幼兒園小班數學(xué)公開(kāi)課教案《烏龜過(guò)橋》
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學(xué)公開(kāi)課教案《烏龜過(guò)橋》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1.在游戲中比較高低并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
2.感受模仿小烏龜游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.三種不同高度的長(cháng)凳各兩條(每種高度的長(cháng)凳上貼上一種顏色的即時(shí)貼)
2.貼有紅貓和黃貓圖片的小籃子各一個(gè);貼有紅房子和黃房子圖片的玩具筐各一個(gè)。
3.紅黃兩色小魚(yú)積木片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、爬小橋(比較兩座橋)
教師引導幼兒做做模仿小烏龜的動(dòng)作。
教師出示紅色小貓的籃子，引導幼兒為小紅貓抓紅色小魚(yú)。要求：從小橋的下面爬過(guò)去，每人抓一條紅色的小魚(yú)，再回來(lái)喂給小紅貓吃。
-----提問(wèn)：兩座小橋爬起來(lái)感覺(jué)有什么不一樣?哪一座小橋更難爬?
小結：紅色的橋高一點(diǎn)，黃色的橋低一點(diǎn)。
教師出示黃色小貓的籃子，引導幼兒為小黃貓抓黃色小魚(yú)。
-----提問(wèn)：藍色的橋和黃色的橋比，誰(shuí)高誰(shuí)低?
小結：藍橋高，黃橋低。
二、連小橋(比較三座橋)
----提問(wèn)：剛才是紅橋高，現在是藍橋高。那么這三座橋放在一起，到底誰(shuí)最高呢?
教師搬過(guò)一邊的藍色長(cháng)凳，放在紅、黃長(cháng)凳中間。
-----提問(wèn)：現在看出來(lái)了嗎?誰(shuí)是最高的?誰(shuí)是最低的?
小結：比較高低的`時(shí)候，把兩座橋靠靠近，就知道誰(shuí)高誰(shuí)低了。紅橋最高，藍橋低一些，黃橋是最低的。
三、走小橋
師：這么漂亮的小橋，走上去會(huì )是什么感覺(jué)呢?我來(lái)走一走吧。
-----提問(wèn)：我從這里走過(guò)去，是越走越高?還是越走越低?
教師示范從紅橋走向黃橋，邊走邊念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越高，越走越高。教師請一個(gè)幼兒再次示范，帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著(zhù)念兒歌。
-----提問(wèn)：剛才這座橋是越走越高的，如果要再搭一座越走越低的小橋，這邊應該放什么顏色的橋?
教師請幼兒一起幫忙將紅色長(cháng)凳與黃、藍長(cháng)凳連接。
教師帶領(lǐng)全體幼兒從第二座橋走過(guò)，同時(shí)一起念兒歌：小烏龜，走小橋，越走越低，越走越低。
小結：我們從最高的小橋出發(fā)，越走越低啦。
教師出示紅貓和黃貓的家，分別放在兩座橋的一邊。請幼兒幫小貓把小魚(yú)送回家，請幼兒分別從兩座橋上走過(guò)去，邊走邊念兒歌，并把手里的小魚(yú)送到小貓的家里。
《烏龜過(guò)橋》這個(gè)活動(dòng)，老師不僅讓孩子在游戲當中感受模仿小烏龜的樂(lè )趣，還在游戲當中引導孩子比較高低，順利的完成了教學(xué)目標，使幼兒獲得了發(fā)展，那么，對于這節活動(dòng)，老師們有什么想法，可以根據以下3個(gè)拋問(wèn)去交流。
拋問(wèn)：
1.本次活動(dòng)指向的兒童比較的能力主要是什么?
2.請你分析本次活動(dòng)中幼兒獲得了哪些方面的發(fā)展?
3.請例舉幼兒在戶(hù)外活動(dòng)大型運動(dòng)器械時(shí)，可以積累哪些空間認知的經(jīng)驗?
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