重陽(yáng)節的教案范文（通用12篇）
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的重陽(yáng)節的教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
重陽(yáng)節的教案 1
教材分析：
《重陽(yáng)節的傳說(shuō)》這篇課文向人們介紹了重陽(yáng)節的由來(lái)；古時(shí)候在汝河邊的一個(gè)村莊里出現了瘟魔，村莊里流行起了瘟疫，一個(gè)叫桓景的小伙子，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦上山拜師學(xué)藝，在練就了一身武藝后，讓家鄉的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。以后大家就把這一天叫做“重陽(yáng)節”。
這是一篇精讀課文。課文講述了我國傳統節日“重陽(yáng)節”的由來(lái)，反映了我國優(yōu)秀的傳統民俗文化，贊揚了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文，知道重陽(yáng)節風(fēng)俗的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
3、幫助學(xué)生進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)，了解家鄉是怎樣過(guò)重陽(yáng)節的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過(guò)閱讀，理解課文內容，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
2、教育學(xué)生無(wú)論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。
教學(xué)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，導入新課
由古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》引入。
問(wèn)：九月九日是什么節日？（板書(shū)）知道為什么叫重陽(yáng)節嗎？指名說(shuō)
出示資料
師：在民間流傳著(zhù)關(guān)于重陽(yáng)節來(lái)歷的美麗傳說(shuō)，同學(xué)們想不想了解重陽(yáng)節到底是怎樣來(lái)的呢？（補充課題）
二、初讀課文，感知內容
1、要求讀準字音，遇到不認識的生字借助拼音多讀幾遍，把字音讀準；遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀順暢。
2、想一想：課文講了哪些內容？引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的'主要內容。
三、指導認字和書(shū)寫(xiě)
1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)識記要求認識的字。
2、引導觀(guān)察要求寫(xiě)的字。重點(diǎn)指導“妻、拜、瓶、侵、襲”這5個(gè)字的寫(xiě)法。教師板書(shū)給學(xué)生看。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習；及時(shí)展示學(xué)生寫(xiě)的字，進(jìn)行評價(jià)、指點(diǎn)。
四、作業(yè):
抄寫(xiě)生字、詞，熟讀課文
第二課時(shí)
一、復習引入
默讀課文，回憶課文講了什么內容?
板書(shū)：拜師學(xué)藝斬除瘟魔紀念桓景
二、深入研讀
1、學(xué)習課文第一部分，
自讀課文的第1——3段，思考：哪一句話(huà)概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝。（出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。）
指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。
2、默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？
結合學(xué)生匯報，出示重點(diǎn)內容。
出示：他一路走，一路打聽(tīng)，翻過(guò)了一座山又一座山，趟過(guò)了一條河又一條河，磨破了一雙鞋又一雙鞋，終于見(jiàn)到了費長(cháng)房。
從“終于”這個(gè)詞你體會(huì )到什么？]
出示：桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。
師：堅定的信念支持著(zhù)他終于見(jiàn)到了費長(cháng)房，同時(shí)支持著(zhù)他每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補充具體？
3、過(guò)渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學(xué)藝給我們留下了很深的印象，后來(lái)他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續學(xué)習課文。
4、學(xué)習第二部分：出示
思考題：桓景是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受？
自學(xué)提示：
�。�1）默讀課文第二部分，思考問(wèn)題。
�。�2）畫(huà)出讓你感動(dòng)的詞句，簡(jiǎn)單批注。
�。�3）有感情地朗讀。
交流匯報，理解重點(diǎn)：
�。�1）到了瘟魔出來(lái)那天，桓景分給鄉親們每人一片茱萸葉，讓大家帶在身邊，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著(zhù)大家登上了附近的一座高山。
�。�2）桓景手持寶劍從山上直沖下來(lái)，和瘟魔展開(kāi)了搏斗。瘟魔見(jiàn)勢不妙，轉身就逃�；妇皩仕暮笮摹班病钡財S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。
三、總結課文
1、填空：這一天是農歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行——、——、——等活動(dòng)，來(lái)紀念桓景鏟除妖魔、為民除害�！旁鲁蹙庞质侵仃�(yáng)日，——人們就把這一天叫做“重陽(yáng)節”。
2、你喜歡桓景嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。
3、說(shuō)說(shuō)家人、鄰居是怎樣過(guò)重陽(yáng)節的。
