體育游戲拍球教案(通用5篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據,有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的體育游戲拍球教案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
體育游戲拍球教案1
活動(dòng)設計背景
學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展,但是他們的動(dòng)作協(xié)調性及靈活性都還需要加強鍛煉,本班個(gè)別孩子在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調性,引導離群孩子參與到活動(dòng)中來(lái)設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、練習拍球,鍛煉上肢力量,促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作做游戲的樂(lè )趣。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調性的培養。
教學(xué)難點(diǎn):孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備
氣排球4個(gè)、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備工作:
教師把孩子帶到操場(chǎng)中,平均分成四列排好,做準備工作。
二、游戲過(guò)程:
1、要求:
(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中,以此類(lèi)推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。
(2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。
(3)點(diǎn)評:對表現好的孩子進(jìn)行表?yè)P,獎勵小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀念品。
2、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂(lè )趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!..教案網(wǎng)!同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,我發(fā)現大部分孩子還是比較好動(dòng)的,當他們遇到困難時(shí)會(huì )開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決:如拍球時(shí)球出線(xiàn)了會(huì )立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時(shí)間,這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強,培養了孩子爭強好勝的精神?偠灾,教師應多開(kāi)展游戲,培養孩子多方面能力。
體育游戲拍球教案2
設計背景
近段時(shí)間,我班幼兒對拍打皮球非常感興趣,經(jīng)常在自由自由活動(dòng)的時(shí)間里去爭搶教室里的幾個(gè)皮球。但是我發(fā)現大部分幼兒們原地拍球時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)并不掌握,甚至有些孩子不知道怎么拍,怎么控制皮球,因此,針對孩子們對皮球的興趣及讓幼兒學(xué)習拍皮球的動(dòng)作和提高協(xié)調能力,我特設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習原地單手拍球的方法和動(dòng)作。
2、提高反應能力,以及動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
3、發(fā)展手部力量和上下肢協(xié)調能力。
4、喜歡參加體育活動(dòng),能在游戲中體驗成功的快樂(lè )。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):原地單手拍球的方法和動(dòng)作
難點(diǎn):上下上下肢協(xié)調能力的培養和提高
活動(dòng)準備
1、皮球、紙棒若干。
2、錄音機,音樂(lè )錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分。
幼兒一對一對開(kāi)火車(chē)走入場(chǎng)地,在輕松的音樂(lè )中做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位。
2、基本部分。
。1)教師示范講解原地拍球的動(dòng)作要領(lǐng):雙腳分開(kāi),用一只手拍球,拍球的手手指張開(kāi),手指略彎。
。2)幼兒分散練習拍球,教師巡回指導,注意糾正幼兒拍球的方法。
。3)拍球競賽:幼兒聽(tīng)口令同時(shí)開(kāi)始,停止時(shí)報出自己的拍球數。
。4)請拍得多的幼兒示范,大家觀(guān)看并為他們數數和鼓掌。
。5)游戲:抬西瓜。
、俳處熞龑в變夯貞浻螒蚧顒(dòng)的玩法和規則。
、谟變悍殖蓛扇艘唤M(每組發(fā)兩根棒,一只球),排成兩路縱隊站在起點(diǎn)線(xiàn)上。游戲開(kāi)始,兩人雙手各握兩根棒的棒端,將西瓜放在兩根棒間,抬起西瓜,步伐均勻地向前進(jìn)。到達終點(diǎn)后放下西瓜和紙棒,跑回隊伍后面。第二對幼兒看到第一對幼兒走到第二道線(xiàn)后,接著(zhù)進(jìn)行,以又快又穩的一對為勝。
