幼兒園大班語(yǔ)言教案《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言教案《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1、在欣賞故事的過(guò)程中，體驗理解文學(xué)作品所表達的關(guān)愛(ài)之情。
2、培養幼兒欣賞文學(xué)作品地興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和語(yǔ)言表達能力，積極思考，大膽想象。
3、理解故事內容，掌握故事的角色和主要情節。理解詞匯：辛辛苦苦 、輕手輕腳
活動(dòng)準備
多媒體課件，輕音樂(lè )，小鳥(niǎo)、大樹(shù)頭飾，小樹(shù)苗
活動(dòng)過(guò)程
一、設疑激趣引出故事
你見(jiàn)過(guò)樹(shù)嗎?在哪見(jiàn)的?你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩里長(cháng)出的樹(shù)嗎?今天老師帶來(lái)一個(gè)故事就叫“鳥(niǎo)窩里的樹(shù)”。
二、大膽想象體驗故事
教師采用故事中斷法，邊看圖邊講故事，引導幼兒感受故事情節的有趣并鼓勵幼兒大膽想象：
1、鳥(niǎo)窩里長(cháng)出了一棵樹(shù)，你怎么看待這件事?你覺(jué)得這是好事還是壞事?為什么?
2、對于鳥(niǎo)窩里地小樹(shù)苗，鳥(niǎo)太太、鳥(niǎo)先生、螳螂、蚱蜢的看法一樣嗎?他們都是怎么說(shuō)的?
3、螳螂先生怎么說(shuō)的?它有什么本領(lǐng)?樹(shù)苗砍了嗎?為什么沒(méi)砍?鳥(niǎo)太太怎么說(shuō)的?
4、蚱蜢先生怎么說(shuō)的?搬家了嗎?誰(shuí)不舍得搬?為什么?
5、小朋友支持誰(shuí)的`想法?為什么?
6、怎樣搬才能不傷害小樹(shù)苗，保護好小樹(shù)苗?
7、在生活中，什么時(shí)候也需要我們輕手輕腳的?
8、體驗：傳遞小樹(shù)苗(實(shí)施目標：1、3)
9、誰(shuí)能用好聽(tīng)的聲音有感情地對小樹(shù)苗說(shuō)一句話(huà)?
10、教師小結：森林里的小動(dòng)物真有愛(ài)心，他們懂得不傷害小樹(shù)苗，小樹(shù)苗長(cháng)大后有成了他們的新家，(整個(gè)環(huán)節重點(diǎn)實(shí)施目標：2、3)
三、整體感知欣賞故事
欣賞后提問(wèn)：
1、故事中的小樹(shù)苗是從哪長(cháng)出來(lái)的?
2、這棵小樹(shù)苗長(cháng)在鳥(niǎo)窩里好不好?為什么?
3、森林里的小動(dòng)物最后想出了一個(gè)什么樣的好辦法?為什么說(shuō)這是一個(gè)好辦法?
(1)為什么把小樹(shù)苗砍掉不好?為什么讓鳥(niǎo)先生搬家不好。
(2)幫小樹(shù)苗搬家后小樹(shù)苗怎樣啦?長(cháng)大后這棵小樹(shù)苗又成了誰(shuí)的家?小鳥(niǎo)不舍得把小樹(shù)苗砍掉，還幫他搬了家，小樹(shù)苗長(cháng)大后為了有成了它的新家，所以，我們幫助了別人，也一定能得到別人的幫助。
教師小結:森林里的小動(dòng)物們真有愛(ài)心，同伴間遇到困難互相幫助，鳥(niǎo)先生的窩里長(cháng)出了一顆小樹(shù)苗，他們都來(lái)想辦法幫忙，最后把小樹(shù)苗搬到了泥土里。
4、小朋友應該向小動(dòng)物們學(xué)習什么?
四、游戲模仿體驗故事
讓幼兒戴頭飾模仿小鳥(niǎo)，螳螂，蚱蜢，為大樹(shù)澆水，捉蟲(chóng)，施肥，讓幼兒進(jìn)一步體驗大樹(shù)與小動(dòng)物和諧相處的快樂(lè )。
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