大班健康教案模板（通用5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大班健康教案模板（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康教案1
活動(dòng)目標：
1.會(huì )區分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意識識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標志。
2.增強食品健康意識，提高幼兒食品安全自我保護本事，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1.談話(huà)導入：平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西？（教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片）
2.小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，看看教師那里有哪些食物。
二、區分健康與不健康食品
1.師：食物的種類(lèi)真的是很多，但食物還能夠分成更多的小類(lèi)別哦，我們來(lái)看看那里有哪些種類(lèi)？（一一出示）
師：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？
小結：
�。�1）健康食品：水果類(lèi)，蔬菜類(lèi)，牛奶，豆類(lèi)，五谷雜糧。（吃了有助人體健康的食物）
�。�2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點(diǎn)，餅干，可樂(lè )等（吃了對人體有害的食物）
2.了解垃圾食品吃了以后對人體會(huì )有什么害處
�。�1）點(diǎn)擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論，教師在幼兒討論的基礎上進(jìn)行小結：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會(huì )對我們人體造成必須是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會(huì )健康成長(cháng)。
�。�2）提問(wèn)：你還明白哪些垃圾食品？（罐頭類(lèi)食品，腌制食品，奶油制品，話(huà)梅和蜜餞類(lèi)食物）
教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示，幫忙幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
三、認識食品安全標記
1.提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒討論并回答問(wèn)題）
2.請幼兒觀(guān)看課件（小朋友喝過(guò)期牛奶出現肚子痛的畫(huà)面）
師：他怎樣了？為什么會(huì )這樣？
引導幼兒小結：我們購買(mǎi)食品的時(shí)候必須要看清楚包裝袋上頭的食品保質(zhì)時(shí)間，過(guò)期的食品是不能吃的，否則會(huì )產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì )發(fā)生危險。
3.認識生產(chǎn)日期和安全標記
教師出示圖片，請幼兒觀(guān)察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標準。
小結：食品包裝袋上的這些標記會(huì )告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買(mǎi)的時(shí)候必須要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
大班健康教案2
活動(dòng)目標：
1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調試。
2、在幽默、詼諧的音樂(lè )片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂(lè )的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。
3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
4、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
1、方法統計圖
2、卓別林片段
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，進(jìn)入活動(dòng)
猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開(kāi)手展示結果。游戲進(jìn)行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。
1、你猜對的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?猜錯了后感覺(jué)怎樣?
2、在生活中我們會(huì )遇到各種各樣的事情，就會(huì )有不一樣的感覺(jué)，有時(shí)會(huì )讓我們高興、難過(guò)，還有呢?(小結人的情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì )怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問(wèn)：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。
(2)你什么時(shí)候會(huì )感到難過(guò)?你會(huì )怎么樣?(哭是很正常的，每個(gè)人都會(huì )哭)
3、你自己喜歡開(kāi)心還是難過(guò)?
4、難過(guò)時(shí)，我們怎樣讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?(教師情緒帶動(dòng)，統計方法)。
小結：我們想出那么多讓自己開(kāi)心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開(kāi)心起來(lái)啊!
三、個(gè)別情感體驗。
1、剛才有些小朋友說(shuō)遇到很多不高興的事情，誰(shuí)能用這些辦法讓他開(kāi)心呢?
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)用方法幫助別人開(kāi)心。(個(gè)別情感體驗)
小結：當別人自己和別人不高興的時(shí)候，我們可以通過(guò)很多辦法來(lái)快樂(lè )起來(lái)。
四、通過(guò)幽默片段欣賞，進(jìn)一步感受快樂(lè )情感
1、剛才是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好辦法，覺(jué)得很開(kāi)心，我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下，那讓我們大家一起來(lái)開(kāi)心吧!
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的感覺(jué)嗎?
4、查理·卓別林是世界上最著(zhù)名的幽默大師，他的電影表演非�；�，他能夠用他滑稽表演的方法來(lái)幫助我們快樂(lè )，我們又多了一種快樂(lè )的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現滑稽的舞蹈。
五、快樂(lè )寶貝
1、你們真棒，想出了這么多快樂(lè )的好辦法。當我們心情不好的時(shí)候，當遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當我們遇到煩惱的時(shí)候，我們可以都通過(guò)這些方法來(lái)幫助自己和別人快樂(lè )起來(lái)，對嗎?
2、你們今天快樂(lè )嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂(lè )最開(kāi)心的表情!我看見(jiàn)你們開(kāi)心，我也很快樂(lè )!讓我們做一個(gè)永遠都快樂(lè )的寶貝吧!
