幼兒園體育玩球教案（精選17篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的幼兒園體育玩球教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園體育玩球教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)玩球，讓幼兒發(fā)現玩球的各種方法，體會(huì )玩球的快樂(lè )。
2.培養幼兒的合作能力和團結友愛(ài)的品質(zhì)。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動(dòng)準備：
1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。
2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球拍，保齡球，平衡木等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：
1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。
2.幼兒聽(tīng)音樂(lè )《健康歌》做熱身運動(dòng)。
二、基本部分：玩球
1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。
2.拍球
�。�1）以不同方法拍球：
一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會(huì )快拍與慢拍的不同。
�。�2）花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會(huì )的基礎上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng )意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉圈拍球，胯下拍球，兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。
3.鞏固游戲為了更好的達到教學(xué)目標。做兩個(gè)游戲加以鞏固。
�。�1）運西瓜在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各種辦法，將"大西瓜"運到目的地。
�。�2）自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng )造力。
三、小結
聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)一下，教師與幼兒一起總結玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論，找到解決問(wèn)題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。
活動(dòng)反思：
師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統的準備活動(dòng)改成學(xué)生自?shī)驶顒?dòng)，讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng )想玩球的方法�；顒�(dòng)效果好出乎我的意料。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng )新思維轉化為成果的能力。
小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會(huì )，通過(guò)嘗試調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng )造性得到了發(fā)展。
幼兒園體育玩球教案 篇2
活動(dòng)目標
嘗試各種玩球的方法，
主要練習行進(jìn)間拍球、繞障礙拍球、左右手輪流拍球。
遷移同伴的拍球經(jīng)驗自主練習掌握不同的拍球方法。
學(xué)會(huì )和同伴共享空間。
了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
活動(dòng)準備
皮球和幼兒人數相同。
地面上的直線(xiàn)四條。
椅子四把。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
--自由玩球：每個(gè)人找空地方自己拍球，看看誰(shuí)的方法多。
基本部分：
--幼兒示范自己拍球的方法。
教師總結：
�、傩羞M(jìn)間拍球：一邊走一邊拍球，盡量從起點(diǎn)沿著(zhù)直線(xiàn)走到終點(diǎn)。
�、谧笥沂峙那颍弘p手輪流拍球。
�、劾@障礙拍球：把椅子放在場(chǎng)地中間，繞著(zhù)椅子拍球。
--幼兒交換玩法，嘗試不同的拍球方法。
每個(gè)小朋友都要試試這三種玩法，感受親人給予的愛(ài)，理解"互愛(ài)"的重要性鼓勵幼兒數一數自己一共能拍球多少下?
--鼓勵幼兒分別嘗試三種拍球的方法。
--分組練習。
先引導幼兒觀(guān)察場(chǎng)地布置，知道地面上有四條直線(xiàn)，有四張椅子，還有空地方留給大家練習左右手交替拍球，再鼓勵幼兒選擇自己喜歡的拍球方法拍球。
--)換組練習，教師隨機指導。
結束部分：
游戲：打野鴨子。
全體幼兒在場(chǎng)地上四散走動(dòng)，教師拋球，碰到的孩子到旁邊休息。
反思：
使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的情緒達到了頂端，幼兒品嘗到了自己動(dòng)手做的菜，可高興了�；顒�(dòng)中也存在著(zhù)不足之處，由于是借班上課，教師對幼兒的前期經(jīng)驗不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒(méi)有將要求交待清楚，造成一開(kāi)始幼兒不會(huì )操作，有的幼兒糖放多了，有的幼兒醋放多了，后來(lái)在老師的補充要求下，幼兒才學(xué)會(huì )了如何涼拌芹菜。
幼兒園體育玩球教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習肩上揮臂投遠，在投遠時(shí)能揮臂甩腕。
3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質(zhì)準備：紅色、藍色流星球若干（紅色、藍色靶心與活動(dòng)人數相等），錄音機、磁帶。
