《老鷹捉小雞》教案15篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《老鷹捉小雞》教案，歡迎大家分享。
《老鷹捉小雞》教案1
活動(dòng)設計背景
今天天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也避免本班出現不合群的現象發(fā)生。
活動(dòng)目標
1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì )協(xié)調的作用，促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調性發(fā)展。
2：讓幼兒體會(huì )集體活動(dòng)的快樂(lè )。
3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4：讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5：通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒的靈活性和協(xié)調性的'鍛煉與培養。
難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養與靈活性及協(xié)調性的鍛煉與培養。
活動(dòng)準備
做老鷹的學(xué)生一名 其余做小雞學(xué)生數名 口哨一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1開(kāi)始：
老師帶著(zhù)孩子們入場(chǎng)地，帶領(lǐng)孩子們準備活動(dòng)。
2：游戲
1）選出老鷹和雞媽媽
老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊
2）老鷹開(kāi)始攻擊，雞媽媽進(jìn)行保護
老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動(dòng)時(shí)的反應要靈活和協(xié)調，只有這樣才會(huì )發(fā)揮的更好
3）根據幼兒的要求，更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著(zhù)
3：活動(dòng)結束
教學(xué)反思
1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生的體力，提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調性
2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別學(xué)生的的注意還能調動(dòng)幼兒的好奇，從而使活動(dòng)更好的發(fā)展下去，不僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓他們體會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )，從而孤僻的性格有所改變。
3 活動(dòng)效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單，活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現了不滿(mǎn)的現象。
《老鷹捉小雞》教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法；
2、利用海綿條，結合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動(dòng)作技能；
3、通過(guò)幼兒對民間游戲的了解，培養幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
活動(dòng)準備：
1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。
2、民間游戲城等嘗試區；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，準備活動(dòng)（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽?zhuān)⿴煟盒‰u寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著(zhù)媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂(lè )聲中,走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準備活動(dòng)并隊列訓練)(老鷹音樂(lè )響起)師：哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時(shí)都會(huì )回來(lái)抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。
�。ǔ鍪竞＞d條）看，我的身上有什么?"(引導幼兒觀(guān)察討論.軟軟的,可以彎)這個(gè)叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門(mén)，老鷹來(lái)的時(shí)候就可以鉆進(jìn)城去躲起來(lái)。還可以彎成圓形變成方向盤(pán)，老鷹來(lái)了就開(kāi)著(zhù)汽車(chē)跑。
2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來(lái)變一變，想想怎樣保護自己呢？
�。ㄌ剿饕晃锒嗤妫�
3、老鷹來(lái)了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）
三、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來(lái)了我們也不怕了�，F在，雞媽媽要帶你們去民間游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!
(播放錄象)四、通過(guò)玩民間游戲,訓練幼兒體能動(dòng)作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個(gè)奇怪的規矩，必須自己搭建城門(mén)才能進(jìn)去。
1、游戲"城門(mén)城門(mén)幾丈高？"（訓練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門(mén)。（逐漸降低城門(mén)高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進(jìn)入了民間城了，（幼兒歡呼）。
2、過(guò)獨木橋(訓練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過(guò)去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來(lái)搭成一座橋走過(guò)沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）
3、三大炮（訓練投擲）孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？
四。童謠韻律，放松活動(dòng)孩子們歡呼，"老鷹跑了，"！
你們出汗了嗎？我們一起洗個(gè)澡吧！
�。ㄗ龊�(jiǎn)單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來(lái)玩吧。（結束活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
這節大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點(diǎn)是構思新穎，設計巧妙、過(guò)程自然、活動(dòng)效果好。
亮點(diǎn)一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng )新。
《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時(shí)又賦予傳統游戲新的生命。這節課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰勝老鷹的愿望到最終戰勝它為主線(xiàn)，在此過(guò)程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系。比如在傳統《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節體育游戲中，則改變傳統游戲的規則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來(lái)游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰的勇敢精神。
