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幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思 1
活動(dòng)目標：
1、用肢體感知音樂(lè )節奏，玩拉大鋸游戲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知音樂(lè )節奏，玩拉大鋸游戲
指導要點(diǎn)：
帶領(lǐng)幼兒通過(guò)用肢體動(dòng)作的方式來(lái)玩音樂(lè )游戲----拉大鋸，感知樂(lè )曲的節奏。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：拉大鋸兒歌
2、經(jīng)驗準備：看過(guò)《伐木工》拉大鋸視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、第一次游戲：坐著(zhù)玩拉大鋸游戲
1、動(dòng)作示范講解。
動(dòng)作示范：兩人對坐，雙腿自然盤(pán)曲，雙方對握，隨兒歌節奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。
2、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行雙人游戲：幼兒坐著(zhù)玩游戲。
指導和評價(jià)要點(diǎn)：幼兒用動(dòng)作感受音樂(lè )的節奏。
二、第二次游戲：站著(zhù)玩拉大鋸游戲
聽(tīng)音樂(lè )站著(zhù)玩拉大鋸。音樂(lè )結束時(shí)比力氣。
指導和評價(jià)要點(diǎn)：觀(guān)察幼兒站著(zhù)做拉大鋸游戲的動(dòng)作，能否跟上音樂(lè )節奏，結束后比力氣時(shí)提醒幼兒注意安全。
三、第三次游戲：多人玩拉大鋸游戲。
嘗試三人、四人游戲。
指導與評價(jià)要點(diǎn)：多人怎樣更有趣地玩。
四、第四遍游戲：徒手創(chuàng )編拉大鋸游戲
指導與評價(jià)要點(diǎn)：引導幼兒創(chuàng )造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。
五、延伸活動(dòng)：
用道具創(chuàng )編拉大鋸游戲
師：孩子們，我們已經(jīng)會(huì )玩了拉大鋸這個(gè)游戲，在生活當中還有很多的道具也可以用來(lái)玩拉大鋸的游戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等�；厝タ梢愿职謰寢�?zhuān)愕?好朋友也一起來(lái)玩一玩，好嗎？
活動(dòng)反思：
童謠“拉大鋸”是我開(kāi)展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動(dòng)、好模仿、好表現的特點(diǎn)，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思 2
活動(dòng)目標：
讓幼兒通過(guò)游戲感受音樂(lè )節奏，培養節奏感。
激發(fā)幼兒與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《拉大鋸》
兒歌《拉大鋸》
活動(dòng)過(guò)程：
導入：播放音樂(lè )，引起幼兒興趣。
動(dòng)作示范：教師示范兩人對坐，雙腿自然盤(pán)曲，雙手對握，隨兒歌節奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。
雙人游戲：幼兒兩兩配對，模仿教師動(dòng)作，隨音樂(lè )節奏進(jìn)行游戲。
游戲升級：嘗試三人或四人一組進(jìn)行游戲，探索更多玩法。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)簡(jiǎn)單的`肢體動(dòng)作，讓幼兒在游戲中感受音樂(lè )節奏，增強了幼兒的節奏感。同時(shí)，合作游戲的方式也促進(jìn)了幼兒之間的交流和互動(dòng)，幼兒在游戲中表現出極高的興趣。但需注意，在游戲過(guò)程中需關(guān)注幼兒的安全，避免動(dòng)作過(guò)大造成傷害。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思 3
活動(dòng)目標：
學(xué)會(huì )兒歌《拉大鋸》，并能用動(dòng)作表現。
體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
兒歌《拉大鋸》音頻
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
播放兒歌：幼兒聽(tīng)兒歌，感受歌曲的節奏和韻律。
學(xué)習兒歌：教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，并配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
游戲環(huán)節：幼兒兩兩配對，手拉手隨兒歌節奏做拉鋸動(dòng)作。