3、場(chǎng)地準備：如圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)探索游戲，引導幼兒學(xué)習肩上揮臂投遠。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒在投擲時(shí)，能轉身、揮臂、甩腕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做準備活動(dòng)。
二、教師引導幼兒學(xué)習肩上揮臂投遠的基本動(dòng)作。
1、幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。
2、引導幼兒說(shuō)出肩上揮臂投遠的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教師與幼兒進(jìn)一步全面歸納出投擲方法：預備時(shí)要轉身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。
4、幼兒練習。
三、通過(guò)游戲“星球大戰”，引導幼兒復習鞏固投遠的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、教師觀(guān)察幼兒投擲情況，進(jìn)一步發(fā)現問(wèn)題，提出要求，強調動(dòng)作要領(lǐng)：揮臂、甩腕。
2、教師根據幼兒活動(dòng)的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設計環(huán)節，加大運動(dòng)量。
四、放松活動(dòng)：“流星球歸隊”。
教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。
隨音樂(lè )放松：引導幼兒用流星球拍打身體不同部位，進(jìn)行放松。
活動(dòng)評價(jià)：
活動(dòng)中，幼兒對投遠的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了學(xué)習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領(lǐng)。由于重點(diǎn)強調了揮臂甩腕的動(dòng)作，因此在游戲中，幼兒對這個(gè)動(dòng)作得到進(jìn)一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進(jìn)步。
幼兒對活動(dòng)很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時(shí)還互相比賽，看誰(shuí)投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進(jìn)入情境，將球投到對方的區域。
在進(jìn)行動(dòng)作練習時(shí)，幼兒自己投擲完，用粉筆進(jìn)行記錄，不太恰當，幼兒不能直觀(guān)地進(jìn)行對比。應該由教師事先畫(huà)好不同距離的線(xiàn)，幼兒進(jìn)行投擲，這樣幼兒能直觀(guān)地看到自己的投擲距離，并進(jìn)行對比。
幼兒園體育玩球教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道瑜伽球、羊角球的新玩法，愿意嘗試用不同的方法進(jìn)行游戲。
2、練習助跑跨跳、躲避球、雙手傳接球的能力。
3、樂(lè )意參加集體游戲，能和同伴合作游戲。
活動(dòng)準備：
無(wú)把手瑜伽球2個(gè)，有把手羊角球或手柄球4—8個(gè)，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
師幼跑步3圈熱身后進(jìn)行集體熱身活動(dòng)。
——今天我們一起大冒險怎么樣？誰(shuí)想和老師一起去？那要和老師一起做好準備活動(dòng)了。動(dòng)一動(dòng)你的身體。
二、游戲部分。
1、跨越大石頭
——冒險的路上有許多困難，首先，有大石頭檔住了我們的路，有哪位小朋友能做小先鋒替大家示范跨過(guò)大石頭的辦法？（請幼兒示范助跑跨跳過(guò)羊角球。）
——他是怎么通過(guò)的？/他為什么沒(méi)有通過(guò)？應該怎么做？（教師示范）
——我們時(shí)間緊迫，小朋友們知道方法了就趕快出發(fā)吧，如果你覺(jué)得自己太小了，跨不過(guò)去，就小心地從石頭縫里穿過(guò)去。（游戲2—3遍）
2、躲避大雪球
——我們現在走過(guò)了石頭堆，到了雪山下，要注意雪山上隨時(shí)會(huì )有大雪球滾下來(lái)，注意不要被大雪球砸到，也不能跑到懸崖外邊，注意綠色的草地就是危險的懸崖，不能踩上去。被砸到或踩到懸崖的小朋友就不能繼續冒險了。注意看XX老師那里，雪球來(lái)了。（兩位教師從兩邊交替滾動(dòng)瑜伽球，幼兒進(jìn)行躲避。）（游戲3—5分鐘）
3、傳球接力賽
——我們走過(guò)了雪山，現在來(lái)到了草地上，請小朋友們手拉手變成一個(gè)大圓圈。我們一起來(lái)做游戲。
——我們進(jìn)行一個(gè)比賽，現在兩個(gè)小朋友手里拿著(zhù)我們剛才的大雪球，老師說(shuō)游戲開(kāi)始時(shí)請小朋友把大雪球沿著(zhù)這個(gè)方向傳給旁邊的小朋友，看一看哪個(gè)大雪球跑得快，能追上另一個(gè)雪球。
三、放松整理。
——游戲結束了，馬上我們今天的冒險也要結束了，小朋友們今天的冒險開(kāi)心嗎？現在請小朋友在圓圈上坐下，一起向剛才傳球的方向轉，我們替前面的小朋友捏一捏肩膀。給自己捶一捶小腿。起立，我們手拉手甩一甩手臂。
——冒險結束了，小朋友們再見(jiàn)！
幼兒園體育玩球教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在嘗試、練習的過(guò)程中學(xué)習相互拋接球的技能。
2、發(fā)展身體協(xié)調性及鍛煉手臂的力量。
3、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的積極性。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
皮球若干、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，活動(dòng)身體
1、聽(tīng)信號進(jìn)行隊列練習
2、熱身運動(dòng)：球操
二、自由練習，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。
第一次探索：?jiǎn)稳颂剿鳎河變鹤杂商剿鞲鞣N玩球的方法，教師隨機指導。并相互交流與學(xué)習。
第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎上引出拋接球。
