三年級上冊數學(xué)復習教案15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的三年級上冊數學(xué)復習教案，歡迎大家分享。
三年級上冊數學(xué)復習教案1
第三課時(shí)
教學(xué)內容
教科書(shū)第109頁(yè)的第7～1．1題，練習二十六的第10—13題
教學(xué)目的
1．使學(xué)生加深對所學(xué)的長(cháng)度單位和質(zhì)量單位的認識，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1噸=1000千克。
2．使學(xué)生掌握正方形、長(cháng)方形的特征，初步認識平行四邊形；會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形和正方形；知道周長(cháng)的含義，能夠正確地計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。
教學(xué)過(guò)程
一、復習千米、噸
1．第做109頁(yè)的第7題。
教師提問(wèn)，學(xué)生口答：
(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?
(2)1千米是多少米?1噸
是多少千克?
隨著(zhù)回答，教師板書(shū)：1厘米=10毫米 1千米=1000米
1分米=10厘米 1噸=1000千克
2．做第109頁(yè)的第8題。
讓學(xué)生想一想什么東西的高大約1毫米(1分硬幣)，什么東西的長(cháng)大約1分米．然后再用手勢比劃出1毫米、1分米有多長(cháng)．
3．做練習二十六的第10題。
教師在黑板上板書(shū)：4千米=( )米，讓學(xué)生想一想該怎樣推想．指名回答后，教師再說(shuō)一遍推想過(guò)程：因為1千米是1000米，4千米是4個(gè)1000米，就是4000米，所 以4千米=4000米。
接著(zhù)，教師再板書(shū)出：5000千克=( )噸，仿照上面的方法，使學(xué)生明確它的推想過(guò)程，然后讓學(xué)生完成第10題，集體訂正時(shí)，指名說(shuō)一說(shuō)推想過(guò)程．
4．做練習二十六的第11題。
先讓學(xué)生把相等的數量用線(xiàn)連起來(lái)，然后再指名說(shuō)一說(shuō)道理。
二、復習長(cháng)方形、正方形和平行四邊形
1．做第109頁(yè)的第9題。
教師先在黑板上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形、平行四邊形，然后讓學(xué)生分別說(shuō)出是什么圖形，根據學(xué)生的回答，在每個(gè)圖形下面板書(shū)圖形的名稱(chēng)．
教師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)長(cháng)方形、正方形、平行四邊形，大家想一想，這幾個(gè)圖形各有什么特點(diǎn)?
指名回答。教師根據學(xué)生的回答，把主要的寫(xiě)在黑板上．教師注意引導學(xué)生按順序說(shuō)，如先說(shuō)邊的特點(diǎn)，再說(shuō)角的特點(diǎn)，或每個(gè)圖形分別說(shuō)．最后使學(xué)生看到它們 的區別和聯(lián)系。
2．做練習二十六的第12題。
教師只說(shuō)明題意，讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上任意畫(huà)，出一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形．教師巡視，看學(xué)生畫(huà)的方法是否正確，學(xué)生畫(huà)完以后，要說(shuō)出是怎樣畫(huà)的．對畫(huà)得 又對又快的學(xué)生應給予表?yè)P。
3．做第109頁(yè)的第10、11題。
教師：什么叫一個(gè)圖形的周長(cháng)?
讓學(xué)生做第10題．要求量的時(shí)候，精確到整厘米．每量一邊，在邊的旁邊注上該邊的長(cháng)度．算完以后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的．教師注意糾正學(xué)生中的錯誤．
4．做練習二十六的第13題。
教師可以根據班里的情況，讓學(xué)生準備兩張邊長(cháng)15厘米的正方形紙。
先讓學(xué)生獨立解答，教師巡視；注意學(xué)生中出現的問(wèn)題．集體訂正時(shí)，可以讓學(xué)生指出兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長(cháng)方形后，求長(cháng)方形的周長(cháng)是求哪幾條邊的和，有沒(méi)有 不同的解法?對想出不同解法的學(xué)生應給予鼓勵。
三年級上冊數學(xué)復習教案2
教學(xué)內容：
教材第63頁(yè)例3及相關(guān)內容。
教學(xué)目標：
1、鞏固復習長(cháng)度單位、面積單位。
2、區別長(cháng)度單位和面積單位，并能正確地運用到實(shí)際生活中。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)圖形和直觀(guān)演示加深對長(cháng)度單位與面積單位概念的理解。
教學(xué)難點(diǎn)：
由直觀(guān)到抽象地區別面積單位與長(cháng)度單位。
教學(xué)準備：
多媒體課件，10個(gè)1平方厘米的正方形，1根1分米長(cháng)的毛線(xiàn)和1個(gè)平方分米的正方形。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準備
1、請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你都學(xué)過(guò)哪些長(cháng)度單位。(板書(shū)：米、分米、厘米)
2、你學(xué)過(guò)的面積單位有哪些?(板書(shū)：平方米、平方分米、平方厘米)
3、引入新課：今天這節課，我們就來(lái)學(xué)習面積單位和長(cháng)度單位有什么不同。
二、探究新知
學(xué)習教材第63頁(yè)例3。
1、比較1厘米和1平方厘米。
(1)請同學(xué)們動(dòng)筆畫(huà)一條1厘米的線(xiàn)段和一個(gè)1平方厘米的正方形。
(2)提問(wèn)：
�、偈裁礃拥膱D形為1平方厘米?
