【精選】水教案匯編八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的水教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
水教案 篇1
目標：
1.練習持物在障礙物上走的時(shí)候，保持身體平衡。
2.能選用合適的工具，把水運到目的地。
準備：盛滿(mǎn)水的大桶三只，空桶三只，運水的工具。
過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)
師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。
掃地---上肢運動(dòng)拖地-----腹背運動(dòng)檫窗戶(hù)
2.練習走障礙物
(1)請幼兒試走每一種路，感覺(jué)有什么不同。
(2)：要保持身體的平衡，反復2到3次。
3.游戲：運水
(1)介紹游戲玩法：
先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來(lái)把碗給下一位幼兒，在規定的時(shí)間內看哪組運的水多。
(2)提出游戲要求：
自己選擇一條路注意要走穩，盛滿(mǎn)一碗水。
(3)第一次游戲結束后
(4)再玩一次，提出要求：
走的時(shí)候要注意平衡。
4.游戲結束，放松活動(dòng)
反思
工作這么多年以來(lái)，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問(wèn)題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：
首先我覺(jué)得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”，但活動(dòng)進(jìn)行到后來(lái)，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問(wèn)：為什么人一樣多，而運過(guò)去的水有多有少呢?小朋友立即說(shuō)是因為有的盛的水多，有的少，其實(shí)這是對的，但這不是我們想要的結果，這個(gè)球拋過(guò)來(lái)了，我是該接住還是讓他落地無(wú)聲呢?后來(lái)想想，我或許應該說(shuō)：“你說(shuō)的很對，但最主要是因為有的小朋友走的穩，而有的小朋友走的不穩”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。
其次要注意體育活動(dòng)的常規，幾次活動(dòng)下來(lái)，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的，所以在個(gè)環(huán)節上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標是否達到才是硬道理。
雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節的改進(jìn)做了很多思考，但在活動(dòng)過(guò)程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考，以后我會(huì )在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個(gè)過(guò)程中我們能不斷發(fā)現問(wèn)題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會(huì )比這次更好!
水教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒觀(guān)察、比較物體在水中的沉浮現象。
2、引導幼兒積極思考，大膽操作和用語(yǔ)言較完整連貫地表達自己的意思。
3、引導幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄觀(guān)察和探索的結果。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤(pán)放在桌子的中間。
2、記錄表、筆、水盆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教學(xué)活動(dòng)的導入
幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。
老師：小朋友，我們來(lái)看看托盤(pán)中都放著(zhù)哪些東西？
2、猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄
老師：小朋友，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會(huì )沉到水底，有哪些東西會(huì )浮在水面上？
老師：請你把猜想的寫(xiě)到記錄表上，記錄表已將托盤(pán)中的材料畫(huà)好，表示下沉，表示上浮。
請你在相應的位置上畫(huà)上勾，等會(huì )我們再來(lái)比比，你猜的和操作結果到底是不是一樣的。
3、實(shí)際操作物體，并記錄沉浮狀現象。教師給予指導。
老師：小朋友剛才都將自己的猜測記在了記錄表上，那小朋友的猜得到底對不對呢？請小朋友對照記錄將材料一個(gè)一個(gè)地放入水中，并將這個(gè)材料是沉還是浮記錄在記錄表相應的位置上。
4、幼兒對自己的實(shí)驗總結及與小朋友分享自己的實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗結果。教師給以鼓勵。
活動(dòng)反思：
本次科學(xué)活動(dòng)《水的沉與浮》，小朋友在操作中感受，并觀(guān)察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動(dòng)手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時(shí)思路清晰，活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節都有小結，小結語(yǔ)言還是很精準有效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。
但是作為一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，需要老師的提問(wèn)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)練，在這方面我還需要不斷地學(xué)習。在小朋友猜想記錄時(shí)，可以記錄小朋友的猜想時(shí)的個(gè)數，并現場(chǎng)做實(shí)習，科學(xué)活動(dòng)并不是一定要讓所有的小朋友都要動(dòng)手，還可以結合已有的經(jīng)驗，切記不誤導孩子。
總之，每次活動(dòng)都有不同的收獲，希望下次活動(dòng)會(huì )更好。
水教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透明的，會(huì )流動(dòng)的，有的東西在水中會(huì )被溶解。
2、愿意參加操作活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽講述操作過(guò)程。
3、初步了解水與人類(lèi)生活關(guān)系，激發(fā)幼兒保護水資源。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的水》
活動(dòng)準備：
兩個(gè)金魚(yú)缸(一缸水內有蘋(píng)果，一缸米內有桔子)。每組一份白糖、沙。
每組一條毛巾，人手半杯水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師導入課題
請幼兒猜一猜：水里、米里有什么東西?
