- 幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《拔蘿卜》含反思 推薦度：
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幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》（通用15篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 1
活動(dòng)目標：
1.練習雙腳向前跳
2.初步培養幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性
3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。
4.能根據指令做相應的動(dòng)作。
5.增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
1.小兔子頭飾若干；
2.胡蘿卜若干，分散在場(chǎng)地一端；
3.塑料圈若干；
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能雙腳向前跳
跳時(shí)輕輕跳
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備活動(dòng)
�。�1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。
�。�2）兔媽媽醒來(lái)了，并且親切地說(shuō)："天亮了，孩子們該醒了。"在音樂(lè )的伴奏下小兔子們按節奏跟老師一起做洗臉刷牙熟透的動(dòng)作，并且整理衣服。
�。�3）兔媽媽?zhuān)航裉斓奶鞖庹婧冒�，我們�?lái)鍛煉一下身體。
2.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習。
3.游戲：《小白兔拔蘿卜》
兔媽媽說(shuō)："孩子們，我們要開(kāi)始勞動(dòng)了，現在我們就去農田里把蘿卜拔回來(lái)，但是田地里我們很遠，我們應該怎么去呢？"開(kāi)汽車(chē)"小兔子們手搭肩乘火車(chē)狀繞場(chǎng)第一周后，老師邊講邊示范從汽車(chē)上跳下來(lái)，跳時(shí)兩只手數起來(lái)作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。
4.結束部分：分配幾個(gè)幼兒拿塑料圈當方向盤(pán)做小司機開(kāi)車(chē)帶小兔子回家后，把拔來(lái)的蘿卜送給來(lái)的客人。
活動(dòng)反思：
這節課我自己感覺(jué)美中不足的是準備的蘿卜教具不夠，如果能為每個(gè)小朋友都準備一個(gè)蘿卜的話(huà)，就不會(huì )有小朋友站在后面等待，就可以一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話(huà)能夠達到更好的效果，小朋友參與的'積極性會(huì )更高。
通過(guò)這節課使我更加意識到老師的課前準備對一節課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準備，教案的熟悉和老師的課堂組織語(yǔ)言也都是非常重要的。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 2
【活動(dòng)目標】
1、重點(diǎn)練習在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鉆過(guò)去，并向指定方向跑。
2、愿意嘗試挑戰，自主游戲。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
【活動(dòng)準備】
4條平衡木，4個(gè)鉆圈玩具（65—70厘米高），呼啦圈，塑封的胡蘿卜。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)：播放歌曲《春天》。
1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。
2、師：兔寶寶們，今天天氣真好，跟著(zhù)兔媽媽一起出來(lái)玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場(chǎng)地）
3、師：這里長(cháng)出了好多的胡蘿卜，可惜還沒(méi)長(cháng)大，我們過(guò)幾天再來(lái)拔吧。
4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會(huì )到呼啦圈中）
二、自主嘗試：初步練習在平衡木上走。
1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場(chǎng)大雨，把小路給淹沒(méi)了，想拔對面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過(guò)去了。（配班將平衡木搬出來(lái)）我們都來(lái)試試怎樣從橋上走過(guò)去。
2、幼兒開(kāi)始自主嘗試。如：左右腳側著(zhù)走，左右腳前后交替走等。
三、嘗試挑戰難度：進(jìn)一步練習在平衡木上走。
1、師：兔寶寶們真勇敢，個(gè)個(gè)都走過(guò)去了。兔媽媽想呀，對面的胡蘿卜快要長(cháng)大了，我們要快點(diǎn)走過(guò)小橋，把胡蘿卜都拔出來(lái)運回家。你們想一想，我們怎樣才能走的又快又穩呢？
2、教師指導幼兒張開(kāi)雙手側平舉，左右腳前后交替走。
四、交流分享。
五、推進(jìn)游戲。
1、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過(guò)小橋的本領(lǐng)練的很棒了。你們看，對面的胡蘿卜也長(cháng)大了，我們趕快去拔吧。
2、兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶快速走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過(guò)另一邊的山洞，并走過(guò)小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續出發(fā)，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，拔胡蘿卜，依次進(jìn)行，直到將胡蘿卜拔完為止。
六、小結。
師：今天真高興啊，兔寶寶們學(xué)會(huì )了走小橋的本領(lǐng)，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！
活動(dòng)反思
“兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎？伴隨著(zhù)音樂(lè )，孩子們一起隨老師入場(chǎng)�！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們愿意幫媽媽去拔蘿卜嗎？每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來(lái)，聽(tīng)明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著(zhù)，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運回家。