4、展示歷代詩(shī)人關(guān)于重陽(yáng)節登高，引咎的詩(shī)句。
四、作業(yè)
1、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：繼續調查訪(fǎng)問(wèn)：家人、鄰居是怎樣過(guò)重陽(yáng)節的？
2、閱讀民間故事。
重陽(yáng)節的教案 2
教材分析
這篇美麗的民間傳說(shuō)，講的是我國傳統節日——重陽(yáng)節的由來(lái)。這個(gè)故事曲折動(dòng)人，反映了我國優(yōu)秀的傳統民俗文化，贊揚了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神，是傳承民族文化、弘揚民族精神的好素材。 學(xué)情分析
四年級的孩子非常好動(dòng)、好奇，對童話(huà)、神話(huà)興趣很濃，適逢重陽(yáng)節更有興趣。
教學(xué)目標
1、會(huì )認“睦，拜，鶴”等生字，會(huì )寫(xiě)“妻，拜，勤”等字以及由會(huì )寫(xiě)字組成的詞。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中積累好詞佳句。
3、 了解課文內容，知道重陽(yáng)節風(fēng)俗的`由來(lái)，感受桓景不怕艱辛，勇于鏟除瘟魔、為民除害的精神。
4、 查閱資料，了解各地人民是怎樣過(guò)重陽(yáng)節的。
教學(xué)重點(diǎn)
1、有感情地朗讀課文，了解課文內容，知道重陽(yáng)節的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國傳統文化的博大精深。
2、抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)段、重點(diǎn)詞語(yǔ)深入理解感悟。
教學(xué)難點(diǎn)
感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
教學(xué)方法
讀書(shū)指導法、討論法、練習法等。
教學(xué)時(shí)數
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一 、創(chuàng )設情景，導入新課
師：同學(xué)們知道一年當中我國有哪些傳統節日嗎？（清明、中秋、端午??）其實(shí)在我們國家，有很多節日都跟民間美麗的傳說(shuō)有關(guān)。今天我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)與民間傳說(shuō)有關(guān)的節日：重陽(yáng)節。
師：同學(xué)們知道重陽(yáng)節嗎？那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)重陽(yáng)節有哪些風(fēng)俗習慣呢？ （課件出示幾組圖片）
師：在民間流傳著(zhù)關(guān)于重陽(yáng)節來(lái)歷的美麗傳說(shuō)，同學(xué)們想不想了解重陽(yáng)節到底是怎樣來(lái)的呢？
�。▽W(xué)生齊讀，老師板書(shū)課題：29、重陽(yáng)節的傳說(shuō)）
二 、初讀課文，感知內容，讀通課文
�。ㄕn件出示導讀提示）
1、圈出課文中的生字。
2、認讀下列詞語(yǔ)。（略）
3、標出課文自然段序號。
4、課文講了一件什么事情？
三 、指導認字和寫(xiě)字
1、幻燈片屏顯本課的生字。指名讀生字、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
2、幻燈片出示詞語(yǔ)，學(xué)生朗讀，先讀課文的詞再進(jìn)行擴詞，并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
3 、書(shū)寫(xiě)指導。讓學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)識記要求認識的字，引導觀(guān)察要求寫(xiě)的字。重點(diǎn)探討交流“妻、拜、瓶、侵、襲”這5 個(gè)字的寫(xiě)法。教師板書(shū)給學(xué)生看。
四、讀懂課文，理清文章脈絡(luò )
1、讀課文1——4自然段，思考：（課件出示）
A、哪一句話(huà)概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝？
B、還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？
2、學(xué)生再讀課文，交流、討論。
指讀課文第一部分，思考哪一句話(huà)概括了桓景為什么要拜師學(xué)藝。 學(xué)生回答，幻燈片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉親們不再受害。
指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。
3、默讀第四自然段：還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說(shuō)明桓景進(jìn)山歷盡了艱辛？
結合學(xué)生匯報，出示重點(diǎn)內容。
課件出示：他一路走，一路打聽(tīng)，翻過(guò)了一座又一座山，趟過(guò)了一條又一條河，磨破了一雙鞋一雙鞋，終于見(jiàn)到了費長(cháng)房。 （指名學(xué)生讀，教師范讀，學(xué)生賽讀）
從“終于”這個(gè)詞你體會(huì )到什么？指導學(xué)生用“終于”說(shuō)一句話(huà)。
五、小結
桓景是如何勤學(xué)苦練、練成武藝斬妖除魔的，瘟魔下節課繼續學(xué)習。
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)生字
2、熟讀課文
板書(shū)設計
29 重陽(yáng)節的傳說(shuō)
葉
拜師學(xué)藝勤學(xué)苦練和和睦睦
妻子 侵襲 斬妖除魔 一瓶 擲出 和藹 佩茱萸習俗：登高、喝菊花酒、
重陽(yáng)節的教案 3
一、活動(dòng)目標:
1、初步知道重陽(yáng)節的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。
3、知道重陽(yáng)節是幾月幾號。
4、通過(guò)參加重陽(yáng)節環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
大鼓、花球、布置節日氣氛的教室、橘子、重陽(yáng)糕、幼兒作品
三、活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬�、介紹重陽(yáng)節
(1) 老師引出重陽(yáng)節主題
師:每年的農歷九月初九是重陽(yáng)節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過(guò)節了，開(kāi)心嗎?
