大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《八駿全圖》
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《八駿全圖》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、欣賞作品中奔馬的姿態(tài)，以及他們的激昂情緒，感受奔馬的氣勢與力度。
2、嘗試用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現對作品的感受，積累美術(shù)欣賞的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、整體欣賞：
師：今天老師為小朋友帶來(lái)了一幅很美的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。
(教師出示圖片，放背景音樂(lè )《賽馬》，讓幼兒從不同的角度欣賞畫(huà)面，同時(shí)與同伴相互交流自己的感受。)
師：看了這幅畫(huà)，你心理有什么樣的感覺(jué)呢?
幼：說(shuō)
師：這些馬和我們看到的給人騎的馬有什么不同?
2、局部欣賞
師：你覺(jué)得這些馬跑的快嗎?你從什么地方看出來(lái)的?
欣賞馬的姿態(tài)(每匹馬都有不同的姿態(tài)，引導幼兒觀(guān)察)
看看路邊的'小花小草發(fā)生了什么變化?(從作品背景中觀(guān)察)
師：你覺(jué)得這些馬美不美?你覺(jué)得什么地方最美?
(在此過(guò)程中，觀(guān)察馬的膚色)
師：你最喜歡哪匹馬?為什么?
師：你愿意學(xué)學(xué)其中一匹馬的樣子嗎?
3、整體欣賞：
師：數一數這里一共有幾匹馬?
師：畫(huà)家把還有一匹馬藏在里面了，再仔細地數數看?
師：一共有八匹馬，這幅畫(huà)叫《八駿全圖》這幅畫(huà)是我國一位非常有名的畫(huà)家徐悲鴻先生畫(huà)的，這就是他的名字，看看他的名字和我們平時(shí)寫(xiě)的有什么不一樣的地方呢?
幼：是方形的，是印出來(lái)的。
師：對了，他的名字是印出來(lái)的。印章還有很多特別的本領(lǐng)呢?下一次，我們一起來(lái)學(xué)習一下?
師：徐悲鴻是無(wú)錫宜興人，他一生愛(ài)馬，還特別愛(ài)畫(huà)馬，他9歲就跟著(zhù)自己的父親學(xué)畫(huà)畫(huà)，他學(xué)的很認真，他的畫(huà)得到了很多人的喜歡。長(cháng)大以后，為了實(shí)現自己的理想，他到法國去留學(xué)，學(xué)成回國后，他畫(huà)了許多優(yōu)秀的作品，《八駿全圖》就是其中的一幅。那時(shí)候，國家還在抗戰，徐悲鴻畫(huà)這些馬激勵我們中國人，勇往直前，奮發(fā)向上，同時(shí)也表達了他對祖國的熱愛(ài)之情，希望我們中國變得更強大。
師：你們喜歡徐悲鴻畫(huà)的馬嗎?為什么?
師：今天我們欣賞了徐悲鴻畫(huà)家畫(huà)的馬，這是一群健壯的駿馬，我們可以看到他們自由、歡快、悠閑，給人一股很強大的力量，特別是在草原上奔跑時(shí)，讓人感動(dòng)，讓人興奮，真是太美了，你們想不想學(xué)一學(xué)小馬在草原上奔跑、歡笑呢?
師：讓我們隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跑起來(lái)吧!
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，我首先讓幼兒整體感受，自由談?wù)搶ψ髌返牡谝桓杏X(jué)。然后，引導幼兒細致觀(guān)察作品，發(fā)現作品要素構成與平時(shí)作畫(huà)的不同�；顒�(dòng)更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動(dòng)的主角。讓他們在學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題、共同尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠運用到自己的學(xué)習、生活、工作中去。
【大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《八駿全圖》】相關(guān)文章：
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《夢(mèng)》09-22
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《線(xiàn)描花》09-22
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《折飛機》09-22
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《京劇臉譜》09-22
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《裝飾手帕》09-22
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《制作螃蟹》09-22
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《藤蔓植物》09-22
大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《哈哈小人》09-22