�、谛〗M討論說(shuō)一說(shuō)你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。
�、勰隳芘c用手勢比畫(huà)1厘米和1平方厘米嗎?
2、比較1分米和1平方分米。
(1)請同學(xué)們用手勢演示1分米和1平方分米。
(2)教師手里有一根毛線(xiàn)，它的長(cháng)大約是1什么?(展示1分米長(cháng)的毛線(xiàn))
(3)出示正方形請同學(xué)們估測這是1什么?
引導：你們看出1分米和1平方分米的區別了嗎?
(4)請你們在練習本上畫(huà)出1分米和1平方分米。
(5)展示學(xué)生畫(huà)的圖。
3、比較1米和1平方米。
(1)教師的講桌的長(cháng)是1米多，你能到前面指認一下是從哪里到哪嗎?
(2)講桌的面積有多大是指什么?(表象地區別長(cháng)度單位和面積單位)
同學(xué)們有了1厘米和1平方厘米，1分米和1平方分米的表象，你能說(shuō)一說(shuō)1米和1平方米的區別嗎?(小組合作到前面演示，雙臂張開(kāi)大約是1米，四個(gè)同學(xué)把伸開(kāi)的雙臂手搭手圍成的面積大約是1平方米)
4、通過(guò)估算加深對概念的理解。
(1)先小組合作估計同學(xué)們所用課桌的長(cháng)度和寬度，教師用皮尺幫助學(xué)生驗證。
(2)估計自己課桌面的面積大小，再用同學(xué)們準備好的。1平方分米的正方形量一量。
(3)說(shuō)一說(shuō)，你周?chē)男┪矬w的一個(gè)面分別接近1平方厘米、1平方分米、1平方米。
三、課堂作業(yè)新設計
1、教材第64頁(yè)練習十四第5題。
2、畫(huà)一個(gè)正方形并標出這個(gè)人正方形的邊長(cháng)和面積。
3、用9個(gè)1平方厘米的正方形拼擺圖形，算出它們的面積和周長(cháng)。
4、判斷。(對的打，錯的打)
(1)一條線(xiàn)段長(cháng)1平方分米。
(2)一居室的面積大約是10米。
(3)一根鉛筆長(cháng)15厘米。
(4)一座高樓高約100平方米。
(5)小明從學(xué)校要走50米的路才能到家。
四、思維訓練
動(dòng)腦筋，想一想。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的直觀(guān)圖形的學(xué)習，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了面積單位的概念，能夠正確區分長(cháng)度單位和面積單位，能應用到實(shí)際問(wèn)題中，加深了對年級單位和長(cháng)度單位概念的理解。
三年級上冊數學(xué)復習教案3
一、 教學(xué)目標
1．通過(guò)整理和復習，梳理所學(xué)內容，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，提高計算能力；培養初步的整理、歸納能力。
2．提高計算能力、解決問(wèn)題能力，培養初步的整理、歸納能力及數學(xué)應用意識。
3．在小組合作學(xué)習中，體會(huì )與同伴相互交流學(xué)習的樂(lè )趣；養成認真計算、自覺(jué)驗算的良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)整理和復習，梳理所學(xué)內容，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，提高計算能力；培養初步的整理、歸納能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步學(xué)習計算與解決實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力，增強數學(xué)應用意識。
四、教學(xué)具準備
課件
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬w納整理
1.同學(xué)們，我們剛學(xué)過(guò)萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，這節課我們就來(lái)進(jìn)行這一部分內容的整理和復習。（板書(shū)課題：整理和復習）
2.這一單元我們都學(xué)習了哪些內容，你能把這些內容進(jìn)行整理嗎？
3.把整理的結果在小組內交流一下。
4.針對小組匯報的各部分內容進(jìn)行板書(shū)，同時(shí)對學(xué)生的匯報予以肯定和鼓勵。
5. 同學(xué)們整理的非常全面。那么筆算減法要注意一些什么呢？怎么樣進(jìn)行驗算？怎么樣估算？接下來(lái)，我們就先對筆算加、減法進(jìn)行整理和復習。
�。ǘ⿵土曁岣�
1.梳理算法。
�。�1）誰(shuí)能分別編一道兩位數加兩位數連續進(jìn)位加、三位數加三位數連續進(jìn)位、三位數減三位數連續退位的題呢？（老師板書(shū)）
�。�2）獨立完成黑板上這些題。
�。�3）訂正。
在計算筆算加法時(shí)我們應該怎么做，應該注意些什么？
在計算筆算減法時(shí)我們應該怎么做，應該注意些什么？
它們共同的地方是什么？不同的又是什么？
�。�4）要想知道我們算的對不對，我們可以怎么辦呢？
�。�5）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)加、減法有哪些驗算方法？
�。�6）把剛才的題進(jìn)行驗算，全班集體訂正。
2. 反饋測試。
�。�1）練習十第1題。
�、侏毩⑼瓿�
�、谌翁�2道題進(jìn)行驗算，寫(xiě)在旁邊。
�、郏ǔ鍪菊n件）全班訂正、反饋。表?yè)P鼓勵。
�。�2）小老師。