三、難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導拋接球的動(dòng)作技能。
1、師幼互動(dòng)，講解示范拋接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、幼兒兩兩結對練習拋接球，教師觀(guān)察與指導。
3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問(wèn)題。
4、幼兒再次分散練習拋接球：鼓勵幼兒挑戰自我（如不同距離的嘗試等）
四、游戲：玩球比賽
1、老師講解游戲規則
2、幼兒示范游戲玩法
3、提出游戲要求幼兒游戲，教師在游戲的基礎上提出新的要求
五、放松活動(dòng)
1、圍坐在老師身邊，聽(tīng)音樂(lè )做放松練習
2、整理好皮球，幼兒跟著(zhù)教師回教室
教學(xué)反思
1、 這節玩皮球的活動(dòng)課，孩子們活動(dòng)熱情很高，加上我班的孩子特別多（68人），現場(chǎng)都差點(diǎn)不受我控制了。想到孩子們年齡小，這節活動(dòng)課我準備的合作傳球都基本沒(méi)什么難度，孩子們都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我強調了之后就沒(méi)有再掉球了。不過(guò)，孩子們的聰明、想象力令我異常欣喜，在自主玩球環(huán)節，他們玩出了很多花樣，令我慚愧。如果重新上這節課，我想在合作傳球環(huán)節增加點(diǎn)難度及趣味性，促進(jìn)孩子們多方面的發(fā)展。
2、 這次活動(dòng)還應該在安全意識上多強調，因為在活動(dòng)中有小朋友在自主玩時(shí)轉身時(shí)撞到了人，還有調皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活動(dòng)前要先強調。
幼兒園體育玩球教案 篇6
活動(dòng)目標
1、探索球的多種玩法，動(dòng)作較靈活、協(xié)調。
2、愿意參加玩球活動(dòng)，增強對寒冷的適應能力。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、與幼兒人數相等的皮球若干，筐子四個(gè)。
2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、球寶寶做早操——熱身運動(dòng)。
﹙1﹚教師提問(wèn)：一星期有幾天?我們一起來(lái)做星期球操。
﹙2﹚幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉、腹背、跳躍等動(dòng)作。
2、設計球的玩法。
﹙1﹚幼兒分成四個(gè)小組，自由在場(chǎng)地進(jìn)行玩球。
﹙2﹚教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每個(gè)小組要創(chuàng )編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。
﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng )編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。
教師關(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng )編情況，對于想不出來(lái)玩法的小組，進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的那個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?
鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。
3、游戲：“天天玩球”。
﹙1﹚每個(gè)小組都將一周的.玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀(guān)看每個(gè)小組的設計，四個(gè)小組輪流進(jìn)行。
﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個(gè)小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。
4、游戲“送球寶寶回家”。
每個(gè)小組排成一路縱隊傳球到筐中，看看哪隊傳的球多。
5、放松游戲：“大皮球”。
教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：“我是一個(gè)大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的綠的都會(huì )跑�！�
當說(shuō)完“紅的綠的都會(huì )跑”這句話(huà)時(shí)，幼兒四散跑，教師做追逐著(zhù)，追到誰(shuí)，誰(shuí)就下場(chǎng)休息。
游戲玩2—3遍自然結束﹙視天氣情況決定幼兒跑動(dòng)的時(shí)間和游戲的次數﹚。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
小百科：球，漢字，同"球"，讀qiú�！疵敌温�。字從求從毛，求亦聲。"求"意為"毛皮"。"毛"指填充料。"求"與"毛"聯(lián)合起來(lái)表示"以毛填充的毛皮球"。本義:毛皮球。
幼兒園體育玩球教案 篇7
活動(dòng)目標
1.發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調和身體的靈敏性。
2.繼續培養幼兒玩球的興趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：
控制球按指定方向滾動(dòng)。
活動(dòng)準備
1.聽(tīng)過(guò)“獅子王”故事的錄音和看過(guò)其錄像。
2.已初步掌握左右手拍球的方法。
3.紅、黃、綠、藍小旗各一面。
4.皮球若干、頭飾一個(gè)。
活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體——自由練習激發(fā)興趣——難點(diǎn)練習重點(diǎn)指導——游戲結束放松身體。
活動(dòng)過(guò)程
1.扮演角色，活動(dòng)身體
(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過(guò)獅子王的故事，故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來(lái)做小球球，老師做大球球，我們一起來(lái)玩玩好嗎?”