此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過(guò)小溪，鉆過(guò)山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開(kāi)始運蘿卜，依次類(lèi)推，直到所有的小兔都把蘿卜運回家為止。在游戲的規則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運蘿卜。之后，再根據不同的規則，進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
在體育課中，由于要練習跳、鉆的能力，我覺(jué)得周老師上的課，在剛開(kāi)始部分中，導入部分雖然不錯，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動(dòng)下各關(guān)節，這樣，為接下來(lái)的游戲做好了鋪墊，同時(shí)，孩子們的積極性也會(huì )更高。
對于體育的`活動(dòng)，以前我一直覺(jué)得上起來(lái)很不錯，也很簡(jiǎn)單，其實(shí)，并非這樣。對于戶(hù)外活動(dòng)，特別在上公開(kāi)課時(shí)，孩子的注意力會(huì )隨著(zhù)周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個(gè)環(huán)節或規則幼兒是否掌握。因此，對我而言，上好體育課是我的一個(gè)挑戰。這次的活動(dòng)，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會(huì )更加注意一些細小的環(huán)節，同時(shí)，會(huì )更重視這樣的活動(dòng)。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 3
一、教學(xué)要求：
1、在多次感受的基礎上，初步學(xué)會(huì )重復句，較牢固地掌握角色出場(chǎng)的順序。
2、咬準字音：長(cháng)、拔蘿卜、婆婆、妹妹、快來(lái)幫忙。
3、激發(fā)動(dòng)兒想學(xué)話(huà)、想表演的愿望。
4、讓幼兒懂得團結起來(lái)力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。
二、教學(xué)準備：
道具。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮l(fā)興趣，交代任務(wù)小朋友這是什么？（出示道具大蘿卜）一個(gè)人能拔動(dòng)嗎？（拔不動(dòng)）我們請誰(shuí)幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場(chǎng)順序叫每個(gè)角色的`名字）“老公公！老公公！快來(lái)幫忙拔蘿卜”（老公公出場(chǎng)）“老婆婆！老婆婆！快來(lái)幫忙拔蘿卜”……（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黃狗、小花貓）
我們請他們?yōu)槲覀儽硌菀槐榘翁}卜好嗎？
�。ǘ┯變簩W(xué)習
1、示范表演第一遍：我們看表演時(shí)要記住誰(shuí)拉著(zhù)誰(shuí)？他們是怎么說(shuō)的？看后提問(wèn)：
�、侔翁}卜時(shí)，老公公拉著(zhù)誰(shuí)？（蘿卜葉子）誰(shuí)拉著(zhù)老公公？（老婆婆）誰(shuí)拉著(zhù)老婆婆？（小弟弟）誰(shuí)拉著(zhù)小弟弟？（小妹妹）誰(shuí)拉著(zhù)小妹妹？（小黃狗）誰(shuí)拉著(zhù)小黃狗？（小花貓）
�、谡堁輪T按出場(chǎng)順序，一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)站好。老師帶著(zhù)幼兒邊指著(zhù)演員，邊從后向前數：小花貓拉著(zhù)小黃狗，小黃狗拉著(zhù)小妹妹，小妹妹拉著(zhù)小弟弟，……數到哪個(gè)演員，哪個(gè)演員就點(diǎn)一下頭。
2、師生合演，學(xué)對話(huà)。
�、倮蠋煱缪堇瞎�，幼兒扮演老婆婆。
師：老婆婆！老婆婆！快來(lái)幫忙拔蘿卜。
幼兒：哎！來(lái)了！來(lái)了！
師生一起邊做拔蘿卜的動(dòng)作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜……”
�、谟變喊缪堇瞎�、老婆婆，請一個(gè)能力強的女孩當小妹妹，練習對話(huà)和表演。
�、叟⒆影缪堇瞎�、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，練習對話(huà)和表演。
�、苣泻⒆影缪菪↑S狗，女孩子扮演小花貓，練習對話(huà)和表演。
3、哥哥姐姐表演，幼兒配音。
小朋友們都學(xué)會(huì )了對話(huà)，請哥哥姐姐表演，我們當配音演員好嗎？最后拔蘿卜時(shí)，我們站起來(lái)，在位子邊一起幫忙拔蘿卜，看誰(shuí)拔得最用力。
�。ㄈ┙Y束：激發(fā)幼兒高興的情感
�、俅筇}卜拔出來(lái)了，高興嗎？怎么說(shuō)？
幼兒一起說(shuō)：蘿卜拔出來(lái)了！蘿卜拔出來(lái)了！
�、谠趺礃颖硌�，讓人家一看就知道你是最高興的？
讓幼兒邊討論邊做動(dòng)作。（拍手、跺腳、跳躍、聲音大、臉上笑嘻嘻的……）
�、畚覀冇米罡吲d的動(dòng)作告訴別人，大蘿卜拔出來(lái)了，好嗎？
�。ㄓ變阂黄鸶吲d地說(shuō)一遍）
�、苄∨笥芽靵�(lái)！我們一起把大蘿卜抬回家。（幼兒一起做抬大蘿卜的動(dòng)作，邊聽(tīng)音樂(lè )邊按節拍走動(dòng)下場(chǎng)）
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 4
設計意圖：
育活動(dòng)的趣就是幼兒園的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)，有趣，形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，"小兔拔蘿卜"就是根據我班幼兒的實(shí)際情況，通過(guò)兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節完成的
課時(shí)建議:
一課時(shí)
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養幼兒勇敢、自信的性格以及愛(ài)勞動(dòng)的`良好品質(zhì)。
3、引導幼兒學(xué)習雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
活動(dòng)準備:
1.小兔頭飾若干(與幼兒人數相等);
