(shuí)是胖胖天使？為什么？
�。ǘ┯變鹤灾鏖喿x
1、教師介紹書(shū)名字《棒棒天使》。
常規要求：A、兩腿要并攏；B、一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)（教師示范）
師：把你最感興趣的或覺(jué)得最有趣的講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
2、幼兒看書(shū)，教師巡視指導。
�。ㄈ┲v述交流
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你喜歡哪一頁(yè)到哪一頁(yè)？
常規要求：講的小朋友聲音要響亮，其他小朋友要認真聽(tīng)，一會(huì )兒要你補充奧。（幼兒翻完教師要巡視一下），追問(wèn)：“還有誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎？”（靈活處理）
備注：幼兒講完一頁(yè)，出示與這頁(yè)有關(guān)的反義詞。初步引發(fā)幼兒對文字的興趣。
A、交流三幅圖。教師總結：“我們看看棒棒天使和胖胖天使他們玩的游戲，這些詞真有意思，剛好相反，我們給他們起個(gè)好聽(tīng)的名字，叫反義詞。棒棒天使和胖胖天使還做了好多相反動(dòng)作的游戲，我們再去找一找呢。
B、幼兒有目的地閱讀。
C、交流。師：你找到了哪些相反動(dòng)作的游戲？
D、小結。棒棒天使和胖胖天使玩了這么多有趣的游戲，我們一起來(lái)讀讀這本書(shū)吧。
�。ㄈ┘w閱讀
師：我們一起來(lái)讀一遍。介紹規則：看書(shū)時(shí)，要一頁(yè)一頁(yè)的翻，聽(tīng)到“嗒”的聲音我們就翻一頁(yè)。
師小結：棒棒天使、胖胖天使玩了這么多有趣的相反游戲，在我們的生活中還有好多的反義詞，回去以后和爸爸媽媽一起找一找，下次閱讀課時(shí)我們一起來(lái)玩一玩你們找到的相反游戲。
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇4
主題名稱(chēng)：主題二愛(ài)心小天使主體結構：我有一個(gè)家、媽媽和我、慢慢變老、比高矮、爺爺奶奶的節日、圓臉和方臉、親密家庭大聚會(huì )、朋友在哪里八個(gè)活動(dòng)。
主題內容：幼兒是家庭的溫暖，社會(huì )的關(guān)愛(ài)中成長(cháng)起來(lái)的，本主題利用家庭生活，中秋節及國慶節等不同資源，通過(guò)十一個(gè)主題活動(dòng)讓幼兒體驗，感受愛(ài)的幸福和甜蜜，從中明白自己也應該付出愛(ài)，愛(ài)長(cháng)輩。
愛(ài)心教育需要家園合作，共同完成，在本主題中，同時(shí)需要家長(cháng)積極參與幼兒的教育活動(dòng)，提供有關(guān)活動(dòng)的資料，為幼兒的學(xué)習提供有利條件。
教學(xué)活動(dòng)一：我有一個(gè)家
教學(xué)目標：
1、知道每個(gè)人都有自己的家了解家庭成員的姓名職業(yè)
2、嘗試向同伴介紹自己的家人
3、感受家的溫暖增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛(ài)之情
活動(dòng)準備：
1、教師準備一張全家福照片幼兒每人一張全家福
2、盒子
活動(dòng)過(guò)程：
1、"講講我的家"教師拿出全家福照片講講自己的家人和家人間有趣的事
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)家里有哪些人
�。�2）幼兒拿出全家福照片向大家介紹家長(cháng)
2、玩游戲"抽照片猜名字"
�。�1）教師從裝著(zhù)照片的盒子中抽一張請其他幼兒猜照片是哪位小朋友的家人
�。�2）請多名幼兒介紹照片上的人員
�。�3）游戲多次反復進(jìn)行
3、談話(huà)"我有一個(gè)幸福的家"請幼兒講講爸爸在家干什么媽媽在家干什么自己在家干什么說(shuō)說(shuō)平時(shí)爸媽是怎么關(guān)愛(ài)自己的
4、教師小結：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家有爸爸媽媽他們每天為家忙碌爸爸媽媽都愛(ài)自己的孩子我們應該怎樣關(guān)愛(ài)爸媽呢請幼兒說(shuō)說(shuō)自己應該為家人做些什么
5、活動(dòng)延伸：將幼兒的全家福照片張貼在主題墻上幼兒隨時(shí)講述
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、知道媽媽照顧自己長(cháng)大過(guò)程的辛苦，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
2、繼續學(xué)習畫(huà)人物頭像，能表現出媽媽的主要特征。
活動(dòng)準備：