(2) 邀請爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節
師:小朋友們想不想知道重陽(yáng)節是怎么來(lái)的嗎?
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請他們來(lái)告訴我們，好嗎?
師生共同邀請部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷和風(fēng)俗。
注:假如不夠詳細，老師可補充介紹。
�。ǘ�、幼兒表演環(huán)節
師:小朋友們上幼兒園很長(cháng)時(shí)間了，也學(xué)會(huì )了很多很多的本領(lǐng)，今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來(lái)表演一些節目給他們看，好嗎?
歌曲:“我上幼兒園”
律動(dòng):“我的小手”
歌表演:“小豬吃的'飽飽”
兒歌:“拍皮球”
歌表演:“兩只老虎“
�。ㄈ�、 互動(dòng)環(huán)節
(1) 擊鼓傳花
游戲規則:老師背對擊鼓，當鼓聲停止時(shí)，花球落在哪個(gè)小朋友手里，哪個(gè)小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個(gè)節目。游戲反復進(jìn)行。
(2) 小腳踩大腳
游戲規則:小朋友的腳 踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)的那一隊為勝。游戲可反復進(jìn)行。
(3) 剝橘子
師:以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長(cháng)大了，會(huì )做很多事情了，今天，我們也來(lái)剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個(gè)小朋友最會(huì )剝橘子，剝的最快。
(4) 品嘗重陽(yáng)糕
和爺爺奶奶一起品嘗重陽(yáng)糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽(yáng)糕。
(5) 贈送禮物給爺爺奶奶
將自己畫(huà)的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長(cháng)大。
四、活動(dòng)結束：
教師表?yè)P和鼓勵今天幼兒的表現，讓幼兒感受節日的愉悅氣氛。
五、活動(dòng)延伸：
教師讓幼兒回家以后為爺爺奶奶或姥爺姥姥做一件鞥所能及的事情。
重陽(yáng)節的教案 4
一、教材分析：
《重陽(yáng)節的傳說(shuō)》這篇課文向人們介紹了重陽(yáng)節的由來(lái)：古時(shí)候在汝河邊的一個(gè)村莊里出現了瘟魔，村莊里流行起了瘟疫，一個(gè)叫桓景的小伙子，歷盡千辛萬(wàn)苦上山拜師學(xué)藝，在練就了一身武藝后，讓家鄉的人們登上高處，帶上茱萸，喝了菊花酒避瘟魔，并將瘟魔殺死了。以后大家就把這一天叫做“重陽(yáng)節”。
這是一篇精讀課文。課文講述了我國傳統節日“重陽(yáng)節”的由來(lái)，反映了我國優(yōu)秀的傳統民俗文化，贊揚了桓景鏟除瘟魔為民除害的精神。
二、學(xué)情分析：
文章故事性強，可以讓學(xué)生有感情地朗讀課文，了解課文內容，知道重陽(yáng)節風(fēng)俗的由來(lái)，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
三、教學(xué)目標：
1、知識與技能：認識4個(gè)生字;會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字;掌握多音字“降”;正確讀寫(xiě)“勤學(xué)、苦練、侵襲”等詞語(yǔ)。
2、過(guò)程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，知道重陽(yáng)節風(fēng)俗的由來(lái)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀，理解課文內容。
2、教學(xué)難點(diǎn)：感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。、
五、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)：
1、在教學(xué)過(guò)程中，扎實(shí)地訓練了孩子抓住重點(diǎn)詞句體會(huì )桓景拜師學(xué)藝的不容易，例如“終于、一座又一座、一條又一條、一雙又一雙……”
2、充分地把課堂的時(shí)間和空間還給學(xué)生，重視學(xué)生朗讀能力的培養，更要注重學(xué)生讀中獨特的個(gè)性體驗。課文比較簡(jiǎn)單，所以課堂上利用大量的'時(shí)間讓孩子們去讀，學(xué)生們通過(guò)讀，能更進(jìn)一步地體會(huì )桓景拜師學(xué)藝和為民除害的決心。