�、俦纫槐饶膫�(gè)老師當得好？看誰(shuí)不但可以挑錯，還能給同學(xué)們講清楚。
�、诩w訂正
�。ㄈ┩卣箲�
其實(shí)計算在我們生活中處處可見(jiàn)，學(xué)好計算還可以幫我們解決生活中的好多問(wèn)題呢！
�。�1）練習十第2題。
�、伲ǔ鍪菊n件）
�、趶膱D上你都知道了哪些數學(xué)信息？
�、勰隳芴岢鍪裁锤嘘P(guān)系的數學(xué)問(wèn)題？
�、苓叧鍪締�(wèn)題邊訂正答案：
下午孵出了多少只小雞？ 337+118=455（只）
這一天共孵出了多少只小雞？ 455+337=792（只）
還剩下多少個(gè)雞蛋？ 900-792=108（只）
�。�2）整理圖書(shū)
�、伲ǔ鍪菊n件）
�、趶膱D上你都知道了哪些數學(xué)信息？
�、弁篮献魍瓿蛇@道題。
合作要求：A. 給同桌提一個(gè)問(wèn)題。
B. 每人根據同桌提出的問(wèn)題，先估計一下得數大約是多少。
C. 根據這個(gè)問(wèn)題列式計算。
D. 提問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行驗算，檢查其計算的對錯。
�、苋嘟涣�。
這節課我們復習了什么內容？你有哪些收獲？
三年級上冊數學(xué)復習教案4
一、數與計算:
1、萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法（筆算）
2、有余數的除法
3、多位數乘一位（口算、筆算）
4、分數的初步認識
二、量與計量:
1、測量（毫米、分米、千米、噸）
2、時(shí)、分、秒
三、空間與圖形:
1、四邊形
2、周長(cháng)
【教材分析】：
本單元的復習包括本冊所學(xué)的主要內容。復習共分為六部分：萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法，有余數的除法，多位數乘一位數，四邊形，時(shí)、分、秒及千米和噸，分數的初步認識。本冊第八單元“可能性”和第九單元“排列、組合”是為培養學(xué)生數學(xué)思想方法而安排的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，在總復習中沒(méi)有單獨安排復習。
總復習的編排注意突出知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。本單元的重點(diǎn)是復習萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，多位數乘一位數，以及運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四邊形，有余數的除法，分數的初步認識，千米和噸的認識，時(shí)、分、秒等內容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。
下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1．“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法是在二年級下學(xué)期學(xué)習幾百幾十加、減幾百幾十的基礎上進(jìn)一步學(xué)習三位數的加、減法，重點(diǎn)是培養學(xué)生的計算能力和估算能力，難點(diǎn)是連續進(jìn)位的加法和連續退位的減法。根據《標準》對數與代數內容的安排，第一學(xué)段只學(xué)習三位數的筆算加減法，而第二學(xué)段沒(méi)有安排筆算加減法的內容；也就是說(shuō)小學(xué)階段筆算加減法的最高要求就是三位數的筆算加減法。因此，本單元的內容要讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好，并注意培養學(xué)生的估算意識和能力。
2．“有余數的除法”的復習。
這部分內容主要是讓學(xué)生能夠比較熟練地用豎式計算有余數的除法，為后面繼續學(xué)習除法計算打下良好的基礎；另外，要讓學(xué)生會(huì )解決有余數除法的問(wèn)題。
3．“多位數乘一位數”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解多位數乘一位數的算理和掌握計算方法，能夠比較熟練地筆算、估算多位數乘一位數，并能夠解決多位數乘一位數的實(shí)際問(wèn)題。多位數乘一位數是筆算乘法的開(kāi)始，要讓學(xué)生切實(shí)掌握。
4．“四邊形”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長(cháng)的概念，會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)，培養學(xué)生的估計意識和能力。至于四邊形的概念和平行四邊形的特征，學(xué)生初步認識就可以了。
5．“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的“時(shí)、分、秒”是在一年級初步認識時(shí)間的基礎上，讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算和估計�！扒缀蛧崱敝饕亲寣W(xué)生建立毫米、分米、千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道長(cháng)度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時(shí)間和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計算和估計。這兩部分內容與現行九年義務(wù)教育教材比，加強了與生活實(shí)際的聯(lián)系，在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎上加強探索性，并注重培養學(xué)生的估計意識和能力。
