《數字卡片找朋友》中班教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《數字卡片找朋友》中班教案，歡迎閱讀與收藏。
《數字卡片找朋友》中班教案1
活動(dòng)目標：
1、認識數字1--3，學(xué)習將數字與相應數量的實(shí)物匹配。
2、能按要求參加小組活動(dòng)，學(xué)習自己整理操作材料。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認識數字1--3，學(xué)習將數字與相應數量的實(shí)物匹配。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數字卡1--3。
2、幼兒人手1份動(dòng)物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數字1--3，小筐，幼兒用書(shū)，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察物體的數量。
�。�1）師：黑板上有什么？出示動(dòng)物卡，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）師：我們一起來(lái)數一數，每種動(dòng)物有幾只？帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數量并點(diǎn)數。
2、幼兒按序排卡片。
�。�1）師：請小朋友按數量多少的順序給小動(dòng)物們排排隊，想一想誰(shuí)排在最前面？引導幼兒給實(shí)物卡排序。
�。�2）師：他是怎么排的？請一位幼兒操作，其他幼兒觀(guān)察排的過(guò)程。
�。�3）師：他排得對嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊的順序。
3、認識數字。
�。�1）師：今天動(dòng)物卡片想找數字卡片做朋友，1只大象可以用數字幾來(lái)表示呢？這就是數字1，1是什么樣的？（教師依次小結：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數字卡片引導幼兒認識數字1、2、3，及其代表量。
�。�2）師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個(gè)什么？（1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋(píng)果……教師再依次引導幼兒感知、了解數字2、3的實(shí)際意義）。
4、幼兒個(gè)別操作。
�。�1）師：請小朋友拿出你的動(dòng)物卡，數數每種動(dòng)物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數字朋友放在它們的下面。
�。�2） 教師觀(guān)察幼兒操作情況，個(gè)別指導幼兒。
�。�3）師：做好后，請你把動(dòng)物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里，數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。
5、完成幼兒用書(shū)。
�。�1）幼兒用書(shū)完成后，教師展示個(gè)別幼兒"圈數字"的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。
�。�2）師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過(guò)的材料擺成了原來(lái)的樣子），表?yè)P會(huì )自己整理操作材料的幼兒。
《數字卡片找朋友》中班教案2
活動(dòng)目標：
1、認識數字1--3，學(xué)習將數字與相應數量的實(shí)物匹配。
2、能按要求參加小組活動(dòng)，學(xué)習自己整理操作材料。
活動(dòng)難點(diǎn)：認識數字1--3，學(xué)習將數字與相應數量的實(shí)物匹配。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數字卡1--3。
2、幼兒人手1份動(dòng)物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數字1--3，小筐，幼兒用書(shū)，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察物體的數量。
�、艓煟汉诎迳嫌惺裁�？出示動(dòng)物卡，引導幼兒觀(guān)察。
�、茙煟何覀円黄饋�(lái)數一數，每種動(dòng)物有幾只？帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的`數量并點(diǎn)數。
2、幼兒按序排卡片。
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3、認識數字。
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�、茙煟�1除了可以表示1只大象，還可以表示1個(gè)什么？（1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋(píng)果……教師再依次引導幼兒感知、了解數字2、3的實(shí)際意義）。
4、幼兒個(gè)別操作。
�、艓煟赫埿∨笥涯贸瞿愕膭�(dòng)物卡，數數每種動(dòng)物有幾只，給它們排排隊，然后分別把它們的數字朋友放在它們的下面。
(2)教師觀(guān)察幼兒操作情況，個(gè)別指導幼兒。
�、菐煟鹤龊煤�，請你把動(dòng)物卡按剛剛排隊的順序收齊放在小筐里，數字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。
5．完成幼兒用書(shū)。
�、庞變河脮�(shū)完成后，教師展示個(gè)別幼兒"圈數字"的操作卡，請其他幼兒共同看看他圈出的數字是對是錯。
�、茙熒餐瑱z查各種操作材料是否已收放整齊（用過(guò)的材料擺成了原來(lái)的樣子），表?yè)P會(huì )自己整理操作材料的幼兒。
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