3、結束部分。
教師小結,帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),一起抬西瓜(皮球)走回教室。
教學(xué)反思
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分:
一、開(kāi)始部分。在輕柔的音樂(lè )中,我讓孩子們把我當成鏡子,做照鏡子的游戲活動(dòng)身體各部位,以達到熱身及引起幼兒興趣的作用。
二、基本部分。我先作原地拍球的示范動(dòng)作,接著(zhù)讓幼兒分散練習。針對幼兒自由練習中出現的錯誤當場(chǎng)糾正,再以競賽的形式讓孩子們進(jìn)一步掌握原地拍球動(dòng)作,再請拍得多的幼兒示范,幼兒再一起拍球,以達到強化訓練。最后再以運西瓜的游戲讓孩子們始終保持興趣及得到適當休息。
三、結束部分。在音樂(lè )聲中,讓幼兒慢慢地放松身體,從動(dòng)回到靜的`恢復狀態(tài)中,活動(dòng)結束。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結束后,我認為主要問(wèn)題在于我的引導不夠。幼兒們的積極性很高,在基本部分,一拿出皮球孩子們都興奮起來(lái),個(gè)個(gè)躍躍欲試。我想,如果讓我重新上,這個(gè)環(huán)節應該讓幼兒大膽嘗試,先讓他們自由拍球,或許會(huì )比我先示范動(dòng)作比較好。在活動(dòng)中我的表?yè)P性語(yǔ)言量和形式都少了些,在今后教學(xué)中應該在這方面多提高。
在游戲過(guò)程中,孩子們都非常的積極,但是,可能是因為運西瓜的游戲我班幼兒玩過(guò)了,我在游戲要求時(shí)就只是簡(jiǎn)略說(shuō)一下,只是個(gè)別幼兒還不是很好的掌握游戲規則,仍然需要我的強化指導,可見(jiàn),在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導幼兒是非常重要的,在今后的教學(xué)中我會(huì )更加注重這方面的,爭取做得更好。
體育游戲拍球教案3
建議
1.在幼兒拍球較熟練的基礎上開(kāi)展此活動(dòng),活動(dòng)中教師要巡回指導。
2.最初開(kāi)展此活動(dòng)時(shí),教師畫(huà)幾個(gè)大圖案,讓幼兒練習,以后讓幼兒自己畫(huà)圖案進(jìn)行拍球練習。
3.幼兒挑選別人畫(huà)的圖案時(shí),要互相商量,征得同意。
目標
鍛煉幼兒上肢的肌肉和關(guān)節,發(fā)展幼兒肌肉的力量和控制動(dòng)作的能力。
準備
兒童玩具皮球、粉筆等。
過(guò)程
1.幼兒自由地拍球、熟悉拍球的動(dòng)作。
2.每個(gè)幼兒照著(zhù)老師的范例,在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)一個(gè)大圖案(要求圖案中有好多格子),然后進(jìn)行拍球練習,拍球時(shí)球不能壓到線(xiàn)。
3.幼兒找一個(gè)小伙伴,在自己的圖案上,進(jìn)行拍球比賽,看誰(shuí)一次拍的有效球多(不出圖案、不壓線(xiàn)、一格一格地移動(dòng)的球為有效球)。
4.幼兒互用彼此的圖案,進(jìn)行小組或個(gè)人間的拍球比賽。
體育游戲拍球教案4
教學(xué)目標
1.初步了解慢、快拍球的動(dòng)作要點(diǎn)。
2.初步掌握原地慢、快拍球的動(dòng)作;能夠隨節奏拍球。
3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動(dòng)腦筋,并能仔細觀(guān)察教師和其他小朋友的動(dòng)作。
4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
5.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
教學(xué)準備
1.原地單手拍球比較熟練。
2.會(huì )玩“慢、快跑游戲”。
3.皮球若干,《兔子舞》音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程
一、熱身運動(dòng),熟悉球性游戲。
1.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:聽(tīng)哨音,抱球“慢、快跑”游戲。
2.熟悉球性練習。
教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動(dòng)作,引導幼兒學(xué)習抓球、壓球、托球、拋球、轉球的動(dòng)作。
復習原地單手拍球
3.復習原地單手拍球的動(dòng)作要求。
師:小朋友都能和皮球很好的玩游戲,那么我們一起來(lái)單手拍球10下,看誰(shuí)能夠連續不斷。準備好,一起數。
二、嘗試并探究慢、快拍球。
1.觀(guān)察、比較兩種不同的拍球方法。
(1)教師示范兩種拍球方法,請小朋友說(shuō)一說(shuō)兩者的區別。
(2)師:怎樣能夠把球拍的快,怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。
2.幼兒自由分組,初步嘗試練習。
3.教師和幼兒一起分析動(dòng)作,引導幼兒說(shuō)出慢、快拍球的要點(diǎn)。
教師總結:慢拍球的時(shí)候拍的時(shí)候用力,等它彈的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。
三、學(xué)習快、慢拍球。
1.幼兒根據教師口令慢、快拍球。
師:聽(tīng)好口令,我說(shuō)慢你們就要拍的慢,我說(shuō)快,馬上加快速度拍,準備開(kāi)始!
