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中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》（通用6篇）
作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》 1
活動(dòng)目標
1.大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力;
2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性;
活動(dòng)準備
1.幼兒園器材高蹺每人一副;
2.劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;
活動(dòng)過(guò)程
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng )造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個(gè)別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂(lè )”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂(lè )，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節的設計中去。
幼兒本身就存在著(zhù)明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的.比賽環(huán)節中體現地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著(zhù)這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
教學(xué)中的活動(dòng)細節也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細節�；顒�(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線(xiàn)范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習過(guò)，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習非常重要，也非常地必要。
中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》 2
活動(dòng)目標：
1、能踩著(zhù)高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、培養幼兒對傳統踩高蹺活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
高蹺、小獎品若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分。
1、隊列隊形練習。
(1)聽(tīng)口令由一路縱隊走成圓形隊，聽(tīng)信號跑、走交替，原地踏步走。
(2)聽(tīng)口令切段分隊走成六路縱隊。
2、游戲：和我做相反
1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。
小朋友老師今天想看看我們班哪個(gè)小朋友的反應能力更快，我說(shuō)向前你們就要向后，我說(shuō)向左你們就要向右，看看哪個(gè)小朋友對的次數多。
3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。
表?yè)P沒(méi)有做錯的小朋友。
二、探索踩高蹺
1、分發(fā)高蹺，請幼兒自由練習踩高蹺。(請幼兒自由練習嘗試怎樣才能走得又快又穩。)
老師今天帶來(lái)了高蹺，現在請小朋友自由練習，看看哪個(gè)小朋友能走的又快又穩，而且不會(huì )掉下來(lái)。
2、請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現動(dòng)作要領(lǐng)。
我們一起來(lái)看看他們是怎樣走的又快又穩，而且不會(huì )掉下來(lái)。小朋友一定要認真仔細。
教師小結：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩。我們掌握了這個(gè)要點(diǎn)，我們再來(lái)走走。
3、幼兒再次分散練習，教師指導個(gè)別幼兒。
三、游戲：我是小小雜技員
1、介紹玩法及規則：幼兒分六路縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進(jìn)行。
2、評選走得又穩又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。
3、讓幼兒分組比賽。
現在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。
4、組織幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)。
四、放松活動(dòng)
1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿，做放松活動(dòng)
2、整理好高蹺。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)所選內容適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準備過(guò)程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動(dòng)的'興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰自我。最后，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在成功的喜悅中結束整個(gè)活動(dòng)，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運動(dòng)量和運動(dòng)密度都比較適宜。
中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》 3
教學(xué)目標：
1.培養幼兒的平衡能力和協(xié)調能力。
2.提高幼兒的自信心和勇氣。
3.培養幼兒的團隊合作精神。
教學(xué)準備：
1.高蹺。
2.平地。
3.指導教師。
教學(xué)過(guò)程：
1.介紹游戲規則。
指導教師先向幼兒介紹游戲規則，讓幼兒了解游戲的目的和規則，提高幼兒的積極性和參與度。
2.練習基本動(dòng)作。
指導教師讓幼兒先在平地上練習基本動(dòng)作，如步伐、平衡等，為后面的高蹺練習做好準備。
3.練習踩高蹺。
指導教師將高蹺分發(fā)給幼兒，讓幼兒在指導教師的'幫助下練習踩高蹺，培養幼兒的平衡能力和協(xié)調能力。
4.比賽環(huán)節。
將幼兒分成小組，進(jìn)行比賽。每個(gè)小組的成員輪流踩高蹺，比賽時(shí)間為兩分鐘。比賽結束后，獲勝小組可以得到獎勵。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次游戲，幼兒們不僅鍛煉了身體，還培養了團隊合作精神。在游戲中，幼兒們互相幫助、鼓勵，充分展現了他們的自信和勇氣。同時(shí)，這次游戲也讓幼兒們意識到了自己的不足之處，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣和求知欲。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì )加強游戲的設計和安排，讓幼兒在游戲中得到更多的鍛煉和成長(cháng)。
中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》 4
活動(dòng)目標：
1、幼兒練習踩高蹺，能保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、幼兒對體育游戲踩高蹺感興趣。
3、感受傳統游戲的樂(lè )趣。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動(dòng)準備：
高蹺人手一副、積木若干（障礙物）、"果樹(shù)"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )"香香澡" 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：情景導入果園里的果子成熟了，農民伯伯一個(gè)人摘不完，我們一起幫幫他吧。（幼兒"開(kāi)火車(chē)"隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)）
