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幼兒園小班數學(xué)優(yōu)秀教案《鞋子對對碰》含反思

時(shí)間:2021-10-19 19:30:00 教案 我要投稿

幼兒園小班數學(xué)優(yōu)秀教案《鞋子對對碰》含反思

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的幼兒園小班數學(xué)優(yōu)秀教案《鞋子對對碰》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班數學(xué)優(yōu)秀教案《鞋子對對碰》含反思

  目標:

  1、能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

  2、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

  3、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。

  4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  準備:

  1.與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

  2.鞋架兩個(gè)。

  過(guò)程:

  1.請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學(xué)習按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。

  以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

  幼兒分散收拾。

  討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

  小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

  2.游戲:對對樂(lè )。

  幼兒一人手中拿一只鞋,聽(tīng)音樂(lè )自由走動(dòng),尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰!迸c其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

  3.依據配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。

  教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。

  師生共同檢查鞋子配對情況。

  建議:

  1.活動(dòng)分組進(jìn)行,鞋子數量稍多一些。

  2.在區域活動(dòng)中,提供各種單只鞋子的圖片,引導幼兒繼續學(xué)習配對。

  3.請幼兒操作幼兒用書(shū)中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對的活動(dòng)。

  評價(jià):

  1.根據鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對,并能說(shuō)出配對的'理由。

  2.在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

  課后反思:

  在“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步!笔呛⒆觽冇淇鞂W(xué)習的方式,這節《鞋子對對碰》真正反應了這種學(xué)習方式,孩子們自由收拾中初步感受配對的含義,雖然有些孩子第一次整理時(shí)配錯了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對,怎么樣才是一對。在比較中認識了對,游戲也是孩子練習配對的方法,有了第一次的經(jīng)驗,在游戲中,孩子們對鞋子的配對也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個(gè),同時(shí)也檢測了孩子們對鞋子配對的掌握情況。

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