師：小朋友看看老師前面有兩個(gè)金魚(yú)缸，一個(gè)缸里裝著(zhù)水，一個(gè)缸里裝著(zhù)米。閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話(huà)，不影響別人。你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?你是怎么知道的?
(引導幼兒講出水是透明的，能看見(jiàn);米不透明，看不見(jiàn))
二、讓幼兒動(dòng)手操作
1、請小朋友米米蘿及有洞的塑料袋盛水。
師：老師給小朋友準備了米籮和有洞的塑料袋，請你們用它們來(lái)盛水，看看能不能把水盛起來(lái)?為什么?
(請幼兒講出結果，使幼兒明白水是會(huì )流動(dòng)的)
2、請幼兒把桌上的白糖放在自己的水杯中。
師：現在老師請小朋友用小棍在杯子里攪一攪，看看會(huì )怎樣?
3、請幼兒講述實(shí)驗結果。
師：現在老師請幾個(gè)小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?
(引導幼兒講出白糖被水溶解了)
4、擴散性思維：生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些東西會(huì )被水溶解。
5、請幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。
師：現在老師請小朋友小棍在杯子里攪一攪，看看會(huì )怎樣?
6、請幼兒講述實(shí)驗結果。
師：現在老師請幾個(gè)小朋友到前面來(lái)告訴大家你的杯子里還能看到東西嗎?
(引導幼兒講出沙不會(huì )被水溶解)
7、請幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚(yú)缸里。
師：請小朋友想一想，過(guò)幾天，水會(huì )變得怎樣?
(引導幼兒講出水會(huì )變黑變臭)
三、教師總結
師：我們知道水是透明的，會(huì )流動(dòng)的，有的東西遇到水就是溶解，有的則不會(huì )，剛才我們小朋友把自己做過(guò)實(shí)驗的水倒到金魚(yú)缸里，水立刻變渾了，過(guò)幾天，水還會(huì )變臭，我們就說(shuō)水被污染了。以后我們小朋友出去玩的時(shí)候就記住了，千萬(wàn)不要把東西扔進(jìn)河里，不要污染我們的小河，我們要學(xué)會(huì )保護環(huán)境，好嗎?