1、如果有條件與本園教師商量有關(guān)活動(dòng)事項。
2、收集幼兒的嬰兒時(shí)期的照片并布置成展板。
3、教師與幼兒每人帶已一張媽媽的正面照片。
4、水彩筆，油畫(huà)棒，圖畫(huà)紙。
5、 《寶寶從哪里來(lái)》掛圖兩幅，幼兒用書(shū)第1冊第27頁(yè)。
活動(dòng)建議：
1、請懷孕的老師來(lái)班級做客或觀(guān)看掛圖《寶寶從哪里來(lái)》，引發(fā)幼兒探索生命來(lái)源的興趣。
請仔細觀(guān)察客人老師或懷孕的媽媽?zhuān)⊕靾D1）哪些地方和我們不一樣？（懷孕的媽媽很胖，肚子很大等）猜猜肚子里的寶寶在做什么，他吃什么，他是怎樣長(cháng)大的。
2、觀(guān)看掛圖2，獲取寶寶在媽媽腹中生長(cháng)的過(guò)程及出生的有關(guān)經(jīng)驗，了解媽媽孕育寶寶的艱辛。
引導幼兒講述寶寶是怎樣長(cháng)大的。
你從哪里能看出媽媽?xiě)阎?zhù)寶寶很辛苦。
3結合照片，感受媽媽照顧自己的辛苦，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感，觀(guān)看嬰兒照片展板，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣照顧寶寶的（為自己做了哪些事情0。寶寶應該怎樣愛(ài)媽媽。如：給媽媽捶背，給媽媽拿拖鞋，自己洗臉洗腳等。
閱讀幼兒用書(shū)第1冊第27頁(yè)，說(shuō)說(shuō)自己還可以幫媽媽做什么。
階段二：
1、欣賞照片，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
教師出示自己媽媽的照片，告訴幼兒老師也和小朋友一樣愛(ài)自己的媽媽。請全體幼兒對著(zhù)自己媽媽的照片親吻一下并說(shuō)一句悄悄話(huà)，表達對媽媽的喜愛(ài)。
欣賞老師為媽媽畫(huà)得像，學(xué)畫(huà)人物頭像。
2、為媽媽畫(huà)張像。
引導幼兒互相講講自己媽媽的發(fā)型，五官，等特點(diǎn)，產(chǎn)生為媽媽畫(huà)張相的愿望。
幼兒作畫(huà)，提醒幼兒要畫(huà)出自己的媽媽和別人不一樣的地方。引導幼兒從發(fā)型和是否帶眼鏡等方面表現媽媽的以?xún)蓚�(gè)主要特征。
幼兒相互欣賞作品，并講講自己的媽媽長(cháng)得什么樣，最喜歡媽媽的哪些地方？
活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒從生活小事入手，以不同的方式表達對媽媽的關(guān)愛(ài)之情
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、知道人人都會(huì )慢慢變老。
2、學(xué)會(huì )尊敬老人，關(guān)愛(ài)老人，能主動(dòng)幫老人做事情。
3、學(xué)唱歌曲《好娃娃》
活動(dòng)準備：
1、反映人一生年齡變化的圖片，
2、歌曲好娃娃磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)，了解人的不同年齡。
�。�1）自己家里誰(shuí)，爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠毯妥约旱哪挲g一樣嗎？
�。�2）家里誰(shuí)最年輕？誰(shuí)最老？為什么呢？從哪里看出來(lái)的？請幼兒說(shuō)出自己以理解的關(guān)于年齡的奧秘。
2、知道人一生的年齡變化。
�。�1）出示一個(gè)人從幼兒到少年，青年，中年及老年的圖片，請幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)出他們各是哪一年齡的人。
�。�2）教師講述，一個(gè)人從小到老的各個(gè)年齡特征，讓幼兒明白爺爺奶奶也是從小時(shí)候慢慢長(cháng)大的，慢慢變老的。
�。�3）請幼兒聯(lián)想，自己也會(huì )變老，自己以后變老會(huì )是什么樣子。激發(fā)幼兒對老年人的同感。
3、知道尊重，關(guān)愛(ài)老人
�。�1）請幼兒結合自己的經(jīng)驗講講對老人生活的了解。
�。�2）教師總結幼兒觀(guān)點(diǎn)講述更多老年人的生活特點(diǎn)，知道他們也需要別人的幫助和照顧。
�。�3）請幼兒談?wù)勛约簽闋敔斈棠套鲞^(guò)哪些事情？以后應該怎么在生活中尊敬關(guān)心老人？如何做一個(gè)大家喜歡的好娃娃。
4、學(xué)習歌曲《好娃娃》
�。�1）教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)，注意聽(tīng)歌中的歌詞內容。
�。�2）提問(wèn)；好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋�，爺爺是怎樣的？娃娃怎么對待爺爺的？奶奶是怎樣的？娃娃是怎么對待的�?/p>
