幼兒中班下學(xué)期數學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒中班下學(xué)期數學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒中班下學(xué)期數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)并計數。
2、嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識圖形片。
出示幾何圖形圖片，引導幼兒觀(guān)察。
師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎？
引導幼兒逐一認讀圖形名稱(chēng)。
2、拼圖形娃娃。
�。�1）師：圖形片想請小朋友用它們來(lái)拼出各種各樣的娃娃。
想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭？什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢？
幼兒分組進(jìn)行操作。
�。�2）展示幼兒作品，引導幼兒進(jìn)行比較。
師：這兩個(gè)娃娃一樣嗎？你能看出他們在做什么嗎？你是從哪里看出來(lái)的？
師：請和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你拼的是什么娃娃？
3、再次拼圖形娃娃，并用數字表示所用各種圖形的數目。
提出操作要求：請小朋友們再拼一個(gè)圖形娃娃，拼好后看看說(shuō)說(shuō)你這次拼的是一個(gè)什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數一數每種圖形有幾個(gè)，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。
4、集體評價(jià)。
用大圖形片展示幼兒的記錄，這個(gè)娃娃在干什么？它是用哪些圖形拼出來(lái)？每種圖形有幾個(gè)？
引導幼兒觀(guān)察記錄單上的數字與實(shí)際使用的數量是否一致。
活動(dòng)反思
數字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。
幼兒中班下學(xué)期數學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種途徑尋找三角形，鞏固認識三角形的基本形狀。
2、能動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。
3、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
電腦課件、各種圖形的彩紙、各種圖形的即時(shí)貼、鉛畫(huà)紙、塑料紙、積木、玩具、大墊子、固體膠、水彩筆、皇 冠等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣，找找三角形
1、電腦放映組：幼兒觀(guān)看教師自制的PPT，尋找“動(dòng)畫(huà)片”中的三角形。
2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。
3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。
T：我是三角形王國的國王，你們好！在我的王國里有很多三角形寶寶，今天他們在和櫻桃班的寶寶捉迷藏呢！請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋把他們都找出來(lái)，行不行��？
T：瞧，電腦的圖片里藏著(zhù)許多三角形寶寶，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來(lái)。
在圖形王國里也藏著(zhù)各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來(lái)，然后送回到我的王國里。
在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？
T：準備好了嗎？好，出發(fā)吧！
二、幼兒操作尋找三角形，教師巡回指導
三、分享交流
1、T：大家都找到三角形寶寶了嗎？來(lái)趕快到我這里來(lái)休息一下吧！
2、T：讓我們一起來(lái)看看我的王國里的三角形，你們都找對了嗎？
都是三角形嗎？它到底是不是三角形？
3、T：原來(lái)三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的。
4、T：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢？
四、游戲：變變變
1、T：寶寶們，你們真棒！告訴你們一個(gè)小秘密哦，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢，他們會(huì )變魔術(shù)！不信我開(kāi)給你們變幾個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細了哦！
2、播放PPT
3、T：變、變、變，變出什么了呀？
4、T：怎么樣，我的本領(lǐng)大吧！你們是不是也想試一試？這里有許多材料，請你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧！記住哦，如果你變好了，請你把它放到這里給大家欣賞一下哦！
5、幼兒操作，教師巡回指導。
教學(xué)反思
我上這節數學(xué)課，就是讓孩子們認識三角形，在這教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認識到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊；2、三角形的三條邊可以不一樣長(cháng)，三個(gè)角可以不一樣大。
幼兒中班下學(xué)期數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、比較能力、動(dòng)手能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習圖形的興趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動(dòng)準備：
教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）
幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒(méi)人一套、梯形拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門(mén)是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來(lái)的？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）
二、觀(guān)察了解梯形特征
1、突然吹來(lái)一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個(gè)梯形的房頂（PPT）
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結：有四條邊四個(gè)角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長(cháng)邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過(guò)，梯形寶寶特別調皮，它一會(huì )兒翻跟斗，一會(huì )兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來(lái)梯形可以倒著(zhù)放，豎著(zhù)放，他們都是梯形），
提問(wèn)：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）
5、又吹來(lái)一陣風(fēng)，梯形不見(jiàn)了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子
三、復習鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）
四、復習鞏固：梯形
1、“下面哪個(gè)是梯形，請小朋友用手把它圈出來(lái)”（幼兒操作）
2、調皮的梯形不見(jiàn)了，請小朋友把它拼出來(lái)（操作）
五、幼兒操作活動(dòng)：
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫(huà)上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫(huà)活動(dòng)）
幼兒中班下學(xué)期數學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類(lèi)。
2、學(xué)習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動(dòng)手操作能力。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )按照形狀，顏色，大小進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備PPT課件，幼兒操作卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。