2.兩條彩條(作小橋)，拱形門(mén)一個(gè)(作山洞);
3.胡蘿卜若干(與幼兒人數相等)，種在地里(沙坑);
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
"孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!"全體幼兒分散站立，做熱身操。
二、基本部分：
1、游戲的導入：
"孩子們，活動(dòng)了一會(huì )兒肚子餓了吧，現在你們要跟著(zhù)媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過(guò)，路上要過(guò)小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。"
2、基本動(dòng)作的練習：
(1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。
(2)怎樣過(guò)小橋?能力強的幼兒可雙腳向前跳著(zhù)過(guò)，能力較差的幼兒可漫漫走著(zhù)過(guò)，但原則上不能踩著(zhù)兩邊的彩條。
(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲：
幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前，能力較差的幼兒在后，老師在前面領(lǐng)著(zhù)，邊說(shuō)兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著(zhù)媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真歡喜。)"過(guò)小橋啦，孩子們請在小橋中間走，可別掉下去。"幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)從小橋上走過(guò)。"鉆山洞嘍，低下頭，彎著(zhù)腰，小心別碰頭。"小兔子們鉆過(guò)山洞，來(lái)到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著(zhù)媽媽按原路返回。
三、結束部分：
"孩子們，今天你們表現的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來(lái)慶祝一下吧!(幼兒隨音樂(lè )自由活動(dòng)。)
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 5
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲，隨樂(lè )合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。
2、掌握角色名稱(chēng)并創(chuàng )編角色動(dòng)作。
3、感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
《拔蘿卜》的音樂(lè )；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨歌曲“我愛(ài)我的幼兒園”入場(chǎng)。
二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。
三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問(wèn)：
1、今天我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，聽(tīng)了猜猜看：音樂(lè )里說(shuō)了什么？（拔蘿卜）
2、誰(shuí)在拔蘿卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗）根據幼兒講述，依次出示圖片
四、分段聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)動(dòng)作。
1、我們先聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)拔蘿卜？（老公公）老公公是怎么過(guò)來(lái)拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！蘿卜拔起來(lái)了嗎？（沒(méi)有）怎么辦？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼兒學(xué)）
2、放音樂(lè )第一段幼兒做一遍，
3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂(lè )動(dòng)作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色
4、音樂(lè )有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？（5段）
5、我們連起來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂(lè )，幼兒完整表演）
五、教師做老公公，聽(tīng)音樂(lè )完整表演游戲。
六、再次出示大蘿卜，提問(wèn)幼兒還能請哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜。
七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。
八、“寶寶們，讓我們拉著(zhù)大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的.音樂(lè )聲中退出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《拔蘿卜》這節音樂(lè )游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng)，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 6
一、教學(xué)要求：
1.在多次感受，邊感受邊學(xué)會(huì )表演的基礎上，初步要求幼兒人人會(huì )表演。
2.激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。
3.讓幼兒懂得團結起來(lái)力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。
二、教學(xué)準備：
1.準備六組道具。
2.對能力差的幼兒適當進(jìn)行輔導。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮l(fā)興趣，交代任務(wù)
小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數數看是幾個(gè)?（六個(gè)）對，是六個(gè)大蘿卜。我知道每個(gè)小朋友都會(huì )演！所以，今天我們分六組，每個(gè)小朋友都參加表演好嗎?為了演得更好，我們一起再練習練習。
�。ǘ┯變壕毩暫捅硌�
1.請能力強的幼兒演一遍。誰(shuí)愿意先到臺上來(lái)演?（有意識請六個(gè)能力強的幼兒）小朋友看看他們誰(shuí)演的好?就給誰(shuí)拍下照片。（幼兒自愿、自由給演節目的幼兒拍照）
表演后提問(wèn)：你們給誰(shuí)拍了照片?為什么?請拍照的幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據情況給予肯定。
2.練習難點(diǎn)。
�、倬毩暲瞎腵動(dòng)作和語(yǔ)言。
剛才我給XX小朋友拍了一張照，因為他演的老公公特別好。我們向他學(xué)習，一起練習練習。
練習老公公走路、種蘿卜的過(guò)程及用較慢、低沉、粗的聲音、語(yǔ)調講話(huà)。
�、诰毩暟翁}卜的不同表情。
“哎！還是拔不動(dòng)�！敝v這句時(shí)，兩手要攤開(kāi)，皺著(zhù)眉頭，用發(fā)愁的語(yǔ)調講出。
“蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了，我們再用力拔呀！”講這句時(shí)，眼睛要看著(zhù)蘿卜，表現高興的神情。
“蘿卜拔出來(lái)了！”講這句時(shí)語(yǔ)調提高，并要拍手蹦跳歡呼。
3.幼兒分成六組表演。
老師念出六組名單，要求：
�、儆變夯ハ嗌塘�，自報公議，分配角色。
�、诨ハ嗷瘖y，共同布置場(chǎng)景。
�、勖咳税嶙约旱男∫巫�，在自己組坐好，用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。
�、苎萃攴藕米约旱囊巫雍偷谰�。
兩位老師巡回指導幼兒表演。
�。ㄈ┙Y束
我們小朋友的本領(lǐng)又大了，又學(xué)會(huì )了一個(gè)表演，可以每天到“小小電視臺”去表演。
提醒幼兒整理好道具，結束。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 7
活動(dòng)設計背景：
本班幼兒大多數是新生，對舊生都不是很了解的，通過(guò)這節課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂(lè )，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)目標
1. 重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽(tīng)，理解故事內容
2. 讓幼兒樂(lè )于參與表演，并創(chuàng )編角色動(dòng)作。
3. 幼兒能明白“人多力量大”的道理
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。
難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限，語(yǔ)言表達不清楚。
活動(dòng)準備
1. 教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書(shū)。
2. 準備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。
2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的'注意力，引導幼兒觀(guān)察圖片。
3.教師提問(wèn)：“小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)，圖上的人在干什么?
二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽(tīng)。
三.請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。
1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問(wèn)：“這個(gè)蘿卜是誰(shuí)種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰(shuí)來(lái)幫忙?小黃狗又喊誰(shuí)幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰(shuí)拔起來(lái)了?”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來(lái)的。
2.教師復述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節，讓個(gè)別幼兒到臺上看圖講這個(gè)故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節。
四.表演故事情節。
1.教師出示準備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認識這些圖片。請幼兒分別回答。
2.表演故事，指導幼兒分角色表演，請幾個(gè)幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據頭飾做自己的動(dòng)作和發(fā)出表演聲音，教師指導糾正。
3.復述故事情節，表演者跟著(zhù)故事表演，其他幼兒仔細觀(guān)看表演。
4.引導幼兒看幼兒用書(shū)《拔蘿卜》，讓幼兒從書(shū)中的“操作材料”中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀(guān)看指導。
5.表演完后向幼兒提問(wèn)：“蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的?”請幼兒回答。
五.教師小結。
告訴幼兒人多力量大的道理，只有團結合作才能拔起蘿卜
教學(xué)反思
通過(guò)上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強，表達能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結束時(shí)，有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數�；顒�(dòng)后，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng )編。我覺(jué)得以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應多加一些表演活動(dòng)，讓每一個(gè)有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達能力，同時(shí)也增強了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，在以后的學(xué)習和生活中應該團結合作，這節課中有得有失，我覺(jué)得準備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數幼兒都會(huì )表演《拔蘿卜》，以后我會(huì )吸取這節的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好!