3、問(wèn)題設計連貫，緊跟課文思路，設計清晰，學(xué)生們理解起來(lái)也很有條理，能夠緊跟老師的步伐。
4、拓展恰到好處，課堂上適當拓展了一些民間傳說(shuō)，學(xué)生們興趣很濃，激發(fā)了學(xué)習興趣。
六、教學(xué)中的不足之處：
1、一些過(guò)渡性的語(yǔ)言，對學(xué)生的激勵評價(jià)語(yǔ)言過(guò)于單一。
2、在重難點(diǎn)的突破上，有點(diǎn)平均使力，教案設計得雖然不錯，但實(shí)際操作中卻出現卡殼。
3、在時(shí)間分配上前面的時(shí)間用得過(guò)多，導致教后面的內容時(shí)有些趕時(shí)間。
重陽(yáng)節的教案 5
設計思路：
農歷九月初九是中國的傳統節日——重陽(yáng)節(也稱(chēng)敬老節)，敬老愛(ài)老是中華民族傳統美德，源遠流長(cháng)。特別是我們班的孩子由于父母工作比較忙，很多都是由爺爺奶奶、外公外婆來(lái)帶的。但是平時(shí)孩子們對于爺爺奶奶、外公外婆更多的是索取，要什么給什么，而沒(méi)有體會(huì )到爺爺奶奶外公外婆對自己是多么的愛(ài)護多么的好，更是談不上什么尊老敬老的意識。
為了弘揚中華民族敬老愛(ài)老的傳統美德，培養孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對自己的好、對自己的愛(ài)，同時(shí)也想想自己能為祖輩做些什么，于是，我結合一年一度的傳統節日——重陽(yáng)節，設計了一系列的重陽(yáng)節活動(dòng)，其中就包括這個(gè)活動(dòng)“送給爺爺奶奶的賀卡”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也讓孩子們?yōu)樽约旱?爺爺奶奶、外公外婆做一個(gè)禮物，從而讓孩子們在感受祖輩的關(guān)愛(ài)的同時(shí)也自己動(dòng)手為祖輩做一些什么。
活動(dòng)目標：
1、愿意自己動(dòng)手折折貼貼，制作賀卡。
2、知道重陽(yáng)節是祖輩的節日，初步體驗尊敬、熱愛(ài)自己的祖輩的情感。
活動(dòng)準備：
制作賀卡的卡紙、各色手工紙、固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。激發(fā)為爺爺奶奶做賀卡的情感。
1、請幾名幼兒上來(lái)拿著(zhù)照片介紹自己的爺爺奶奶。
2、想一想爺爺奶奶都為我做過(guò)些什么事。激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的情感。
3、說(shuō)說(shuō)我能為爺爺奶奶做些什么?
4、你們知道這個(gè)星期六是什么節日嗎?是重陽(yáng)節，爺爺奶奶、外公外婆的節日。
5、那我們你們都說(shuō)了爺爺奶奶外公外婆為我們做了那么多的事情，那你們在重陽(yáng)節想送給爺爺奶奶外公外婆什么禮物呢?
6、老師出示賀卡，引發(fā)幼兒興趣，同時(shí)示范賀卡的制作方法。
二、制作賀卡。
1、提供制作賀卡的材料，鼓勵幼兒自己選擇喜歡的材料貼在賀卡紙上制作送給爺爺奶奶、外公外婆的賀卡。
2、對爺爺奶奶、外公外婆說(shuō)一句祝賀的話(huà)，老師幫著(zhù)寫(xiě)上。
三、總結
師：知道明天就是什么節了?把賀卡送給爺爺奶奶的時(shí)候要說(shuō)什么?“爺爺奶奶、外公外婆，節日快樂(lè )�！�
活動(dòng)反思：
在重陽(yáng)節的活動(dòng)中，孩子們熱情高漲地介紹著(zhù)自己的爺爺奶奶、外公外婆，并且說(shuō)了很多自己的爺爺奶奶、外公外婆為自己做的事情，同時(shí)也體驗到了爺爺奶奶、外公外婆對自己深深地愛(ài)。
雖然孩子們在制作賀卡是由于手部小肌肉的動(dòng)作能力還不是很強，精細動(dòng)作不是很好，但是每個(gè)孩子都努力的在完成自己的作品。在下午爺爺奶奶、外公外婆來(lái)接孩子時(shí)，平時(shí)迫不及待要回家的孩子，今天的第一件事，都是把自己制作的賀卡送給自己的爺爺奶奶、外公外婆。很多孩子還說(shuō)要為爺爺奶奶、外公外婆捶捶背、拿拖鞋、幫他們洗碗等等�？梢�(jiàn)孩子們也深深地愛(ài)著(zhù)自己的祖輩，只要給他們一個(gè)機會(huì )，他們就會(huì )把自己的愛(ài)完完全全的表達出來(lái)�！昂⒆拥男撵`是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲;播上行為的種子，就能獲得習慣的收獲;播上習慣的種子，就能獲得品德的收獲;播上品德的種子，就能獲得命運的收獲�！�
重陽(yáng)節的教案 6
教學(xué)目標
1、能借助拼音讀準“陽(yáng)、節、古、人、景、色、太、平”8個(gè)生字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認讀這些生字。認識“左耳旁”。描寫(xiě)“陽(yáng)、古、太、平”。
2、能朗讀課文，做到不添字，不漏字，能背誦課文。
