幼兒園中班下學(xué)期數學(xué)教案《認識半圓形》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的.幼兒園中班下學(xué)期數學(xué)教案《認識半圓形》，歡迎大家分享。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)故事情境認識半圓形。(重點(diǎn))
2、知道兩個(gè)半圓形合起來(lái)是一個(gè)圓形，能不受圖形的顏色，形狀干擾，準確找出圓形。(難點(diǎn))
3、喜歡參加關(guān)于圖形的數學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
小熊與小兔的故事掛圖，幾何圖形組，不同顏色，不同大小的半圓，膠棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、預備活動(dòng)：師幼問(wèn)候。
2、集體活動(dòng)：
A、故事導入《小熊請客》師：今天呀，中一班來(lái)了兩位好朋友，一位是小熊，另一位是····當當當，咦!是小兔(出示掛圖)講故事，小兔來(lái)小熊家做客，小熊準備了圓形餅干，餅干只有一塊怎么分合適呢?請一名幼兒上臺分餅干，引出半圓，問(wèn)幼兒像什么?
幼兒：像月亮，橋，半邊圓形
師：像這樣的形狀就叫半圓形
B、師：小熊為小兔準備了美味的圓形餅干，小兔給小熊也帶了一位禮物——圖形寶寶，小熊跟小兔玩了一個(gè)非常有趣的游戲，現在，小熊和小兔要和中一班的小朋友玩這個(gè)有趣的游戲。(發(fā)教具)
師：請小朋友從圖形寶寶中找出一個(gè)紅色的半圓形，引導幼兒用手觸摸，感知半圓形的輪廓，體驗半圓形整體特征
師：請從圖形寶寶中找出另一個(gè)紅色半圓形，比一比它們一樣大嗎?讓它們手拉手會(huì )變成什么樣的圖形?
師：請你仔細找找還有相同顏色的半圓形嗎?請你找出來(lái)比一比它們一樣大嗎?讓它們手拉手可以變成什么圖形。
幼：圓形
教師出示相同顏色不同大小的半圓問(wèn)幼兒手拉手能否組成圓形，通過(guò)不能得出結論：相同大小的兩個(gè)半圓形合在一起組成圓形。
師：今天楊老師也帶來(lái)一個(gè)有趣的游戲:拼圖游戲。今天我們的爸爸媽媽是不是也來(lái)到了，下面的拼圖游戲和爸爸愛(ài)來(lái)一個(gè)媽媽一起來(lái)玩好不好，想一想，用圖形寶寶可以拼成什么物品?(花，船，小熊)拼圖完成放輕音樂(lè )請孩子手拉手圍大圓欣賞孩子的作品
C、收學(xué)具
活動(dòng)延伸：
今天我們認識了半圓形，見(jiàn)過(guò)拱橋，月亮，家里面有什么物品像半圓形呢，今晚跟爸爸媽媽一起找一找，明天來(lái)幼兒園告訴老師。
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