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 8
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲，隨樂(lè )合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。
2、根據情節模仿各種角色進(jìn)行歌表演，體驗歌表演帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、明白人多力量大，同伴間應該相互合作，互相幫助。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
熟悉故事《拔蘿卜》，視頻，老爺爺，老奶奶，小妹妹，小狗，小貓，小老鼠胸飾各一
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習模仿動(dòng)物聲音
師：我們聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)這都是那些小動(dòng)物的聲音。
聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)小動(dòng)物的模樣，看看誰(shuí)學(xué)得像。
二、復習故事內容
教師:小朋友模仿的好棒！大家一定聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》的故事吧�。�(tīng)過(guò)）。那小朋友知道故事里都有誰(shuí)嗎？（爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠）。
三、熟悉音樂(lè )
1、欣賞音樂(lè )
師：拔蘿卜還有一首好聽(tīng)的歌曲呢！
2、創(chuàng )編拔蘿卜的動(dòng)作
拔蘿卜的動(dòng)作怎么做的'呢？（請幼兒先創(chuàng )編模仿）
四、熟悉角色并創(chuàng )編動(dòng)作
1、分段練習表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個(gè)角色，按著(zhù)表演的順序，學(xué)演每個(gè)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。
師：誰(shuí)先第一個(gè)在拔蘿卜？（老爺爺）老爺爺來(lái)拔蘿卜的時(shí)候會(huì )有什么表情呢？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動(dòng)作神態(tài)、）我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )扮演老爺爺，看看誰(shuí)學(xué)的最像？
�。�1）老爺爺的動(dòng)作、語(yǔ)言（語(yǔ)速慢、語(yǔ)調低）。
�。�2）老奶奶的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（走路的動(dòng)作、語(yǔ)速慢、語(yǔ)調低）
�。�3）小妹妹的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語(yǔ)調高）
�。�4）小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（動(dòng)作、叫聲）
2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》，并加上表情，動(dòng)作，聲音的變化。
提出表演要求：
�。�1）各角色要大聲應答：“哎！來(lái)啦！”
�。�2）提醒幼兒做出使勁拔蘿卜的動(dòng)作，到歌曲“大蘿卜，拔起來(lái)！”教
師引導幼兒做拔出蘿卜的高興的樣子。（拍手、跳躍等動(dòng)作）激發(fā)幼兒參與表演的欲望。
五、表演游戲。
師：有誰(shuí)愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？ （分配角色，分發(fā)胸飾）
師指導幼兒表演：
1、拔蘿卜的時(shí)候根據音樂(lè )節奏一前一后晃動(dòng)身體。
2、在應答聲中，模仿該角色的走路動(dòng)作，站在前一角色的后面。
演后講評：表?yè)P表演認真、動(dòng)作形象、聲音響亮的幼兒。
看情況表演2—3組。
六、教師小結，活動(dòng)結束。
師：老爺爺一個(gè)人拔不起蘿卜，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢？
小結：人團結起來(lái)力量大。幫助幼兒理解應該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂(lè )。
師：寶寶們，讓我們抱著(zhù)拔出來(lái)的大蘿卜送到廚房去吧！
幼兒在拔蘿卜的音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《拔蘿卜》這節表演游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng)，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 9
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，進(jìn)一步熟悉故事的情節。
2、學(xué)習、掌握故事角色的對話(huà)及角色表演動(dòng)作。
3、學(xué)習在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾，一個(gè)大蘿卜，簡(jiǎn)單布置一個(gè)場(chǎng)景。
2、故事錄音磁帶《拔蘿卜》及故事圖片。
3、熟悉故事情節及角色對話(huà)等。
三、活動(dòng)指導：
1、欣賞故事《拔蘿卜》，進(jìn)一步熟悉故事內容。
2、幼兒學(xué)習故事中的各種角色的對話(huà)，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。
3、請幾個(gè)幼兒和老師一起表演故事“拔蘿卜”，要求其他幼兒要認真觀(guān)看。
4、小結講評游戲情況。
四、觀(guān)察與反思：