1、看PPT，分類(lèi)。
師：今天老師帶來(lái)了許多圖形寶寶，我們一起來(lái)看看有哪些圖形寶寶呢？他們有哪些特質(zhì)？請你們根據分類(lèi)的特質(zhì)，把他們送回家好嗎？
2、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他老師指的是什么圖形，有什么特點(diǎn)，應該送回到哪里？
二、出示圖一，讓幼兒觀(guān)察，示范講解雙形雙維排列的規則，教師講解按形狀、顏色分。
1、師：老師這來(lái)了幾個(gè)圖形寶寶，它們是誰(shuí)呀，（一一出示圖形講出圖形的特征）它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？（幫它們找家）
2、出示圖形屋，這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來(lái)看看上面有上面呀？（顏色標記、形狀標記）這說(shuō)明我們要根據它的顏色標記和形狀標記來(lái)幫圖形寶寶們找到它們的家。
3、我們先來(lái)看看橫排，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個(gè)是什么顏色標記？（藍色）又是誰(shuí)的家呢？（藍色圖形的家）
4、橫排看好了，現在我們再來(lái)看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記？（正方形標記）說(shuō)明這一列都是正方形的家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）
5、認識了圖形屋，現在我們就一個(gè)一個(gè)來(lái)幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊說(shuō)邊用手示范）那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家，依次類(lèi)推找出其它幾個(gè)圖形的家。
總結：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。
三、出示圖二，讓幼兒觀(guān)察，示范講解雙形雙維排列的規則，教師講解按形狀、大小分。
1、老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒(méi)有找到它們的家呢，我們看看它們是誰(shuí)？（兩個(gè)兩個(gè)圖形出示）它們哪里一樣？哪里不一樣？
2、出示圖二，請幼兒觀(guān)察上面有什么標記，我們應該怎樣送圖形寶寶回家呢？（請小朋友上來(lái)找家，并說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣找）
總結：我們來(lái)看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說(shuō)要謝謝你們！
四、幼兒動(dòng)手操作。
1、師：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！
2、幼兒操作，教室巡回指導。
五、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。
幼兒中班下學(xué)期數學(xué)教案5
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以?xún)鹊攘康奈矬w。
2、能自己檢查操作的結果。
3、愿意積極參加活動(dòng)，對數學(xué)感興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能不受實(shí)物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以?xún)鹊攘康奈矬w。
教學(xué)方法與手段：
多媒體教學(xué)法、觀(guān)察法、操作法等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫皩�。
1、今天啊，老師邀請了很多小動(dòng)物和我們一起來(lái)做游戲，首先要出場(chǎng)的小動(dòng)物會(huì )是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看�！狿PT出示對應排放的兩排小雞。
提問(wèn)：小雞啊。那你們來(lái)告訴老師這兩排小雞的數量是—樣多還是不一樣多呢（一—樣）
2、那它們一共有多少只？（都是6只）
3、是嗎？那我請小朋友上來(lái)數一數。（幼兒每數完一組就在后面出示相對應的`數字）
4、現在呀，小雞要重新變一個(gè)隊形。（第一排的小雞原地不動(dòng)，第二排的小雞散開(kāi)來(lái)，排的長(cháng)長(cháng)的。）提問(wèn)：我們來(lái)著(zhù)看變了隊形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）
5、是嗎？（第二排排的隊比第一排長(cháng)）
6、是的，第二排小雞排的長(cháng)長(cháng)的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來(lái)數一數。（每數完一組就出示相對應的數字6）
小結：原來(lái)啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是6只。
�。ǘ┬『臀覀兺嫱暧螒蛄�，我們請小蝴蝶休息，接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì )是什么呢？——PPT出示（上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶）。
提問(wèn)：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方？（顏色）那你來(lái)告訴我藍色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么呢？（都是5只）我來(lái)請小朋友上來(lái)數一數。（每數完一排就出示相對應的數字5）小結：盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是5只。
�。ㄈ┖臀覀冏鐾陻狄粩档挠螒蛄�，還有其他小動(dòng)物也想來(lái)玩一玩，——出示對應排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。
提問(wèn)：猴子它們也排成了兩排。我們一起來(lái)看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大�。┠悄銇�(lái)告訴我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么？（都是7只）我來(lái)請小朋友上來(lái)數一數。（每數完一排出示相對應的數字7）小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。
�。ㄋ模┬『镒痈覀兺嬗螒蚶哿�，我們請它們下去休息一會(huì )。接下來(lái)出場(chǎng)的會(huì )是誰(shuí)呢？它們已經(jīng)等不及了�，F在老師把它們都請出來(lái)。依次出示三排不一樣的小動(dòng)物。
提問(wèn)：三排小動(dòng)物要和我們玩一個(gè)"找出數量一樣多的游戲"？我來(lái)看看我們的小朋友誰(shuí)最先找出來(lái)。
他有沒(méi)有找對��？我們請他數一數。（幼兒每數完一排就出示相對應的數字3、2、3。）你們說(shuō)他有沒(méi)有找對��？找對了。很棒。
�。ㄎ澹┯變悍纸M操作。
師：接下來(lái)的時(shí)間老師請所有的小朋友們來(lái)玩一個(gè)游戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個(gè)，第二排是蘋(píng)果，有5個(gè)，第三排是橘子，有4個(gè)，通過(guò)數數我們知道香蕉的數量和蘋(píng)果的數量是一樣多的，都是5個(gè)。那接下來(lái)老師就要給數量一樣多的香蕉和蘋(píng)果后面的圓圈涂上顏色。
接下來(lái)看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰(shuí)和誰(shuí)的數量是一樣多的，然后用筆把每組數量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽(tīng)懂了嗎？好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開(kāi)始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果）
【幼兒中班下學(xué)期數學(xué)教案】相關(guān)文章：
中班下學(xué)期評語(yǔ)-幼兒園中班評語(yǔ)01-05
幼兒園中班下學(xué)期班級工作計劃01-11
中班下學(xué)期班級總結03-11
中班下學(xué)期班級總結06-06
中班下學(xué)期班務(wù)總結06-24