幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《魚(yú)》及教學(xué)反思（共五則范文）
作為一位到崗不久的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《魚(yú)》及教學(xué)反思（共五則范文），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《魚(yú)》及教學(xué)反思（共五則范文）1
活動(dòng)目標：
1、感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，可以大膽地表現自己的想法。
2、初步理解魚(yú)的外形與結構。
3、嘗試用不同的材料裝飾魚(yú)的身體�；顒�(dòng)準備：
彩虹魚(yú)的圖片、膠水、畫(huà)紙、黏土、彩色紙條、毛毛蟲(chóng)活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，初步了解。
師：今天，老師請來(lái)了一條小魚(yú)，它生活在海里面，大家想認識它嗎？（出示彩虹魚(yú)的圖片）師：你們知道它叫什么名字嗎？（幼兒回答：彩虹魚(yú)）為什么呢？（因為它的身上是彩色的）師：彩虹魚(yú)它有許多的朋友，它的朋友都喜歡它身上彩色的鱗片，彩虹魚(yú)就把它的鱗片都送給好朋友了，現在，彩虹魚(yú)變得光禿禿的，我們能怎樣幫助它呢？（我們可以幫它弄上彩色的衣服）
二、幼兒動(dòng)手創(chuàng )作。
1、討論彩虹魚(yú)的外形特征。
師：彩虹魚(yú)的什么樣子的？它的身體像什么形狀呢？
2、初步畫(huà)出彩虹魚(yú)的外形。
師：現在讓我們一起幫彩虹魚(yú)穿上漂亮的衣服吧！
三、裝飾彩虹魚(yú)。
幼兒嘗試用各種不同的材料裝飾彩虹魚(yú)�；顒�(dòng)結束：
幼兒完成作品后展示。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《魚(yú)》及教學(xué)反思（共五則范文）2
教學(xué)目標：
1、嘗試運用多種材料表現魚(yú)的美麗花紋，積累藝術(shù)表現的多種經(jīng)驗。
2、體驗與同伴合作的快樂(lè )，對海洋動(dòng)物有進(jìn)一步了解的興趣。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）幼兒已有畫(huà)魚(yú)的經(jīng)驗
(材料準備)記號筆、固體膠、油畫(huà)棒、各種手工紙，皺紙、鉛筆、扭扭棒等
教學(xué)重點(diǎn)：能多人友好地合作完成組畫(huà)
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運用多種材料表演美麗的魚(yú)
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶美麗的魚(yú)
1、上次我們一起畫(huà)過(guò)美麗的魚(yú)，你們喜歡它們嗎？
2、今天老師又帶來(lái)了好幾條美麗的魚(yú)，看看它們有什么不同的地方嗎？（魚(yú)的形狀，魚(yú)身上的花紋）
教師小結：就像孩子們說(shuō)的，魚(yú)有各種各樣的種類(lèi)，但是不管它們怎么變化，魚(yú)都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚(yú)鰭，身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
二、美麗的魚(yú)（重難點(diǎn)）
1、出示各種美工材料，介紹
2、了解各種材料的性質(zhì)：例如：皺紙能團球，手工紙能撕條，扭扭棒能?chē)吇虮憩F各種彎曲的線(xiàn)條。
小結：今天我們就是要用這些材料，來(lái)做出各種顏色不同，花紋不同的魚(yú)，而且還要給小魚(yú)找朋友。（難點(diǎn)）
3、老師提出組畫(huà)的要求。
1）每一個(gè)小組的朋友一起合作，完成一幅《美麗的魚(yú)》的組畫(huà)
2）每個(gè)小朋友要做出一條和別人不一樣的魚(yú)。（可以先用鉛筆繪畫(huà)出輪廓，再用這些材 料裝飾魚(yú)身上的花紋。）
3）在找朋友時(shí)，要找一個(gè)地方能讓你的魚(yú)在水里游來(lái)又去找。（找空地方）
4，幼兒開(kāi)始制作小魚(yú)，老師巡回指導
一組，合作完成你們的作品。（重難點(diǎn)）
三、分享展示作品：教師和幼兒一起將作品作品布置到畫(huà)廊上。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《魚(yú)》及教學(xué)反思（共五則范文）3
一、教學(xué)準備：
白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過(guò)的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè )
二、活動(dòng)目標：
激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別基本色彩并搭配。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢？
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚(yú)。
�。�2）想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？
出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家幫助河姐姐把藍色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧
�。�3）請小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
�。�4）小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。
請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
這個(gè)環(huán)節一定要父母一同參加。
�。�5）請父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。
�。�6）可先洗手，因具體情況定。
四、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評。
五、教育咨詢(xún)：如何激發(fā)孩子的創(chuàng )造力？
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
本文擴展閱讀：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的'變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)(53%)、鳥(niǎo)類(lèi)(18%)、爬行類(lèi)(12%)、哺乳類(lèi)(9%)、兩棲類(lèi)(8%)五大類(lèi)。根據已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統計，全球現生種魚(yú)類(lèi)共有24618種，占已命名脊椎動(dòng)物一半以上，且新種魚(yú)類(lèi)不斷被發(fā)現，平均每年已約150種計，十多年應已增加超過(guò)1500種，目前全球已命名的魚(yú)種約在32100種。
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一、活動(dòng)目標：
1、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、繼續學(xué)用"短線(xiàn)排列"的方法涂色，能大膽地表現"好吃的魚(yú)"。
3、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
4、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動(dòng)準備：
(一)材料：
玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機在煎盤(pán)的四周扎一圈細密的小孔。)
3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
4、實(shí)物投影儀、錄音機、音樂(lè )磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)設置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：
1、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢?