幼兒在教師的指導下，進(jìn)行各種玩球的準備動(dòng)作。
a.左右手拍球，拍幾下，轉一下身再拍。
b.兩腿夾球朝前，朝后退跳。
c.兩手旋轉球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來(lái)。
d.手拿球，身體向左右兩側跳，停下時(shí)即拍球。
2.自由練習，激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過(guò)一些玩球的方法，今天我們來(lái)比一比，誰(shuí)玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣�！�
幼兒自由練習各種玩球的方法，教師隨機指導。
a.左右手拍球
b.自?huà)佔越?/p>
c.接反彈球
d.互相滾接兩個(gè)球。
3.難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導
(1)教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來(lái)表演一下�！苯處熣埑�1至2位幼兒表演玩球的方法。
(2)教師引導：“大球球也想來(lái)一個(gè)很好的玩球方法給你們看�！苯處熓痉叮貉刂�(zhù)直線(xiàn)，把手中的球貼著(zhù)地面用力向前滾出，然后奔跑著(zhù)去接球，再向前滾出球，一直把球滾到場(chǎng)地所盡頭為止。
(3)教師引導：“現在小球球跟著(zhù)大球球一起來(lái)玩�！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
(4)在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽(tīng)從老師的指令，依次向四個(gè)方向快跑追球。
(5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒：四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過(guò)去。什么地方人少，就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個(gè)別兒童進(jìn)行指導)
4.結束游戲，放松身體
(1)幼兒四散站立，教師手拿四個(gè)皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過(guò)來(lái)了�！眱焊枘钔�，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著(zhù)游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個(gè)球，第二次，兩球同時(shí)扔出;第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時(shí)扔出，另兩球隨后扔出。
(2)游戲結束，幼兒跟著(zhù)教師拍球的方向，或蛇行走回教室。
活動(dòng)結束
最后一個(gè)游戲可以隨著(zhù)幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高，逐漸增加扔球的個(gè)數和扔球的方法。
幼兒園體育玩球教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用腳帶球往前走，培養幼兒腳的控球能力。
2、發(fā)展幼兒的目測能力。
3、激發(fā)幼兒玩球的積極性。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的控球能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、讓幼兒知道運動(dòng)有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
1、熟練掌握多種用手玩球的方法，看過(guò)甲A聯(lián)賽。
2、人手1球，塑料圈8個(gè)，小樹(shù)2棵，獎牌4塊。
3、活動(dòng)場(chǎng)地，足球音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，熱身運動(dòng)。
幼兒做小運動(dòng)員，邊走邊拍球進(jìn)場(chǎng)。
提問(wèn)：剛才你們用什么來(lái)拍球的？我們一起邊聽(tīng)音樂(lè )，邊拍花樣球。
現在沒(méi)有口令也來(lái)做。
二、幼兒探索用腳玩球。
1、提問(wèn)：你們小手本領(lǐng)真大，球都聽(tīng)你們的話(huà)。你們的小腳會(huì )不會(huì )玩球？用腳玩球可是一個(gè)新本領(lǐng)，試試看。
2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀(guān)察并發(fā)現幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個(gè)別幼兒示范玩的方法，并帶領(lǐng)大家學(xué)學(xué)試試。
三、教師示范并講解要領(lǐng)。
教師示范并講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來(lái)玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。
1、幼兒與老師一起練習。
2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。
