班級安全教育活動(dòng)教案
作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的班級安全教育活動(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班級安全教育活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標:
1、幼兒通過(guò)觀(guān)看視頻,了解室內發(fā)生火災時(shí),安全撤退的方法和要點(diǎn)。
2、幼兒在演練中提高安全逃生的能力。
3、幼兒能積極應對突發(fā)事故,遇到火災不慌張,增強安全意識。
活動(dòng)準備:
視頻、毛巾、圖片等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)活動(dòng)
自我介紹
教師先介紹自己:我叫李小艷,來(lái)自五重安鄉旭陽(yáng)幼兒園,地住是遷安市五重安社區。
剛才我介紹了我自己,有我的名字、來(lái)自哪里和具體地址,你能我這樣介紹一下你自己?jiǎn)幔?/p>
幼兒進(jìn)行自我介紹。
二、發(fā)生火災,撤離教室。
。ㄒ还蓾鉄煹奈兜纻鬟^(guò)來(lái)。)
教師:這是什么味道?聞一聞。
著(zhù)火了,怎么辦?
孩子們很慌張地跑出了教室。
。ń處煂⑻映鼋淌业那榫颁浵。)
三、發(fā)生了火災怎么辦?
1、教師:險情排除了,我們重新回到教室,坐下來(lái)。如果火情非常嚴重,像我們剛才這樣逃出教室,安全嗎?我們來(lái)看一看我們剛才是怎么逃出教室的。
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師:你看到了什么?這樣安全嗎?
2、發(fā)生了火災,掌握正確的逃生方法非常重要。我們來(lái)看一看,青青草原上的小朋友們是怎么做的,他們與我們剛才的表現有什么不一樣?
播放視頻。
剛才,在動(dòng)畫(huà)里,你看到了什么?哪里著(zhù)火了?著(zhù)火了,他們是怎么做的?
要點(diǎn):
、庞脻衩砦孀】诒。
、茡艽蚧鹁娫(huà)119。(打電話(huà)時(shí)是怎么說(shuō)的?)
角色扮演:(老師扮演消防員,小朋友報警。)
兩個(gè)幼兒一組,練習如何撥打119。
、桥藕藐,不擁擠。
、葟陌踩隹谔与x。
四、消防演練
每年的.11月9日是安全消防日,我們幼兒園要進(jìn)行消防演習,你想不想在消防演習中有出色的表現?今天我們先試試怎么樣?
五、活動(dòng)結束
消防安全還有很多需要我們學(xué)習的,今后我們要繼續學(xué)習,好不好?
班級安全教育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標:
1、知識目標:讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、”三無(wú)食品”、腐爛變質(zhì)食品,知道吃了這些食品會(huì )危害身體健康。
2、能力目標:通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng),讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、”三無(wú)食品”、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。
3、情感目標:增強幼兒對安全食品的自我意識,拒絕垃圾食品、”三無(wú)食品”、腐爛變質(zhì)食品,提高幼兒的自我保護能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒了解什么是垃圾食品、”三無(wú)食品”、腐爛變質(zhì)食品,知道這三類(lèi)食品對身體的危害性。
難點(diǎn):讓幼兒掌握分辨垃圾食品、”三無(wú)食品”、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。
活動(dòng)準備:
1、經(jīng)驗準備:在家長(cháng)的配合下,讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的知識。
2、物質(zhì)準備:課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、”三無(wú)”食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。
教法、學(xué)法:
教法:情境導入法、提問(wèn)法、直觀(guān)教學(xué)法、游戲競賽法等。
學(xué)法:觀(guān)察分析法、討論法、多種感官參與法。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿷隹,激發(fā)興趣
活動(dòng)一開(kāi)始出現喜洋洋娃娃,并以接到小熊的應邀做客激發(fā)幼兒興趣。
喜洋洋娃娃:小朋友們好,我是食品專(zhuān)家喜洋洋,我的本領(lǐng)可大了,今天我收到了小熊寄來(lái)的邀請函,它邀請我跟你們一起去他家做客呢,你們高興嗎?
。ǘ┯^(guān)察討論,分析講解
1、觀(guān)看多媒體課件畫(huà)面一,認識垃圾食品。
師:小熊為我們準備了很多好吃的東西,我們看看有什么?請幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)食品的名稱(chēng)。接著(zhù)播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據喜洋洋的講解說(shuō)說(shuō)生活中還有那些食品是垃圾食品?
2、觀(guān)看多媒體課件畫(huà)面二,引導幼兒觀(guān)察食品外包裝,認識”三無(wú)”食品。
教師分發(fā)一些食品給幼兒,在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀(guān)察食品的外包裝,并進(jìn)行對比,再由喜洋洋引導幼兒觀(guān)察衛生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是”三無(wú)”食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結,進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和”三無(wú)”食品。
3、觀(guān)察課件畫(huà)面三,認識腐爛變質(zhì)食品。
小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開(kāi)始腐爛變質(zhì))請客人吃。喜洋洋再一次的提出問(wèn)題:”這些食物有何不同?”幼兒進(jìn)行觀(guān)察后討論,然后喜洋洋進(jìn)行總結:像這種開(kāi)始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品,上面有大量有害細菌,不能食用。
。ㄈ┎少徥称,游戲鞏固
創(chuàng )設超市貨架情境。食品架上混合放著(zhù)垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品,幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類(lèi)采購比賽,看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。
。ㄋ模┭由旎顒(dòng),目標提升
師:今天我們在小熊家做客時(shí)又學(xué)到了一項新本領(lǐng),知道了什么是垃圾食品、”三無(wú)”食品、腐爛變質(zhì)食品,請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)食品。
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