孩子們對故事比較熟悉了，有三分之二的孩子能較好地掌握故事的內容，對角色的'對話(huà)，心琪、川皓、悠言、之若、圣哲、梓瀅等幾個(gè)孩子掌握得比較熟練，有的孩子還說(shuō)得不夠完整。孩子們都喜歡扮演小動(dòng)物，不愿意扮演老婆婆，他們在游戲時(shí)，缺乏表演動(dòng)作，有的孩子對角色出場(chǎng)的順序還不熟悉，大部分孩子在游戲中都能遵守規則，當“觀(guān)眾”時(shí)，能坐在座位上看別人表演，沒(méi)有到處亂跑，當“演員”的孩子也能記住自己所扮的角色，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)在一旁等候。在下周開(kāi)展表演游戲中，要在角色動(dòng)作方面多引導孩子，使孩子能更生動(dòng)、形象地進(jìn)行游戲。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 10
【教案準備】
音樂(lè )磁帶、大蘿卜四個(gè)，小動(dòng)物和人物頭飾若干。
【教案過(guò)程】
一、操作道具引發(fā)興趣：
有一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長(cháng)的特別大（出示道具大蘿卜），他一個(gè)人能拔動(dòng)嗎？（拔不動(dòng)）那怎么辦呢？請聽(tīng)歌曲“拔蘿卜”
二、安靜的傾聽(tīng)旋律，感受旋律的生動(dòng)、活潑。
歌曲中請誰(shuí)幫忙拔蘿卜？（老師和幼兒一起按角色出場(chǎng)順序叫每個(gè)角色的名字）
三、教師用生動(dòng)、跳躍的聲音清唱歌曲，讓幼兒熟悉故事的內容和角色。幼兒可以跟著(zhù)拍拍手，拍拍腳，做做想做的.動(dòng)作和事情。
四、表演游戲：
1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個(gè)角色，按著(zhù)表演的順序，學(xué)演每個(gè)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。
�、賹W(xué)演老公公的動(dòng)作、語(yǔ)言（語(yǔ)速慢、語(yǔ)調低）。
�、趯W(xué)演老婆婆的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（走路的動(dòng)作、語(yǔ)速慢、語(yǔ)調低）
�、蹖W(xué)演小弟弟的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語(yǔ)調高）
�、軐W(xué)演小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。（動(dòng)作、叫聲）
2、全班幼兒一起表演一次。
小朋友，你們看這是什么？出示個(gè)角色的頭飾。（這些道具是老師為小朋友準備的，分四大組請小朋友表演。）
幼兒分組表演，老師輔導。
演后講評：表?yè)P表演認真、動(dòng)作形象、聲音響亮的幼兒。
五、教師小結，教案結束。
蘿卜的營(yíng)養可大了，吃了蘿卜，身體好。老師念兒歌：
蘿卜好，蘿卜好，
又脆又嫩味道好，
紅燒蘿卜香又香，
小朋友吃了營(yíng)養好。
我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎？（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）
拔蘿卜兒歌分享：
拔蘿卜 拔蘿卜。
嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)，
老太婆，快快來(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜。
拔蘿卜 拔蘿卜。
嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)，
小姑娘，快快來(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜。
拔蘿卜 拔蘿卜。
嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)，
小黃狗，快快來(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜。
拔蘿卜 拔蘿卜。
嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)，
小花貓，快快來(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 11
表演游戲
拔蘿卜
�。ㄟm合3-4歲幼兒）
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲《拔蘿卜》的旋律和內容，初步學(xué)習合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。
2、借助桌面教具和操作游戲活動(dòng)，了解歌曲中的角色，學(xué)習創(chuàng )編角色表演動(dòng)作。
3、在與大家共同活動(dòng)中初步感受到人多力量大，并能間接體驗農民伯伯拔蘿卜的辛苦。
活動(dòng)準備：
1、幼兒聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》的故事。
2、幼兒用書(shū)和老爺爺、老奶奶、小花貓、小耗子等手偶若干個(gè)。
3、《拔蘿卜》的音樂(lè )視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導幼兒回憶已有經(jīng)驗。
——教師出示手偶，引導幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)和角色。
教師：這是誰(shuí)種的'蘿卜？
2、幼兒邊看教師演示手偶邊欣賞歌曲，熟悉歌曲的內容和旋律�！處煟豪瞎N蘿卜，蘿卜長(cháng)大了，老公公去拔蘿卜�！處熞龑в變哼吢�(tīng)音樂(lè )邊看教師用手偶表演老公公拔蘿卜。
教師：老公公拔不動(dòng)蘿卜，找誰(shuí)幫忙��？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：老婆婆來(lái)幫忙拔蘿卜）�！處熞龑в變哼吢�(tīng)音樂(lè )邊觀(guān)看教師用手偶表演老公公招呼老婆婆幫忙拔蘿卜�！處焼l(fā)幼兒說(shuō)出幫助老公公拔蘿卜的其他角色，并依次操作手偶來(lái)表演歌曲。
