幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《棒棒和胖胖天使》
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《棒棒和胖胖天使》，歡迎大家分享。
活動(dòng)設計：
在園圖書(shū)室中，看到《棒棒天使》這本書(shū)后，就被它清晰的畫(huà)面，和反義詞內容的自然滲透所吸引。但由于并非主題活動(dòng)中的教學(xué)內容，所以思考，是否有進(jìn)行集體教學(xué)的必要。
從幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展的需求來(lái)思考，我認為展開(kāi)教學(xué)還是有必要的。
1、對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們喜歡看書(shū)，但有時(shí)過(guò)多的依賴(lài)成人，慢慢的能夠自己看書(shū)，對于這群即將入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是眼前需要。
2、在日常生活中，孩子對反義詞有經(jīng)驗，但十分零星，而且存在差異。
3、現在的孩子都會(huì )說(shuō)，但很快的.能夠圍繞重點(diǎn)說(shuō)，卻不是每個(gè)孩子都能夠勝任的。
4、讀小學(xué)之后，孩子會(huì )一下子接觸大量的字，從現在開(kāi)始，關(guān)注日常自然狀態(tài)下的積累，是好事。
但在活動(dòng)前，我對教材本身也作了一定的處理。
1、為了讓幼兒學(xué)會(huì )看畫(huà)面找重點(diǎn)，將圖書(shū)上的文字刪除了。
2、由于整本書(shū)的內容較多，考慮到一個(gè)活動(dòng)中的容量，將部分畫(huà)面舍去。
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用反義詞和較完整的語(yǔ)句表達自己的理解和想法。
2、能輕松、愉快地進(jìn)行探索活動(dòng)，體驗自主發(fā)現的樂(lè )趣。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：文字卡、圖片6—9放大
活動(dòng)流程：
一、棒棒、胖胖比一比（在此環(huán)節區別兩位天使特征的不同，理解反義詞）
1、出示兩位天使，提問(wèn)：仔細看看、比比，他們有什么不一樣？
2、出現胖瘦、高矮兩組字，并理解反義詞。
3、引導幼兒與教師一起用故事里的語(yǔ)句小結天使的不同特征。
二、天使、幼兒共游戲（在此環(huán)節通過(guò)對畫(huà)面的觀(guān)察理解，了解更多的反義詞）
1、看圖片，說(shuō)相反連續逐頁(yè)看故事畫(huà)面，教師用故事中的語(yǔ)句簡(jiǎn)單介紹畫(huà)面主題。
提問(wèn)：兩位天使在玩的時(shí)候發(fā)生了哪些相反的事？
幼兒自由選擇畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的相反意思。
2、認文字，找相反認讀文字，對幼兒不認識的字借助動(dòng)作、符號幫助幼兒理解。
玩法規則：每位幼兒選擇一個(gè)字，找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼兒成為一對，并用"我說(shuō)……"進(jìn)行表述。
驗證方式：集體驗證，相互檢驗。
3、圖和字，配配對玩法規則：仔細看畫(huà)面，將意思一致的文字與畫(huà)面進(jìn)行配對。
驗證方式：教師講述故事中的語(yǔ)句，幼兒聽(tīng)辨后加以調整。
表述方式：師幼共同借助反義詞將畫(huà)面表述清楚。
三、教師、幼兒共閱讀（在此環(huán)節中能借助反義詞完整講述故事）
1、在音樂(lè )的伴隨下，師生共同借助反義詞完整講述故事。
2、教師蔣上句，幼兒接下句。
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