亮點(diǎn)二：充分調動(dòng)幼兒的`積極性，促進(jìn)了幼兒動(dòng)作和社會(huì )性行為的發(fā)展。
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的精神。通過(guò)《城門(mén)城門(mén)幾丈高》、《過(guò)獨木橋》、《三大炮》三個(gè)民間游戲，采取循序漸進(jìn)的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動(dòng)作，教師有效調節運動(dòng)量和運動(dòng)密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動(dòng)能力得到了提高，同時(shí)促進(jìn)了幼兒社會(huì )性行為的發(fā)展，培養了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。
亮點(diǎn)三：教具新穎可操作性強。
利用彩色布條和子母貼進(jìn)行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛(ài)，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進(jìn)行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術(shù)，幫助孩子們戰勝了老鷹，充分體現了一物多玩的特點(diǎn)，調動(dòng)了幼兒的創(chuàng )新精神，使海綿條在這節游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價(jià)值。
亮點(diǎn)四：背景音樂(lè )和民間童謠的合理使用。
在這節活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè )代替教師的語(yǔ)言，合理使用朗朗上口的民間童謠進(jìn)行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動(dòng)、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
《老鷹捉小雞》教案3
設計意圖：
《指南》和《綱要》都強調了幼兒的學(xué)習興趣、學(xué)習品質(zhì)的培養，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣就是小班體育活動(dòng)的首要目標。那我主要是從以下幾個(gè)方面考慮的：
1、選擇孩子熟悉的器材。本來(lái)是想選擇一節教材里的課，但是一找發(fā)現小班上學(xué)期沒(méi)有體育課，于是我就選擇了幼兒在晨間活動(dòng)中經(jīng)常玩并喜歡玩的呼啦圈，幼兒有一定的前期經(jīng)驗，能吸引幼兒積極主動(dòng)地參加。
2、小班幼兒喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的故事，喜歡玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”的`游戲，根據小班幼兒的這一興趣點(diǎn)我設計了“老鷹捉小雞”的游戲情節，通過(guò)這一游戲環(huán)節來(lái)完成向指定方向快速跑的技能。本來(lái)是想直接玩這樣一個(gè)游戲，后來(lái)發(fā)現小班這種聽(tīng)信號跑的游戲也好課也好，都非常少。最早的游戲好像只有《小孩小孩真愛(ài)玩》，于是我就增加了3個(gè)小動(dòng)物的家，不僅發(fā)展了幼兒聽(tīng)信號向指定方向跑的能力，更增加咯游戲的趣味性。
活動(dòng)目標：
1、能夠聽(tīng)信號向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩控制自己的身體。
2、嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據教材內容的分析，教學(xué)目標的確定，這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是：探索一物多玩方法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一個(gè)呼啦圈。
2、音樂(lè )、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3、小樹(shù)、小橋等材料布置場(chǎng)地，創(chuàng )設游戲情境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂(lè )入場(chǎng)。
2、幼兒探索圈的多種玩法。
1）幼兒自由玩圈。
2）交流圈的多種玩法。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。
3）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學(xué)習。
3、游戲：超級變變變
變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過(guò)；變成螃蟹――圈放在背上，橫著(zhù)走；變成汽車(chē)――滴滴答答…
4、游戲：老鷹捉小雞
1）認識3個(gè)小動(dòng)物的家。
“開(kāi)車(chē)來(lái)到“小兔家”：“咦？這是誰(shuí)的家呀？”“我們一起向小兔問(wèn)好！”接著(zhù)開(kāi)車(chē)來(lái)到“小貓家”、“小狗家”。
2）討論：老鷹來(lái)了怎么辦？（討論游戲規則）
“聽(tīng)——這是什么？可能是誰(shuí)來(lái)啦？”“如果老鷹來(lái)了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3）游戲：老鷹捉小雞（根據指令找“家”）
5、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)回家
《老鷹捉小雞》教案4
活動(dòng)目標：
1. 能夠聽(tīng)信號向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩控制自己的身體。
2. 嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3. 樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
4. 學(xué)會(huì )與同伴協(xié)商合作游戲。
5. 初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。探索一物多玩方法。
活動(dòng)準備：
1．幼兒人手一個(gè)呼啦圈。
2．音樂(lè )、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3. 小樹(shù)、小橋等材料布置場(chǎng)地，創(chuàng )設游戲情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。
師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂(lè )入場(chǎng)。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的多種玩法。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩圈的？并演示玩法。
3、鼓勵幼兒探索圈的'多種玩法，引導幼兒相互學(xué)習。
三、游戲：超級變變變
變成小馬――雙腿夾緊圈跳；變成小河――圈放在地上，雙腳跨過(guò)；變成螃蟹――圈放在背上，橫著(zhù)走；變成汽車(chē)――滴滴答答…
四、游戲：老鷹捉小雞
1、認識3個(gè)小動(dòng)物的家。
“開(kāi)車(chē)來(lái)到“小兔家”：“咦？這是誰(shuí)的家呀？”“我們一起向小兔問(wèn)好！”接著(zhù)開(kāi)車(chē)來(lái)到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論：老鷹來(lái)了怎么辦？（討論游戲規則）
“聽(tīng)——這是什么？可能是誰(shuí)來(lái)啦？”“如果老鷹來(lái)了，我們怎么辦呢？”“躲到哪？”我們試試看，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3、游戲：老鷹捉小雞（根據指令找“家”）
