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幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《何家公雞何家猜》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《何家公雞何家猜》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《何家公雞何家猜》含反思 1
【活動(dòng)目標】
1、嘗試學(xué)唱廣東話(huà)歌曲，初步對廣東話(huà)、廣東歌曲感興趣。
2、能有節奏地邊唱歌曲，邊玩猜拳游戲。
3、體驗和同伴一起歌唱、游戲的快樂(lè )。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)準備】
1、樂(lè )曲準備《何家公雞何家猜》，幼兒會(huì )演唱歌曲《大公雞》。
2、歌曲圖譜6張，公雞圖片2張，母雞、小雞圖片各1張，房子圖片8張，石頭剪刀布圖片4張。
3、多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
師幼共同演唱歌曲《大公雞》進(jìn)場(chǎng)。
二、范唱歌曲，激發(fā)興趣。
1、師：今天老師又帶來(lái)了一首和“雞”有關(guān)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
提問(wèn)：
這首歌曲跟我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲一樣嗎？
你能聽(tīng)懂歌曲里唱的是什么嗎？
2、介紹廣東。
師：這是一首廣東歌，是用廣東話(huà)唱的。你們知道廣東在哪兒?jiǎn)幔?/p>
小結：廣東在我們祖國的南方，那可是一個(gè)發(fā)達、富裕的地方。廣東人說(shuō)話(huà)很有趣，廣東歌聽(tīng)起來(lái)也特別有味道，所以大家都喜歡學(xué)說(shuō)廣東話(huà)、學(xué)唱廣東歌。你們想學(xué)嗎？
三、出示歌曲圖片，并范唱、學(xué)習歌曲第一部分。
1、師：你們能不能猜出來(lái)老師剛才唱的是什么意思？
2、教師把歌詞用普通話(huà)念一遍。
3、看課件，學(xué)習用廣東話(huà)說(shuō)“真奇怪”，“望望公園里”，“雞”，“誰(shuí)家”。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看著(zhù)圖譜，用廣東話(huà)把歌詞連起來(lái)念一遍。
5、教師加上動(dòng)作范唱第一段。
6、幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作演唱歌曲。
四、范唱、學(xué)習歌曲第二部分。
1、出示圖片，學(xué)習用廣東話(huà)說(shuō)請公雞、母雞、小雞三個(gè)詞。
師：廣東話(huà)“雞”叫“該”，“公該”、“母該”、“小該”。
2、學(xué)做公雞、母雞、小雞的動(dòng)作。
3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲第二段。
4、完整演唱歌曲。
五、學(xué)習音樂(lè )游戲《何家公雞何家猜》。
1、看視頻，介紹游戲規則，幼兒體驗探究。
�。ㄊ^剪刀布游戲，規則：兩位小朋友面對面玩石頭剪刀布游戲，贏(yíng)的人做公雞的動(dòng)作，輸的人做母雞的'動(dòng)作，如果兩個(gè)人同時(shí)出一樣的話(huà)就同時(shí)做小雞的動(dòng)作）
2、討論：在游戲中，你是唱到歌曲的哪里是時(shí)應該出拳？
3、體驗游戲，感受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
《何家公雞何家猜》這首歌詞簡(jiǎn)單、旋律歡快、充滿(mǎn)童趣的廣東童謠，分析了樂(lè )曲結構后，我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個(gè)幼兒常玩且十分喜愛(ài)的猜拳游戲引入活動(dòng)，以歌曲為載體，增強活動(dòng)的趣味性，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中獲得音樂(lè )節奏感、合作能力的提升。
幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《何家公雞何家猜》含反思 2
活動(dòng)目標：
1、 初步學(xué)習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2、 激發(fā)幼兒愛(ài)護、喜歡大公雞的情感。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 歌曲錄音。
2、 鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 復習部分。
1、 復習歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。
2、 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3、 進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二、 學(xué)習歌曲《大公雞》。
1、 欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣？
2、 學(xué)習按歌曲的節奏用左手打拍子。
3、 學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4、 分小組繼續學(xué)習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5、 啟發(fā)幼兒把每句歌詞的最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現。
6、 啟發(fā)幼兒把每一樂(lè )句的前半部分或后半部分處理為默唱。
活動(dòng)反思：
大公雞是小班幼兒生活中常見(jiàn)和喜歡的`動(dòng)物�；顒�(dòng)中我以談話(huà)導入，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰(shuí)洗的，接著(zhù)我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂(lè )，仔細聽(tīng)聽(tīng)大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽(tīng)，原來(lái)大公雞是用沙洗的。最后引導幼兒在歌唱、表演、做動(dòng)作以及和同伴的互動(dòng)中，激發(fā)幼兒愛(ài)護、喜歡大公雞的情感。
通過(guò)游戲活動(dòng)，加深了他們對大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時(shí)，也為以后學(xué)習有關(guān)動(dòng)物、了解大自然的活動(dòng)打好了基礎。
幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《何家公雞何家猜》含反思 3
活動(dòng)目標
1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習幼兒身體的平衡能力。
2、喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養幼兒走平衡時(shí)勇敢、沉著(zhù)的品質(zhì)。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
場(chǎng)地、平衡木做成獨木橋，小蟲(chóng)子圖片若干(可用積木等替代)大公雞頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身運動(dòng)，情境創(chuàng )設。
——師帶上公雞頭飾：小朋友們，你們認識我嗎?跟著(zhù)我一起去散步吧。
——念兒歌：大公雞喔喔叫，走到草地上，撲撲翅膀伸伸懶腰，天亮啦，喔~~~。(老師帶著(zhù)幼兒做動(dòng)作，一遍模仿大公雞走，一遍伸伸手，伸懶腰，喔的時(shí)候單腳站立。)
——大公雞肚子餓了，要出去找食物，哪里有食物呀?(河對面)
——原來(lái)河對面有許多許多小蟲(chóng)子，大公雞要過(guò)河怎么辦?一起走過(guò)獨木橋。
2.大公雞找食物，走過(guò)獨木橋，練習了平衡力。
——那我們要過(guò)獨木橋啦，注意不要掉到水里去哦。
——幼兒跟著(zhù)老師一起走過(guò)獨木橋，走的'時(shí)候可以伸開(kāi)雙手保持身體的平衡。
——來(lái)到河對面我們一起吃小蟲(chóng)子。吃飽了，我們要回家睡覺(jué)啦。
3.創(chuàng )設情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。
——天亮了，我們一起出去找食物吧。
——念兒歌出門(mén)念到喔的時(shí)候要求幼兒?jiǎn)文_站立不倒下。老師在這個(gè)時(shí)候說(shuō)道：聽(tīng)說(shuō)附近來(lái)了一只大灰狼，他準備要吃掉我們，所以我們出去找蟲(chóng)子要輕一點(diǎn)，而且要在他發(fā)現我們之前回家，我們該怎么辦?(加快動(dòng)作，比之前要走的快一些)
——幼兒分成組進(jìn)行游戲，老師扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子動(dòng)作加快。
——等到幼兒都回到家里了，大灰狼出來(lái)說(shuō)：“這些公雞跑的可真快，我一只也沒(méi)有抓住，哎�！�
4.游戲結束，整理游戲材料。
——下次我們再來(lái)玩一玩這個(gè)游戲好嗎?
活動(dòng)反思
新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標，要根據幼兒特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒的參與�！斌w育活動(dòng)可以增強孩子的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，在體育活動(dòng)中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
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