游戲擴展：嘗試不同的`隊形和動(dòng)作，增加游戲的趣味性。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)兒歌和游戲相結合的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了兒歌，并能用動(dòng)作表現。幼兒在游戲中積極參與，表現出了較高的合作能力和表現欲。但需注意，在兒歌教學(xué)中，教師應注重發(fā)音和語(yǔ)調的準確性，以便幼兒更好地模仿和學(xué)習。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思 4
活動(dòng)目標：
感知音樂(lè )節奏，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的節奏動(dòng)作。
培養幼兒的合作意識和表現力。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《拉大鋸》
節奏圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
節奏感知：播放音樂(lè )，引導幼兒用拍手、跺腳等方式感知音樂(lè )節奏。
動(dòng)作學(xué)習：根據節奏圖譜，教師示范拉鋸動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習。
雙人游戲：幼兒兩兩配對，隨音樂(lè )節奏進(jìn)行拉鋸游戲。
創(chuàng )意游戲：鼓勵幼兒自由組合，嘗試不同的拉鋸方式和隊形。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)節奏感知和動(dòng)作學(xué)習相結合的方式，讓幼兒在游戲中掌握了簡(jiǎn)單的'節奏動(dòng)作。同時(shí)，創(chuàng )意游戲環(huán)節也激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。但需注意，在活動(dòng)過(guò)程中，教師應及時(shí)給予幼兒反饋和指導，幫助幼兒更好地掌握節奏和動(dòng)作要領(lǐng)。此外，還需關(guān)注幼兒在游戲中的情感體驗，確保每個(gè)幼兒都能在游戲中獲得快樂(lè )和成長(cháng)。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思 5
活動(dòng)目標：
感受音樂(lè )節奏，通過(guò)肢體動(dòng)作表現拉大鋸游戲。
體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )，提高合作能力。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：拉大鋸兒歌。
經(jīng)驗準備：幼兒已看過(guò)或聽(tīng)過(guò)拉大鋸的`相關(guān)視頻或兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
教師播放拉大鋸的兒歌，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：“你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)兒歌嗎？知道我們在玩什么游戲嗎？”
學(xué)習游戲：
教師示范拉大鋸的動(dòng)作，兩人對坐，雙腿自然盤(pán)曲，雙手對握，隨兒歌節奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。
幼兒兩兩結伴，嘗試模仿教師動(dòng)作。
游戲環(huán)節：
幼兒坐著(zhù)玩拉大鋸游戲，感受音樂(lè )節奏。
聽(tīng)音樂(lè )站著(zhù)玩拉大鋸，音樂(lè )結束時(shí)比力氣，提醒幼兒注意安全。
擴展游戲：
嘗試三人或四人玩拉大鋸游戲，探索更多有趣的玩法。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)肢體動(dòng)作讓幼兒感受音樂(lè )節奏，增強了幼兒的合作能力和表現欲。然而，在游戲過(guò)程中，部分幼兒對節奏的掌握不夠準確，需要更多練習。同時(shí)，教師應注意觀(guān)察幼兒的表現，及時(shí)調整指導策略。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思 6
活動(dòng)目標：
通過(guò)音樂(lè )游戲，提高幼兒對音色的辨別能力和節奏感。
培養幼兒的協(xié)作能力和表演能力。
活動(dòng)準備：
教具準備：拉大鋸樂(lè )器、小鼓、鈴鼓等。
環(huán)境準備：安靜舒適的.教學(xué)場(chǎng)地，設置與樂(lè )器相對應的座位。
活動(dòng)過(guò)程：
引入：
教師演奏不同樂(lè )器，讓幼兒感受不同音色。
引導幼兒談?wù)撨@些音色的不同之處，引出音樂(lè )的基本概念。
學(xué)習樂(lè )器音色：
教師示范拉大鋸樂(lè )器的演奏方法，讓幼兒學(xué)習并嘗試。
引導幼兒認識其他樂(lè )器，如小鼓、鈴鼓等，并學(xué)習它們的音色和操作方法。
樂(lè )器合奏：
幼兒自由選擇樂(lè )器，進(jìn)行合奏練習。