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來(lái)，真正成為科學(xué)活動(dòng)的主人。我為幼兒提供多種材料，讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗基礎上通過(guò)探索嘗試活動(dòng)，總結水的性質(zhì)。在活動(dòng)中我沒(méi)有進(jìn)行一手包辦，而是抓住幼兒的心理特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓，去觀(guān)察、發(fā)現、思考。充分調動(dòng)了他們的主動(dòng)性、積極性，培養了動(dòng)手能力、探究能力，發(fā)展了直觀(guān)思維能力。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒注意力集中，情趣很高，沒(méi)有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎上得到了不同的進(jìn)步，使幼兒體驗到成功的喜悅。最后一個(gè)環(huán)節又增強了幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)中，我得到很多啟示：
(一)、在日常生活中，老師要善于觀(guān)察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著(zhù)手，設計符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。
(二)、在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以“幼兒主體，教師主導”為理念，考慮幼兒的已有經(jīng)驗和現有知識，給幼兒創(chuàng )設應有的環(huán)境和氛圍，讓孩子們自主學(xué)習，提高創(chuàng )造性思維。這樣孩子們就會(huì )有創(chuàng )新精神，提高實(shí)踐能力。
水教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解水和人們生活的重要性，有節約用水的意識和習慣。
2、在交流中能大膽地表達自己的想法，并嘗試用各種符號設計“節水宣傳畫(huà)”。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒事先已了解了有關(guān)3月份的一些節日信息。
2、世界水日等的文字、世界水日的視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流回憶各種節日重點(diǎn)提問(wèn)：
1、你知道一年中有哪些節日？你喜歡哪個(gè)節日？為什么？
小結：原來(lái)一年中有許許多多的節日，有的節日是世界性的，有的節日是中國特有的傳統節日，有的是大節日，有的是小節日，每個(gè)節日有不同的慶祝方式。
2、今天也是一個(gè)節日哦，知道什么節嗎？
小結：今天是愚人節，這是外國人的節日，可以和好朋友開(kāi)開(kāi)玩笑的節日。
二、了解“世界水日”
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、3月份有哪些大節日和小節日呢？（幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖文）
2、師出示3月22日幾個(gè)字，提問(wèn)：你知道這是一個(gè)什么節日嗎？
3、要知道這是一個(gè)什么節日，我們先來(lái)看一段錄象（保護水資源的公益廣告），根據廣告內容知道322是“世界水日”。
4、你在哪里見(jiàn)到過(guò)水？
5、水有什么用處？
6、為什么我們要制定世界水日呢？（在觀(guān)看一段水日的視頻）小結：水是非常重要的，但也是極其有限的。定出這樣一個(gè)節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，都能節約用水。
7、中國的水遇到了什么問(wèn)題呢？（出示兩張圖片：一張是水越來(lái)越少了；一張是水越來(lái)越臟了。）
【活動(dòng)反思】
在我們的生活中，許多人還沒(méi)有節約用水的習慣。水是寶貴的'自然資源，為了讓學(xué)生從心里去行動(dòng)，我收集了大量的圖片，做了大量的課前準備。
本節課的教學(xué)引入，我從國家節水標志入手，運用地理信息來(lái)創(chuàng )設情景，能夠一下子就吸引學(xué)生的注意，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課堂上我圍繞著(zhù)水資源的分布、水資源危機產(chǎn)生的原因、應對的措施等方面，讓學(xué)生暢所欲言。水資源緊缺目前已經(jīng)成為一個(gè)世界性的重大問(wèn)題，通過(guò)對干旱地區圖片的欣賞及講解，可以使學(xué)生對水資源危機有更清醒的認識。此外，培養學(xué)生的節水、護水意識，也是本堂課需要達成的教學(xué)目的之一，所以我在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行節水措施的討論，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對“生活中的地理”的關(guān)注。
在這個(gè)時(shí)候，我讓學(xué)生運用美術(shù)特有的表現形式，將自己的所見(jiàn)所聞所感畫(huà)下來(lái)，可用多種形式表現保護水資源及防止污染的情景，并加上一句簡(jiǎn)潔明了的宣傳口號。學(xué)生有了感情，作業(yè)起來(lái)也就特別認真，但是在表現形式和方法上我沒(méi)有很好地引導，過(guò)于強調情感教育而忽略了技能訓練，導致學(xué)生呈現的作業(yè)形式有些單一。