3、教師引導幼兒動(dòng)作參與欣賞歌曲《拔蘿卜》 ——教師引導幼兒創(chuàng )編老公公拔蘿卜的動(dòng)作。
教師：老公公是怎么拔蘿卜的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
教師鼓勵幼兒接納同伴的動(dòng)作，師幼共同確定一種動(dòng)作，教師唱第一段歌曲，幼兒集體在座位上徒手練習有節奏地做拔蘿卜的動(dòng)作。
——教師引導幼兒合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作，并欣賞歌曲中其他角色拔蘿卜的段落�！處熞龑в變河脛�(dòng)作參與欣賞歌曲，教師引導幼兒做動(dòng)作時(shí)要用力，提醒幼兒控制身體動(dòng)作的幅度，不影響旁邊的同伴。
4、請幼兒分角色表演歌曲。
——請一名幼兒坐在中間的椅子上扮演蘿卜，其他幼兒自由選擇自己喜歡的角色�！處熤笇в變喊唇巧纸M坐好，幫助幼兒明確自己的角色，講解表演的程序。
教師：我是誰(shuí)��？你們是誰(shuí)��？（教師引導幼兒說(shuō)出自己所扮演的角色的名稱(chēng)）我們一起拔蘿卜，喊到誰(shuí)，誰(shuí)就要上來(lái)幫忙拔蘿卜，蘿卜什么時(shí)候被拔起來(lái)的？（引導幼兒說(shuō)出所有的人都上去了才能拔起蘿卜）。
——游戲開(kāi)始，教師播放音樂(lè )，身體隨音樂(lè )搖動(dòng)，以提示幼兒做動(dòng)作的節奏，最后，扮蘿卜的幼兒站起來(lái)表示蘿卜被拔起來(lái)了。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兩腳并攏連續地在兩米長(cháng)的直線(xiàn)兩側行進(jìn)跳。
2、通過(guò)老師示范及自身的練習，進(jìn)一步掌握前腳掌輕輕落地跳的技能。
3、能夠保持接力中拍手傳遞和保持距離的習慣。
活動(dòng)準備：
1、蘿卜玩具若干。
2、長(cháng)繩六根（約兩米）。
3、小兔的頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)———小兔小兔真愛(ài)玩
出示小兔頭時(shí)，交代角色：我是誰(shuí)？你們是我的兔寶寶。
游戲：“小兔，小兔真愛(ài)玩”請跳得快的幼兒示范。引導其他幼兒看它的腳掌。知道用前腳掌輕輕跳。
2、游戲活動(dòng)————拔蘿卜
創(chuàng )設情境：今天，兔媽媽要教小兔寶寶們一個(gè)新的本領(lǐng)。
布置場(chǎng)地：請每組的幼兒將長(cháng)繩固定在自己組的前面。
交代任務(wù)：這里有一條小溝，小溝的周?chē)际悄�，今天我們小兔子學(xué)的本領(lǐng)就是過(guò)這條小溝，不能掉到爛泥里。
3、教師邊示范邊講解：雙腳并攏，在小溝的兩邊輪流向前跳，前腳掌輕輕落地。
幼兒練習：教師糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作。要求幼兒完成后跑回來(lái)拍第二個(gè)的'手。
創(chuàng )設新的游戲環(huán)境：兔媽媽在小溝的那邊發(fā)現了一片蘿卜地，我們可以用我們心學(xué)會(huì )的本領(lǐng)跳過(guò)小溝去拔蘿卜。
4、布置場(chǎng)地：將玩具蘿卜灑落在繩子的另一頭，作為蘿卜地。
幼兒練習1—2次。
5、放松活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )：“真善美的小世界”。
隨音樂(lè )做抖腿、甩手、捶背等動(dòng)作，也可與朋友相互的捶腿、捶背等。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 13
【教學(xué)目標】
1、初步理解故事內容，體驗到聽(tīng)故事的樂(lè )趣。
2、能用流利的、完整的語(yǔ)言來(lái)重復故事內容。
3、能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現故事情節。
【教學(xué)準備】
錄音機、磁帶：老公公種了個(gè)蘿卜，他對蘿卜說(shuō)："長(cháng)吧長(cháng)吧，蘿卜呀，快長(cháng)吧！"蘿卜越長(cháng)越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動(dòng)。老公公大喊：老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜……小耗子拉著(zhù)小花貓，小花貓拉著(zhù)小黃狗，小黃狗拉著(zhù)小姑娘，小姑娘拉著(zhù)老婆婆，老婆婆拉著(zhù)老公公。一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
【教學(xué)過(guò)程】
一、指導語(yǔ)：今天我們要聽(tīng)一個(gè)拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽(tīng)清楚有誰(shuí)來(lái)幫忙拔蘿卜。
二、規則：聽(tīng)故事時(shí)要用耳朵靜靜地聽(tīng)。我們聽(tīng)一句，老師就請小朋友來(lái)說(shuō)一句。
三、老師示范錄：老公公種了個(gè)蘿卜，他對蘿卜說(shuō)："長(cháng)吧長(cháng)吧，蘿卜呀，快長(cháng)吧！"師：誰(shuí)種了個(gè)蘿卜?對，是老公公(教師可以邊做動(dòng)作邊回答)
四、開(kāi)展游戲，表演故事。
幼兒一個(gè)接一個(gè)拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來(lái)了，嘿。"
注意：
1、教師在時(shí)間上要把握上好。
2、幼兒語(yǔ)言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的`理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學(xué)會(huì )用一句話(huà)表達。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 14