五、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)回家
《老鷹捉小雞》教案5
預設目標
練習靈活的閃躲跑及小組協(xié)調一致動(dòng)作的能力。
愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
體驗合作創(chuàng )編游戲的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
老鷹和小雞頭飾
活動(dòng)過(guò)程
小雞做操
教師和幼兒扮演雞媽媽和小雞，踏步進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立。小雞跟著(zhù)媽媽做操：振振臂，彎彎腰，踢踢腿，繞繞腳，跳一跳。
小雞學(xué)本領(lǐng)
雞媽媽發(fā)出各種信號讓小雞向指定方向跑或走，如向左、右、前、后。
游戲老鷹捉小雞
請一位幼兒當老鷹。小雞和雞媽媽一起在草地上找蟲(chóng)吃，一邊找一邊說(shuō)：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲(chóng)兒在哪里？突然老鷹肥來(lái)啦，要捉小雞，雞媽媽就張開(kāi)翅膀保護小雞。小雞們趕快躲到媽媽身后，一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)排成一列縱隊，一邊跟著(zhù)媽媽閃躲，一邊念兒歌：老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。老鷹只能捉隊伍最后面的，如果被老鷹捉到了，就暫時(shí)退出游戲。
當老鷹捉到1/4或1/3的小雞時(shí)，調換角色，游戲重新開(kāi)始。教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，適時(shí)調整游戲次數。體弱的幼兒可以先休息。
總結雙方的經(jīng)驗：老鷹要跑得快，并要快速地調整追的方向，讓小雞來(lái)不及躲避，小雞要跑得快，并能跟著(zhù)雞媽媽快速閃躲，雙手緊抓前面的小雞不放手。
放松活動(dòng)
幼兒和教師一起放松腿腳，走回活動(dòng)室。
《老鷹捉小雞》教案6
活動(dòng)目標：
1.嘗試閃躲得走和跑。
2.感受多人合作游戲的樂(lè )趣。
3.發(fā)展身體協(xié)調性。
4.能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地游戲規則：
每組一個(gè)小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開(kāi)場(chǎng)地。
玩法：
一、開(kāi)始部分：
隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開(kāi)花走——圓形——四路縱隊
2.復習徒手操要求動(dòng)作連貫、有力
二、基本部分：
1.交待游戲名稱(chēng)、玩法T：今天，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。
玩法：每組又一個(gè)小朋友扮老鷹，該組內其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開(kāi)兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著(zhù)前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開(kāi)雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開(kāi)場(chǎng)地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調換角色，游戲從新開(kāi)始。
2.請一組幼兒配合，示范游戲。
3.幼兒評論游戲奇情況，了解沒(méi)弄清楚的規則。
4.幼兒分組合作游戲。
5.老師提出游戲中出現的問(wèn)題，集體討論解決。
6.繼續游戲。
教學(xué)反思：
這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂(lè )意合作和挑戰自我的'精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè )代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè )感官和運動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、開(kāi)拓創(chuàng )新的過(guò)程。
《老鷹捉小雞》教案7
活動(dòng)目標：
1、練習幼兒躲閃跑的能力，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調能力。
2、培養幼兒團隊精神。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
小雞頭飾若干、老鷹和母雞的頭飾各兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)：
�。�1） 隨著(zhù)音樂(lè )入場(chǎng)，教師帶領(lǐng)幼兒根據音樂(lè )學(xué)小雞的樣子做各種準備動(dòng)作——跳、彎腰、擴胸等。
導語(yǔ)：小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！
�。�2） 學(xué)習小雞的各種動(dòng)作 幼兒用手做小尖嘴，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子，練習彎腰走、抬頭、抖水等動(dòng)作。
2、游戲：
�。�1） 兒歌導入游戲
老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著(zhù)。
�。�2） 交待游戲規則：老鷹追捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）
�。�3） 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變鹤鲂‰u。游戲進(jìn)行兩次。
�。�4） 幼兒清楚游戲規則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲三次。按幼兒人數教師可分3-5組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導。
�。�5） 游戲結束。
沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里。媽媽帶你們去救給老鷹捉住的小雞，好么？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái)）
老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )跳舞：我愛(ài)我的小動(dòng)物。放松身心，可跟隨老師的動(dòng)作。也可自編動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1） 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養他們的'活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）對師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展
3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，因此出現個(gè)別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動(dòng)中應充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動(dòng)。
《老鷹捉小雞》教案8
活動(dòng)目標:
1、 練習s形循環(huán)跑，鍛煉動(dòng)作協(xié)調性。
2、 體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備:
磁帶、錄音機、老鷹頭飾、小雞頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始：
老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身運動(dòng)。
2、 游戲：
（1） 選老鷹
教師要做到心中有數，跳選平時(shí)性格內向，不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機會(huì )讓給這些孩子。
（2） 整理隊形
