幼兒園小班數學(xué)公開(kāi)課教案《狗兄弟的幸福生活》含反思
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學(xué)公開(kāi)課教案《狗兄弟的幸福生活》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計理念：
《比較大小》這個(gè)活動(dòng)來(lái)自于我們現在所使用的小班教材中，是主題《小不點(diǎn)》中的一個(gè)活動(dòng)，以三只小狗來(lái)做客為導線(xiàn)，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼兒對事物大小的興趣。然后請幼兒幫小狗們分清楚準備好的小碗和調羹，讓孩子知道大中小，并知道大的東西要分給大狗，中的分給中狗，小的分給小狗，進(jìn)一步認識大中小;最后以給狗寶寶喂骨頭這一環(huán)節考考每個(gè)孩子對大中小的掌握情況，符合綱要中所說(shuō)的“引導幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！�
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習比較事物的大小，培養幼兒的觀(guān)察比較能力。
2、在操作實(shí)踐中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習比較事物的大小，培養幼兒的觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備：
1、教師用的一套圖片：大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、調羹;三根大小不同的肉骨頭。
2、幼兒用：每人幾張不同大小的食物圖片，操作圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、狗寶寶出場(chǎng)——感知大中小。
1、兩只小狗比大小。
寶寶們，今天班里來(lái)了兩個(gè)客人，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)啊?哪只是大狗，哪只是小狗。(引導幼兒說(shuō)出大小)
2、 三只小狗比大小。
又來(lái)了一只小狗，現在請你說(shuō)說(shuō)哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗?
3、 交換位置比大小。(教師請幼兒指認一下，感知大中小。)
二、狗寶寶餐具——進(jìn)一步感知大中小。
1、出示三只不同大小的碗，比較大中小，并把碗分給狗寶寶們。
2、同樣形式出示三只不同大小的調羹，比較出大中小，并分給它們。
三、狗寶寶的美食——鞏固練習分辨大中小。
1、誰(shuí)知道狗寶寶最喜歡吃什么?(肉骨頭)這兒有三根肉骨頭，請幼兒分別說(shuō)出大中小，并請一個(gè)幼兒把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。
2、幼兒集體操作，給狗寶寶送吃的。
3、請幼兒將自己的好吃的送給狗寶寶們吃，(要求先比出大中小，再分給狗寶寶吃。)
4、 請客人老師幫你檢查一下。
四、狗寶寶去玩�！顒�(dòng)結束。
狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起到我們幼兒園玩玩吧!
以小狗來(lái)做客引題，讓孩子先感知大和小，在此基礎上再感知大、中、小。并能根據位置的不同正確說(shuō)出大中小。
通過(guò)分餐具來(lái)進(jìn)一步感知大、中、小。知道大的餐具要分給大狗，中的餐具分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。
通過(guò)送吃的這一環(huán)節讓每一個(gè)幼兒能親身體會(huì )到大、中、小，并根據大、中、小給狗寶寶送吃的，來(lái)檢驗一下孩子的所學(xué)情況。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始、直接請出了客人“三只狗寶寶”，讓幼兒認識大、中、小三只狗，這個(gè)環(huán)節很重要，知道三只狗的體形差異能為之后的活動(dòng)作鋪墊，孩子們表現出很濃厚的興趣。第二個(gè)環(huán)節是給狗寶寶分好餐具，像碗、盆子等。有了之前對大、中、小的認識，孩子們都能很快分出。第三個(gè)環(huán)節是請狗寶寶吃美食，給狗寶寶分骨頭，這是活動(dòng)的難點(diǎn)，主要引導幼兒把大和多，小和少聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)過(guò)提問(wèn)和我的`提示，孩子們基本能理解意思，知道兩者的對應關(guān)系，但是在操作的時(shí)候要進(jìn)行連線(xiàn)，幼兒的效果不是很理想，雖然他們能知道對應的關(guān)系，知道大狗吃多的骨頭，但是在連的時(shí)候卻出現了偏差，幼兒的想象和行為還是不能夠統一，可能將連線(xiàn)改為送骨頭，請幼兒擺放粘貼會(huì )比較好。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現自己存在很多問(wèn)題，活動(dòng)的環(huán)節是一步步的走下來(lái)了，但是很多細節還需要改進(jìn)，像教具的擺放、問(wèn)題的明確性、活動(dòng)中的常規等等。在第一個(gè)環(huán)節認識三位客人時(shí)應該讓幼兒點(diǎn)數一下，可是因為疏忽忘了，第二環(huán)節幼兒操作完成后我沒(méi)有總結。此外，在數學(xué)活動(dòng)中也不能忽略對幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)注及教育。通過(guò)這次活動(dòng)讓自己深刻認識了在科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)中應該注意的問(wèn)題以及自己存在的不足，以后要多看、多學(xué)、多鉆研，提高自己在課堂教學(xué)方面的能力。
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