3、請把你們最快樂(lè )的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說(shuō)聲再見(jiàn)!
活動(dòng)反思：
就同一個(gè)人而言，新想法的產(chǎn)生，使得我們對此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個(gè)人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會(huì )成為快樂(lè )的人。
大班健康教案3
活動(dòng)目標：
1、尋找和發(fā)現生活中的歡樂(lè )。
2、學(xué)習讓自我歡樂(lè )起來(lái)的幾種方法。
3、培養健康的心理和開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
表示歡樂(lè )的照片若干，繪畫(huà)用的筆和紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)自我什么時(shí)候感覺(jué)歡樂(lè )。
1、每個(gè)人都有歡樂(lè )和悲傷的時(shí)候，你什么時(shí)候會(huì )感覺(jué)歡樂(lè )呢？
2、請幼兒結伴進(jìn)行討論。
二、請幼兒說(shuō)一說(shuō)照片中歡樂(lè )的事。
1、這張照片中你發(fā)現的歡樂(lè )是什么呢？
2、幼兒大膽猜測照片中的資料，并說(shuō)一說(shuō)自我有沒(méi)有這樣的情景。
3、請照片的主人說(shuō)說(shuō)這張照片中歡樂(lè )的事。
三、不開(kāi)心時(shí)如何調整。
1、歡樂(lè )時(shí)我們的心境會(huì )怎樣？悲傷時(shí)我們的心境又會(huì )怎樣呢？當我們不開(kāi)心的時(shí)候，我們會(huì )用什么方法幫忙自我歡樂(lè )起來(lái)呢？
2、讓幼兒經(jīng)過(guò)和同伴之間的討論明確：在我們的周?chē)教幎加袣g樂(lè )，游戲是歡樂(lè )的，幫忙別人是歡樂(lè )的`，在分享別人的歡樂(lè )時(shí)，自我也會(huì )感到開(kāi)心，觀(guān)看表演和參與表演時(shí)我們都是歡樂(lè )的等。
3、小結：我們要善于發(fā)現周?chē)臍g樂(lè )，并能夠用歡樂(lè )趕走自我生活中的不歡樂(lè )。
四、延伸活動(dòng)。
1、請幼兒將自我感到最歡樂(lè )的一件事畫(huà)下來(lái)，并講給同伴聽(tīng)。
大班健康教案4
活動(dòng)目標：
1．初步了解合理的飲食結構，培養科學(xué)進(jìn)餐的好習慣。
2．嘗試自我設計一份營(yíng)養餐，對食物搭配感興趣。
3.主動(dòng)和同伴交流，并能對自我和同伴的設計進(jìn)行恰當的評價(jià)。
活動(dòng)準備：
各種食物圖片、盤(pán)子，健康金字塔范圖、營(yíng)養師標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導入。以營(yíng)養師的主角將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養師。為了歡迎你們的到來(lái)，我們哈哈餐廳特意準備了美味的自助餐。
2.說(shuō)到吃自助餐，你覺(jué)得在挑選事物的時(shí)候需要注意些什么呢？（不能推不能擠，挑選的事物要是自我吃的下的）那你們都喜歡吃些什么呢？
3.幼兒為自我挑選一份自助餐。（請你取一個(gè)盤(pán)子去挑選事物，注意了，挑選好后趕緊回到座位，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)你挑選了哪些事物）4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營(yíng)養師針對幼兒挑選食物的情景進(jìn)行小結。
二、借助范圖，逐層介紹"健康飲食金字塔"。
營(yíng)養師介紹"健康飲食金字塔"：（分五層）A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家里平時(shí)吃的，你們覺(jué)得會(huì )是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類(lèi)食物有哪些？為什么要吃谷類(lèi)食物？
小結：谷類(lèi)食物能為我們供給人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類(lèi)食物。
歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類(lèi)食物營(yíng)養好"。
B．第二層應當是什么？引導幼兒進(jìn)行猜測。（出示第二層圖片）你明白哪些蔬菜和水果（啟發(fā)幼兒分兩隊開(kāi)火車(chē)接龍游戲說(shuō)出不一樣蔬菜、水果的名字）你明白吃蔬菜、水果有什么好處嗎？
小結：除了小朋友剛剛講的有許多營(yíng)養外，蔬菜和水果還是我們人體內的環(huán)保衛士，能幫忙我們清除體內垃圾，促進(jìn)食物消化，所以也必須多吃一些。
教師歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類(lèi)食物不能少"C．那么在第三層的又是什么呢？（肉、蛋、魚(yú)、蝦）（出示圖片拓展）能不能多吃？
小結：這些葷菜雖然有豐富的營(yíng)養，可是多吃了會(huì )給身體造成負擔，還會(huì )影響其他營(yíng)養的吸收，所以只能"每一天適量換著(zhù)吃"什么叫換著(zhù)吃��？