老鷹站最前面，小雞排好隊，試著(zhù)抓一抓
（3） 老鷹飛到地平面
師：“快跑呀，別讓老鷹抓著(zhù)了”
引導幼兒不停變換隊形，避開(kāi)老鷹，不讓老鷹抓著(zhù)。
3、活動(dòng)結束。
4、活動(dòng)延伸
教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好，培養幼兒的合作意思，團隊意思，協(xié)調一致才能達到目的。
教學(xué)反思
1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開(kāi)始發(fā)展，幼兒體力明顯增強，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往，動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1） 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng)，極個(gè)別不配合，教師要關(guān)注他們，培養他們的活動(dòng)興趣，改變他們的孤僻傾向。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點(diǎn)學(xué)習特點(diǎn)都了如指掌，因此，能以最小的`支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�。�3）對師幼互動(dòng)的反思，個(gè)別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動(dòng)得以順利地開(kāi)展
3、對活動(dòng)效果的評價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對簡(jiǎn)單，因此出現個(gè)別幼兒的參與度不高的現象，在今后的活動(dòng)中應充分考慮到這一點(diǎn)，促使幼兒全體全面諧調發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動(dòng)。
《老鷹捉小雞》教案9
教學(xué)名稱(chēng)
《老鷹捉小雞》
班級
大班
施教者
教學(xué)目標
一、通過(guò)民間體育游戲，發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
二、培養幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
三、通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
材料準備
實(shí)物：人手一衛生紙筒（作炸彈）；音樂(lè )、錄音機。
貼具：雞媽媽、老鷹胸飾各一個(gè)。
場(chǎng)景布置：“樹(shù)樁”、“小橋”（用五顏六色，長(cháng)短、粗細不一的紙筒布置。）
教學(xué)過(guò)程
一、熱身準備（徒手操）（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽。）
1、師：今天天氣真好！寶寶們一起到外面運動(dòng)運動(dòng)吧！ (師幼在鳥(niǎo)叫聲、《韻律操》音樂(lè )聲中，自由走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地輕松做準備活動(dòng)。)
2、（老鷹音樂(lè )響起）聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（老鷹出來(lái)）幼：老鷹來(lái)了。
3、師：找個(gè)樹(shù)樁躲起來(lái)。
4、老鷹飛走嘍�。ㄓ變簹g呼）
二、根據布置場(chǎng)地，練習動(dòng)作技能。
�。ㄒ唬┧缮⒆�、跑訓練。
師：老鷹飛走了。我們玩吧！老鷹可能還會(huì )再來(lái)，聽(tīng)到哨聲，馬上樹(shù)林集合。
1.師幼互動(dòng)玩：自由練習“繞樁跑”、“走小橋”。
2.師吹哨子，幼兒“樹(shù)林”集合。
師：（四處張望）老鷹沒(méi)來(lái)！你們剛才玩了什么？
3.討論、交流：繞樹(shù)樁跑、走小橋、踩梅花樁……。
提問(wèn)：繞樹(shù)樁要注意什么？（不要碰倒，師幼再次練習。）
�。ǘ┞�(tīng)信號集合跑。
師：為了不讓老鷹抓到，現在我們練習繞樁快速跑，看誰(shuí)跑的快！聽(tīng)到哨聲，馬上停住。（練習2遍）
�。ㄈ┛s短樹(shù)樁距離，聽(tīng)信號集合跑。（2——3遍）
�。ㄋ模┚毩曌呙坊�、過(guò)小橋。
師：（老鷹音樂(lè )響起）等會(huì )兒老鷹來(lái)了！你們過(guò)橋拿炸彈去！怎樣過(guò)小橋、踩梅花樁穩一點(diǎn)？（站直，翅膀打開(kāi)，用腳的中間部位踩上去……
�。ㄎ澹├销梺�(lái)了。（聽(tīng)信號投炸彈。）師幼按要求自主游戲。（繞樁躲閃跑——過(guò)河——取炸彈——回橋）
師：寶寶們，（吹哨子）對準老鷹投過(guò)去。（1次）
師：老鷹飛走了，把炸彈撿回來(lái)。（老鷹飛出）吹哨子，師：打�。ɡ销楋w走）
三、童謠韻律，放松活動(dòng)
孩子們歡呼，“老鷹跑了”！師:寶寶們出汗了！一起洗個(gè)澡吧�。ㄏ丛璨伲ㄔ诤�(jiǎn)單有趣的韻律操中自然地結束活動(dòng)�。�
觀(guān)點(diǎn)報告
《幼兒園教育指導綱要》健康領(lǐng)域強調：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。在體育活動(dòng)中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)�！被顒�(dòng)中，我首先考慮以幼兒喜愛(ài)的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的`游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展躲閃跑、平衡等動(dòng)作技能，孩子們非常喜愛(ài)，也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進(jìn)入。其次在內容設計上采取循序漸進(jìn)、由易到難的動(dòng)作發(fā)展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節貫穿整個(gè)活動(dòng)，使環(huán)境設置富于一定的動(dòng)作挑戰性，一定程度上提升了孩子的興致。如樹(shù)樁的設置由疏到密，過(guò)橋的速度由慢到快，每一次難度的提升，都為幼兒創(chuàng )造了一次次成功的體驗，使他們在活動(dòng)中增強了自信，得到了快樂(lè )。
再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動(dòng)中的利用�；顒�(dòng)中一個(gè)較為矚目的亮點(diǎn)是結合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來(lái)達到創(chuàng )設多元化體育運動(dòng)環(huán)境的目的，不僅取材簡(jiǎn)便，而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統的“線(xiàn)型游戲”改編為“自主型游戲”，每個(gè)幼兒與環(huán)境充分互動(dòng)。另外還利用背景音樂(lè )、口哨等代替教師的口頭語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性與合作性。充分實(shí)現了環(huán)境設置為幼兒學(xué)習服務(wù)的思想。
《老鷹捉小雞》教案10
一、設計思路： 在生活中存在著(zhù)各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音，我們都可以讓幼兒通過(guò)樂(lè )器來(lái)表現，而且我們還可以根據不同故事情節中角色的情緒變化來(lái)配上相應的樂(lè )器。如：故事《老鷹捉小ji》，以“老鷹捉小ji”為故事情節，讓幼兒通過(guò)操作擺弄樂(lè )器，來(lái)探索發(fā)現故事中的各種不同的聲音，如：小ji出殼時(shí)的聲音；小ji被老鷹捉住時(shí)的哭聲；母ji與小ji啄米聲、笑聲；老鷹飛來(lái)時(shí)的沉重情緒變化，等等都可以配上相應的樂(lè )器。