�。�3）教師根據幼兒所說(shuō)清唱一遍，幼兒跟唱。教師彈琴，幼兒唱歌。反復幾遍。
5、幼兒演唱歌曲，活動(dòng)結束。
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )區別高矮，初步理解高矮的相對關(guān)系。
2、能夠用目測和實(shí)物測量的方法比較物體高矮。
活動(dòng)準備：
桌子，椅子，小棍，高矮不同，顏色不同的紙筒娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒用目測的方法比較高矮。
�。�1）先出示兩個(gè)紙筒娃娃（紅綠兩種顏色），請幼兒觀(guān)察他們的不同，引導幼兒說(shuō)出來(lái)顏色不同，高矮不同，紅娃娃高，綠娃娃矮。
�。�2）再出示黃色娃娃，讓幼兒比較三個(gè)娃娃的高矮，引導幼兒說(shuō)出紅娃娃最高，綠娃娃比較高，黃娃娃最矮。
2、引導幼兒用測量的方法比較高矮。
�。�1）剛才我們只是用眼睛看的，不一定準確，現在我們用工具量一下，請一名幼兒量一下剛才的三個(gè)紙筒娃娃的高矮，在請一名幼兒用小棍量一下椅子和桌子誰(shuí)高誰(shuí)矮。
�。�2）讓幼兒找一找其他的物品來(lái)測量。比如玩具廚，鋼琴等。
3、理解高矮的相對性。
�。�1）出示椅子和桌子，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，再讓鋼琴和桌子比較誰(shuí)高誰(shuí)矮，讓幼兒知道物體的高矮使物體之間的相互比較得出來(lái)的。
�。�2）出示掛圖，一只猴子在樹(shù)上，一只長(cháng)頸鹿在地上，讓幼兒比較它們的高矮，讓幼兒知道比較高矮是要把物體放在同一水平線(xiàn)上。
4、閱讀幼兒用書(shū)，幼兒比較書(shū)中動(dòng)物的高矮
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇8
教學(xué)目標：
1、認識并掌握“優(yōu)裕、躋身、溘然長(cháng)逝、先驅、緬懷”等詞語(yǔ)。
2、把握文章的主要內容，理解南丁格爾從事護理事業(yè)原因和護理事業(yè)上作出的杰出貢獻。體會(huì )南丁格爾執著(zhù)堅毅、勇敢堅強、無(wú)私無(wú)畏、用愛(ài)心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的偉大精神。
3、引導學(xué)生抓住句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )句子中人物的心情。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、理解南丁格爾在護理事業(yè)上作出的杰出貢獻。
2、體會(huì )南丁格爾執著(zhù)堅毅、勇敢堅強、無(wú)私無(wú)畏的偉大精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、預習探究：
1、讀通課文，學(xué)會(huì )生字新詞
2、初步了解南丁格爾這個(gè)人物。（結合課外資料。）
二、合作交流：
檢查新詞。
1、（出示詞語(yǔ)：優(yōu)裕、躋身、、毅然、傳奇、先驅、溘然長(cháng)逝、緬懷）指名讀詞。
2、理解“緬懷”的意思。
3、概述傳奇人物。
A、你們還記得這些數字嗎？讓我們隨著(zhù)這些表示年份的數字再次走近南丁格爾吧！
�。ǔ鍪荆�1820年，；克里米亞戰爭（1853－1856年）爆發(fā)后，
1857年以后，
1860年，
1901年，
1910年，
B、學(xué)生回憶上節課內容，試著(zhù)用書(shū)上或用自己的話(huà)概括南丁格爾的一生。
C、學(xué)生自由發(fā)言。
D、師過(guò)渡：剛才同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)概括了她那傳奇的一生�，F在你們細讀課文，同學(xué)們可以讀一讀，劃一劃，看看哪些地方讓你感受到她的傳奇。選擇你自己的讀書(shū)方法來(lái)讀，大聲讀也可以，默讀也可以。
三、品讀體驗：
1、學(xué)生自由通讀課文，思考：課文按什么順序寫(xiě)的？
2、全班交流，隨機讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
3.在同學(xué)們談感受的過(guò)程中，我發(fā)現大家對她的一生都有著(zhù)很深的感觸�，F在讓我們從她最初的選擇開(kāi)始吧！
1)傳奇選擇
家境優(yōu)裕，受過(guò)高等教育，卻選擇當時(shí)地位低下的護理職業(yè)。（結合當時(shí)的社會(huì )背景。）
