有關(guān)跳躍的體育教案（通用6篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的有關(guān)跳躍的體育教案（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　跳躍的體育教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作；

　　2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性；

　　3、培養幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質(zhì)。

　　4、有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰。

　　1、短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)；

　　2、教師在課前為幼兒進(jìn)行安全教育準備；

　　3、運動(dòng)場(chǎng)地及教學(xué)PPT課件準備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)準備（熱身）師：（組織小朋友到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊列練習及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習，幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。）所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉成兩路眾隊，原地踏步，轉成早操隊形，立正，向左轉、向右轉。

　　2、基本部分

　�。�1）分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項目玩的，所以現在老師來(lái)分組，總的分為三組（人數均衡），每組選一名組長(cháng)負責相關(guān)事情。

　�。�2）介紹本次活動(dòng)項目師：項目一是跳短繩（每人跳15個(gè)）；項目二是羊角球跳（從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次）；項目三是跨欄，小朋友要跨過(guò)跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項目時(shí)，都是在組內輪流進(jìn)行。

　　三個(gè)小組輪著(zhù)進(jìn)行這三個(gè)項目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項目，各組的組長(cháng)宣布項目開(kāi)始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。

　�。�3）項目開(kāi)始師：好了，各組去指定的地方開(kāi)始活動(dòng)吧，組長(cháng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開(kāi)始換項目跳了。組長(cháng)一定要起到提醒的作用。

　　3、結束部分師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸）。（之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。

　　跳躍的體育教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調性、平衡性。

　　2、敢于運用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗運動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準備活動(dòng)

　　幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習。

　　走（慢走、快走、高個(gè)子走……）

　　跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

　　跳（雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……）

　　2、我的身體會(huì )移動(dòng)。

　　1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體。

　　要求：利用身體的移動(dòng)，到達終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。

　　2）挑戰

　　個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。

　　鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來(lái)嘗試移動(dòng)。

　　和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng )意、有難度的動(dòng)作。

　　3、放松運動(dòng)

　　游戲“雪人要化了”。

　　設計思路：

　　進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。

　　《指南》中指出：幼兒應大膽的進(jìn)行各種身體運動(dòng)，并具有調整自己身體運動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創(chuàng )意。因此，我就開(kāi)展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運動(dòng)的快樂(lè )是本次活動(dòng)的宗旨。

　　跳躍的體育教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意與同伴合作游戲，能遵守游戲規則。

　　2、嘗試合作探索花竿的各種跳法，活躍思維。

　　3、初步學(xué)會(huì )在花竿的跳動(dòng)下跳進(jìn)跳出，培養動(dòng)作協(xié)調性。

　　活動(dòng)準備：

　　駱馬竿、蘆葦棒等若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、舞長(cháng)龍

　　1、做熱身操，提起幼兒的精神。

　　2、每組幼兒兩根棒，拿住當龍身，一組接一組，教師做龍頭。

　　3、舞長(cháng)龍，幼兒聽(tīng)教師信號，擺動(dòng)龍身。

　　二、玩花竿

　　1、這些花竿真好，可以當龍身來(lái)玩，你還知道可以怎么玩這些花竿嗎？

　　2、幼兒自由講述。

　　3、那我們每組分4根花竿來(lái)一起玩玩好嗎？

　　4、幼兒自由合作玩花竿，引導幼兒可以跳花竿等。

　　5、你們是怎么玩的？幼兒介紹玩法并示范。

　　6、教師抓一個(gè)較有特色的玩法講解一下，并引導幼兒了解要有規律的擺動(dòng)花竿、跳。

　　7、個(gè)別組嘗試。

　　三、跳花竿

　　1、分組自由學(xué)習跳花竿。

　　2、引導幼兒有節奏地擺動(dòng)花竿，并有規律地在花竿跳動(dòng)中跳進(jìn)跳出。

　　3、引導幼兒相互合作，教師指導參與其中。

　　4、集中交流，感受快樂(lè )。

　　四、探索花竿的其他跳法

　　1、除了剛才我們學(xué)的這種跳法，我們還可以怎么跳呢？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、我們再去試試可以怎么跳？

　　4、幼兒合作探索花竿的不同跳法。

　　引導幼兒合作游戲，大膽探索創(chuàng )新。

　　5、集中交流，幼兒介紹玩法，并示范給同伴看。

　　6、教師及時(shí)作鼓勵，并請幼兒學(xué)習同伴的玩法。

　　活動(dòng)結束

　　1、花竿真棒，現在我們把他們變成小船一起劃船回去好嗎？

　　2、劃小船，輕輕搖擺，回教室。

　　跳躍的體育教案4

　　一、指導思想：

　　本課堅持“健康第一”的指導思想，依據新的課程規范，以同學(xué)發(fā)展為中心，從同學(xué)的健康動(dòng)身，結合低年級同學(xué)身心的特點(diǎn)，利用情境教學(xué)，創(chuàng )立一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習氛圍。并關(guān)注個(gè)體差別，讓每個(gè)同學(xué)都能體驗到學(xué)習和勝利。充沛調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，在不時(shí)體驗進(jìn)步和勝利的過(guò)程中，增強自尊心和自信心，形成積極向上、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的學(xué)習態(tài)度。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、運動(dòng)參與目標：樂(lè )于在情境中扮演角色，積極參與活動(dòng)，自尊，自信。

