幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《放學(xué)路上》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的幼兒園大班主題優(yōu)質(zhì)課教案《放學(xué)路上》含反思，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
幼兒上小學(xué)后，逐步要面臨自己獨立上學(xué)和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行為。設計此活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒喜愛(ài)的體育競賽游戲，培養幼兒遵守交通規則，樹(shù)立自我保護意識，增強自控能力。
活動(dòng)目標：
1、了解放學(xué)路上的安全常識，培養遵守社會(huì )生活規則的意識。
2、遵守游戲規則，動(dòng)作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、開(kāi)始部分。
(1)活動(dòng)身體各部位，可根據本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。
(2)練習模仿競走動(dòng)作。
2、游戲：放學(xué)路上。
(1)介紹游戲名稱(chēng)，場(chǎng)地，交待玩法和規則。
玩法：
�、俜炙年�，排頭背書(shū)包站在起跑線(xiàn)上。
�、谀_尖腳跟走過(guò)直線(xiàn)。
�、墼诤t中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過(guò)馬路，能過(guò)就走過(guò)斑馬線(xiàn)，不能過(guò)就大聲數八下再過(guò)斑馬線(xiàn)。
�、苓^(guò)天橋(平衡木)。
�、堇@過(guò)終點(diǎn)返回，將書(shū)包交給第二人背好，依次游戲。
規則：
�、龠`反玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新游戲。
�、谂盼沧钕然氐狡瘘c(diǎn)為勝。
(2)進(jìn)行游戲。一般玩2-3次，可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。
(3)小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。
3、自由活動(dòng)：幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。
4、放松動(dòng)作：根據需要自行安排。
延伸提示：在體育活動(dòng)區提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。
活動(dòng)反思：
一、了解交通安全及外出安全，有初步的自我保護意識。知道交通事故帶來(lái)的危害。我是這樣上的，先是出示大量的違反交通規則的視頻給他們看，讓他們深深感到生命的重要性，知道違反交通規則帶給自己或者他人的危害。再提問(wèn)，怎樣才是遵守交通規則，一二層的學(xué)生都能說(shuō)出過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，不能在馬路上追逐打鬧，要看交通信號燈，如果沒(méi)有交通信號燈要左右看，確保無(wú)車(chē)才可以通過(guò)。三層的學(xué)生也能說(shuō)出“紅燈停，綠燈行，不能闖紅燈”。
二、學(xué)習生字、詞語(yǔ)及課文內容。講授生字，熟讀詞語(yǔ)，每天早讀帶領(lǐng)他們讀課文，課文內容和他們息息相關(guān)，學(xué)生比較容易掌握。
三、掌握應對陌生人的方法。提高外出或在公共場(chǎng)所自我防范意識。在講授這里時(shí)，因為我們的.學(xué)生真的很少或者有獨自外出的機會(huì )，我當時(shí)覺(jué)得很難進(jìn)行教學(xué)，只是簡(jiǎn)單的在班級里模擬了情境進(jìn)行角色扮演，如遇到陌生人主動(dòng)和你搭訕，你會(huì )怎么做?如陌生人給你食物或要帶你去游樂(lè )園玩，你又會(huì )怎樣做?但是情境教學(xué)是在學(xué)校里進(jìn)行的，環(huán)境給他們就很安全，學(xué)生很難意識到有危險性，怎樣才能提高學(xué)生的防范意識呢?我想要發(fā)動(dòng)家長(cháng)，在平時(shí)多給孩子外出的機會(huì )，家長(cháng)再尋找機會(huì )，邀請“陌生人”來(lái)進(jìn)行訓練，這樣效果應該會(huì )很好。
四、能記住家庭的重要信息，遇到危險要呼喊或者尋求幫助，學(xué)會(huì )正確保護自己。如果外出遇到危險，要懂得向警察求助，在警察要幫助你時(shí)，要懂得告知家里的地址，父母的電話(huà)。進(jìn)行教學(xué)時(shí)，先讓家長(cháng)協(xié)助孩子周末在家記錄好家庭信息，寫(xiě)在小紙條上;接著(zhù)上課時(shí)能在眾多小紙條找到自己家庭的信息;然后讀一讀自己家庭的重要信息;最后背一背自己家庭的重要信息。一層能清楚說(shuō)出家庭信息而且能寫(xiě)出來(lái)，二層需要老師稍加提示，但是三層學(xué)生只能說(shuō)出自己的姓名，其他的重要信息說(shuō)不出也寫(xiě)不出來(lái)。根據二三層學(xué)生的掌握情況，我適時(shí)進(jìn)行一次努力學(xué)習的情感教育，如因為你平時(shí)上課不認真，老師在教你知識時(shí)不用心學(xué)，所以等到要用知識時(shí)，自己完全不會(huì )，遇到危險時(shí)警察也幫不了你。通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生們在老師指導下基本能找出上學(xué)、放學(xué)存在的一些安全隱患，希望所有的學(xué)生們每天都能高高興興上學(xué)，平平安安的回家。
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