教師適時(shí)補充：她博覽文學(xué)名著(zhù)，通曉歷史、哲學(xué)、數學(xué)，精通英、法、德、意四國語(yǔ)言，擅長(cháng)繪畫(huà)與音樂(lè )。她的家庭背景、個(gè)人才能可以讓她很輕易就會(huì )躋身上流社會(huì )，這也是她父母的期望。
可她毅然選擇了充滿(mǎn)荊棘的護理之路。理解“毅然”。這毅然，說(shuō)明了出什么？（決心、堅強、勇敢、對護理工作的熱愛(ài)）
2)戰場(chǎng)奇跡
a)抓住關(guān)鍵詞句：主動(dòng)申請、獨自、率領(lǐng)，體會(huì )到她的堅強勇敢、無(wú)所畏懼等品質(zhì)。
b)可在她精心地護理著(zhù)受傷的士兵時(shí)，換來(lái)的卻是這樣的奚落。
出示軍官與她的對話(huà)部分：
有一次，南丁格爾正在一邊給傷員換藥，一邊安慰著(zhù)他，傷員感動(dòng)得流下了淚水。這時(shí)，有一位少校軍官進(jìn)來(lái)了，把南丁格爾叫了出去，帶著(zhù)滿(mǎn)臉不屑的神情對她說(shuō)：
“高貴的小姐，你還是回倫敦去吧！你就是把這些傷員護理好了，他們也不能上戰場(chǎng)了�！�
“為什么？”南丁格爾不解地問(wèn)。
“你想一想，一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就流眼淚地人，能沖鋒陷陣嗎？你和你地同伴把他們嬌寵壞了！”
“不！”南丁格爾直視著(zhù)少校地嚴禁說(shuō)：“在我地眼里，他們是人。是兄弟，他們受傷了，他們應該得到護理和安慰�！�
少校還想說(shuō)什么，南丁格爾表情嚴肅地說(shuō)：“對不起，少校先生，我現在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題�！闭f(shuō)完，她轉過(guò)身向病房走去。）
同桌學(xué)生分角色朗讀對話(huà)，你從中感受到什么？
c)品味她說(shuō)的兩句話(huà)。
d)“對不起，他們是人，是兄弟，他們受傷了，他們應該得到護理和安慰�！弊x一讀這句話(huà)，認真體會(huì )，你能從中感受到什么？
指名談感受，試著(zhù)讀出自己的感受。
�。ㄒ粋�(gè)“人”突出了她對生命的尊重。而“兄弟”一詞卻讓我們感受到她對士兵們的關(guān)愛(ài)，在她的眼里他們就是她的親人，而“受傷了”讓我們感受到她內心的那種同情；“應該”讓我們感受到她的責任心。）
e)“對不起，少校先生，我現在沒(méi)有時(shí)間和你討論這個(gè)問(wèn)題�！彼龥](méi)有時(shí)間與長(cháng)官說(shuō)話(huà)，她的時(shí)間究竟去哪了？能結合文中的句子說(shuō)說(shuō)嗎？
�。ㄋ臅r(shí)間都花在了這些受傷的兄弟身上，她要注意士兵的傷口是否換藥了，是否得到了適當的飲食。她要每夜巡視，改善醫院的條件……她沒(méi)有時(shí)間與長(cháng)官談?wù)摕o(wú)味的話(huà)題，卻在短短半年內創(chuàng )
造了一個(gè)奇跡：將士兵的死亡率由42％降到了2％。我們來(lái)算一算：戰地醫院以前因為醫療救護條件的低劣只能收治1700名傷員，在她的手下有多少人從死亡線(xiàn)上活下來(lái)？可是后來(lái)在她的努力下，病房條件大大改善，醫院竟收治了3000－4000名傷員。）
f)再次品味讀話(huà)。
3）、分組交流：戰場(chǎng)因受傷而犧牲的戰士由最初的42%減少到2%，這一變化說(shuō)明了什么？
4)創(chuàng )立護士學(xué)校。
在戰地醫院她用自己的愛(ài)心、恒心、責任心、勇敢等挽救了許多士兵的生命，可她并沒(méi)有停下自己的腳步。
戰后回國，她被尊為民族英雄，但是，（生接讀）如果你是她的家人或朋友，你能理解她的這種做法？
自由暢談。同桌互說(shuō)。
四、鞏固延伸：
1、她在凱旋歸來(lái)后走上了一條為整個(gè)人類(lèi)造福的路�？伤约耗�？1857年以后（指名讀第13自然段前半部分。）讀到這兒，我們已經(jīng)認識了一個(gè)怎樣的南丁格爾？
�。ǔ鍪灸隙「駹栒掌�。）讓我們仔細看看這位傳奇人物吧！與你想象中的形象一樣嗎？
2、配樂(lè )朗誦南丁格爾格言：
護士工作的對象，不是冷冰冰的石頭、木頭和紙片，而是具有熱血和生命的人類(lèi)。
護理工作是平凡的工作，然而護理人員卻用真誠的愛(ài)去撫平病人心靈的創(chuàng )傷，用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰勝疾病的勇氣。
護士必須有一顆同情心和一雙愿意工作的手。
護理本身是一項最精細的藝術(shù)，精細的藝術(shù)要靠高潔的護風(fēng)和高尚的護德鑄就。
3、她所說(shuō)的就是她自己做到的，讓我們帶著(zhù)對她的敬仰再來(lái)讀一讀她的格言吧！
五、布置作業(yè)：從劃線(xiàn)的詞語(yǔ)中你能體會(huì )到什么?