　　2、知識與技能目標：90%的同學(xué)能初步掌握立定跳遠的方法和要領(lǐng)，體會(huì )全身協(xié)調用力，發(fā)展腿部力量和跳躍能力。

　　3、情感目標：激發(fā)體育興趣，培養觀(guān)察、自主創(chuàng )新能力。在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與他人合作、交流，增強集體主義精神。

　　三、教材與學(xué)情分析：

　　本節課為跳躍單元教學(xué)的第一課時(shí)。跳躍是小學(xué)低年級體育運動(dòng)的主要內容，也是促進(jìn)身體全面發(fā)展的重要手段。通過(guò)跳躍練習，能增強肌肉、關(guān)節、韌帶的力量，發(fā)展協(xié)調性和彈跳能力，促進(jìn)內臟器官的發(fā)展。小學(xué)二年級的同學(xué)身體正處在迅速發(fā)育時(shí)期，他們的直觀(guān)思維能力較強，具有活潑好動(dòng)、喜歡競賽、喜歡做各種游戲的特點(diǎn)。但注意力容易轉移，自控能力差。小學(xué)一年級已接觸了向高處跳和向遠處跳，因此對學(xué)習立定跳遠有一定的基礎。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：雙腳用力蹬地，腿盡量伸直，展髖。

　　難點(diǎn)：蹬擺協(xié)調配合，平穩落地。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　�。�、本節課的主要任務(wù)是使同學(xué)在一年級的基礎上，學(xué)會(huì )雙腳用力蹬地，展髖收腹，雙腳平穩落地。因此創(chuàng )設了“小青蛙學(xué)身手”這一情景，讓同學(xué)通過(guò)模仿青蛙跳躍；對比教師示范動(dòng)作，從而找出立定跳遠的動(dòng)作要點(diǎn)以和通過(guò)擺“荷葉”，跳“荷葉”完成立定跳遠的教學(xué)。同學(xué)自始自終在愉快、活躍的氣氛中進(jìn)行學(xué)習。

　�。�、課一開(kāi)始就以童話(huà)入手，同學(xué)一邊看著(zhù)老師手中頭飾的變化，一邊跟著(zhù)老師模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。教師再加入適當的童話(huà)語(yǔ)言，讓同學(xué)在開(kāi)始局部中的學(xué)習就能達到認真、專(zhuān)心并激發(fā)同學(xué)的興趣。

　�。�、在課的主要局部利用嘗試教學(xué)法，讓同學(xué)模仿青蛙跳躍。緊接著(zhù)教師做出正確的立定跳遠動(dòng)作，利用評比的方法，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)老師和同學(xué)們跳躍的不同點(diǎn)，讓同學(xué)通過(guò)自身的觀(guān)察、對比，直觀(guān)形象地明白了立定跳遠的'教學(xué)要點(diǎn)，為下一步的練習打下了很好的基礎。

　�。�、一改以往教師做示范，同學(xué)學(xué)示范的課堂教學(xué)模式。教師和同學(xué)一起戴上青蛙頭飾，一起在池塘里學(xué)身手。體現了教學(xué)雙方的互動(dòng)性、自主性。而教師也走下講臺與同學(xué)一起探究、合作學(xué)習，體現了教學(xué)的創(chuàng )新性。

　　5、在課的后面兩個(gè)環(huán)節中，為了不使同學(xué)的興趣有所轉移，還是利用與青蛙有關(guān)的游戲和舞蹈來(lái)吸引同學(xué)的注意力，從而把他們的學(xué)習興趣，從課的開(kāi)始一直堅持到最后。

　�。�、教學(xué)中利用獎勵法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣，提高同學(xué)練習的積極性，使整堂課的學(xué)習達到了高潮。

　�。�、繼續為下一節課設計情境，讓同學(xué)在學(xué)習完本節課后更加期待下一節課的學(xué)習。

　　跳躍的體育教案5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習助跑跨跳的動(dòng)作，初步掌握跳得又高又遠的動(dòng)作技巧。

　　2、敢于挑戰困難、挑戰自我、體驗運動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒對跳躍彩虹的興趣愛(ài)好。

　　4、培養幼兒健康活潑的性格。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、七條彩色皮筋，椅子14把，口哨、紅橙黃綠青藍紫手環(huán)若干。

　　2、音樂(lè )、優(yōu)盤(pán)播放器。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引發(fā)興趣，熱身運動(dòng)。