3、帶球過(guò)障礙。
繞過(guò)幾個(gè)障礙物走，如小樹(shù)、椅子等。
四、放松游戲"皮球搬家"。
小運動(dòng)員比賽一下，看哪一隊運動(dòng)員抱球本領(lǐng)大。
1、先抱2個(gè)球，一定要又快又穩。
2、加深難度，抱3個(gè)球，3個(gè)球都要管好。
3、發(fā)獎牌，鼓勵堅持到底的幼兒。
幼兒園體育玩球教案 篇9
在孩子的眼中，球是個(gè)非常有趣的“東西”，他們喜歡玩球，也能玩出各種花樣：輕輕碰一碰圓圓的皮球，它就會(huì )向前滾動(dòng)， 碰到東西又會(huì )反彈回來(lái)；花皮球可以像陀螺一樣在原地旋轉，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；還可以用手拍球，力氣越大，球就跳得越高……在玩球的過(guò)程中可以鍛煉孩子的動(dòng)手操作、手眼配合等能力，教師要創(chuàng )設多種安全、有序的球類(lèi)游戲，讓孩子們自由玩耍。
一、嬰幼兒行為分析
●孩子們在玩“趕小豬”的游戲，只見(jiàn)琪琪翹著(zhù)小屁股，兩只小手抓著(zhù)皮球一步一步向前推，可是皮球卻不“聽(tīng)話(huà)”，總是滾到其他地方，琪琪只好一直跟在后面追，抓到皮球后，他緊緊地抱著(zhù)皮球回到原地，又專(zhuān)心地推起來(lái)。
分析：托班孩子很喜歡玩滾球游戲，但他們手部的肌肉力量較弱，兩臂用力不夠均勻，控制球滾動(dòng)方向的能力較差，不能將球較準確地推到預定位置(方向)，滾球時(shí)還常會(huì )出現手指將球挑起的現象。由于球會(huì )向不同方向滾動(dòng)，不易控制，這也激發(fā)了孩子們玩耍的興趣。
●佳音戴著(zhù)小白兔頭飾，不停地從筐里抓起紙球向“大灰狼”使勁扔去，扔一個(gè)紙球嘴里就說(shuō)一聲“打你”，她發(fā)現有幾個(gè)紙球沒(méi)扔出去，就又重新?lián)旎貋?lái)，用力扔出去。
分析：不停地扔球和撿球是托班孩子樂(lè )意嘗試的一種游戲方式，由于游戲中融入了故事情節和角色，使孩子很容易投入到游戲中。重復扔球和撿球的活動(dòng)不僅有利于促進(jìn)孩子兩臂肌肉力量的協(xié)調發(fā)展，鍛煉幼兒手腕的關(guān)節，還能提高身體動(dòng)作的準確性和靈敏性。
●亮亮把一只皮球夾在兩腿中間，慢慢地向前挪動(dòng)，沒(méi)走幾步，皮球就滾落到地上，他急忙跑過(guò)去抱起皮球準備再夾時(shí)，胖胖夾著(zhù)紙球穩穩地從他身邊走過(guò)。他看了看胖胖夾的紙球，再看看自己手中的皮球，馬上轉身跑到放球的地方，選了一只與胖胖一樣的紙球。
分析：活動(dòng)中孩子不停地調換球，看似是一種“喜新厭舊”的行為表現，其實(shí)卻反映了這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了觀(guān)察事物差別的意識和能力，他們從中能發(fā)現各種大小不一、材質(zhì)不一的球在活動(dòng)中的不同玩法，并在不斷調整中體會(huì )成功的喜悅。
二、教師的支持行為
1．在球類(lèi)玩具中可放置一些像報紙那樣比較柔軟的紙，以及大小、形狀、顏色各異的口袋等，讓孩子動(dòng)手制作紙球。教師可引導孩子把紙捏成球狀(教師協(xié)助用透明膠貼好)；也可請孩子將多余的紙或散落在地上的紙撿起來(lái)，裝在口袋里，扎緊口袋做成球，供孩子們踢著(zhù)玩。這樣既滿(mǎn)足了孩子們玩的需求，又潛移默化地讓孩子形成了良好的衛生習慣。
2．提供各種玩球活動(dòng)中的輔助物，如紙棒、灌了水的可樂(lè )瓶、球網(wǎng)、大灰狼的紙板、圈等，所有的工具及材料必須是光滑的、安全的，大小、長(cháng)短、高矮要適合此年齡段的孩子，擺放位置要便于孩子取放。工具的配置要有大有小，顏色上要有差異，能幫助孩子形成大小匹配和色彩辨別的意識。
3．在玩球活動(dòng)中，教師要有意識、積極地參與孩子的活動(dòng)，和孩子一起探索各種球的玩法，經(jīng)常和孩子一起交流“你喜歡什么球”“你會(huì )怎樣玩球”等，也可借助身體部位或各種材料來(lái)設置障礙物，增加玩球的難度，體驗球的不同玩法和一球多玩的樂(lè )趣。
4．為了讓孩子盡情地玩球，教師還可以設置一些游戲情境(如趕小豬、小兔打大灰狼等)，提供一些頭飾，引導孩子投入到角色中，用球作為工具，通過(guò)扔、滾、抱、踢、推、拍、投等動(dòng)作練習，提高孩子玩球的興趣并發(fā)展技能。
5．在場(chǎng)地上放置各種大小不一、材質(zhì)不一的球。由于這一年齡段的孩子有平行游戲的特點(diǎn)，因此各種球的數量要充足，以滿(mǎn)足所有孩子玩球的需要。
三、活動(dòng)建議
1．冬季不要在水泥地或結冰時(shí)玩球，避免摔倒受傷。夏季可在陰涼處進(jìn)行玩球游戲，每次時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，強度不宜過(guò)大。提醒孩子在活動(dòng)中、活動(dòng)后適量喝水，活動(dòng)中關(guān)注出汗多的孩子并及時(shí)幫其擦汗。
2．玩球時(shí)教師要巡回觀(guān)察指導，當孩子出現危險動(dòng)作時(shí)要及時(shí)引導、勸阻�；顒�(dòng)中教師不要將要求強加于孩子，以順應孩子為宜，保持孩子快樂(lè )的情緒和活動(dòng)的興趣。
3．在孩子興趣消退的時(shí)候教師應及時(shí)提供新的材料，通過(guò)示范和啟發(fā)等方式激發(fā)孩子產(chǎn)生新的玩球興趣，鼓勵孩子們玩出新花樣，并在快樂(lè )的情緒中敢于嘗試難度更高的玩球游戲。