1、他在日記中寫(xiě)道：“擺在我面前的路有三條：一是成為文學(xué)家；而是結婚當主婦；三是當護士�！彼活櫢改阜磳�，毅然選擇了第三條路。
2、南丁格爾開(kāi)創(chuàng )了現代護理專(zhuān)業(yè)的偉大事業(yè)，這對整個(gè)人類(lèi)是一項空前的貢獻。
板書(shū)：白衣天使
堅強白勇敢
極富愛(ài)心衣責任心
無(wú)私無(wú)畏天謙恭禮讓
慈祥可親使舍己為人
教學(xué)反思：拓展練習可以以“當今的南丁格爾”為話(huà)題展開(kāi)討論，交流匯報。針對“非典時(shí)期”涌現出來(lái)的層出不窮的醫護工作者設計為人的感人故事，進(jìn)一步體會(huì )白衣天使這一職業(yè)的神圣和崇高，從無(wú)私人格的角度詮釋英雄的內涵。
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇9
作品賞析：
《棒棒天使》是一個(gè)包含許多反義詞的有趣故事,它借助外表完全不一樣的棒棒天使與胖胖天使,以及他們之間發(fā)生的相反的事,引領(lǐng)孩子進(jìn)入精彩的相反詞的世界,引導孩子認識高矮、胖瘦、上下、長(cháng)短、輕重、多少、大小、橫豎等相反詞。畫(huà)家勾勒的棒棒和胖胖兩個(gè)相對的形象，具有非常生動(dòng)幽默的特征，能讓孩子一看就會(huì )產(chǎn)生滑稽好玩的感覺(jué)，更有助于孩子對故事內容的認識理解。幫助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
活動(dòng)一、理解閱讀
活動(dòng)目標：
1．初步熟悉故事內容，感受書(shū)中棒棒天使、胖胖天使夸張、有趣的形象。
2．感受故事中的反義詞，體驗自主發(fā)現的快樂(lè )并樂(lè )意表達自己的理解和想法。
3.認識重點(diǎn)字詞。
活動(dòng)準備：
1幼兒準備
幼兒圖書(shū)人手一本，小頭飾，小字卡。
2教師準備
電子大圖書(shū)，大頭飾，大字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察棒棒天使和胖胖天使
1.教師出示棒棒天使和胖胖天使的大頭飾。
師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)客人，你們看，他們有什么不一樣？
2.請幼兒自由講述。
教師小結：他們一個(gè)長(cháng)的又高又瘦叫棒棒天使，另一個(gè)長(cháng)的跟他剛好相反，又矮又胖叫胖胖天使。
二、師幼一起看大圖書(shū)，理解故事內容，感受故事中各種反義詞。
1．出示封面
師：今天，老師帶來(lái)了一本書(shū)，名字叫《棒棒天使》，里面就藏著(zhù)他們之間有趣的相反的事情。
2．集體閱讀大圖書(shū)
�。�1）看大圖書(shū)封二和第1頁(yè)，請幼兒指一指棒棒天使和胖胖天使分別是哪一個(gè)？誰(shuí)看起來(lái)像球棒，誰(shuí)看起來(lái)像棒球？引導幼兒大膽猜測他們兩個(gè)之間會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？
�。�2）看大圖書(shū)2-3頁(yè)，棒棒天使和棒棒天使在干什么？引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)幼兒這一段出現了幾對反義詞，它們分別是什么？
�。�3）看大圖書(shū)4-5頁(yè)，引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出棒棒天使和胖胖天使的玩具是云。提問(wèn)幼兒兩個(gè)天使誰(shuí)的云多，他們分別用云做了什么？
�。�4）請幼兒自由閱讀6-11頁(yè)，請幼兒一頁(yè)一頁(yè)往后看，輕輕翻，仔細看，發(fā)現其中有趣相反的事。并請幼兒講述：你最喜歡哪一頁(yè)，這里面有什么有趣的相反的事。
�。�5）看大圖書(shū)12-13頁(yè)，棒棒天使和胖胖天使玩累了，他們干什么了？你更喜歡哪一個(gè)天使，為什么？
3.師幼跟隨課件集體跟讀故事一遍。
4.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己讀完故事后的感受。
三、游戲活動(dòng)。
1.反著(zhù)說(shuō)。教師說(shuō)任意一詞語(yǔ)，請幼兒快速說(shuō)出這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞，看看哪一個(gè)幼兒反應又快又準確。例如：教師說(shuō)大，幼兒說(shuō)��；教師說(shuō)胖，幼兒說(shuō)瘦。
2.反著(zhù)做。教師任意做一動(dòng)作，請幼兒快速做出相反的動(dòng)作，例如：教師站起來(lái)，幼兒就做下去；教師摸左耳朵，幼兒就摸右耳朵。
3.反著(zhù)拿。教師把大小字卡散落在地上，教師說(shuō)任意詞語(yǔ)，幼兒快速找出與之相反的字卡，看看哪個(gè)幼兒找到的又對又多。例如：教師說(shuō)“重”，幼兒就快速找到字卡“輕”。
四、結束活動(dòng)
教師小結幼兒講述情況，一起整理物品。
活動(dòng)二、創(chuàng )意閱讀
活動(dòng)目標