我更應該從美術(shù)這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)再聯(lián)系其他，如在講解招貼畫(huà)時(shí)，就應該設計到色彩的搭配、造型的設計、對構圖的合理性，線(xiàn)條的處理、材料的選擇、招貼畫(huà)的功能、特點(diǎn)等方面關(guān)注。而且因為課前有讓學(xué)生進(jìn)行資料準備，但課堂上學(xué)生自由討論交流的時(shí)間、深度還是不夠。在以后的課堂教學(xué)中還可以緊縮教學(xué)內容，突出重點(diǎn)，把更多的課堂時(shí)間留給學(xué)生。
水教案 篇5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)實(shí)驗知道油不溶于水。
2、培養、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習、認識、理解詞匯：融合、分離。
4、探索各類(lèi)繪畫(huà)材料的特性（水粉顏料、油畫(huà)顏料、蠟筆等）。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
教具：
1、清水、牛奶、紅色水、藍色水、油各一小杯。
2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆
學(xué)具：
�。�1）桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍色水各半杯
�。�2）桌底：一盆清水、一個(gè)空盆
�。�3）每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺。
3、棉簽、白紙教具的準備中，控制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現出它的色彩。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清晰的觀(guān)察出透過(guò)水和水杯展現出的影像。
學(xué)具的`準備需要為每位幼兒準備好一套實(shí)驗工具，讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作，體會(huì )其中的樂(lè )趣。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè)，大家共用。透明的水杯以選擇底部較穩的杯子為宜，以免幼兒在操作中碰到后，將水灑出。
活動(dòng)過(guò)程
一、鞏固已有知識經(jīng)驗
1、出示水提問(wèn)：水是什么顏色的？
隔著(zhù)玻璃杯，透過(guò)水，可以清晰的看到圖片上內容。以此幫助幼兒理解：水是透明的。
請小朋友自己進(jìn)行歸納總結，說(shuō)出水的特性，知道水是無(wú)色、透明、可以流動(dòng)的。
再出示牛奶提問(wèn)：剛才水顏色是無(wú)色，那請小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色？
幼兒歸納總結。
設計意圖：對于水的了解，小朋友們從小班開(kāi)始就有了逐步的接觸和認識。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行，幼兒進(jìn)行總結歸納，在鍛煉了他們觀(guān)察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對于科學(xué)實(shí)驗所產(chǎn)生的結果能用語(yǔ)言進(jìn)行總結的技能。
二、練習盛水、倒水的方法師：請小朋友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中�？纯凑l(shuí)的本領(lǐng)最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。
設計意圖：玩水是大部分孩子的天性，當幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí)，早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將注意力放在接下來(lái)的科學(xué)實(shí)驗中，所以在一開(kāi)始就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂(lè )趣。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí)，也為了在接下來(lái)的活動(dòng)中，所產(chǎn)生的一些操作上的需要，做好相應的練習準備。
三、融合小實(shí)驗。
1、師：小朋友，清水中加入紅色水會(huì )變成什么顏色？幼兒進(jìn)行猜測。
幼兒進(jìn)行操作，并且得出正確結果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。
同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的變化。
學(xué)習新詞匯：“融合”
2、幼兒動(dòng)手操作，請個(gè)別幼兒展示。
請幼兒新詞匯“融合”對于剛才的操作進(jìn)行總結和歸納。
設計意圖：通過(guò)水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊。