4．游戲中教師不要忽視孩子良好習慣的培養，如物歸原處、不在地上爬、不用手中的物品攻擊同伴等。為了便于孩子養成物歸原處的習慣，在放置球的筐上可用圖片或照片給予提示，幫助孩子在游戲后能主動(dòng)將球放回原處。
5．可通過(guò)“家園之窗”或其他方式，向家長(cháng)宣傳親子玩球的益處和作用，并推薦多種游戲方法，指導家長(cháng)和孩子一起玩球，共同感受其中的樂(lè )趣。
材料準備：晴朗的天氣里，在場(chǎng)地上放置各種大小各異、材料不同的球類(lèi)及一些輔助物品，如籃球架、球拍、紙棒等。在另一片場(chǎng)地可設置一些障礙物，如獨木橋、拱形的山洞等，讓孩子盡情玩耍。
觀(guān)察要點(diǎn)：孩子喜歡玩哪一類(lèi)球(羊角球、大小充氣球、小足球、實(shí)心軟球等)；玩球時(shí)出現哪些動(dòng)作(扔、滾、拋、踢、推、拍等)；玩球時(shí)的動(dòng)作是否協(xié)調；是否有與同伴一起玩的意向(模仿別人玩、和別人一起玩)。
幼兒園體育玩球教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、練習用身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運球活動(dòng)。
3、能與同伴合作，共同玩球。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
1、 大小、種類(lèi)不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
2、 藝術(shù)體操：球操的錄象或VCD。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞錄象：球操
播放藝術(shù)體操錄象：球操。
教師：你看到運動(dòng)員在玩什么？她們是怎樣玩球的？(拍球、滾球、拋球)請幼兒自由模仿，滿(mǎn)足幼兒的模仿欲望。
2、準備活動(dòng)：玩球活動(dòng)
教師：看了體操運動(dòng)員玩球，你想玩球嗎？
幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習各種玩球方法。
3、游戲活動(dòng)：移球游戲
教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家？
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在 引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個(gè)小朋友示范運球，然后兩兩結對進(jìn)行運球練習。
采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)
結對開(kāi)展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
4、放松活動(dòng)：玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)展律動(dòng)表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。
5、玩球調查交流活動(dòng)。
(1)教師：(出示黑板上的大調查表)你知道有哪些球？人們是怎樣玩球的
(2)教師根據幼兒的講述在表格中進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形記錄，并統計出數量。
(3)發(fā)給每個(gè)孩子一張調查表，請孩子帶回家進(jìn)行調查，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)或文字的形式進(jìn)行記錄。
活動(dòng)反思：
在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛(ài)玩球發(fā)展到會(huì )玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規則。經(jīng)常左右手運球，還能開(kāi)發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵幼兒手腦并用，以會(huì )玩為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對運動(dòng)的興趣，體會(huì )到玩的樂(lè )趣。
幼兒園體育玩球教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、 利用已有的生活經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。
2、 激發(fā)探索欲望，并能用語(yǔ)言表達。
3、 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、 培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、 培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
1、 人手一個(gè)乒乓球。
2、 操作材料：小棒、屬片罐、可樂(lè )瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起回憶、引出主題
上次我們知道許多有關(guān)乒乓球的小知識，今天，我們就來(lái)玩乒乓球。
二、玩乒乓球
1、你能和乒乓球玩出幾種花樣?
