大班科學(xué)優(yōu)秀教案《光和影子》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案《光和影子》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《光和影子》 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。
2、引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、知道產(chǎn)生影子所需要的條件，即物體擋住光就有了影子。
2、彩色紙剪的烏龜、金魚(yú)、風(fēng)車(chē)、小鳥(niǎo)、電扇、打鼓的小熊、鐘等各種形象若干。
3、白紙、手電筒、膠水、擦布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
出示紙烏龜。昨天老師在手電筒和白紙的幫助下，讓紙烏龜在紙上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢？讓我們一起來(lái)試試看，好嗎？
二、引導幼兒操作
1、提供每個(gè)幼兒一支手電筒、一張白紙、一只紙烏龜、膠水等材料，啟發(fā)幼兒設法讓紙烏龜跳起舞來(lái)。
2、幼兒操作，教師觀(guān)察、了解幼兒的探索情況，引導幼兒大膽想辦法解決問(wèn)題。
3、組織幼兒交流討論。
�、僬堄變喊炎约和娴姆椒�、過(guò)程與鄰座同伴交流，并互相演示。
�、谡垈�(gè)別幼兒把自己的探索結果告訴大家，并演示過(guò)程。
�、塾懻摚簽槭裁从械摹盀觚敗睍�(huì )跳舞，有的“烏龜”不會(huì )跳舞？（組織幼兒交流，在幼兒發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，教師不要急于表態(tài)，而是充分打開(kāi)幼兒的思路，激發(fā)幼兒主動(dòng)克服困難的愿望。）
�、芙處熜〗Y：要讓“烏龜”跳舞，烏龜的腿與紙之間必須有距離，也就是說(shuō)只要把烏龜的身體粘在紙上即可，四肢不必粘上。
4、讓每個(gè)幼兒自己糾正錯誤并驗證，使其體驗成功的樂(lè )趣。
三、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索
1、是不是“烏龜”在跳舞？（是“烏龜”的影子在跳舞。）
2、提供各種形象，請幼兒任選一種材料，想一想這些物體的哪些部分適于活動(dòng)，然后設法讓它們動(dòng)起來(lái)。
3、幼兒探索，教師應允許幼兒失敗，鼓勵幼兒創(chuàng )新，并根據幼兒的探索情況予以及時(shí)的指導。如當幼兒未能讓“小熊”打起“鼓”來(lái)時(shí)，可啟發(fā)幼兒思考：“鼓槌”的角度折疊得是否合適？手電筒移動(dòng)的角度、方向是否與“鼓槌”的活動(dòng)有關(guān)？
4、交流與討論。
�、僬堄變褐v述操作方法并示范，引導幼兒觀(guān)察這些物體是怎么活動(dòng)的。
�、谀銈儼l(fā)現了什么秘密？（手電筒左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng)；手電筒上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)。）
�、劢處熜〗Y：當手電筒移動(dòng)時(shí)，光線(xiàn)的位置發(fā)生了變化，這時(shí)影子也會(huì )變化，這些小熊、金魚(yú)、風(fēng)車(chē)等就會(huì )動(dòng)得更加歡快，更加好看。
活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察“光線(xiàn)位置變化，影子也隨之變化”的現象。
2、組織幼兒在區角活動(dòng)中繼續探索有關(guān)內容，以保持幼兒濃厚的探索興趣。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《光和影子》 篇2
教材及學(xué)情分析：
幼兒天性好玩好動(dòng)，喜歡游戲，讓幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì )說(shuō)，同時(shí)通過(guò)探索讓幼兒了解光和影子的關(guān)系，使幼兒形成對光和影子的正確認知激發(fā)幼兒的興趣。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，應從幼兒的學(xué)習興趣出發(fā)，建立良好的師生情感，讓幼兒體會(huì )到學(xué)光和影子的樂(lè )趣和作用。
活動(dòng)目標：
讓幼兒初步感知光和影子的關(guān)系，并對此感興趣，了與探索。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒了解光和影子的關(guān)系。激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲望，培養幼兒的探索精神。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道光線(xiàn)照射在物體上，物體擋住光線(xiàn)就產(chǎn)生影子。
活動(dòng)準備：
手電、蠟燭等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：玩手影游戲引起幼兒的興趣。
二、出示手電、蠟燭等，引導幼兒想辦法讓它們發(fā)光，比較它們發(fā)出光的不同。
師：我們怎么讓它們發(fā)光？看看它們的光有什么不同。
三、尋找影子，了解影子的特征。
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)影子嗎？請你們找一找，看看都有誰(shuí)的影子。
四、制造影子
師：看看桌子上有哪些小動(dòng)物，你們能制造出這些小動(dòng)物的.影子嗎？
引導幼兒試著(zhù)按不同方式（把玩具放在墻前面，不打開(kāi)手電，打開(kāi)手電前面不放玩具，打開(kāi)手電，讓光射向白墻，在手電光和墻之間放一個(gè)玩具）來(lái)做，看看怎么樣白墻上才能出現動(dòng)物的影子。
師：請你們把小動(dòng)物的影子留在墻上，互相說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)的影子。
五、游戲：影子變變變
引導幼兒利用手電玩“影子變變變”的游戲。
1、師：現在小動(dòng)物的影子一動(dòng)也不動(dòng)的印在墻上，請你們想一想這些影子會(huì )變嗎？如果會(huì )變，會(huì )發(fā)生什么樣的變化？
2 、鼓勵幼兒向不同方向（如上下、左右、前后等）移動(dòng)小動(dòng)物或晃動(dòng)手電筒，觀(guān)察小動(dòng)物的影子有哪些變化。
3、引導幼兒觀(guān)察自己的影子，什么時(shí)候有影子，什么時(shí)候影子不見(jiàn)了，理解陽(yáng)光和影子的關(guān)系。同時(shí)學(xué)說(shuō)兒歌：“有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。我和它說(shuō)話(huà)，就是不開(kāi)口�！�
4、引導幼兒想辦法把自己的影子變長(cháng)、變短、變胖、變瘦。
六、活動(dòng)拓展
1 、引導幼兒聯(lián)想：除了在陽(yáng)光下，還有什么情況下會(huì )有影子？（月光下、燈光下、點(diǎn)蠟燭的時(shí)候有影子；水中也有倒影）
2 、讓幼兒說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)過(guò)什么樣子的影子，在哪里見(jiàn)過(guò)的。
個(gè)性補改：使幼兒了解光和影子的關(guān)系，激發(fā)幼兒對生活中抽象的光和影子的認識和探究欲望，從而激發(fā)幼兒善發(fā)現、愛(ài)動(dòng)腦、請思考的品質(zhì)。光和影子，是幼兒比較發(fā)現的，逐漸發(fā)現有光照在身上就會(huì )有影子出現。只要有光，任何東西都會(huì )有影子。
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