大班語(yǔ)言活動(dòng)：《蛀牙王子》
活動(dòng)目標：
1.嘗試從圖意的邏輯順序來(lái)推斷故事情節，提高閱讀能力。
2.根據自己的理解大膽連貫地講述故事。
3.認識漢字：蛀牙王子。
4.了解保護牙齒的`方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試從圖意的邏輯順序來(lái)推斷故事情節，認識漢字：蛀牙王子
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據自己的理解大膽連貫地講述故事，了解保護牙齒的方法
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蛀牙王子圖，引發(fā)好奇。
1.引導幼兒觀(guān)察圖面并有依據地判斷：為什么王子突然大聲地哭，猜猜發(fā)生什么事情了？
2.引發(fā)后續閱讀愿望：我們一起來(lái)看看故事，就知道小王子為什么哭了。
二、自主閱讀“蛀牙王子”，學(xué)會(huì )看懂圖意。
1.引導幼兒觀(guān)察圖意，并能前后聯(lián)系：小王子為什么哭？從哪里看出來(lái)？
2.一起逐頁(yè)翻看圖書(shū)，教師運用提問(wèn)幫助幼兒觀(guān)察和理解。
師：（1）小王子最?lèi)?ài)吃什么？（先請幼兒回答，說(shuō)出判斷理由后教師再用故事原文進(jìn)行總結）
�。�2）醫生為什么要來(lái)？他會(huì )說(shuō)什么呢？（用最后一句話(huà)小結時(shí)出示字卡：蛀牙王子）
�。�3）連續講述第7—8頁(yè)，提問(wèn)：現在你知道小王子為什么哭了嗎？大家都稱(chēng)小王子什么？（學(xué)習漢字：蛀牙王子）
三、閱讀“蛀牙王子”第9—12頁(yè)，繼續提問(wèn)并講述圖意。
1.小王子成為了蛀牙王子，應該怎么辦呢？
2.幼兒自主閱讀，并根據自己的理解連續講述故事后半部分。
3.共同討論補充保護牙齒的方法：假如你是醫生，會(huì )對蛀牙王子說(shuō)什么？（出示云朵白紙貼在小王子大哭圖周?chē)�，將幼兒提出的保護牙齒的方法記錄在白紙里）
4.聽(tīng)了你們的建議后，小王子會(huì )有什么變化呢？
5.教師連續朗讀原文，進(jìn)一步引導幼兒理解圖意。
四、完整講述一次。
幼兒邊看圖書(shū)并聽(tīng)教師講述故事，能用角色的語(yǔ)調、語(yǔ)氣模仿對話(huà)部分。
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