2.教師再次小結要點(diǎn),引入哨音節奏概念。
師:拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老師準備了一個(gè)哨子,聽(tīng)好哨子聲音,吹的短拍的快,吹的長(cháng)拍的慢。
3.幼兒根據教師哨音慢、快拍球。
四、聽(tīng)音樂(lè )拍球游戲,感受拍球的節奏感。
1.教師播放音樂(lè ),幼兒聽(tīng)音樂(lè ),感受節奏。
2.初步嘗試跟隨音樂(lè )節奏拍球。
師:你可以試一試聽(tīng)好音樂(lè )節奏,跟著(zhù)節奏拍球,就像我們打節拍一樣,一定要仔細聽(tīng)音樂(lè )哦!
3.教師請小朋友休息說(shuō)一說(shuō)怎么跟著(zhù)節奏拍球。
4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂(lè )節奏拍球。(教師可以幫著(zhù)幼兒打節奏)
五、放松運動(dòng)。
1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習。
2.指導幼兒甩甩手,拍拍腰,捶捶背等動(dòng)作。
體育游戲拍球教案5
活動(dòng)目標
1.練習行進(jìn)運球和花樣拍球的動(dòng)作,提高拍球的技能。
2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.初步養成良好的衛生習慣。
4.知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準備
小籃球每人1個(gè),快樂(lè )的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.聽(tīng)音樂(lè ),教師和幼兒?jiǎn)问謯A球進(jìn)入場(chǎng)地。
(1)在音樂(lè )伴奏下組織幼兒做熱身運動(dòng)。
(2)聽(tīng)音樂(lè ),引導幼兒動(dòng)作有力、整齊地跟教師做自編的球操。
2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲。
(1)指導幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。
在教師的指令下,要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。
練習左右移動(dòng)重心進(jìn)行拍球。
(2)花樣拍球。
要求每個(gè)幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。
請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。
教師重點(diǎn)示范和小結:行進(jìn)運球、胯下拍球、轉圈拍球的動(dòng)作。
3.“花樣拍球”比賽。
(1)講解玩法:幼兒分成人數相等的四隊,每隊起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離間畫(huà)有兩個(gè)大圓,幼兒拍球行進(jìn)到第一個(gè)圓內做一個(gè)胯下拍球的動(dòng)作,行進(jìn)到第二個(gè)圓內做一個(gè)轉圈拍球的動(dòng)作,行進(jìn)到終點(diǎn)原路返回。
(2)組織幼兒進(jìn)行游戲,根據幼兒需要及時(shí)多玩幾次或變化游戲玩法,增加趣味。
4.放音樂(lè ),幼兒隨音樂(lè )排成四路縱隊,組織幼兒做放松運動(dòng)。
活動(dòng)延伸
啟發(fā)幼兒想一想:除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。
活動(dòng)反思
1、通過(guò)以上的活動(dòng)中,我們可以看出幼兒在過(guò)程中學(xué)到的遠遠不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會(huì )思考
2、在過(guò)程中幼兒展現出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會(huì )遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應該學(xué)會(huì )冷靜思考,充分展現我們的想像力,調動(dòng)我們的思維,想出解決問(wèn)題的有效辦法
3、對于這一節課達到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。
4、如果重新上這一節課,我會(huì )讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導。
人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗,增長(cháng)了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng )造的潛能,那么就有可能向著(zhù)好的方面轉化,引導我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。
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