隨著(zhù)幼兒擺弄操作樂(lè )器的熟練程度以及對不同樂(lè )器聲音的`聽(tīng)辯力的提高，我組織幼兒進(jìn)行類(lèi)似“樂(lè )器故事”這樣的活動(dòng)。從一開(kāi)始探索“天氣變化時(shí)的聲音”到現在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”，我發(fā)現，小朋友們參與的積極性是相當高的，因為這樣的活動(dòng)“自由度”比較高，活動(dòng)過(guò)程中，常常通過(guò)幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行，充分體現了幼兒的主體性，同時(shí)結合活動(dòng)還能發(fā)展幼兒的探索、表現、創(chuàng )造、想象、口語(yǔ)表達等多方面的能力。所以，今天再次進(jìn)行這樣的活動(dòng)，一方面是進(jìn)一步培養幼兒參與活動(dòng)的興趣，另一方面則是讓幼兒繼續探索和發(fā)現活動(dòng)中存在著(zhù)的更多的學(xué)問(wèn)和奧秘。
二、音樂(lè )活動(dòng)
�。ㄒ唬┠繕耍�
1． 能創(chuàng )造性的選擇不同音色的樂(lè )器來(lái)表現“老鷹捉小ji”的故事情節。
2． 發(fā)揮幼兒的自主性，培養幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng )造、口語(yǔ)表達等多方面的能力
3． 復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》，鞏固歌曲中出現的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。
�。ǘ┲攸c(diǎn)與難點(diǎn)：
能創(chuàng )造性的選擇不同音色的樂(lè )器來(lái)表現“老鷹捉小ji”的故事情節。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準備：
老鷹捉小ji的圖片6張，各種樂(lè )器若干，十五音琴若干。；
�。ㄋ模┝鞒蹋�
復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》---->樂(lè )器故事《老鷹捉小ji》---->游戲《大灰狼和小白兔》
�。ㄎ澹┻^(guò)程：
�。ㄒ唬� 復習歌曲《許多青蛙呱呱呱》
1． 幼兒集體邊唱一個(gè)音，邊拍一下手。
老師：池塘邊有許多青蛙在說(shuō)悄悄話(huà)呢，我們拍拍手，唱著(zhù)音寶寶把他們請出來(lái)，好嗎？
2． 幼兒演唱歌詞一遍。
要求：老青蛙和小青蛙可高興了，我們把他們高興的樣子唱出來(lái)。
不錯的3． 分角色演唱。
1）一半幼兒做老青蛙，一半幼兒做小青蛙，請兩位小朋友做指揮。
�。ㄌ嵝眩豪锨嗤苷f(shuō)悄悄話(huà)時(shí)小青蛙不唱，而要仔細地聽(tīng)。小青蛙說(shuō)話(huà)時(shí)老青蛙仔細地聽(tīng)。一起說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)注意自己扮演角色的節奏。即：提醒幼兒輪唱、合唱時(shí)注意看好指揮的動(dòng)作）
2）評價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動(dòng)作后，換角色，換指揮繼續演唱。
4． 演奏：
1） 幼兒選擇喜歡的角色，在十五音琴上演奏旋律。
2） 評價(jià)幼兒演奏的情況，特別針對幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評價(jià)。
�。ǘ� 樂(lè )器故事《老鷹捉小ji》
1．引起興趣，引出主題：
出示圖片，上次我們看過(guò)了老鷹捉小ji的圖片，小朋友們還看著(zhù)圖片編了好聽(tīng)的故事，今天我們再來(lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎？
2． 找聲音：
1）今天老師想請你們找找故事中可能會(huì )出現哪些聲音，可以用什么樂(lè )器來(lái)表示？
2）你為什么要用這個(gè)樂(lè )器來(lái)表示？（引導幼兒根據不同樂(lè )器的音色來(lái)選擇）
3．幼兒分組討論操作
1）幼兒分成五組，自由討論、協(xié)商，明確自己所扮演的角色及選擇的樂(lè )器。
2）教師巡回指導，適時(shí)參與幼兒的討論，對幼兒樂(lè )器與角色的選擇的了解和幫助。
4．表演：
請一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演，其他幼兒評價(jià)。對于評價(jià)中發(fā)現的問(wèn)題，引導幼兒討論自己解決。
�。ㄈ┯螒颉洞蠡依呛托“淄谩�
幼兒跟著(zhù)老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內容，來(lái)創(chuàng )造不同的動(dòng)作進(jìn)行表現。
《老鷹捉小雞》教案11
活動(dòng)目標
1．發(fā)展幼兒表演，邊看邊演，邊看邊聽(tīng)的能力。
2. 在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力、人際交往能力。
難點(diǎn)：通過(guò)游戲練習兒童各種感官能力。
活動(dòng)準備
分組，制作老鷹頭飾作為教具，小雞頭飾教具
活動(dòng)過(guò)程
1．開(kāi)始
教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個(gè)活動(dòng)，講游戲規則。
2．進(jìn)入游戲
將中班幼兒分成若干個(gè)組，然后挑一組師生合作玩作為示范，其他組邊看邊玩
3．教師適時(shí)到各組參與游戲，并對不敢做的幼兒耐心引導，幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。
教學(xué)反思
1. 中班幼兒有強烈的好奇心，同伴關(guān)系的發(fā)展迅速，他們有這強烈的合群愿望。并且在活動(dòng)中他們能有所創(chuàng )新，他們會(huì )改變活動(dòng)中的一些小細節規則，更加的適合他們的心理需要。
2. 對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1） 對幼兒發(fā)展的反思：這個(gè)活動(dòng)設計得還是很成功的，大部分兒童都能積極參與到活動(dòng)中去，很多兒童積極配合老師組織活動(dòng)，但是從這個(gè)活動(dòng)看，也有一些不足，特別是對于一些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的孩子，要給予多一些鼓勵，但是我只是關(guān)注大部分兒童，并沒(méi)有做到面面俱到，還有就是對于兒童在活動(dòng)中的一些創(chuàng )新沒(méi)有及時(shí)給予表?yè)P。
�。�2） 對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：由于自己剛出來(lái)工作，理論聯(lián)系實(shí)際不夠強，以后要多實(shí)踐，要了解班上的每一個(gè)兒童的心理特點(diǎn)，在設計活動(dòng)的時(shí)候要制造多套靈活的活動(dòng)方案，根據不同兒童的心理承受能力安排活動(dòng)內容。
�。�3） 對師幼互動(dòng)的反思：在師生進(jìn)入游戲角色的伊始，我耐心講解，學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過(guò)程中氣氛濃厚。
3. 對活動(dòng)效果的評析：活動(dòng)由始到終都進(jìn)行得很順利，但是隨著(zhù)兒童對活動(dòng)的熟悉度和玩耍時(shí)間的推移，有一些兒童明顯有些厭倦了此項活動(dòng)，他們想玩其他的游戲了，在今后的'活動(dòng)設計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續情況。
4. 如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加關(guān)注活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，我會(huì )選拔一些能力強的做小老師，去教不是很會(huì )玩的兒童，這樣一來(lái)能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動(dòng)中表現突出的兒童一些獎勵。
《老鷹捉小雞》教案12
活動(dòng)目標
1、為了培養幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和反應能力，學(xué)會(huì )躲閃。
3、用游戲的方式調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、引起學(xué)生的主動(dòng)性和積極性
2、培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣
3、在活動(dòng)中組織學(xué)生的秩序
活動(dòng)準備
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，自制障礙.
