小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好冷的冰》
身為一位到崗不久的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好冷的冰》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目標：
1.能自己動(dòng)手探索冰的特征。
2.對玩冰感興趣。
準備：
1.觀(guān)察過(guò)室外結的冰。
2.每人1只小碗，碗里有1小塊冰。
3.3—4盆熱水。
過(guò)程：
1.感知冰的特征。
·提問(wèn)：小碗里是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)的?
·幼兒將冰拿在手上看看、摸摸、玩玩。
提問(wèn)：冰是什么顏色的?
摸在手里有什么感覺(jué)?(滑滑的、冷冷的)
冰掉在水泥地上會(huì )怎么樣?
2.感知冰的變化。
·提問(wèn)：現在你們的手上有水嗎?
·請幼兒把冰拿在手上握緊，過(guò)一會(huì )兒看看有什么變化。
提問(wèn)：手上現在有水了嗎?。水是從哪里來(lái)的?
·配班老師端來(lái)3—4盆熱水，幼兒將冰放在熱水里，繼續探索冰的變化。
提問(wèn)：冰有沒(méi)有了?冰到哪兒去了呢?
3.討論：還有什么辦法能讓冰變成水。
建議：
此活動(dòng)后可引導幼兒做結冰實(shí)驗。(回家用一個(gè)小瓶裝點(diǎn)水放在外面，第二天觀(guān)察水結冰了沒(méi)有。)
評價(jià)：
1.對玩冰感興趣，能認真地進(jìn)行實(shí)驗。
2.會(huì )用語(yǔ)言和別人交流。
教學(xué)反思：
但由于現在的氣候原因，并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長(cháng)輩的過(guò)度關(guān)愛(ài)，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂(lè )趣。而在《好冷的冰》的教學(xué)活動(dòng)中，我們給了幼兒與雪、與冰的親密接觸。當我把事先準備好的`冰塊放在幼兒的面前，讓他們通過(guò)自己的小手親自摸一摸、說(shuō)一說(shuō)自己的感受時(shí)，我看到有的孩子大膽地伸出手，來(lái)來(lái)回回地摸了又摸，嘴里還一直嘀咕著(zhù)：“怎么這么硬呀?”;有的孩子膽怯地用一個(gè)手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒(méi)伸出手，而是振振有辭地說(shuō)：“我爸爸、媽媽說(shuō)了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”
看著(zhù)孩子們的表現，我覺(jué)得這次的教學(xué)活動(dòng)安排是正確的，因為在我們印象中再普通不過(guò)的冰，在幼兒的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可觸摸的“禁地”，也成了無(wú)法想象的“危險品”。我想這都是大人過(guò)度保護的結果吧!因此在這次活動(dòng)中，我鼓勵不敢與冰塊親密接觸的幼兒，拋開(kāi)顧慮，開(kāi)開(kāi)心心地做游戲，讓他們在玩樂(lè )中進(jìn)一步了解了冰、認識了冰、喜歡了冰，也通過(guò)切身體驗，學(xué)到了許多知識，讓孩子走進(jìn)了有趣的冰的世界!
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