《秋天》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的《秋天》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、認識10個(gè)漢字，會(huì )認會(huì )寫(xiě)“了、子、人、大”四個(gè)字。
2、能正確、順暢地讀課文，背誦課文。
3、能知道秋天的一些變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識10個(gè)漢字，會(huì )認會(huì )寫(xiě)“了、子、人、大”四個(gè)字。
2、能正確、順暢地讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)行語(yǔ)言訓練，在朗讀中了解秋天的一些變化。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、導入：大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷！在大自然中，我們發(fā)現了美，感受到了美�，F在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。
2、播放兒歌《秋天來(lái)了》的視頻，引導學(xué)生欣賞美麗的畫(huà)面。
3、你知道剛才呈現的畫(huà)面是哪個(gè)季節的景色嗎？你又有怎樣的感受呢？（相機板書(shū)：秋天）
4、小結：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節課我們就一起學(xué)習課文——《秋天》。
5、齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、認識自然段。
2、學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標出序號。
3、引導學(xué)生明確課文一共有3個(gè)自然段。
4、聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準字音、注意字形，畫(huà)出不理解的地方。
5、學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。
6、教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。
三、生字認讀。
1、課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了�，F在課文中的生字寶寶，從課文中走出來(lái)了，你還認識它們嗎？
2.出示生字指讀。
3.注音領(lǐng)讀。
4.重點(diǎn)認讀：秋樹(shù)葉會(huì )個(gè)
�。�1）利用謎語(yǔ)認識漢字“秋”。出示謎語(yǔ)：半邊綠，半邊紅。半邊喜水，半邊愛(ài)風(fēng)。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)猜中的方法。
�。�2）“樹(shù)葉會(huì )個(gè)”四個(gè)漢字強調部首的寫(xiě)法。
5.強調漢字讀音。
了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。
片：三拼音節，注意前鼻韻母an的讀法。
子：在“葉子”一詞中讀輕聲。開(kāi)火車(chē)讀準字音。
三、情景朗讀
�。ㄒ唬├首x第1自然段。
導學(xué)：秋天到了，我們周?chē)l(fā)生了很多變化，一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫(xiě)了哪些變化。
1、天氣涼了。指導讀句子，“涼”字讀重音。
2、樹(shù)葉黃了。
導學(xué)：哦，原來(lái)秋天到了，樹(shù)葉由綠色變成了黃色�？磥�(lái)，只有仔細觀(guān)察才會(huì )發(fā)現大自然的這些奇妙的變化呀！
你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的這種變化嗎？指導學(xué)生朗讀，強調“黃”要讀重音。
3、一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。
注意“片”的發(fā)音。
�。ǘ├首x第2自然段。
1、天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì )兒排成個(gè)“人”字，一會(huì )兒排成個(gè)“一”字。體會(huì )“一”的變化�？纯磿�(shū)上的拼音。
指導：“一”的'本調是第一聲（yī)，它在單獨使用、用在詞句末尾或作為序數“第一”時(shí)，仍讀第一聲。例如：一，十一，第一，一班。
在下面幾種情況下，會(huì )發(fā)生變調現象：
�。�1）在第四聲前面念第二聲（yí）。例如：一會(huì )兒，一下子，一座，一位，一次，一塊兒；
�。�2）在第一聲、第二聲、第三聲字前面念第四聲（yì）。例如：大吃一驚，一群，一年，一口，一起,一種。
總結：四聲前面念二聲，其余聲調前面讀四聲。
�。�3）朗讀練習，讀好“一”的變調。
�。ㄈ├首x第3自然段。
秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——（課件出示第3自然段：��！秋天來(lái)了！
請認真看一看這段話(huà)有什么特別的地方？
對，有兩個(gè)感嘆號。我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣要強烈些，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？
小松鼠看見(jiàn)樹(shù)葉飄飄落下，不由自主地發(fā)出感慨：��！秋天來(lái)了！