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
(一)開(kāi)始部分
(教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)邊唱歌邊做動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。
(二) 基本部分：
1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動(dòng)，通過(guò)各種自制器械訓練幼兒平衡的'技能。
2、再玩小雞捉米的游戲，訓練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲，以此來(lái)訓練幼兒快速跑的能力，學(xué)會(huì )躲閃。
(三)結束部分：
把小雞揀到的米帶回去，然后回到教室。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程比較成功，活動(dòng)目的基本達到。但是我班幼兒年齡比較小，組織以來(lái)比較困難，很多時(shí)候不聽(tīng)話(huà)，活動(dòng)秩序比較混亂。
《老鷹捉小雞》教案13
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展
2、鍛煉幼兒的.反應能力與互相合作的能力
活動(dòng)準備：老鷹，雞媽媽?zhuān)‰u的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分
1、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)：點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
2、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。
3、雞媽媽與小雞們分散開(kāi)，邊做模仿動(dòng)作邊說(shuō)："嘰嘰嘰，……小小蟲(chóng)兒在哪里？"
4、"老鷹"飛來(lái)了，"雞媽媽"張開(kāi)雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"
5、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開(kāi)雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
6、被捉到的"小雞"離開(kāi)場(chǎng)地。
7、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí)，調換角色，重新游戲。
《老鷹捉小雞》教案14
游戲目的：
培養幼兒靈活躲閃的能力。
游戲方法：
一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開(kāi)兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著(zhù)前面幼兒的衣服。
游戲開(kāi)始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開(kāi)雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著(zhù)"母雞"左右移動(dòng)，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開(kāi)現場(chǎng)。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調換角色。游戲重新開(kāi)始。
游戲規則：
"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。
建議：
此游戲適合大班幼兒。
附兒歌：
天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開(kāi)。
活動(dòng)目標：
1．嘗試閃躲得走和跑。
2．感受多人合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地游戲規則：每組一個(gè)小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊扮小雞，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)玩法：
一、開(kāi)始部分：
1、隊列練習四路縱隊——二路縱隊——開(kāi)花走——圓形——四路縱隊。
2、復習徒手操要求動(dòng)作連貫、有力。
二、基本部分：
1、交待游戲名稱(chēng)、玩法
T：今天，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。
玩法：每組又一個(gè)小朋友扮老鷹，該組內其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開(kāi)兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著(zhù)前面的`小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開(kāi)雙臂保護"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng)，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到，即離開(kāi)場(chǎng)地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調換角色，游戲從新開(kāi)始。
2、請一組幼兒配合，示范游戲。
3、幼兒評論游戲奇情況，了解沒(méi)弄清楚的規則。
4、幼兒分組合作游戲。
5、老師提出游戲中出現的問(wèn)題，集體討論解決。
6、繼續游戲
《老鷹捉小雞》教案15
設計意圖：
老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一，在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂(lè )和滿(mǎn)足，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)，鍛煉了幼兒的反應能力。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。
活動(dòng)目標：
1、 培養幼兒合作意識和配合能力，學(xué)會(huì )去保護自己。
2、 增強幼兒的自我保護能力，鍛煉幼兒的意志。
活動(dòng)準備：
1、老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。
2、音樂(lè )光盤(pán)《老鷹捉小雞》
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1 、老師問(wèn)，你們想不想當大老鷹��？你們想不想去保護小雞��？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動(dòng)起來(lái)了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。
教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應的說(shuō)明游戲的規則，其他幼兒認真看。
2、分組游戲將全班幼兒分成兩個(gè)小組，鼓勵幼兒勇敢的承擔角色，選好了誰(shuí)當老鷹，誰(shuí)當雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
3、 開(kāi)始游戲哨聲一響，游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè )的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著(zhù)雞媽媽?zhuān)w幼兒一起唱著(zhù)兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)4、幼兒互相換角色進(jìn)行游戲。體驗不同角色帶來(lái)的不同樂(lè )趣。
活動(dòng)反思小班的幼兒最喜歡戶(hù)外的游戲活動(dòng)，由于他們剛剛入園不久， 很渴望和其他小朋友一起游戲，我設計的這個(gè)游戲既滿(mǎn)足了他們參與活動(dòng)的興趣，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個(gè)活動(dòng)中，他們很投入。游戲過(guò)程中，大部分幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后，學(xué)會(huì )了如何去躲避，去保護自己，但有幾個(gè)膽子比較小，性格靦腆的`女孩子，和動(dòng)作不是很靈活的男孩子，他們在活動(dòng)中比較被動(dòng)，不能很快的參與進(jìn)來(lái)，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了，有些想參加，但放不開(kāi)自己，或者擔心自己在擁擠的小雞群里被擠到，所以不是很投入，很積極。
幼兒在本次活動(dòng)中，增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂(lè )和滿(mǎn)足。也鍛煉了他們的意志，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵，幾個(gè)不愿意參加活動(dòng)的幼兒也都加入到隊伍里來(lái)了，本次活動(dòng)的目標基本完成了。
《老鷹捉小雞》教案16
設計意圖：
我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規則意識不強，要讓他們按規則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì )更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
