大班健康優(yōu)秀教案《我和春天有個(gè)約會(huì )》
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班健康優(yōu)秀教案《我和春天有個(gè)約會(huì )》，歡迎大家分享。
設計思路：
俗語(yǔ)說(shuō)：一年之計在于春，一日之計在于晨。春天是個(gè)萬(wàn)物復蘇、朝氣蓬勃、令人精神爽朗的季節。在這個(gè)美麗、溫暖的春天里，為一同感受春天帶給我們的歡快，我經(jīng)常與孩子們一起聊聊"春天里的開(kāi)心事"，在交談中了解到，幼兒對放風(fēng)箏活動(dòng)很感興趣，周末常常和家人、朋友一起去公園放風(fēng)箏。于是我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，在主題活動(dòng)"我在春天里"中，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了《我和春天有個(gè)約會(huì )》這一活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使幼兒在活動(dòng)中能夠嘗試失敗，敢于面對困難，挑戰自我的精神。同時(shí)，感受春天的'美好，激發(fā)他們熱愛(ài)春天的情感。!
活動(dòng)準備：
將幼兒分成六組、斜坡跑道、風(fēng)箏12只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.活動(dòng)幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背。
★教師：春暖花開(kāi)了，我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢好嗎?
2.練習追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準備。
★游戲"放風(fēng)箏"：教師扮演放風(fēng)箏的人，孩子扮演風(fēng)箏，練習追逐跑。教師說(shuō)"風(fēng)箏飛得高(低)"，孩子們往前(倒退)跑。
二、基本部分
1.請幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。
★教師："春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來(lái)放風(fēng)箏，好嗎?"幼兒第一次嘗試放風(fēng)箏。
2.就幼兒在放風(fēng)箏中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，學(xué)習正確的方法。
★教師：剛才誰(shuí)的風(fēng)箏放得好?誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái)，為什么沒(méi)放起來(lái)?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天去呢?
★幼兒討論。
★教師小結：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線(xiàn)，抓牢線(xiàn)�？焖俦寂�，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。
3.請幼兒第二次嘗試，就秩序問(wèn)題再討論。
★教師提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒："撞到對方后，疼不疼?你為什么會(huì )撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?"★幼兒討論。
★總結：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來(lái)，這樣就不會(huì )兩人迎面相撞了。奔跑時(shí)，注意前面小朋友，與他們保持適當距離，當前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。
4.教師：如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了，怎么辦?怎樣可以避免呢?
5.請幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。
6.放風(fēng)箏比賽。
請幼兒進(jìn)行放風(fēng)箏的比賽，觀(guān)察他們是否真正掌握了正確的方法。表?yè)P放得好又遵守規則的幼兒。
7.教師總結：
今天你們放風(fēng)箏，玩得開(kāi)心嗎?掌握了正確的方法，不但可以玩得開(kāi)心，還能避免許多的危險，同時(shí)又保護了我們自己。過(guò)幾天我們就要去春游了，讓我們帶上風(fēng)箏相約在城北公園再進(jìn)行一次"放風(fēng)箏比賽"，好嗎?
三、結束活動(dòng)：
放松整理：學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。
活動(dòng)建議：
★教學(xué)變式：①放風(fēng)箏比賽可分組輪流進(jìn)行。
�、谠诒荣惢顒�(dòng)中可請能力強的幼兒輪流做裁判，對其他幼兒進(jìn)行提醒、監督，對不守規則者以一定懲罰，如：停止一次游戲等。以鞏固這些規則，達到自我保護的目的。
★活動(dòng)延伸：放風(fēng)箏活動(dòng)可以在每天的戶(hù)外體育游戲中分組進(jìn)行，幫助幼兒鞏固與提高放風(fēng)箏的技能，體會(huì )活動(dòng)的樂(lè )趣。
★領(lǐng)域滲透：自我保護意識是關(guān)于社會(huì )性的培養，可以在其他的領(lǐng)域內繼續加強培養。
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