3、知道重陽(yáng)節是我國的傳統節日，又是近來(lái)接。用一、兩句介紹你們家是怎樣過(guò)重陽(yáng)節（或中秋節）的。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：借助拼音正確認讀生字，熟練、流利地朗讀課文。
難點(diǎn)：能用一、兩句比較完整的句子說(shuō)說(shuō)過(guò)重陽(yáng)節的情景。
教學(xué)準備
多媒體課件、生字卡片等
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，揭示課題
1、出示圖片，談話(huà)引入。
2、師：小朋友，你們看圖上畫(huà)了什么？（重陽(yáng)糕）我們什么時(shí)候會(huì )吃重陽(yáng)糕？
3、出示課題
�。�1）指名讀，注意多音字“重”的讀音。
�。�2） 教師講述“重陽(yáng)節”的意思。
�。�3） 學(xué)習生字“陽(yáng)、節”。
注意“陽(yáng)”是后鼻音。
師：你們了解重陽(yáng)節嗎？誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)？師補充介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷和風(fēng)俗。
二、 初讀兒歌，整體感知。
1、師范讀兒歌：仔細聽(tīng)聽(tīng)兒歌都告訴了我們什么？指生答。
2、學(xué)生自讀兒歌：（出示課件—整首兒歌） 要求做到讀準字音讀通句子。
3、互讀兒歌：同座位同學(xué)互相糾正。
4、指名讀兒歌：其他同學(xué)做小老師聽(tīng)聽(tīng)他讀的怎么樣？
5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標點(diǎn)符號的停頓。
三、 精讀兒歌，識字背文
1、學(xué)習第一句：（出示課件---兒歌第一句）
師：通過(guò)初讀兒歌，你從哪里知道了重陽(yáng)節是什么時(shí)候？
�。�1）指生讀
�。�2）分男女生讀
�。�3）喜歡的同學(xué)站起來(lái)讀
2、“九月九，是重陽(yáng)，秋日晴，山風(fēng)清�！�
�。�1） 學(xué)習生字“九”，弄清筆順，認識筆畫(huà)“橫折彎鉤”。
�。�2） 讀通句子。
3、再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽(yáng)節，人們喜歡干什么？
4、出示句子：
“古 人 登 高 避 天 災 ，我 們 登 高 賞 風(fēng) 景 。登 高 望 遠 秋 色 美 ，但 愿 家 家 享 太 平�！�
�。�1） 借助拼音讀通句子，讀準生字的.字音。
�。�2） 小組合作學(xué)習生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。
�。�3） 小組匯報交流。
�。�4） 朗讀句子。
5、齊讀
3、學(xué)習生字：
�。�1）出示詞語(yǔ)： “古人” “風(fēng)景” “秋色” “太平” “美”
指讀 開(kāi)火車(chē)讀（注意讀準后鼻音生字“景、平”，平舌音“色” ）
�。�2）學(xué)習生字：以四人小組為單位，交流識字方法。
�。�3）全班交流。
4、熟讀成誦
個(gè)別準備，小組比賽，班內展示
四、 課外拓展，說(shuō)話(huà)練習
說(shuō)說(shuō)你們家是怎樣過(guò)重陽(yáng)節（或中秋節）的？
�。�1） 小組內交流
�。�2） 全班交流
要求說(shuō)一、兩句完整的句子。
五、 復習生字，指導書(shū)寫(xiě)。
1、復習詞語(yǔ)：齊讀 全班做游戲“菊花朵朵開(kāi)”
2、復習生字：
�。�1）開(kāi)火車(chē)讀字卡
�。�2）以小組為單位任意選擇識字游戲
a、 《大家都來(lái)猜》
b、《看誰(shuí)記得快》
c、《擴詞擂臺賽》
d、《翻牌游戲》
e、《你說(shuō)我猜》
3、指導書(shū)寫(xiě)“陽(yáng)、古、太、平”
補充資料：
農歷九月初九，是我國的重陽(yáng)節�！耙荒暌欢惹镲L(fēng)勁”，九月重陽(yáng)，天高云淡，金風(fēng)送涼，五谷票箱，古人認為這一天登高能避災消禍，長(cháng)壽不老，因此，我國素有重陽(yáng)登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節也叫“登高節”。重陽(yáng)節這一天還有吃“重陽(yáng)糕”、“飲菊花茶”等習俗。
重陽(yáng)節的教案 7
活動(dòng)目的：
通過(guò)登高活動(dòng)，讓幼兒了解傳統節日重陽(yáng)節的文化內涵，培養幼兒愛(ài)國、敬老、尊重傳統的價(jià)值觀(guān)念，同時(shí)鍛煉幼兒的體能和團隊合作能力。
活動(dòng)時(shí)間：
重陽(yáng)節當天上午
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園周邊的公園或山區