1、師：果園到來(lái)，可是果樹(shù)太高了，我們夠不到怎么辦？（引導幼兒說(shuō)出"高蹺"）
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1、出示高蹺，幼兒自由探索。
師：它是什么呢？怎么玩？
2、師示范。
小結：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看
3、幼兒用正確方法練習。
師：要幫農民伯伯摘果子必須要走得穩，走得快。
4、游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時(shí)繞過(guò)障礙物，進(jìn)行接力比賽。（師指導幼兒）
�。ㄈ┙Y束部分：
放松活動(dòng)師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來(lái)拍拍身上的土。（幼兒拍拍一、談話(huà)引出主題
小朋友們，你們是怎樣歡慶元宵節的，元宵節有哪些活動(dòng)呢？你最感興趣的是什么活動(dòng)？讓幼兒自由討論，教師幼兒最感興趣的是什么? （了解踩高蹺是歡慶“元宵節”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著(zhù)長(cháng)木蹺在廣場(chǎng)表演，深受人們喜愛(ài)。）
二、觀(guān)看錄像，讓幼兒觀(guān)看全國各地的人們是怎么踩高蹺來(lái)慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。
1、師：小朋友想不想自己來(lái)表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的？是怎么做的？先高蹺。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺(jué)。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結對，一個(gè)踩高蹺，另一個(gè)攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）
三、探索嘗試踩高蹺
1、今天森林里有一場(chǎng)特殊的元宵晚會(huì )，踩高蹺比賽，你們想去參加么？呀！我們去這么多人，可獅子王說(shuō)了要看看我們班誰(shuí)最會(huì )踩高蹺就選誰(shuí)去？我們一起練好本領(lǐng)去參加好不好？
2、音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)了》做準備活動(dòng)，讓我們的全身都活動(dòng)起來(lái)，踏上我們的小火車(chē)，出發(fā)了……讓幼兒動(dòng)起來(lái)，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。
3、請幼兒自由練習踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩，走得快。讓幼兒及時(shí)走得穩走得快的訣竅。請個(gè)別走得穩的.示范引導幼兒發(fā)現動(dòng)作要領(lǐng)。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進(jìn)一步嘗試。
四、引導幼兒掌握正確的的方法及注意事項。
想要站得穩必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再?lài)L試走動(dòng)，在走動(dòng)的過(guò)程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來(lái)，如果摔倒，要及時(shí)用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。
五、游戲
“踩高蹺”比賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩，經(jīng)驗，結束活動(dòng)。
孩子們都練習得很好了，獅子王說(shuō)了我們都通過(guò)他的考驗了，一起帶著(zhù)我們的高蹺去參加元宵晚會(huì )吧，出發(fā)了。
教學(xué)反思
一握，指的是踩高蹺時(shí)高蹺的握法。
通常情況下高蹺的握法有兩種，一種是手臂與地面平行，與高蹺垂直的握法，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的握法不太容易控制高蹺與地面的角度，容易向前或者向后傾斜。因而我向學(xué)生建議的是第二種，手臂與地面垂直，緊貼高蹺的握法。
二下，指的是高蹺的下法。
著(zhù)重強調的是安全的因素，很多學(xué)生在踩高蹺的時(shí)候或者因為身體失衡掉下，或者因為玩了一段時(shí)間以后第二個(gè)同學(xué)要接上，所以在下高蹺的時(shí)候往往是一扔了之，這樣的做法既容易在下高蹺時(shí)自己摔倒，又容易傷到邊上幫助或者圍觀(guān)的同學(xué)。因此，在這一條上我著(zhù)重強調在下高蹺要求雙手握住高蹺，雙腳向前，或者向后落地，落地后將高蹺交與下一同學(xué)。
三幫助，保護與幫助是踩高蹺教學(xué)中必講的一個(gè)內容。
但是如何既能夠保護同伴的安全，又能夠讓他盡快的以自己的能力來(lái)獨立完成，做到放而不松呢。我經(jīng)過(guò)考慮，將保護與幫助的學(xué)生定為兩人，一人一邊，在同伴上高蹺時(shí)兩人雙手握緊高蹺的上端，而在同伴開(kāi)始移動(dòng)高蹺時(shí)，雙手的動(dòng)作從緊握變成雙手手指成環(huán)形，將高蹺的上端環(huán)繞在一定的區域里面。這樣就能盡量減少對踩高蹺同伴動(dòng)作的干擾，從而讓其盡快獨立完成踩高蹺動(dòng)作
從實(shí)際的教學(xué)效果來(lái)看，經(jīng)過(guò)20分鐘左右的分組學(xué)習以后，大約50%的學(xué)生能夠獨立完成踩高蹺的動(dòng)作。
中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《踩高蹺》 5
活動(dòng)經(jīng)驗：
1、自由踩高蹺，發(fā)展幼兒平衡能力和胳膊與腿的協(xié)調能力。
2、踩高蹺比賽，訓練幼兒的協(xié)調性、靈活性和反應能力。
活動(dòng)準備：
每人一副用小鐵桶和膠絲繩做的高蹺，小板凳2把，歡快喜慶的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒檢查自己的.衣服和鞋帶，紐扣扣好，鞋帶系緊。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)手腕和腳腕。
3、幼兒排成4隊自由練習踩高蹺，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
4、將幼兒分成兩組，進(jìn)行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點(diǎn)，繞過(guò)小板凳走回，第二個(gè)小朋友開(kāi)始走，以此進(jìn)行，先完成的隊為勝。游戲重復進(jìn)行。
5、放下高蹺，聽(tīng)音樂(lè )跟老師做放松動(dòng)作。
6、活動(dòng)結束，教師評議活動(dòng)情況，幼兒收起自己的高蹺放回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
一、課前練習不夠充分
想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現出來(lái)課前準備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒(méi)有接觸過(guò)高蹺，沒(méi)有真正地踩過(guò)，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開(kāi)展呢?在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習過(guò)，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂(lè )”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂(lè )，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節的設計中去。
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