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型。
師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的)
3、師繼續講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì )燒魚(yú)，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))
4、師提問(wèn)：請小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)
(二)教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤(pán)，準備燒魚(yú)。
師：說(shuō)了那么多，老師都讒了!趕快準備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具--煎盤(pán)。
2、教師邊示范邊講解：
�、�、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))
�、�、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?涂上一圈不規則的黃顏色)
3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以
放些什么作料?
請個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應的顏色。
(三)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(背景音樂(lè ))：
1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出"煎盤(pán)")。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。
3、對個(gè)別運用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
(四)評價(jià)活動(dòng)：
1、請幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著(zhù)玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評價(jià)作品。
師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
2、對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內容。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
當一條條形態(tài)各異的小魚(yú)從孩子的小手中描繪出來(lái)的時(shí)候，我真的都有激動(dòng)地感覺(jué)。雖然魚(yú)的姿態(tài)不是很美，畫(huà)面布局中還存在著(zhù)問(wèn)題,線(xiàn)條不是那么的優(yōu)美。但對于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個(gè)不小的進(jìn)步。
首先，目標定位準確。在設計活動(dòng)前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實(shí)際需要制定出本次活動(dòng)目標，為活動(dòng)能順利的開(kāi)展奠定了一個(gè)良好的基礎。其次，形式設計注重多樣性。在設計活動(dòng)形式時(shí)，我把圖片引入課堂，并在教師示范時(shí)，恰當的融入神秘的色彩的變魔術(shù)，使得活動(dòng)變得生動(dòng)形象，符合孩子的年齡特點(diǎn)，孩子非常感興趣。同時(shí)，多層次，多角度對不同形態(tài)魚(yú)的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動(dòng)過(guò)程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我幫助他們畫(huà)出魚(yú)的身體，讓他們添畫(huà)出魚(yú)的其他部分。能力強的孩子，則鼓勵他們畫(huà)出魚(yú)的游戲情景。這樣，整個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。
當然，這次活動(dòng)還存在著(zhù)一些問(wèn)題，有些目標在實(shí)施活動(dòng)時(shí)指導的不夠，如花紋的設計缺乏創(chuàng )新。還有，活動(dòng)設計中對孩子的自主創(chuàng )造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚(yú)的形態(tài)還不夠豐富。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感到，只有充分的了解孩子，制定出孩子通過(guò)努力能夠達到的目標，才能切實(shí)的促進(jìn)孩子的發(fā)展。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設計，就會(huì )使孩子對活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，在自由快樂(lè )中獲得成功。
《綱要》中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)�！痹谟變簣@組織的這次教研活動(dòng)中，我選擇了生活中最常見(jiàn)的報紙作為素材，報紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見(jiàn)的，我們在幼兒園中也用報紙開(kāi)展過(guò)許多的游戲活動(dòng)，如用報紙做過(guò)紙球，紙圈、紙棒等，都是孩子們非常喜歡的。在設計此活動(dòng)時(shí)我想到了報紙能搓成條并能卷曲成型這一特性，就想讓幼兒用報紙來(lái)做魚(yú)，魚(yú)又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物，我們在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫(huà)過(guò)金魚(yú)、熱帶魚(yú)、彩色魚(yú)等，所以在幼兒對魚(yú)和報紙都有一定感知經(jīng)驗的基礎上，我設想讓幼兒嘗試用報紙來(lái)做“五彩報紙魚(yú)”。通過(guò)此活動(dòng)培養幼兒能自主的利用身邊的材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)，以此培養幼兒的創(chuàng )造意識。
在本活動(dòng)第一次執教時(shí)，示范時(shí)就比較簡(jiǎn)單的給孩子講解了做魚(yú)時(shí)報紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，再將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚(yú)尾形狀，用透明膠將交錯部分粘合，講解了一種魚(yú)的形狀，而將重點(diǎn)放在了魚(yú)身上花紋的裝飾和魚(yú)眼睛的固定上，所以在幼兒的作品出來(lái)時(shí)有兩種效果比較明顯，一報紙條擰的不緊，做的魚(yú)比較比較松散，二是魚(yú)的形狀單一，就和老師示范的形狀都差不多。像這種上法就比較限制了孩子的想象力，創(chuàng )造力。
