與象共舞說(shuō)課教案
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的與象共舞說(shuō)課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、初識大象，揭示課題
1、播泰國風(fēng)光，簡(jiǎn)介泰國。同學(xué)們，在我們國家的南面，有一個(gè)風(fēng)光美麗、文化獨特的國家──泰國。泰國的國名泰語(yǔ)意思為“自由之國”。今天，老師要帶大家去感受它的風(fēng)土人情。泰國整個(gè)版圖形如一頭威武的大象，有“千佛之國、黃袍佛國、白象之國�！钡淖u(yù)稱(chēng)。(圖片定格在大象圖上)
2、談?wù)撎﹪南蟆?/p>
3、揭示課題：
泰國素有“萬(wàn)象之國”的美稱(chēng)!今天，讓我們隨作者一起來(lái)到泰國，“與象共舞”!
板書(shū)課題。邊寫(xiě)邊提醒學(xué)生注意“象”的“舞”的寫(xiě)法。
二、初讀課文，讀通讀準
1、導語(yǔ)：看到這個(gè)課題，同學(xué)們有什么疑問(wèn)?(什么叫與象共舞?誰(shuí)與象共舞?)
2、請同學(xué)們帶著(zhù)問(wèn)題，自由通讀全文，要求讀準每個(gè)字的字音，看看你讀懂了什么?通過(guò)讀書(shū)又產(chǎn)生了什么疑問(wèn)
3、出示詞語(yǔ)請同學(xué)們認讀。
熟視無(wú)睹、以一當十、以一抵百、彬彬有禮
松弛、按摩、尷尬、紳士、氣氛、芭堤雅
4、交流一下，通過(guò)讀書(shū)，你們讀懂了“什么叫與共舞”“誰(shuí)與象共舞”了嗎?
5、你還有什么疑問(wèn)嗎?
歸納：象和人的關(guān)系為什么會(huì )這樣和諧友好?板書(shū)：和諧融洽
三、集體研讀
1、研讀第一自然段。
導讀：僅僅因為象是泰國的國寶，就能讓人與象的關(guān)系這樣融洽嗎?我們先到泰國的公路邊樹(shù)林里看看大象吧!自由讀第一然段，從哪些詞語(yǔ)中你體會(huì )出人與象的關(guān)系和諧友好呢?體會(huì )“熟視無(wú)睹”“悠閑沉著(zhù)”“不慌不忙”。
競賽讀，讀出大象的悠閑沉著(zhù)。
2、研讀第二自然段：為什么泰國人對大象存有親切的感情?
引讀法，師生同讀第二自然段，體會(huì )泰國人對象的親切之情。
3、研讀第三自然段：
導讀：我們再走近一點(diǎn)看大象好嗎?請同學(xué)們快速默讀第三自然段，看看從哪些詞中可以體會(huì )出人與象之間的關(guān)系和諧友好呢?
理解“拍”“噴”“平靜坦然”“松弛”“晶瑩溫和”。
利用換詞法來(lái)體會(huì )“拍”與“噴”的用詞精當。
競賽讀，讀出與大象靠得很近，讀出緊張的心情松弛下來(lái)的感覺(jué)。
4、學(xué)法小結：讀書(shū)，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì )，字里行間間包含著(zhù)作者的'思想感情，作者表面寫(xiě)大象的可愛(ài)溫順，實(shí)際上是在贊美人與大象之間的和諧融洽。我們剛才體會(huì )人與象的關(guān)系和諧友好，用的什么方法來(lái)學(xué)的?──抓關(guān)鍵詞品讀。
5、過(guò)渡：你們想不想自己去看看大象表演呀?接下來(lái)就請同學(xué)們按照各組所拿到的學(xué)習單，選自己感興趣的一段進(jìn)行合作學(xué)習吧!
四、合作研讀：
1、出示第四、五自然段的學(xué)習單，學(xué)生合作學(xué)習。
第四自然段的合作學(xué)習單：
(1)小組成員齊讀第四自然段一遍。
(2)個(gè)人學(xué)習：為人按摩的大象是什么樣子的?用“______”畫(huà)出描寫(xiě)大象為人按摩時(shí)的句子，讀一讀。
(3)小組成員交流：用抓關(guān)鍵詞品讀的方法學(xué)習：從哪些詞語(yǔ)可以讀出人與大象的關(guān)系和諧友好?
第五自然段的合作學(xué)習單：
(1)小組成員齊讀第五自然段一遍。
(2)個(gè)人學(xué)習：舞蹈的大象是什么樣子的?用“______”畫(huà)出描寫(xiě)大象跳舞的句子，讀一讀。
(3)小組成員交流：用抓關(guān)鍵詞品讀的方法學(xué)習：從哪些詞語(yǔ)可以讀出人與大象的關(guān)系和諧友好?
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