2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀(guān)察為主，適時(shí)提醒多玩幾種方法，并提醒個(gè)別幼兒注意安全。)
3、介紹乒乓球的玩法誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么玩乒乓球的?
4、教師幼兒共同分享玩后感受。
三、探索玩法
1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這么多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?
2、幼兒游戲，教師指導觀(guān)察。
3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰(shuí)愿意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發(fā)現一些現象)
4、幼兒教師共同分享經(jīng)驗。
四、實(shí)驗延伸
這個(gè)球，它怎么了?這個(gè)球還能玩嗎?實(shí)驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?
活動(dòng)反思：
在歡快的音樂(lè )聲中孩子們的探索活動(dòng)結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )的。在探索過(guò)程中，我用交流會(huì )的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。
幼兒園體育玩球教案 篇12
教學(xué)意圖：
報紙是幼兒生活中最為常見(jiàn)的，幼兒在折、團、固定紙球等活動(dòng)中，體驗到了探索、發(fā)現、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學(xué)探究應從身邊的事物開(kāi)始，引導他們關(guān)注周?chē)詈统Ｒ?jiàn)的事物，發(fā)現其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀(guān)察和發(fā)現。
教學(xué)目標：
1.發(fā)揮想像力、創(chuàng )造力，想出報紙球的各種玩法，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性和靈敏性。
2.和同伴互相謙讓?zhuān)瑯?lè )意與人合作，體驗合作和游戲的快樂(lè )。
3.體驗探索成功的快樂(lè )。
4.樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
教學(xué)準備：
人手一個(gè)彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個(gè)，錄音機，自選音樂(lè )磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身動(dòng)作
聽(tīng)音樂(lè )自由做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體各部位。
二、創(chuàng )意玩紙球
(1)自由探索紙球的各種玩法。
(2)幼兒活動(dòng)，教師觀(guān)察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
(4)重點(diǎn)練習夾包跳、投擲等動(dòng)作。
三、合作玩紙球
(1)幼兒自由結伴，嘗試合作玩紙球，對不會(huì )合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動(dòng)中，要和同伴友好的玩，遇到問(wèn)題要協(xié)商解決。
(2)師幼合作玩球。
四、游戲：炒豆豆
抓住大圓布的一角，互相配合抖動(dòng)圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。引導幼兒注意動(dòng)作的一致性。
教學(xué)結束：
隨音樂(lè )集體做吹氣球游戲，調整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場(chǎng)地回教室。
教學(xué)反思：
簡(jiǎn)化后的幼兒園科學(xué)活動(dòng)，意味著(zhù)幼兒有足夠的時(shí)間探究操作，有足夠的空間展現自我;教師有足夠的機會(huì )促進(jìn)生成，有足夠的時(shí)間研究幼兒。本次活動(dòng)在讓幼兒探索報紙玩法的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng )作與合作的樂(lè )趣。
幼兒園體育玩球教案 篇13
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )拋球和接球的技能。
2、在游戲中嘗試快速地拋接球，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、皮球人手一個(gè)。
2、教師課前為幼兒進(jìn)行安全教育。
3、準備寬廣的活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前準備
1、為幼兒墊好毛巾在背上，對幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的安全教育和上下樓梯的安全教育。
2、組織幼兒有序來(lái)到戶(hù)外場(chǎng)地上。
二、準備活動(dòng)——我和球兒做游戲
教師帶領(lǐng)幼兒玩球：雙手抓球，兩臂上舉，繞球走，夾球跳。
三、基本活動(dòng)
1、教師出示皮球：大家想一想球還可以怎么玩?
2、幼兒將自己的方法介紹給大家?
3、教師演示拋接球：老師的這種玩法叫什么?