活動(dòng)目標：
1、 訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、 發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應能力，學(xué)會(huì )躲閃。
3、 培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
小雞頭飾若干，老鷹、母ji頭飾各一個(gè)，音樂(lè )帶物，ji蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙. 活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、(教師扮ji媽媽?zhuān)變喊缧‰u)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準備運動(dòng)：小雞操
(二) 基本部分：
1、“小雞們，今天的`天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”
幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲(chóng)：訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞
通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì )躲閃。
�。ㄈ┙Y束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里。
2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè )退場(chǎng)）
《老鷹捉小雞》教案17
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用眼睛觀(guān)察同伴運用左右側滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。
2、在游戲中能遵守規則，學(xué)會(huì )保護自我。
3、有勇于挑戰、不怕困難的精神，體驗共同合作游戲的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：初步明白老鷹捉小雞的玩法
物質(zhì)準備：老鷹頭飾、小蟲(chóng)、錄音磁帶、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
二、主角扮演導入，引發(fā)興趣。
�。�1）出示老鷹頭飾，引出游戲。
教師："小朋友們看誰(shuí)來(lái)了？這天我們來(lái)玩一個(gè)"老鷹捉小雞"的游戲。怎樣玩？"
�。�2）介紹游戲規則
教師："我們三個(gè)人一組玩這個(gè)游戲，一個(gè)做雞媽媽?zhuān)粋�(gè)做雞寶寶，還有一個(gè)做老鷹，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"
請一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎樣抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲，引導雞媽媽要保護好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。
�。�1）幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲。
�。�2）群眾交流。
教師："剛才你當雞媽媽的時(shí)候是怎樣保護小雞的"
幼兒示范，教師引導幼兒觀(guān)察雞媽媽是怎樣保護小雞的。
�。�3）師幼共同小結：雞媽媽要張開(kāi)雙臂，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著(zhù)前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習，引導幼兒用側滑步的方法躲避老鷹。
�。�1）師幼共同練習側滑步
師："用我們剛才學(xué)會(huì )的好辦法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞？"
�。�2）幼兒再次游戲一次，引導幼兒在游戲中眼睛觀(guān)察老鷹移動(dòng)的方向。
�。�3）幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師："雞媽媽都掌握了好本領(lǐng)，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"
引導幼兒相互交流
�。�4）5人一組進(jìn)行游戲，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞。
三、活動(dòng)結束
1、評價(jià)：表?yè)P在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的'幼兒。
2、放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )整理，重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松
大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動(dòng)小結
本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》，小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)明白如何躲和閃。這次我們主要體此刻游戲進(jìn)行時(shí)，小朋友務(wù)必用一切方法控制自我身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側滑步躲閃老鷹，務(wù)必緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身之后捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來(lái)了》，在鄭教師的帶動(dòng)下，小朋友玩得不亦樂(lè )乎，他們能夠根據師的要求用心的躲閃保護自我，如：，小朋友務(wù)必用下蹲、跳起、擰轉身體等動(dòng)作躲過(guò)大灰狼的襲擊；躲閃到安全的地方。這對提高我們班小朋友身體控制潛力起到了很大的作用。
游戲結束后，我們教師還組織幼兒進(jìn)行談話(huà)，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小朋友明白在體驗游戲歡樂(lè )的同時(shí)也學(xué)會(huì )了一些自我保護的相關(guān)知識。讓小朋友明白，如遇到壞人或者危險物時(shí)我們就應如何躲閃，如何更好的保護自我，加強了孩子們的自我保護意識。
在今后的教學(xué)中，我們將繼續加強健康安全教育，讓小朋友了解更多的健康安全知識，更好的保護自我。
《老鷹捉小雞》教案18
一、設計意圖
《幼兒園指導（綱要）》中指出：“玩是幼兒的天性”、“幼兒園應以游戲為基本活動(dòng)”。所以，作為幼兒教師的我們，要發(fā)現、保護和引導幼兒固有的“玩的天性”。但是剛入園的小朋友，游戲的規則意識不強，如果要讓他們按規則一板一眼的游戲會(huì )比較難，而且玩起來(lái)也不容易調動(dòng)孩子的積極性，所以我覺(jué)得四散跑的游戲比較適合孩子，能調動(dòng)孩子的積極性，讓他們更加投入的.游戲，能玩得更開(kāi)心，因此，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛(ài)的民間游戲《老鷹捉小雞》。
二、活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應能力，學(xué)會(huì )躲閃。
3、能遵守游戲的規則，培養對游戲活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)過(guò)程
游戲準備：老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，小雞頭飾若干，三個(gè)“紙箱子房間”，若干條“長(cháng)繩子柵欄”，面包機和碟片。
1、情景導入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動(dòng)作。
2、老師說(shuō)：“雞寶寶們，今天的天氣很好，媽媽帶你們出去做游戲好不好？”
3、老師布置好場(chǎng)地，讓雞寶寶以開(kāi)火車(chē)的方式跟在雞媽媽的后面，每個(gè)雞寶寶拉著(zhù)前面一位雞寶寶的衣服，讓“雞寶寶小火車(chē)”連起來(lái)，最前面一位雞寶寶拉著(zhù)雞媽媽的衣服。
4、另一位老師帶著(zhù)老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來(lái)，攔著(zhù)老鷹，保護雞寶寶們不受到傷害，后面的雞寶寶要跟著(zhù)雞媽媽左右躲閃，以防被老鷹捉到。
四、活動(dòng)延伸
1、讓幼兒適度玩游戲，最后讓雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶們一起回到安全的地方，做一做小雞操。
2、為了平復幼兒運動(dòng)后的呼吸和情緒，請幼兒做完操后坐在原地，靜靜的聆聽(tīng)一段舒緩的音樂(lè )。
五、評析
游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，《老鷹捉小雞》是一個(gè)讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲，它有助于幼兒在體能、感知、社會(huì )性等方面的發(fā)展，所以，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲，讓幼兒身心健康的發(fā)展!