1．對實(shí)物、圖片的觀(guān)察比較及嘗試操作，使幼兒進(jìn)一步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力、口語(yǔ)表達能力、動(dòng)作表現能力及思維的敏捷性。
3．培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。
活動(dòng)準備
1幼兒準備
幼兒圖書(shū)人手一本。
2教師準備
電子大圖書(shū)，投影儀、自制投影片，大小皮球各1個(gè)，糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數相同)。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶故事
1教師播放課件，請幼兒集體閱讀故事一遍，回顧故事的主要內容。
2請幼兒分組，翻看小圖書(shū)，找到書(shū)中出現的所有反義詞。
3請幼兒自由討論對反義詞的理解。教師小結幼兒發(fā)言，對表現好的幼兒給予表?yè)P。
二、利用各種手段，讓幼兒了解更多的反義詞。
1引起幼兒嘗試的興趣
師：小朋友，今天，老師準備了很多東西，我要請你們用耳朵聽(tīng)聽(tīng)，嘴巴嘗嘗，手捏捏、拎拎，還要仔細觀(guān)察觀(guān)察，你們就會(huì )發(fā)現更多的反義詞。
2、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物，通過(guò)各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
�。�1）(出示大、小皮球)問(wèn)：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？(不一樣，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小)。
�。�2）請幼兒聽(tīng)教師兩次拍手的速度，嘗糖和苦藥的味道，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著(zhù)說(shuō)出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對反義詞。
3、幼兒第二次嘗試：利用投影片，引導幼兒觀(guān)察嘗試說(shuō)出相反的`詞
�。�1）圖片上有什么？
�。�2）它們有什么不一樣？
幼兒觀(guān)察、嘗試，并說(shuō)了相應的反義詞(冷——熱，厚——薄，方——圓，粗——細，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。
三、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
1．介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應的動(dòng)作，請小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞，而且也要配上相應的動(dòng)作。
2．教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再引導幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。
四、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞
1．教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ)，請幼兒試著(zhù)說(shuō)出它們的反義詞。(如：好——壞，前——后，里——外，遠——近，多——少，香——臭)
2．引導幼兒通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，嘗試說(shuō)出新的反義詞。
師：請小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。
五、游戲“找朋友”
1．玩法：全班幼兒手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè )聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的幼兒做好朋友。
2．請一對對好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。
六、結束活動(dòng)
師幼一起整理物品，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
1園內延伸
教師利用收集來(lái)的圖片，布置反義詞墻，讓幼兒課下繼續找一找、說(shuō)一說(shuō)反義詞。
2家庭延伸
回家和父母一起找一找家里出現的各種反義詞。
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、在畫(huà)面中體會(huì )“高矮、大小、胖瘦、輕重”等詞的對比關(guān)系，嘗試用短句表達。
2、喜歡并能初步看懂圖畫(huà)故事書(shū)，欣賞書(shū)里夸張的形象和簡(jiǎn)筆的畫(huà)面。
3、愉快地加入游戲活動(dòng)，大膽用動(dòng)作表現棒棒和胖胖的形象。
活動(dòng)準備：
1、電子圖書(shū)一本《棒棒天使》
2、繪本20本