活動(dòng)對象：
全園幼兒及其家長(cháng)
活動(dòng)內容：
1.重陽(yáng)節主題講解：在活動(dòng)開(kāi)始前，幼兒園老師向幼兒和家長(cháng)講解重陽(yáng)節的由來(lái)和意義，介紹登高的習俗和意義。
2.熱身運動(dòng)：在活動(dòng)開(kāi)始前，進(jìn)行適當的熱身運動(dòng)，如晨間操或簡(jiǎn)單的拉伸運動(dòng)，以準備幼兒登高活動(dòng)。
3.登高活動(dòng)：幼兒和家長(cháng)一起前往公園或山區進(jìn)行登高活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒園老師組織幼兒進(jìn)行游戲、歌唱等互動(dòng)活動(dòng)，增加活動(dòng)的趣味性和參與度。
4.重陽(yáng)節手工制作：在登高活動(dòng)結束后，幼兒園老師組織幼兒和家長(cháng)一起進(jìn)行重陽(yáng)節手工制作，如制作重陽(yáng)節花束、重陽(yáng)糕等，讓幼兒親身體驗傳統節日的'樂(lè )趣。
5.重陽(yáng)節文化展示：在活動(dòng)結束后，幼兒園將組織幼兒和家長(cháng)共同參觀(guān)重陽(yáng)節文化展示區，展示幼兒制作的手工作品，同時(shí)播放相關(guān)的重陽(yáng)節視頻和音樂(lè )，讓幼兒和家長(cháng)更深入地了解重陽(yáng)節的文化內涵。
活動(dòng)評估：
通過(guò)觀(guān)察幼兒的參與度和表現，以及家長(cháng)的反饋，評估活動(dòng)的效果和滿(mǎn)意度。
活動(dòng)安全提示：
在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒園老師需確保幼兒的安全，注意幼兒的行走和活動(dòng)環(huán)境的安全性，同時(shí)提醒家長(cháng)注意幼兒的安全。如有需要，可提前做好活動(dòng)的安全預案和應急措施。
重陽(yáng)節的教案 8
活動(dòng)意向:
農歷九月初九是重陽(yáng)節，中國的傳統節日，也叫“老人節”。當今社會(huì )的孩子一般都是在父母和祖父母的寵愛(ài)下長(cháng)大的。他們尊老意識越來(lái)越弱。很多孩子不會(huì )表達對家人的愛(ài)。所以設計這樣一個(gè)關(guān)于愛(ài)爺爺奶奶的活動(dòng)是非常重要的。
活動(dòng)目標:
1.引導孩子欣賞兒歌，初步學(xué)習兒歌。
2.通過(guò)兒歌，懂得關(guān)心老人，對老人有禮貌。
3.能夠抓住人物的主要特征并表演出來(lái)。
準備工作:
1.課前幫助孩子了解一些關(guān)于重陽(yáng)節的知識。
2.爺爺奶奶笑的照片。
活動(dòng)流程:
開(kāi)始部分
播放圖片導入活動(dòng)
1.展示圖片，引起孩子的興趣。
2.誰(shuí)在地圖上？(爺爺奶奶)他們怎么了？(他們笑)。
3.他們?yōu)槭裁葱Γ?請告訴孩子們)
4.原來(lái)他們要放假了，所以笑得那么開(kāi)心。
基礎部分
二、欣賞兒歌《九月九日》
1.老師完整地背誦了孩子們的`歌曲。
2.讓孩子們再享受一次。
3.孩子們學(xué)習童謠。(幫助幼兒糾正個(gè)別聲音)
尾部
1.讓孩子們談?wù)撍麄兺ǔ１磉_對祖父母的愛(ài)的方式。
2.讓個(gè)別孩子充當爺爺奶奶，其余的孩子上來(lái)表演自己的方式。
3.教育幼兒做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖寶寶，懂禮貌。
附兒歌:
九月九日，九月九日，重陽(yáng)節到了。我爺爺奶奶笑了，我請他們吃甜蛋糕。我媽媽夸我是個(gè)好寶寶。
重陽(yáng)節的教案 9
教學(xué)目標：
1、知道重陽(yáng)節是老人的節日，體驗他們對自己的愛(ài)，激發(fā)尊敬他們的情感
2、在與爺爺、奶奶一起游戲、教學(xué)的過(guò)程中，感受相互關(guān)愛(ài)的溫暖和快樂(lè )
教學(xué)準備：
1、皺紋紙搓成的小紙球
2、彩色橡皮泥
3、音樂(lè )“愛(ài)我你就親親我”“過(guò)新年”
教學(xué)過(guò)程：
1、介紹重陽(yáng)節：
老師：我們中國有很多特有的`節日，其中重陽(yáng)節就是我們祖國專(zhuān)門(mén)為老人設定的節日。重陽(yáng)節那天很多老人會(huì )去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節日，祝愿他們身體健康。
2、討論表達愛(ài)的方式
老師：我們每個(gè)小朋友都有疼愛(ài)自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問(wèn)題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀(guān)看視頻）
