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《小螞蟻吃蛋糕》大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么應當如何寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的《小螞蟻吃蛋糕》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《小螞蟻吃蛋糕》大班教案1
活動(dòng)目標:
能感受音樂(lè )的基本節奏,配合音樂(lè )做律動(dòng)。
培養幼兒大膽的創(chuàng )編動(dòng)作,能根據音樂(lè )節奏進(jìn)行完整情景表演。
激發(fā)幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣,體驗音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準備:
圖譜音樂(lè )情景圖片
活動(dòng)過(guò)程:
初步感知音樂(lè )做律動(dòng)(第一遍聽(tīng)音樂(lè ))
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做律動(dòng)。
根據圖譜,理解樂(lè )曲節奏
引出小故事教師講故事情節一遍。
出示圖譜
提問(wèn):圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉?哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢?
哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕?。幫助幼兒理解圖譜。
教師跟著(zhù)音樂(lè )邊看圖譜,邊做動(dòng)作(第二遍聽(tīng)音樂(lè ))
再次聽(tīng)音樂(lè ),請能力強的`幼兒指圖譜(第三遍音樂(lè ))
創(chuàng )編動(dòng)作
引導幼兒看圖譜波浪線(xiàn)部分,幼兒大膽創(chuàng )編小螞蟻開(kāi)心準備出發(fā),開(kāi)心等動(dòng)作。
教師哼唱節奏表演創(chuàng )編的動(dòng)作。
完整聽(tīng)音樂(lè )表演
全體幼兒根據情景,跟著(zhù)音樂(lè )節奏一起完整表演樂(lè )曲。
五、結束:將蛋糕送給其他小螞蟻分享。
活動(dòng)反思:
為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣,教授的過(guò)程中采用動(dòng)作不斷累加,逐漸豐富的形式進(jìn)行,讓孩子在每個(gè)環(huán)節中既能感到成功的快樂(lè )也能獲得新的體驗,孩子們非常喜歡參與活動(dòng),他們在活動(dòng)中能非常專(zhuān)注。讓幼兒通過(guò)圍著(zhù)椅子“S”形轉,輕松地了解了“S”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著(zhù)椅子轉,幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進(jìn)的隊形及自己的空間方位,整個(gè)活動(dòng)也變得快樂(lè )而有趣。成功來(lái)自找到好的方法解決問(wèn)題。
不足之處:
幼兒對于左右方向的辨別,幼兒經(jīng)常會(huì )混淆。
《小螞蟻吃蛋糕》大班教案2
活動(dòng)目標:能感受音樂(lè )的基本節奏,配合音樂(lè )做律動(dòng)。
培養幼兒大膽的創(chuàng )編動(dòng)作,能根據音樂(lè )節奏進(jìn)行完整情景表演。
激發(fā)幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣,體驗音樂(lè )帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:圖譜音樂(lè )情景圖片
活動(dòng)過(guò)程:初步感知音樂(lè )做律動(dòng)(第一遍聽(tīng)音樂(lè ))
教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做律動(dòng)。
根據圖譜,理解樂(lè )曲節奏
引出小故事教師講故事情節一遍。
出示圖譜
提問(wèn):圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉?哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢?
哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕?……幫助幼兒理解圖譜。
教師跟著(zhù)音樂(lè )邊看圖譜,邊做動(dòng)作(第二遍聽(tīng)音樂(lè ))
再次聽(tīng)音樂(lè ),請能力強的.幼兒指圖譜(第三遍音樂(lè ))
創(chuàng )編動(dòng)作
引導幼兒看圖譜波浪線(xiàn)部分,幼兒大膽創(chuàng )編小螞蟻開(kāi)心準備出發(fā),開(kāi)心等動(dòng)作。
教師哼唱節奏表演創(chuàng )編的動(dòng)作。
完整聽(tīng)音樂(lè )表演
全體幼兒根據情景,跟著(zhù)音樂(lè )節奏一起完整表演樂(lè )曲。
結束:將蛋糕送給其他小螞蟻分享。
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