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉“棒棒天使”和“胖胖天使”形象
1、出示手偶，它有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“棒棒天使”，哪里象一根棒呢？
2、熟悉“胖胖天使”形象：棒棒有一個(gè)好朋友，兩個(gè)人一起玩。他長(cháng)得怎么樣？
和棒棒比一比，有什么不一樣？給他取個(gè)名字。
3、學(xué)學(xué)外形樣子：棒棒和胖胖長(cháng)得不一樣，一個(gè)長(cháng)得又高又瘦，一個(gè)長(cháng)得又矮又胖。我們學(xué)學(xué)兩個(gè)天使的樣子。（夸張）
二、欣賞單幅故事畫(huà)面，體會(huì )一些對比關(guān)系
捉迷藏引入“棒棒”和“胖胖”會(huì )變變變，他們會(huì )變到哪里去。請你趕快閉起眼睛。變到哪里了？
出示幻燈：
P1：天空飛
他們在干什么？在那里飛？
幼兒完整說(shuō)這句話(huà)并用小手做形象游戲：棒棒在云的上面飛，胖胖在云的下面飛。
P2：玩具
棒棒天使和胖胖天使飛過(guò)來(lái)嘍。白云是他們的玩具，他們用白云做了什么？
P3:變彩虹
好美的彩虹。這是誰(shuí)的彩虹？那胖的彩虹在哪里，請你找出來(lái)？
棒棒的彩虹和胖胖的彩虹比比怎么樣？我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（長(cháng)短）
P4：彩虹船
長(cháng)長(cháng)的彩虹可以怎么玩呢？”把長(cháng)長(cháng)的彩虹當成了小船，真有趣。
誰(shuí)坐的一頭往上翹，誰(shuí)坐的一頭往下沉？
胖胖有點(diǎn)不明白：為什么棒棒的一頭一頭往上翹，我的一頭往下沉？（輕重）
請一幼兒上來(lái)，如果我和他一起坐上彩虹船，會(huì )怎么樣？
三、完整欣賞圖畫(huà)書(shū)，感受故事的濃濃趣味
棒棒和胖胖在電腦里玩夠了，又跑到書(shū)里和我們講一個(gè)有趣的故事。
1、請幼兒拿起書(shū)，書(shū)名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指，讀一讀。
2、幼兒看繪本，你覺(jué)得故事什么地方最有趣？
3、根據幼兒選擇的畫(huà)面內容看看、講講。仔細觀(guān)察畫(huà)面中2個(gè)天使夸張的表情、動(dòng)作。
�。ㄊ裁吹胤接腥�，有趣在哪里？）
4、完整講述故事。
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇11
活動(dòng)設計：
在園圖書(shū)室中，看到《棒棒天使》這本書(shū)后，就被它清晰的畫(huà)面，和反義詞內容的自然滲透所吸引。但由于并非主題活動(dòng)中的教學(xué)內容，所以思考，是否有進(jìn)行集體教學(xué)的必要。
從幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展的需求來(lái)思考，我認為展開(kāi)教學(xué)還是有必要的。
1、對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們喜歡看書(shū)，但有時(shí)過(guò)多的依賴(lài)成人，慢慢的能夠自己看書(shū)，對于這群即將入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是眼前需要。
2、在日常生活中，孩子對反義詞有經(jīng)驗，但十分零星，而且存在差異。
3、現在的孩子都會(huì )說(shuō)，但很快的能夠圍繞重點(diǎn)說(shuō)，卻不是每個(gè)孩子都能夠勝任的。
4、讀小學(xué)之后，孩子會(huì )一下子接觸大量的字，從現在開(kāi)始，關(guān)注日常自然狀態(tài)下的積累，是好事。
但在活動(dòng)前，我對教材本身也作了一定的處理。
1、為了讓幼兒學(xué)會(huì )看畫(huà)面找重點(diǎn)，將圖書(shū)上的文字刪除了。
2、由于整本書(shū)的內容較多，考慮到一個(gè)活動(dòng)中的容量，將部分畫(huà)面舍去。
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用反義詞和較完整的語(yǔ)句表達自己的理解和想法。
2、能輕松、愉快地進(jìn)行探索活動(dòng)，體驗自主發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：文字卡、圖片6-9放大
活動(dòng)流程：
一、棒棒、胖胖比一比(在此環(huán)節區別兩位天使特征的不同，理解反義詞)
1、出示兩位天使，提問(wèn)：仔細看看、比比，他們有什么不一樣?
2、出現胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。
3、引導幼兒與教師一起用故事里的語(yǔ)句小結天使的不同特征。
二、天使、幼兒共游戲(在此環(huán)節通過(guò)對畫(huà)面的觀(guān)察理解，了解更多的反義詞)
1、看圖片，說(shuō)相反連續逐頁(yè)看故事畫(huà)面，教師用故事中的語(yǔ)句簡(jiǎn)單介紹畫(huà)面主題。
提問(wèn)：兩位天使在玩的時(shí)候發(fā)生了哪些相反的事?