3、幼兒給老人獻吻與老人擁抱（老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開(kāi)心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現在我們也來(lái)抱抱他們親親他們讓我們可愛(ài)的爺爺奶奶姥姥姥爺也開(kāi)心一下。）
4、音樂(lè )律動(dòng)——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周?chē)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下做律動(dòng)）
5、親子游戲：包餃子
結束教學(xué)：
作品展示合影留念
重陽(yáng)節的教案 10
活動(dòng)目標:
1.了解重陽(yáng)節的名稱(chēng)及相關(guān)習俗。
2.積極參加節日活動(dòng)，主動(dòng)表達對爺爺奶奶的關(guān)心和感謝。
3.體驗和爺爺奶奶一起過(guò)重陽(yáng)節的快樂(lè )。
4.通過(guò)參與重陽(yáng)節環(huán)境的營(yíng)造，感受參與重陽(yáng)節的樂(lè )趣。
5.知道重陽(yáng)節的日期。
準備工作:
1.孩子們調查并了解重陽(yáng)節的`知識。找出爺爺奶奶在家都做些什么，記錄在生活活動(dòng)或午后的火堆里。孩子們在家和父母一起制作感謝卡，寫(xiě)下祝福，邀請爺爺奶奶參加活動(dòng)。
2.老師和孩子們一起布置活動(dòng)室環(huán)境，孩子們分組排練一個(gè)小程序，音樂(lè )磁帶，錄音機，重陽(yáng)節蛋糕(每人一個(gè)，老師也可以根據當地習俗提供相關(guān)重陽(yáng)節食品)。
3.教學(xué)掛圖和兒童讀物:重陽(yáng)節快樂(lè )。
活動(dòng)流程:
(1)幼兒交流，了解重陽(yáng)節的由來(lái)。
1.孩子們在群體中交流。老師重點(diǎn)引導孩子表達重陽(yáng)節的時(shí)間、傳說(shuō)和人們的活動(dòng)。
老師:今天是什么節日？重陽(yáng)節是什么時(shí)候？人們有什么活動(dòng)？(改成:重陽(yáng)節是什么時(shí)候？重陽(yáng)節你做了什么？)
2.單個(gè)孩子在小組面前講述。
3.展示教學(xué)掛圖《重陽(yáng)節快樂(lè )》。老師小朋友總結:重陽(yáng)節是中國農歷九月初九。在這一天，人們會(huì )吃重陽(yáng)糕，賞菊，爬山�，F在人們把重陽(yáng)節定為老人節。
(2)孩子知道爺爺奶奶的故事。
1.爺爺奶奶和孩子交流經(jīng)驗，做法等。
老師:今天是重陽(yáng)節，也是老年人的節日。你知道你的祖父母關(guān)心我們的故事嗎？(改成:你知道爺爺奶奶關(guān)心我們的故事嗎？)
2.孩子溝通爺爺奶奶如何關(guān)心自己。
老師:孩子也知道爺爺奶奶關(guān)心我們的故事。誰(shuí)來(lái)告訴我們？
3.孩子們帶著(zhù)他們自己的感恩卡在節日里祝賀他們的祖父母，并對他們說(shuō)一句祝福。
(3)幼兒和爺爺奶奶品嘗重陽(yáng)糕。
1.老師講述重陽(yáng)糕的制作過(guò)程。
2.幼兒和爺爺奶奶品嘗重陽(yáng)糕，體驗共享節日的快樂(lè )。
3.孩子們的表演，請爺爺奶奶欣賞。
重陽(yáng)節的教案 11
教學(xué)意圖：
當今社會(huì )的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛(ài)中長(cháng)大的。他們對尊老、敬老的意識越來(lái)越薄弱。有很多孩子不會(huì )表達自己對家人的`愛(ài)。所以，設計這樣一節關(guān)于愛(ài)爺爺奶奶的活動(dòng)非常重要。
教學(xué)目標：
1、引導幼兒欣賞兒歌，并初步學(xué)習兒歌。
2、通過(guò)兒歌，懂得要關(guān)心老人，要對老人有禮貌3、能夠抓住人物的主要特征，表演出來(lái)。
教學(xué)準備：
1、課前幫助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節的知識。
2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
一、播放圖片導入活動(dòng)
1、出示圖片引起幼兒的興趣。
2、觀(guān)看圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）。
3、他們?yōu)槭裁葱δ�？（請小朋友說(shuō)一說(shuō)）4、原來(lái)他們要過(guò)節了，所以笑得那么開(kāi)心。
基本部分
二、欣賞兒歌《九月九》
1、老師完整地朗誦兒歌一遍。
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、幼兒學(xué)習兒歌。（幫助幼兒矯正個(gè)別音）
結束部分
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)可以用什么方式來(lái)表達對爺爺奶奶的愛(ài)。