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、告訴幼兒要做一個(gè)勤勞的人。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
10個(gè)正方形格子、20個(gè)蘿卜、2個(gè)呼啦圈和小白兔頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入游戲
冬天到了，為了過(guò)冬小白兔要找很多的食物儲存在家里，如果它們怕冷不出去找吃的就會(huì )餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜）小白兔走路的時(shí)候是怎么走的？（跳著(zhù)走），小白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠的山路，又要過(guò)橋，又要鉆山洞。今天，我們就來(lái)做一只勤勞的小白兔，到山的'那一邊去找蘿卜，好嗎？
2、介紹游戲規則
分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過(guò)小橋鉆過(guò)山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規定的時(shí)間內哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過(guò)得最舒服。
3、游戲開(kāi)始，鼓勵幼兒積極參與。
4、游戲結束，總結游戲。
告訴幼兒我們要做一個(gè)勤勞的人，這樣才不會(huì )餓肚子。
反思：幼兒對扮演小動(dòng)物的角色很感興趣，在游戲的過(guò)程中極力的投入到角色中去，通過(guò)游戲幼兒知道做人的簡(jiǎn)單道理，要學(xué)會(huì )做一個(gè)勤勞的人，幼兒玩得和快樂(lè )。
幼兒園小班游戲教案：《拔蘿卜》 15
活動(dòng)由來(lái)：
3歲左右的幼兒身體的各個(gè)器官處于不斷發(fā)育的過(guò)程當中，注意力不集中，易受外界影響，肌肉力量和能力欠佳，平衡能力差，動(dòng)作不協(xié)調，雙腳行進(jìn)跳的能力較差，特別是在游戲當中爬的能力表現各不相同。這個(gè)年齡段的幼兒同時(shí)喜歡模仿小動(dòng)物，于是，根據幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)及興趣，我創(chuàng )設了游戲情境，讓幼兒帶上小兔子頭飾，模仿小兔子學(xué)習雙腳行進(jìn)跳。通過(guò)幼兒感興趣的主題游戲方式，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性，使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)。
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒學(xué)習雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能，練習正面鉆過(guò)70厘米高的障礙物及兩手兩膝著(zhù)地向前爬行的動(dòng)作。
2.培養幼兒參加體育游戲活動(dòng)的興趣，體驗參與體育游戲的樂(lè )趣。
游戲準備：
平衡木4個(gè)、拱形門(mén)10個(gè)、墊子8塊、自制蘿卜若干、音樂(lè )《小小兔子》、小兔子胸牌每人一個(gè)。
游戲過(guò)程：
1.準備活動(dòng)——“小兔操”。
幼兒邊唱兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)”邊模仿小兔做動(dòng)作。
復習游戲“小兔子和狼”，教師當大灰狼，幼兒一邊唱兒歌“小小兔子跳呀跳，跳到樹(shù)林里，豎起耳朵仔細聽(tīng)，風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響，哎呦!狼來(lái)了!”一邊根據歌詞模仿動(dòng)作，唱到“狼來(lái)了”的時(shí)候幼兒根據教師要求找到相應的位置站好不能動(dòng)。反復游戲2～3次。
2.游戲——“小兔拔蘿卜”。
引：
兔媽媽說(shuō)：“今天的天氣可真好，地里的蘿卜成熟了，我們去拔蘿卜吧!”教師示范拔蘿卜的過(guò)程：小兔子一個(gè)跟一個(gè)爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)獨木橋(平衡木)，雙腳并齊跳下，雙腳行進(jìn)跳來(lái)到山洞(拱形門(mén))前，正面鉆過(guò)山洞后，拔一個(gè)蘿卜雙腿夾住然后雙腳行進(jìn)跳返回，游戲反復進(jìn)行2遍。
3.結束活動(dòng)——“小手真能干”。
兒歌：“我有小手我拍拍拍，我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍腿。我有小腳我跺跺跺，我有小腳我用力踩，我有小腳我輕輕跺。我有小手我擺一擺，小手收回來(lái)�！�
注意事項：
1.在雙腳行進(jìn)跳的過(guò)程當中，注意引導幼兒腳和腿都要用力夾緊，不能分開(kāi)。
2.教師隨時(shí)觀(guān)察幼兒的行為習慣，注意引導幼兒不要用手抹汗或者擦鼻涕。
3.關(guān)注幼兒手膝爬的動(dòng)作技能是否正確、協(xié)調，進(jìn)行適時(shí)指導。
活動(dòng)評析：
教師結合本班幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際水平的需要，設計了本次游戲活動(dòng)。目標制訂合理，材料應用有助于目標的完成。整個(gè)活動(dòng)中，教師用自己的情緒和肢體語(yǔ)言來(lái)感染幼兒，以自身夸張的`動(dòng)作形象吸引幼兒的注意。教師極具感染力的語(yǔ)言、動(dòng)作，能很好地調動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極參與到游戲中。選擇的材料適合幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展規律，能夠很好地配合目標的完成，安全性高。在活動(dòng)中不僅調動(dòng)了幼兒的情緒而且鍛煉了雙腳行進(jìn)跳的技能。
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