4、教師講解示范：雙手捧球往上跑拋，看準球，雙手抱住。這種方法叫拋接球。
5、幼兒分散練習拋接球。
6、找一個(gè)伙伴，把一個(gè)球放回框里，兩個(gè)人一起玩互相拋接球。
四、有趣的拋接球
1、玩法：幼兒聚攏在場(chǎng)地上，老師手持求，把球拋起的同時(shí)喊一個(gè)幼兒的名字，被喊到的幼兒迅速跑過(guò)來(lái)接球，其余幼兒四散跑開(kāi)。老師喊“定“。所有幼兒都停下，此時(shí)，接球人將球滾向其中一名幼兒，如果被擊中，則要暫停游戲。
2、如果老師喊了“定“，所以幼兒都不能再跑。
3、組織幼兒游戲。
五、放松運動(dòng)。
幼兒園體育玩球教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運球活動(dòng)、共同玩球。
3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 玩球。
幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學(xué)習各種玩球方法。
二、移球游戲。
教師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家？
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩*之間、抱球在胸前等。
引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個(gè)小朋友示范運球，然后兩兩結對進(jìn)行運球練習。
采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進(jìn)行）
結對開(kāi)展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
三、放松活動(dòng)——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。
活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。
幼兒園體育玩球教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動(dòng)技能。
2.培養幼兒對玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng )造性。
3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動(dòng)流程：
一、和幼兒一起做準備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢
春天天氣真好， (雙手高高舉起，左右搖擺。)
花兒都開(kāi)了， (兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子)
楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰， (做彎腰動(dòng)作)
蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。 (張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。)
小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學(xué)小白兔跳)
二、導入
以?xún)焊琛洞笃で颉穼�，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
大皮球
媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，
上面畫(huà)個(gè)小猴，
我來(lái)拍拍皮球，
小猴翻個(gè)跟斗。
請每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1.追球
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
2.反彈球
兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續玩。
3. 滾球過(guò)門(mén)
兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén)，另一幼兒距三米處，對準球門(mén)滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續進(jìn)行。
4.我來(lái)拍，你來(lái)接
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請你來(lái)接住�！碑斦f(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著(zhù)球后，邊拍球邊說(shuō)：“一二三四五，請你來(lái)接住�！睂⑶蛟賿伣o甲。
幼兒園體育玩球教案 篇16
球的制作方法：
將兩個(gè)大雪碧瓶剪成兩段（取下面一段備用），里面放入，再將連接接口用膠帶封好。
游戲玩法：
幼兒可把球放在手上搖、扔，還可以頂、踢等。
游戲效果：
幼兒在用它當足球踢時(shí)是最高興的，但踢了一會(huì )兒興趣就減弱了。于是，教師可臨時(shí)設置一個(gè)大紙箱做球門(mén)。這下，他們可又會(huì )高興地踢起來(lái)了。當他們偶爾將球踢進(jìn)球門(mén)時(shí)，他們會(huì )激動(dòng)地又跳又叫。
活動(dòng)反思：
在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛(ài)玩球發(fā)展到會(huì )玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格，自定游戲規則。經(jīng)常左右手運球，還能開(kāi)發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓勵幼兒手腦并用，以會(huì )玩為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒對運動(dòng)的興趣，體會(huì )到玩的樂(lè )趣。
幼兒園體育玩球教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習排球，正確掌握排球的基本動(dòng)作。
2、通過(guò)看示范聽(tīng)講解，學(xué)習互相拋球接球的方法。
3、在游戲中遇到問(wèn)題，愿意與同伴相互商量。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶：碰一碰。
2、幼兒人手一個(gè)大皮球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)——快快走，慢慢走。
1、幼兒人手一個(gè)大皮球站在大圓圈上，聽(tīng)教師的口令，邊念兒歌邊做各種動(dòng)作，通過(guò)變換中間的兩句內容“舉起手，快快走！”“抱抱球，慢慢走！”或“停下來(lái)，我不走�！倍淖冏约旱膭�(dòng)作，這樣反復進(jìn)行。
二、游戲活動(dòng)——好玩的球
1、拍球
教師示范講解正確的拍球方法。兩腳開(kāi)立，雙手持球的下部，將球往身體前上方拋出，當球落地后再從地上反彈起來(lái)時(shí)，即用單手將球壓（拍）下。開(kāi)始練習時(shí)，可以?huà)佉幌�，拍一下，掌握球性后可以逐漸增加排的次數
幼兒四散找空地方進(jìn)行拍球練習活動(dòng)，教師巡回指導幼兒進(jìn)行拍球練習。
2、拋接球。
幼兒圍成打圓圈，教師站在圓的中心。示范、講解拋接球的要領(lǐng)，并分別將球拋給幼兒，幼兒再將球拋給教師，如此進(jìn)行拋接球練習。
男女幼兒分兩組進(jìn)行拋接球比賽，看誰(shuí)接的多。
三、放松活動(dòng)。
幼兒四散站在場(chǎng)地周?chē)�，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )邊唱邊做相應的動(dòng)作。教師發(fā)出：手碰手，腳碰腳，肩碰肩、漆蓋碰漆蓋、屁股碰屁股等，幼兒與同伴進(jìn)行表演和交往。
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