小青蛙看見(jiàn)大雁南飛了，不由自主地說(shuō)：��！秋天來(lái)了！
結合情景，讀好課文。讀出對秋天的贊美之情。
四、學(xué)寫(xiě)生字
同學(xué)們讀得真美，讓老師都感覺(jué)到了秋天的美好。
現在我們拿出小手來(lái)寫(xiě)生字吧，相信你也可以寫(xiě)得很好。
1、出示生字：了子人大
2、指導學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)法。課件演示筆順。
3、打開(kāi)優(yōu)教學(xué)生字。講解生字的意義與寫(xiě)法。
重點(diǎn)學(xué)習：“了、子”的彎鉤的寫(xiě)法。
4、學(xué)生臨習生字。
五、鞏固練習
1、打開(kāi)“基礎訓練-《秋天》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！
2、完成配套練習冊。
第二課時(shí)
一、復習引入
1、出示本課生字，學(xué)生認讀，出示拼音練讀。
2、給生字組詞，開(kāi)火車(chē)組詞。出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
3、播放視頻《美麗的秋天》。導入新課。
秋天真美好，然我們繼續朗讀這篇文章，體會(huì )美景的同時(shí)，讓我來(lái)看一看作者是如何把景色寫(xiě)得這么美好的。
二、情景朗讀
出示課文，指名朗讀。要求熟練讀書(shū)。正確、流利、在朗讀中加入自己的體會(huì )。
三、語(yǔ)言運用
出示第一段，學(xué)生齊讀。
�。�1）比較“一片片”和“一片”有什么不同。（“一片片”是很多片）
�。�2）你能結合課文的插圖說(shuō)說(shuō)為什么作者要說(shuō)“一片片”嗎？
�。�3）小結：課文插圖會(huì )幫助我們更好地理解詞語(yǔ)，結合課文插圖真是個(gè)好方法。
�。�4）拓展詞語(yǔ)。你能說(shuō)幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語(yǔ)嗎？
小結：以后我們說(shuō)話(huà)時(shí)如果多用上一些這樣的詞語(yǔ)，表達就更生動(dòng)了。
�。�5）想象情境，指導朗讀。
你能想象樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的嗎？（輕輕地、慢慢地）那就請你把“落下來(lái)”這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來(lái)。
齊讀第1自然段。
導學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫(huà)面吧！
�。ǘ┢纷x第2自然段。
1、自由地讀一讀課文的第2自然段。
2、學(xué)習第2自然段。
�。�1）在這么美的藍天下你還看到了什么？（課件出示第2自然段）一邊觀(guān)察課文插圖，一邊讀這句話(huà)。利用“那么……那么……”仿寫(xiě)句子。
提示：可以說(shuō)小螞蟻那么勤勞，那么勇敢。以及“小貓”、“教室”等。
�。�2）大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？（大雁是候鳥(niǎo)，就是隨著(zhù)季節的變化而遷徙的鳥(niǎo)。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。等到第二年春天，天氣轉暖了，大雁再從南方飛回北方來(lái)生活。）
�。�3）大雁是怎樣飛行的，你能結合課文插圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？
�。�4）小結：課文插圖會(huì )幫助我們理解句子。
�。�5）導言：我們一起來(lái)看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！播放視頻，引導學(xué)生觀(guān)察大雁到底是怎樣一會(huì )兒排成個(gè)“人”字，一會(huì )兒排成個(gè)“一”字的。
�。�6）誰(shuí)愿意讀出大雁飛行時(shí)的畫(huà)面？指名讀第2自然段。
�。�7）你能用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”說(shuō)句話(huà)嗎？
提示：秋天真是個(gè)美麗的季節，我們一邊欣賞畫(huà)面，一邊有感情地朗讀吧。（三）品讀第3自然段。
過(guò)渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆——（課件出示第3自然段：��！秋天來(lái)了�。�
帶著(zhù)這樣的感受，讀出秋天的變化，讀出自己的心情吧！
四、回顧拓展
1、引導學(xué)生回顧課文內容。完成填空。
天氣（ ），樹(shù)葉（ ），
一（ ）葉子從樹(shù)上（ ）。
天空那么（ ），那么（ ）。
一群大雁（ ），
一會(huì )兒排成個(gè)（ ）字，
一會(huì )兒排成個(gè)（ ）字。
��！秋天來(lái)了！
2、這篇課文讓你從哪些景物知道秋天來(lái)了？。
�。�1）出示課件：葉子、藍天、大雁。
3、你還知道哪些景物也在秋天發(fā)生變化？
預設：山楂、石榴、玉米等。學(xué)生可以自由表達。
五、鞏固練習
打開(kāi)“閱讀訓練-《秋天》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！
六、作業(yè)布置，拓展延伸
1、熟讀課文。完成相關(guān)練習冊。
2、秋天是一個(gè)美麗的季節，現在正值秋季，請同學(xué)們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。
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