1、請個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來(lái)表演自己的方式。
2、教育幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖寶寶，要有禮貌。
附兒歌：
九月九九月九，重陽(yáng)到，爺爺奶奶哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽夸我好寶寶。
重陽(yáng)節的教案 12
一、幼兒發(fā)展目標與主要內容：
1、初步知道重陽(yáng)節的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
大鼓、花球、布置節日氣氛的教室、橘子、重陽(yáng)糕、幼兒作品
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹重陽(yáng)節
�。�1）老師引出重陽(yáng)節主題師：每年的農歷九月初九是重陽(yáng)節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過(guò)節了，開(kāi)心嗎？
�。�2）邀請爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節師：小朋友們想不想知道重陽(yáng)節是怎么來(lái)的嗎？
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請他們來(lái)告訴我們，好嗎？
師生共同邀請部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節的來(lái)歷和風(fēng)俗。
注：假如不夠詳細，老師可補充介紹。
二、幼兒表演環(huán)節師：小朋友們上幼兒園很長(cháng)時(shí)間了，也學(xué)會(huì )了很多很多的本領(lǐng)，今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來(lái)表演一些節目給他們看，好嗎？
歌曲："我上幼兒園"律動(dòng)："我的小手"歌表演："小豬吃的飽飽"兒歌："拍皮球"歌表演："兩只老虎"
三、互動(dòng)環(huán)節
�。�1）擊鼓傳花游戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時(shí)，花球落在哪個(gè)小朋友手里，哪個(gè)小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個(gè)節目。游戲反復進(jìn)行。
�。�2）小腳踩大腳游戲規則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)的那一隊為勝。游戲可反復進(jìn)行。
�。�3）剝橘子師：以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現在我們長(cháng)大了，會(huì )做很多事情了，今天，我們也來(lái)剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個(gè)小朋友最會(huì )剝橘子，剝的最快。
�。�4）品嘗重陽(yáng)糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽(yáng)糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽(yáng)糕。
�。�5）贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫(huà)的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認識到我們在長(cháng)大。
四、活動(dòng)反思：
農歷九月初九是中國的'傳統節日--重陽(yáng)節（也稱(chēng)敬老節），敬老愛(ài)老是中華民族傳統美德，源遠流長(cháng)。特別是我們班的孩子由于父母工作比較忙，很多都是由爺爺奶奶、外公外婆來(lái)帶的。但是平時(shí)孩子們對于爺爺奶奶、外公外婆更多的是索取，要什么給什么，而沒(méi)有體會(huì )到爺爺奶奶外公外婆對自己是多么的愛(ài)護多么的好，更是談不上什么尊老敬老的意識。為了弘揚中華民族敬老愛(ài)老的傳統美德，培養孩子們感恩祖輩的情懷，讓孩子們想想祖輩對自己的好、對自己的愛(ài)，同時(shí)也想想自己能為祖輩做些什么，于是，我結合一年一度的傳統節日--重陽(yáng)節，設計了一系列的重陽(yáng)節活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，也讓孩子感恩祖輩的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì )為祖輩做一些什么。
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