教師以拉大鋸為中心，引導幼兒圍成圓形進(jìn)行合奏，感受音樂(lè )的和諧與節奏。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)多樣化的樂(lè )器讓幼兒感受了不同音色，提高了他們的音樂(lè )鑒賞能力。但在合奏過(guò)程中，部分幼兒對節奏的掌握不夠穩定，需加強練習。此外，教師在引導過(guò)程中應更加注意幼兒的表現，及時(shí)調整教學(xué)策略。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思 7
活動(dòng)目標：
喜歡童謠，樂(lè )意參與活動(dòng)，學(xué)習有表情地朗誦兒歌。
鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調性，提高合作能力。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：拉大鋸兒歌。
經(jīng)驗準備：幼兒對拉大鋸游戲有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：
教師與配班老師合作示范拉大鋸游戲，邊游戲邊朗誦兒歌。
提問(wèn)：“我們剛才玩了什么游戲？你們想玩嗎？”
學(xué)習童謠：
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習拉大鋸的兒歌，邊朗誦邊做動(dòng)作。
請個(gè)別幼兒上前與老師合作表演，鼓勵幼兒大膽表現。
游戲環(huán)節：
幼兒兩兩結伴，邊朗誦兒歌邊玩拉大鋸游戲。
游戲可以反復進(jìn)行，讓幼兒充分體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)童謠和游戲相結合的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了兒歌，并鍛煉了肢體的`靈活性和協(xié)調性。然而，部分幼兒在表演時(shí)顯得有些拘謹，需進(jìn)一步培養他們的自信心和表現力。同時(shí)，教師在指導過(guò)程中應更加注重幼兒的個(gè)體差異，提供適宜的幫助和支持。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思 8
教學(xué)目標：
讓幼兒通過(guò)音樂(lè )游戲《拉大鋸》感受音樂(lè )節奏。
培養幼兒的合作能力和表現能力。
教學(xué)過(guò)程：
導入：播放《拉大鋸》兒歌，吸引幼兒注意力。
動(dòng)作示范：教師示范兩人對坐，雙腿自然盤(pán)曲，雙手對握，隨兒歌節奏做拉鋸似的前俯后仰動(dòng)作。
游戲開(kāi)始：幼兒兩兩結對，跟隨音樂(lè )節奏進(jìn)行游戲。
變化游戲：嘗試多人玩拉大鋸游戲，增加游戲的趣味性和挑戰性。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，讓幼兒在歡快的`音樂(lè )中體驗了合作游戲的樂(lè )趣。幼兒在活動(dòng)中表現積極，但需要進(jìn)一步加強節奏的把握和同伴間的協(xié)作能力。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思 9
教學(xué)目標：
使幼兒通過(guò)音樂(lè )游戲《拉大鋸》提高身體協(xié)調性。
培養幼兒對音樂(lè )節奏的感知能力。
教學(xué)過(guò)程：
熱身：播放歡快的'音樂(lè )，幼兒跟隨音樂(lè )做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
學(xué)習游戲：教師教授《拉大鋸》的玩法，幼兒分組嘗試。
游戲環(huán)節：幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表現。
總結分享：請幼兒分享游戲中的感受和樂(lè )趣。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)在歡快的氛圍中進(jìn)行，幼兒參與度高。但部分幼兒在游戲中出現了節奏混亂的情況，需要教師在未來(lái)的活動(dòng)中加強音樂(lè )節奏的訓練和指導。
幼兒園優(yōu)秀教案中班音樂(lè )游戲《拉大鋸》含反思 10
教學(xué)目標：
激發(fā)幼兒對音樂(lè )游戲《拉大鋸》的興趣。
培養幼兒的'創(chuàng )新能力和合作精神。
教學(xué)過(guò)程：
導入：教師播放《拉大鋸》音樂(lè )，激發(fā)幼兒興趣。
自由探索：幼兒自由探索不同的肢體動(dòng)作，模仿拉大鋸的動(dòng)作。
創(chuàng )意游戲：幼兒分組，結合自己的想法，創(chuàng )新性地玩《拉大鋸》游戲。
展示分享：各組展示創(chuàng )意游戲，教師給予肯定和表?yè)P。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，幼兒在自由探索和創(chuàng )意游戲中展現了極大的熱情和創(chuàng )造力。但在活動(dòng)中，教師需要注意引導幼兒保持游戲的規則性和節奏感，使游戲更加有序和有趣。
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