歸納兒歌："肉蛋魚(yú)蝦第三層，每一天適量換著(zhù)吃"D．每一天還應當給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。
�。ǔ鍪緢D片）喝了牛奶，我們會(huì )···（長(cháng)個(gè)子、身體強壯）這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過(guò)哪些豆制品）小結：奶類(lèi)和豆類(lèi)都包含豐富的蛋白質(zhì)，所以"每一天都要吃一點(diǎn)"。
歸納兒歌："牛奶豆類(lèi)第四層，每一天記著(zhù)吃一點(diǎn)"E．此刻已經(jīng)到了金字塔的第幾層？（第五層）也就是塔尖上，那里的食物就是平時(shí)盡量少吃或者最好不吃的，你們覺(jué)得可能是什么呢？
團體討論猜測（出示答案：油炸、燒烤類(lèi)食品）說(shuō)說(shuō)油炸、燒烤類(lèi)食品的種類(lèi)和危害。
小結：油炸、燒烤類(lèi)食品不僅僅不衛生，還會(huì )刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長(cháng)期食用還會(huì )導致肥胖、營(yíng)養不良的現象，所以我們應當盡量少吃。
歸納兒歌："油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢"2．剛才我們一齊學(xué)習了"健康飲食金字塔"，營(yíng)養師還給金字塔編了首好聽(tīng)的兒歌呢�。ㄍ暾v述一遍兒歌，幼兒跟說(shuō)）寶塔底層最重要，谷類(lèi)食品營(yíng)養好；蔬菜水果第二層，兩類(lèi)食物不能少；肉蛋魚(yú)蝦第三層，每一天適量換著(zhù)吃；牛奶豆類(lèi)第四層，每一天記著(zhù)吃一點(diǎn)；油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。
3．聽(tīng)了營(yíng)養師的介紹，你們覺(jué)得怎樣吃才是科學(xué)合理的呢？
4.總結：對，這座金字塔告訴我們，在進(jìn)餐挑選食物時(shí)要營(yíng)養全面（舉例說(shuō)明）還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類(lèi)食品，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚(yú)這樣的葷菜換著(zhù)吃；另外每一天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。
三、鼓勵幼兒對已選自助餐進(jìn)行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營(yíng)養餐。
1．學(xué)習了營(yíng)養知識后，你覺(jué)得你挑選的自助餐合理嗎？
2．引導幼兒根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物。提出操作要求。
�。�1）引導幼兒互相進(jìn)行交流評價(jià)，（師生共評、生生互評）（2）貼合營(yíng)養標準，搭配合理的頒發(fā)營(yíng)養師標志。
四、幫忙幼兒整理和拓展經(jīng)驗，教育幼兒養成健康飲食好習慣。
今日在哈哈餐廳，你們不僅僅學(xué)到了營(yíng)養知識，為自我設計了搭配合理的營(yíng)養餐，還獲得了營(yíng)養師的標志，營(yíng)養師真為你們高興！期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養成科學(xué)進(jìn)餐的好習慣。今日回家試著(zhù)給自我家設計一份營(yíng)養食譜，記住要合理搭配哦！此刻，就是讓我們去盡情享受美味的自助餐吧！
大班健康教案5
活動(dòng)目標：
�、碧剿骼K子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè )趣。
�、舶l(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
�、炒龠M(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
�、磁囵B競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
�、迪矚g與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�、斌w能游戲《繩子變魔術(shù)》
�、查L(cháng)繩人手一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繩子變魔術(shù)
�、毙蕾p體能游戲《繩子變魔術(shù)》。
師：小朋友和繩子玩了什么游戲？
�、步Y合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車(chē)、玩游戲等熱身運動(dòng)。
二、我用繩子變魔術(shù)
�、币龑в變禾剿骼K子的不同玩法。
�、舱故静⒔涣鞲髯缘耐娣�。
�、辰育埵絿L試同伴的玩法。
�、催x擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習（如：長(cháng)繩盤(pán)成螺旋狀，走鋼索；長(cháng)繩拉直，倒退走鋼絲；長(cháng)繩拉直，左右蹦跳）。
�、耪埬憬榻B一下你設計的玩法，玩的時(shí)候有什么特別提示嗎？
�、朴變悍稚⒕毩�。
�、到M合玩法，分組練習。
三、繩子變繩傘
�、币龑в變杭w變繩傘。
�、怖美K傘做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
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