幼兒自由選擇畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的相反意思。
2、認文字，找相反認讀文字，對幼兒不認識的字借助動(dòng)作、符號幫助幼兒理解。
玩法規則：每位幼兒選擇一個(gè)字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對，并用"我說(shuō)……"進(jìn)行表述。
驗證方式：集體驗證，相互檢驗。
3、圖和字，配配對玩法規則：仔細看畫(huà)面，將意思一致的文字與畫(huà)面進(jìn)行配對。
驗證方式：教師講述故事中的語(yǔ)句，幼兒聽(tīng)辨后加以調整。
表述方式：師幼共同借助反義詞將畫(huà)面表述清楚。
三、教師、幼兒共閱讀(在此環(huán)節中能借助反義詞完整講述故事)
1、在音樂(lè )的伴隨下，師生共同借助反義詞完整講述故事。
2、教師蔣上句，幼兒接下句。
幼兒園繪本閱讀棒棒天使教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，能夠用完整的語(yǔ)言勇敢表達。
2、感受雨天使西西的善良，懂得不僅讓自己快樂(lè )，而且也要讓別人快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大圖書(shū)、大小子卡、小圖書(shū)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)閱讀興趣教師出示"天使"字卡，引發(fā)興趣。
關(guān)鍵問(wèn)題：
1、天使是什么樣子的？天使是做什么的？
2、雨天使是做什么的？我們一起去圖書(shū)中看看雨天使西西都做了哪些事情。
二、幼兒自由閱讀幼兒人手一份小圖書(shū)，自由閱讀，教師觀(guān)察指導。
觀(guān)察、指導要點(diǎn)：
1、幼兒的閱讀習慣如何。
2、幼兒能否初步理解故事內容。
三、集體分段閱讀幼兒與教師一起分段閱讀大圖書(shū)，理解故事內容。
�。ㄒ唬╆P(guān)鍵問(wèn)題。
1、西西是個(gè)新來(lái)的天使，她接到了一個(gè)什么任務(wù)？（掌管下雨的任務(wù)）出示大字卡：任務(wù)下雨。
2、她在執行任務(wù)的過(guò)程中遇到了什么困難？（他不知道怎樣才能下雨，也沒(méi)有人告訴西西怎樣才能下雨）你遇到困難的時(shí)候，都是怎么解決的？
3、西西跑去問(wèn)了誰(shuí)？（老天使）出示老天使的頭飾，你從哪里看出來(lái)是老天使？老天使怎么說(shuō)的？（經(jīng)常給云朵講難過(guò)的故事，他們掉眼淚了就有了雨）西西有沒(méi)有按照老天使說(shuō)的話(huà)去做？（沒(méi)有）為什么？西西是個(gè)怎樣的天使？（快樂(lè )）教師小結：因為西西沒(méi)有難過(guò)的故事，她是個(gè)快樂(lè )的天使。
4、西西又跑去問(wèn)了誰(shuí)？（月亮老人）出示月亮老人的頭飾月亮老人有什么辦法？（月亮老人告訴西西，你用力捏痛云朵，他們痛了哭了就有了雨）西西心里怎么想的？（不想傷害這些云朵）西西又是一個(gè)怎樣的天使？（善良）
教師小結：
西西沒(méi)有按照月亮老人說(shuō)的方法去捏痛云朵讓她們流淚，雖然這樣的方法可以讓云朵流淚，會(huì )完成下雨的任務(wù)，但是她覺(jué)得這樣云朵會(huì )感覺(jué)很痛，她不想傷害云朵，真是個(gè)善良、好心的天使��！
�。ǘ╆P(guān)鍵問(wèn)題。
1、西西沒(méi)有完成下雨的任務(wù)，你們有什么辦法幫助西西完成下雨的任務(wù)嗎？
2、西西用了什么辦法，我們來(lái)看一下。
3、和你身邊的小朋友一起互相撓撓看，感受一下?lián)习W癢的樂(lè )趣。被人撓癢癢是什么感覺(jué)？（癢癢的、快樂(lè )、開(kāi)心）
教師小結：
西西用腳趾頭撓云朵胳肢窩的方法來(lái)讓云朵們笑，最后云朵們笑的眼淚快流出來(lái)了，這樣就完成了下雨的任務(wù)，不傷害云朵，讓她們開(kāi)心一樣完成了下雨的任務(wù)，真是個(gè)聰明快樂(lè )的天使��！
�。ㄈ╆P(guān)鍵問(wèn)題：
1、在雨水的滋潤下，森林有什么變化？（小草變得更綠，樹(shù)長(cháng)得更好，動(dòng)物們有水洗澡）2、西西喜歡這份工作嗎？為什么？雖然每天跑來(lái)跑去的很辛苦，但是能夠云朵們帶來(lái)快樂(lè )，直到今天西西還在做著(zhù)這份工作。
3、你們喜歡雨天使西西嗎？為什么？
4、有哪些事情可以讓別人快樂(lè )，自己也快樂(lè )？
教師小結：
雨天使西西不僅是能給我們帶來(lái)雨水，滋潤大地和森林的天使，而且是能給別人帶來(lái)快樂(lè )的使者，如果我們像雨天使西西一樣，能給別人帶來(lái)快樂(lè )，我們也一樣感到快樂(lè )。
四、完整閱讀圖書(shū)。
教師與幼兒一起劃讀故事內容，完整閱讀故事。
五、游戲：天使的任務(wù)。
幼兒拿著(zhù)小字卡先跟教師認讀一遍。
教師拿出大頭飾"西西"，對幼兒說(shuō)："你們都是雨天使，請把字卡'天使'貼在胸前（幼兒趕緊找出小字卡"天使"貼在胸前），現在你們要去完成下雨的任務(wù)（幼兒趕緊舉起小字卡"下雨"、"任務(wù)"），但是不能讓云朵們難過(guò)（幼兒舉起小字卡"云朵"、"難過(guò)"），那我們怎么才能下雨呢？幼兒互相撓癢癢，游戲繼續。
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