后來(lái)聽(tīng)取了聽(tīng)課老師的意見(jiàn)后，對此活動(dòng)又進(jìn)行了修改，再第二次執教時(shí)講解環(huán)節將報紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌“折一折，卷一卷，擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了，再操作時(shí)甚至有的孩子說(shuō)“用力擰，擰的干呀”、“看我擰的一滴水也沒(méi)有了呢？”再講解形狀時(shí)我先示范一種，然后將它展示出來(lái)，再請個(gè)別幼兒上來(lái)，讓他們想出還有什么不同形狀的魚(yú)，果然孩子們有了很多的創(chuàng )意，做出了“大尾巴魚(yú)”、“蝸牛魚(yú)”、“熱帶魚(yú)”等，有了這些想法做基礎，再操作時(shí)孩子們也大膽創(chuàng )意，想出了更多魚(yú)的造型。
材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習、創(chuàng )造的中介與橋梁，而運用孩子生活中熟悉的材料會(huì )使幼兒產(chǎn)生更濃烈的創(chuàng )作興趣。因為“生活經(jīng)驗”是孩子創(chuàng )作的源泉，作為教師只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗，才能使美術(shù)活動(dòng)真正讓孩子體味生活的美，自由創(chuàng )造美。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《魚(yú)》及教學(xué)反思（共五則范文）5
【活動(dòng)目標】
1、在不規則的線(xiàn)條畫(huà)里想象出小魚(yú)形象，能根據已有經(jīng)驗畫(huà)出魚(yú)的特征。
2、能運用自己學(xué)過(guò)的線(xiàn)條、圖案大膽裝飾小魚(yú)，提高表現美的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、《圓舞曲》;
2、步驟圖、示范畫(huà);
3、彈簧。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師跟著(zhù)音樂(lè )示范畫(huà)會(huì )跳舞的線(xiàn)，引起幼兒興趣。
師：老師這里有一條神奇的線(xiàn)，這條線(xiàn)會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )在紙上快樂(lè )地跳舞，你們想不想看看啊?
二、教師示范畫(huà)線(xiàn)(播放圓舞曲)
師：你們看，它在這兒轉了一個(gè)圈，又在那兒轉了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說(shuō)邊畫(huà))
三、幼兒徒手練習"畫(huà)"會(huì )跳舞的線(xiàn)。
師：你們也想要一條會(huì )跳舞的線(xiàn)嗎?請你把一個(gè)手指伸出來(lái)，我們一起在紙上快樂(lè )地跳舞吧!
我們先在這兒轉一個(gè)圈，又在那兒轉一個(gè)圈，在每塊空地上都留下了痕跡。
四、請一名幼兒上來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )畫(huà)一畫(huà)，教師根據具體情況提出要求。
1、師：有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試?
2、師：你們覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣?(畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P，不足之處教師及時(shí)提出)
3、小結：我們的線(xiàn)在紙上跳圓圈舞時(shí)，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳。
五、觀(guān)察會(huì )跳舞的線(xiàn)留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里。
1、師：你們知道嗎，在這條會(huì )跳舞的曲線(xiàn)中還藏著(zhù)一些小魚(yú)呢，你能不能把它們找出來(lái)?
2、師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒?
(教師示范找一條，添畫(huà)出小魚(yú)的等)
3、師：剛才老師在這條曲線(xiàn)上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚(yú)了?(眼睛、嘴巴、鰭等)
4、師：這里還藏著(zhù)很多小魚(yú)呢，誰(shuí)能學(xué)著(zhù)陳老師也添畫(huà)一些東西，把其它的小魚(yú)也找出來(lái)
5、我請一個(gè)小朋友上來(lái)試試。(請一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛、嘴巴、鰭等)
六、討論：
師：小朋友真聰明，都能把小魚(yú)找出來(lái)，那我們怎樣讓這些小魚(yú)變得更漂亮，可以在它的身體上畫(huà)些什么呢?
(引導幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色)
七、師：你們有沒(méi)有發(fā)現這條連接小魚(yú)的線(xiàn)像什么啊?
對了，像彈簧，這些小魚(yú)啊就叫彈簧魚(yú)，一起說(shuō)。
八、學(xué)畫(huà)這些彈簧魚(yú)。
1、我們要先畫(huà)一條曲線(xiàn)，在畫(huà)曲線(xiàn)的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn)，這樣等會(huì )我們就可以把魚(yú)畫(huà)大點(diǎn)。
2、小魚(yú)有哪幾個(gè)部分啊?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚(yú)打扮的漂亮點(diǎn)，
在小魚(yú)的身上畫(huà)上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚(yú)就更漂亮了。
八、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
師：你們也想來(lái)試試看嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多，而且打扮得最漂亮。
(鼓勵先畫(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà))還可以畫(huà)上一點(diǎn)小魚(yú)吐出來(lái)的泡泡。
九、展示、欣賞、交流作品。
1、個(gè)別交流：請先畫(huà)好的幼兒相互交流作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú)，是怎樣來(lái)裝飾的?這些小魚(yú)在一起做什么?
2、集體交流：請畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最喜歡這里的哪副畫(huà)，為什么?
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
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