四、油水分離小實(shí)驗出示花生油師：請小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的？
通過(guò)觀(guān)察知道花生油是黃色、透明的。
師：如果讓它和水放在一起會(huì )有怎么樣的變化？
幼兒進(jìn)行預測、探索。
師：為了證實(shí)小朋友們的設想是否正確，現在還是請你們進(jìn)行小實(shí)驗。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會(huì )發(fā)生怎么的結果。
幼兒動(dòng)手操作、攪拌。
由幼兒進(jìn)行總結。教師引導幼兒說(shuō)出：油和水是分離的，水在下面，油在上面。
學(xué)習新詞匯：“分離”
教師小結：油不溶于水的原因是由于油比水要輕。
設計意圖：油水分離的實(shí)驗是本節活動(dòng)設計的重點(diǎn)，所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(cháng)一些。首先由幼兒進(jìn)行觀(guān)察油的特征，其次進(jìn)行猜測混合后的變化，再次進(jìn)行操作得出正確結果，最后由幼兒總結，老師說(shuō)出油和水不能融合的秘密。所有過(guò)程由全部交由幼兒操作進(jìn)行，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分展示了他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的能力體現。
五、活動(dòng)延伸
師：今天我們要畫(huà)一幅有趣的畫(huà)，工具是棉簽和油。請小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫(huà)一幅你喜歡的畫(huà)。在吹干以后，用剛才我們融合在一起的紅色、黃色顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會(huì )有怎樣的奇妙之處。
設計意圖：利用油水分離的方法，通過(guò)繪畫(huà)作品的展示，更為直接的體會(huì )到不同的風(fēng)格的繪畫(huà)樂(lè )趣。
六、探索活動(dòng)尋找我們在日常生活中關(guān)于油和水的一些工具，給我們生活所帶來(lái)的便利。
活動(dòng)反思：
油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物，油和水混在一起到底會(huì )出現什么現象，這是在生活中經(jīng)常出現的但又不太注意的現象，我抓住這一現象，意在通過(guò)觀(guān)察記錄和實(shí)驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節活動(dòng)連接緊密，穩扎穩打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現的原則，培養幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細心的觀(guān)察中發(fā)現“油和水”的奧秘。也培養了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè )于猜想的科學(xué)態(tài)度�；顒�(dòng)達到教育目標。
水教案 篇6
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生認識水的蒸發(fā)是一種常見(jiàn)的自然現象，通過(guò)實(shí)驗了解加快蒸發(fā)的條件。
2、指導學(xué)生觀(guān)察、分析、描述水在蒸發(fā)時(shí)所發(fā)生的現象，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力以及想像推理能力。
教學(xué)準備：
酒精燈、火柴、小燒杯、水、一塊濕抹布，毛巾等
一個(gè)大燒杯，有水，一小袋鹽，小藥匙一把，一根玻璃棒。兩個(gè)中燒杯，事先貼上標號（1號和2號），半杯水，每組一塊手絹，培養皿，吹風(fēng)機，小電池，熱水袋，電熨斗，小電風(fēng)扇
教學(xué)過(guò)程：
一、初步了解蒸發(fā)現象
1．今天，我們要學(xué)習一個(gè)新的單元，水單元（用濕抹布在黑板上寫(xiě)一個(gè)水字），請你猜測一下，這個(gè)“水”會(huì )有什么變化？
2．學(xué)會(huì )匯報，（變干了，變成水蒸氣，蒸發(fā)掉了等等）
3．這是怎么回事呢？（或你知道為什么嗎？）
4．你看到水蒸氣了嗎？由此，你覺(jué)得水蒸氣它是什么樣的？（無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體）
5．小結：像這樣由水變成水蒸氣的現象，我們就叫做蒸發(fā)。（板書(shū)）
6．在我們的生活中，有這樣的蒸發(fā)現象嗎？
7．學(xué)生舉例。
二、知道加快蒸發(fā)的三個(gè)條件。
1．從剛才的回答中，老師發(fā)現大家在平時(shí)生活中都是一個(gè)有心者，這一點(diǎn) 老師非常喜歡。不知道大家的生活經(jīng)驗怎么樣。比如說(shuō)， 老師這兒有一塊濕毛巾，你能想到幾種方法讓上面的水蒸發(fā)掉呢？
2．學(xué)生思考后回答。
3．不錯，其實(shí)還有一種方法，那就是我們什么也不做，就讓他這樣放在這，過(guò)了一段時(shí)間后，它會(huì )不會(huì )干？對，但這樣做時(shí)間就比較長(cháng)了。
4．那怎樣做能讓這塊毛巾快點(diǎn)干呢？看哪組想到的方法比較好。
5．小組討論。
匯報時(shí)注意說(shuō)出所需的器材和實(shí)驗過(guò)程
