幼兒園小班科學(xué)教案《換花盆》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園小班科學(xué)教案《換花盆》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標：
1.感受按規律排列的美。
2.鞏固對紅色、黃色、藍色的認識，嘗試按顏色規律進(jìn)行排列。
3.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4.培養幼兒的嘗試精神。
二、活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：課件，紅、黃、藍色花若干。
2.環(huán)境創(chuàng )設：布置花園場(chǎng)景，并貼上按“紅黃紅黃”顏色規律排列的標記。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.禮物激趣。
(1)出示禮物盒，以神秘口吻引導幼兒想打開(kāi)禮物盒來(lái)看看。
(2)引導語(yǔ)：禮物盒里有什么?這些花是什么顏色的?數一數共有幾朵花?幾朵是黃色的花?幾朵是紅色的花?
2.對應。
(1)引導語(yǔ)：這些花如果這樣放著(zhù)它們很快就會(huì )枯萎。這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去，好不好?
(2)引導幼兒觀(guān)察花園場(chǎng)景中的標記，了解花園場(chǎng)景的布局，看看里面有什么。幼兒思考：花園里的標記有什么用?要怎么種花才能讓花園變得更加整齊、更加美麗?
(3)小結：花園里的標記是為了方便我們種花，大家種花的時(shí)候要看清楚花的.顏色，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。
(4)請個(gè)別幼兒示范，把花一一對應種到花園里去。
3.感知規律。
(1)引導幼兒觀(guān)察花園里種好的花，發(fā)現并找出排列規律，思考：種上花后的花園美嗎?這些花是怎么排隊的?
(2)小結：花園里的花是按“紅黃紅黃”的規律排列的，有規律地種花會(huì )使花園既整齊又好看。
4.動(dòng)手種花。
(1)出示操作材料《種花》，提出任務(wù)：小朋友，你們看這邊的小花園還有很多花沒(méi)種完，請小朋友一起幫忙種花吧。
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