幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《不愛(ài)用手的小河馬》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《不愛(ài)用手的小河馬》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標】
1、傾聽(tīng)故事，理解應該自己動(dòng)手吃飯的道理。
2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。
【活動(dòng)準備】
1、流眼淚的小河馬、小青蛙立體圖各一張
2、《不愛(ài)用手的小河馬》的課件
3、創(chuàng )設（河馬的家）：小碗和小勺子、豆子等讓幼兒為瓶子寶寶喂飯等；準備橘子等；讓幼兒學(xué)會(huì )剝各種食物的外殼；讓幼兒學(xué)習系扣子的飛碟；小珠子、細線(xiàn)，讓幼兒穿項鏈；
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)
1、今天李老師跟你們上課高興嗎？老師今天帶了一位小客人，看看他是誰(shuí)呢？（同時(shí)出示小河馬：內容小河馬流眼淚）
2、呀！小河馬他哭了，為什么呢？教師做傾聽(tīng)小河馬講話(huà)的樣子。（小朋友們自由回答，老師總結）
二、教師利用立體圖片講故事第一遍，邊講邊提問(wèn)問(wèn)題。
1、小河馬為什么哭呀？（小河馬自己不會(huì )吃飯，總要媽媽喂。）
2、誰(shuí)來(lái)幫助小河馬的？（青蛙出來(lái)幫助小河馬。）
3、他是怎么幫助小河馬的？（青蛙用自己的小勺子喂小河馬吃飯。）
4、有了小青蛙的幫助，為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢？（青蛙用的`勺子太小了，小河馬吃不飽）
5、最后用了什么辦法小河馬才不哭的？（小河馬自己動(dòng)手吃飯，很快就吃飽了）
6、再結合課件完整講故事一遍，培養幼兒安靜傾聽(tīng)的習慣。
三、討論
1、現在小河馬在小青蛙的幫助下，已經(jīng)學(xué)會(huì )了用手拿勺子吃飯了那小朋友會(huì )不會(huì )自己吃飯呢？
2、自己動(dòng)手吃飯應該怎樣拿勺吃飯呢？找個(gè)別孩子試試，其他孩子學(xué)吃飯的樣子。（一手扶碗一手拿勺子）。
3、我們的小手除了可以拿碗拿勺子還可以干什么呢？（電話(huà)鈴聲響了）
創(chuàng )設情境：
老師接電話(huà)："喂，河馬媽媽呀，哦，啊，哦，好的。馬上就到"。"小朋友們，河馬媽媽邀請我們去它家做客，它已經(jīng)準備了很多好吃的好玩的，請小朋友也學(xué)小青蛙的樣子教教小河馬用小手做其它的事情好嗎？我們帶上小河馬跟著(zhù)老師出發(fā)吧！"小朋友進(jìn)入河馬的家，每人選一件物品，進(jìn)行動(dòng)手操作，老師適當指導并且提出："小朋友，你教小河馬做什么呀？"。"我們小朋友真能干，在河馬家玩的開(kāi)心吧，現在請大家和小河馬再見(jiàn)吧！我們下次再來(lái)玩了""河馬再見(jiàn)！"揮揮手，小朋友一起離開(kāi)河馬的家，活動(dòng)結束。
【幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《不愛(ài)用手的小河馬》】相關(guān)文章：
小班教案 | 小班語(yǔ)言活動(dòng)：綠色的世界（詩(shī)歌）08-23
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案04-26
中班語(yǔ)言教案《小河馬和刷牙精靈》01-05
小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案及教學(xué)反思《小鈴鐺》09-22
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《 冬爺爺的禮物》課件05-06
《小烏龜》幼兒園小班教案12-18
詩(shī)歌小班語(yǔ)言教案08-19
詩(shī)歌小班語(yǔ)言教案08-20