6．匯報（按方法匯總）
7． 老師事先準備了幾樣實(shí)物，但還有幾組的同學(xué)只能對不起你們了，加入到其它組去吧，好嗎？
8．分組實(shí)驗
9．剛才的實(shí)驗大家都做得很認真，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們觀(guān)察到的現象？
10． 現在，誰(shuí)能用一句話(huà)概括一下：怎樣就可以加快蒸發(fā)呢？
三、鞏固，小結
1．今天，我們主要研究了水的蒸發(fā)，關(guān)于這水和水蒸氣，你們還有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？
2． 老師倒準備了幾個(gè)問(wèn)題，看你們能不能回答。
（1）你知道鹽是從哪來(lái)的嗎？（出示鹽）
現在， 老師把它放入燒杯中，攪拌一下（邊說(shuō)邊演示），現在，我又想把放進(jìn)去的鹽取回來(lái)了，你有辦法嗎？
（2）有1號和2號這樣兩杯水，我想讓1號中的水以最快的方法蒸發(fā)掉，你有什么辦法？你能讓2號中的水盡量不減少嗎？
水教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、知道水與人類(lèi)的生活密切相關(guān)。
2、知道水是沒(méi)有味道的。
3、教育幼兒多喝白開(kāi)水。
活動(dòng)準備：
1、自來(lái)水凈化過(guò)程圖一幅。
2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場(chǎng)進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩定情緒，然后開(kāi)始此活動(dòng)。①"小朋友，你們在操場(chǎng)活動(dòng)后，現在有什么感覺(jué)，需要什么？" （引導幼兒說(shuō)出自己的感受）
�、诮o每位幼兒倒滿(mǎn)一杯涼開(kāi)水，讓幼兒喝，喝完水后， 提問(wèn)："水是什么味道的？"
2、知道自來(lái)水的來(lái)源。
�、傥覀兒鹊乃�、用的水是從哪里來(lái)的？
出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程
3、討論自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。
�、�"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來(lái)水來(lái)干什么？" （讓幼兒自由討論）
�、谧層變褐v出自來(lái)水與人們的密切關(guān)系。
4、讓幼兒講講應如何節約用水。
人們的生活離不開(kāi)水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。
5、教育幼兒多喝開(kāi)水。
"多喝水對人體有好處，我們應多喝開(kāi)水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會(huì )影響身體健康，對牙齒也不好。"
總結分享：請幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。
2、幼兒知道水是沒(méi)有味道的。
3、幼兒知道應節約用水。
水教案 篇8
教學(xué)目標：
1、了解水的三態(tài)變化。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力體驗探索的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：冰塊若干 干濕毛巾兩塊 臉盆4個(gè) 鏡子每人一個(gè) 燈籠一個(gè) 電水壺一把
熱水許多 多媒體課件《小水滴的旅行》
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道水在自然界存在固體、液體、氣體三種狀態(tài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題。
出示燈籠請幼兒猜燈謎：不洗不臟，越洗越臟，洗它不能吃，不洗反能?chē)L.(水)
幼兒自由討論
教師提問(wèn)問(wèn)題：
1、水能變成什么？
2、天上為什么下雨？
3、出示干濕毛巾請幼兒討論濕毛巾怎樣變干，毛巾上的水哪去了？
小結：小朋友說(shuō)了那么多水的變化到底水是怎么變得呢？小朋友做實(shí)驗后就明白了。
二、做實(shí)驗
實(shí)驗一把冰塊放到熱水中觀(guān)察冰塊的變化，幼兒自由討論，并把結果記錄在紙上。
教師小結：冰受熱變成了水
實(shí)驗二教師在電壺中加少量的水并加熱，請幼兒討論水加熱變成什么？并把結果記錄在紙上。
教師小結：水受熱變成水蒸氣
實(shí)驗三首先讓幼兒摸一下鏡子的感覺(jué)<涼涼的>,照一照自己在鏡子里的樣子，然后把鏡子放到熱水盆上面一會(huì )兒，觀(guān)察鏡子與以前有什么不同。幼兒自由討論并把結果記錄紙上。
教師小結：水蒸汽遇冷變成水。
請幾名幼兒把畫(huà)好的統計表講解一下并對做的比較好的幼兒給予鼓勵。
教師小結：冰受熱變成水，水受熱變成水蒸氣
三、觀(guān)看媒體課件
觀(guān)看多媒體課件《小水滴的旅行》邊看邊提問(wèn)：
小水滴的家是什么地方？太陽(yáng)公公放出萬(wàn)道金光小水滴發(fā)生了什么變化？冷風(fēng)一吹水蒸氣變什么什么？冷風(fēng)繼續吹云彩里的小水滴有什么變化？使幼兒加深對水的三太變化的了解。
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《水結冰了》教案課件PPT05-13