　　1、分配角色：我們是快樂(lè )的七色光，跟著(zhù)媽媽出來(lái)玩嘍！

　　2、熱身運動(dòng)《韻律操》，主要活動(dòng)下肢、膝關(guān)節。

　　二、跳越光芒——學(xué)習助跑跨跳。

　　1、找到和自己顏色一樣的光線(xiàn)，自由地玩一玩、跳一跳。

　　2、拋出問(wèn)題：我們要安全地越過(guò)光線(xiàn)，而不能被碰到，有沒(méi)有辦法？試一試！

　　3、集體討論：哪種方法跳得更高、更遠。

　　4、學(xué)習動(dòng)作——助跑跨跳

　�。�1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)

　�。�2）幼兒空腳練習

　�。�3）個(gè)別嘗試

　�。�4）在自己一樣顏色的光線(xiàn)上自由練習

　　5、高度大挑戰。

　�。�1）教師介紹并講解要求：挑戰一顆星、挑戰兩顆星、挑戰三顆星。首先每位幼兒必須通過(guò)一顆星的挑戰，再去挑戰二顆星、三顆星。

　�。�2）幼兒選擇高度進(jìn)行挑戰。

　�。�3）集合，請個(gè)別幼兒示范，說(shuō)說(shuō)探索后的心得：怎樣才能跳得更高。

　　6、挑戰不同寬度與不同高度。

　�。�1）教師介紹并講解要求：

　　第一關(guān)：一次越過(guò)兩條矮光線(xiàn)

　　第二關(guān)：一次越過(guò)兩條高光線(xiàn)

　　第三關(guān)：一次越過(guò)三條高光線(xiàn)

　�。�2）幼兒自由選擇自己想挑戰的難度，進(jìn)行挑戰。

　　三、循環(huán)游戲：彩虹終極挑戰。

　　1、講解玩法：以教師闖關(guān)的形式示范。

　　2、幼兒依次闖關(guān)游戲。

　　3、簡(jiǎn)單小結，表?yè)P闖關(guān)成功的幼兒。

　　四、放松活動(dòng)。

　　1、搭起兩條彩虹船回家。

　　2、放松動(dòng)作：敲腿、彈腿、劃船、捶背。

　　3、停船上岸，一起整理活動(dòng)器具，回活動(dòng)室。

　　小百科：跳躍，指兩腳用力離開(kāi)原地向上或向前跳。

　　跳躍的體育教案6

　　一、指導思想：

　　本課根據二年級學(xué)生(水平一)好表現、善于模仿、喜歡玩游戲的特點(diǎn)運用情境教學(xué)來(lái)提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性;將教材內容通過(guò)游戲的形式展開(kāi)，讓學(xué)生模仿他們喜愛(ài)的小動(dòng)物的跳躍方式;并通過(guò)游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動(dòng)有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習之中;

　　二、學(xué)習內容

　　1、模仿青蛙跳

　　2、游戲一：雙腳連續跳接力

　　3、游戲二：開(kāi)火車(chē)

　　三、學(xué)習目標

　　1、通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的情趣，培養學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

　　2、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法和規則。

　　3、發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調能力和力量素質(zhì)

　　4、通過(guò)練習和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競爭意識得到提升，并體驗與他人合作學(xué)習的感受。

　　四、教材分析

　　本節課的內容是水平一跳躍章節的第一部分，模仿不同動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調、靈敏素質(zhì)，有利于培養學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。

　　五、學(xué)情分析

　　本次課的授課對象因學(xué)生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識不強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(cháng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內容的設計中，我根據小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養成鍛煉的習慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　六、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳和落地的方法。

　　2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調。

　　七、教學(xué)流程

　　1、開(kāi)始部分

　　按教學(xué)常規進(jìn)行教學(xué)安排，用精煉的語(yǔ)言使學(xué)生了解這次課的主要內容。

　　2、準備部分

　　教學(xué)中通過(guò)隊列隊形變換來(lái)引導學(xué)生集中注意力。

　　A、立正、稍息

　　B、左右轉體

　　3、基本部分

　　語(yǔ)言導入

　　同學(xué)們見(jiàn)過(guò)青蛙跳嗎?生答：見(jiàn)過(guò);問(wèn)：是不是很可愛(ài)啊?生答：是;師說(shuō):青蛙在田地里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂(lè )了，小朋友你們想不想知道它是怎么跳的嗎?生答：想;今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗一下青蛙是怎么跳的。

　　學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下模仿青蛙跳躍姿勢。

　　4、游戲一：雙腳連續跳接力

　�、俳處熤v解示范

　�、诮M織學(xué)生分組

　�、劢處熝惨暭m正錯誤

　�、芨鶕�學(xué)生游戲的情況，提出一定的要求

　�、荼缺饶慕M的本領(lǐng)最棒

　　5、游戲二：開(kāi)火車(chē)

　�、俳處熤v解示范，并提出要求

　�、诮M織學(xué)生分組

　�、劢處熝惨暭m正錯誤

　�、芙M織比賽，比比哪組跳的最快

　　6、結束部分

　�、�、說(shuō)說(shuō)自己本節課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　�、�、老師總結，師生再見(jiàn)。

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