《老鷹捉小雞》教案19
活動(dòng)目標：
1。練習走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，培養孩子的身體素質(zhì)。
2、提高兒童的反應能力和身體回避能力。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、感受運動(dòng)的樂(lè )趣，愉悅身心。
活動(dòng)準備：
一個(gè)雞媽媽頭飾，七個(gè)雞寶寶頭飾和一個(gè)鷹頭飾。
活動(dòng)流程：
1。老師和孩子們來(lái)到橡膠場(chǎng)地玩游戲，防止孩子們摔倒。
2、老師介紹了游戲的規則和方法：一個(gè)是老鷹，一個(gè)是雞媽媽?zhuān)渌暮⒆邮请u媽媽后面的雞。
劃分：小雞們保持背部和頭部向上，聽(tīng)或看雞媽媽的命令，左右移動(dòng)以防止老鷹抓住后面的小雞。
3、孩子們分組玩耍。一個(gè)孩子戴著(zhù)鷹頭飾假裝是鷹，一個(gè)孩子扮演雞媽媽?zhuān)渌⒆影缪蓦u。提醒兒童注意安全，跑步時(shí)向前看，不要觸摸其他兒童或摔倒。
4、一旦老鷹突破了雞媽媽的防線(xiàn)，抓住了最后一邊的小雞，然后依次抓住了所有的小雞，即使老鷹贏(yíng)了，孩子們也開(kāi)始重新選擇老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)始。
新的活動(dòng)玩法：
增加了“拯救小雞”的活動(dòng)，這樣雞媽媽和小雞就可以在老鷹睡覺(jué)的時(shí)候拯救抓到的小雞。游戲方法：鷹每天小睡，孩子們數到110（或120，可以鍛煉孩子的.數學(xué)思維能力），鷹就會(huì )醒來(lái)。孩子們在數數前應該先把雞存起來(lái)。
教學(xué)反思：
在本課程中，孩子們積極進(jìn)取，積極參與，充滿(mǎn)興趣，完全沉浸在自己的主角中，表現出獨立探索的精神，愿意合作和挑戰自己。通過(guò)游戲，培養孩子們跑得快和學(xué)會(huì )躲避的能力。培養孩子遵守游戲規則的意識和安全意識。民間體育游戲已成為培養兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達情感、發(fā)展創(chuàng )新的過(guò)程。
《老鷹捉小雞》教案20
活動(dòng)教案：抓鷹雞
活動(dòng)目標：
1。學(xué)會(huì )用你的眼睛觀(guān)察你的伴侶，并使用左右滑動(dòng)的回避方法玩鷹抓雞的游戲。
2、遵守游戲規則，學(xué)會(huì )保護自己。
3、具有敢于挑戰、不怕困難的精神，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
體驗準備：初步了解抓鷹雞的演奏方法
材料準備：鷹頭飾、蟲(chóng)子、錄音帶、音樂(lè )
活動(dòng)流程
一、熱身練習
二。引導角色扮演以激發(fā)興趣。
�。�1）給我看鷹的頭飾，并帶領(lǐng)我完成游戲。老師：“你在看誰(shuí)？”？今天我們要玩一個(gè)“老鷹抓雞”的游戲。怎么玩
�。�2）介紹游戲規則
老師：“我們三人一組玩這個(gè)游戲。一個(gè)是雞媽媽?zhuān)硪粋�(gè)是雞寶寶，另一個(gè)是鷹。雞媽媽?xiě)摫Ｗo雞寶寶，雞寶寶應該緊緊抓住雞媽媽Quot
讓一群孩子演示小雞是如何緊緊抓住媽媽的。
2、孩子們玩集體游戲，引導雞媽媽保護雞，讓雞寶寶收緊雞媽媽。
�。�1）兒童可以三人一組自由組合和玩耍。
�。�2）大眾傳播。
老師：“你剛才做雞媽媽時(shí)是如何保護雞的”
孩子們演示老師引導孩子們觀(guān)察雞媽媽是如何保護雞的。
�。�3）老師和孩子們的共同總結：雞媽媽?xiě)搹堥_(kāi)雙臂保護身后的小雞。小雞應該給媽媽穿緊衣服。小雞應該跑到媽媽跑的那一邊。她的眼睛也應該看著(zhù)前面的老鷹和跑向同一個(gè)地方的老鷹。
3、小組練習，引導孩子避免老鷹側滑。
�。�1）老師和孩子們一起練習側滑步
老師：“用我們剛剛學(xué)過(guò)的好方法，去三個(gè)人一組，看看雞媽媽是否能保護雞？”QUOTE
�。�2）孩子們再次玩耍，并在游戲中引導孩子們用眼睛觀(guān)察鷹的移動(dòng)方向。
�。�3）孩子們交換抓雞的好方法。
老師：“雞媽媽們掌握了很好的技能，那么我們老鷹有什么好方法可以快速捕捉雞呢？”QUOTE
引導孩子們互相交流
�。�4）五人一組玩耍，鼓勵老鷹找到捕捉小雞的方法。
三、活動(dòng)結束
1。評價(jià)：表?yè)P在活動(dòng)中用大腦思考方法的.孩子。
2、放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )，專(zhuān)注腿部放松
總結
本周，我們開(kāi)展了孩子們非常感興趣的抓鷹雞健康閃避活動(dòng)。在以前的運動(dòng)會(huì )上，孩子們都有躲躲閃閃的運動(dòng)技能。他們已經(jīng)知道如何隱藏和躲避。這一次，當我們在玩游戲時(shí)，孩子們必須用一切手段控制身體的各個(gè)部位，以避免老鷹的入侵，能夠使用左右滑動(dòng)臺階來(lái)避開(kāi)老鷹，確保緊跟在母雞后面，防止老鷹在后面抓住你。此外，在鄭老師的帶動(dòng)下，在上一場(chǎng)體育比賽《大灰狼來(lái)了》中，孩子們玩得很開(kāi)心。他們可以根據老師的要求小心躲避和保護自己。例如，孩子們必須通過(guò)蹲下、跳躍和扭動(dòng)身體到一個(gè)安全的地方來(lái)避免大灰狼的襲擊。這對提高我們班孩子的身體控制潛能起到了很大的作用。
游戲結束后，我們的老師還組織孩子們在兩個(gè)游戲中交談，讓他們講述自己的感受，讓孩子們在體驗游戲樂(lè )趣的同時(shí)，也學(xué)到了一些自我保護的知識。讓孩子們了解如何
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