6．“分數的初步認識”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步認識簡(jiǎn)單分數的含義，初步體會(huì )把一個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份就是幾分之一，這樣的幾份就是幾分之幾，都是分數。至于簡(jiǎn)單的分數大小比較和計算，都是為了讓學(xué)生更好地理解分數的含義。
【教學(xué)目標】：
系統梳理本冊所學(xué)知識，學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，增強學(xué)好數學(xué)的信心，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
1、會(huì )筆算三位數的'加減法，會(huì )進(jìn)行相應的估算和驗算。
2、會(huì )口算一位數乘整十、整百數；會(huì )筆算一位數乘兩、三位數，并會(huì )進(jìn)行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3、初步認識簡(jiǎn)單的分數（分母小于10），會(huì )讀、寫(xiě)分數并知道各部分的名稱(chēng)，初步認識分數的大小，會(huì )計算簡(jiǎn)單的同分母分數的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長(cháng)方形和正方形的特征，會(huì )在方格紙上畫(huà)長(cháng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(cháng)的含義，會(huì )計算長(cháng)方形、正方形的周長(cháng)；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )進(jìn)行測量。
5、認識長(cháng)度單位千米，初步建立1千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克；認識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì )進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計算。
6、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
7、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
8、體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法筆算，多位數乘一位數四邊形以及運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
【教學(xué)建議】：
1．這部分內容可用4課時(shí)進(jìn)行復習。復習時(shí)，對于本單元的主要內容要重點(diǎn)復習，了解每一名學(xué)生在學(xué)習中還有什么困難，切實(shí)加以解決；其他內容的復習，教師可根據實(shí)際情況靈活掌握，對學(xué)生掌握得不牢固的內容要重點(diǎn)復習，使學(xué)生都能夠達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
2．復習萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法時(shí)，結合教科書(shū)第120頁(yè)的第1題，可以先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)黑板上這道題的計算錯在哪里，應該注意什么；然后再讓大家做第1題，做完后再進(jìn)行全班交流，結合學(xué)生計算過(guò)程中出現的錯誤說(shuō)一說(shuō)計算時(shí)應該注意什么。再讓學(xué)生做第120頁(yè)第2題，筆算之前可先估算一下，最后集體訂正。
3．復習有余數的除法時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)做第120頁(yè)的第3題，了解學(xué)生計算有余數除法時(shí)還存在什么問(wèn)題，及時(shí)糾正；再通過(guò)一定的練習達到計算熟練。結合第121頁(yè)的第4題，要了解學(xué)生列式及單位名稱(chēng)寫(xiě)得對不對，讓學(xué)生結合題意說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣解決問(wèn)題的。
4．復習多位數乘一位數時(shí)，結合第121頁(yè)第5題，先讓學(xué)生估算，再筆算；然后全班交流算法，針對計算中出現的問(wèn)題進(jìn)行訂正，幫助學(xué)習有困難的學(xué)生達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
5．復習四邊形時(shí)，要注意歸納整理，使學(xué)生知道長(cháng)方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區別。結合第121頁(yè)第7題，學(xué)生畫(huà)完幾種四邊形后，讓學(xué)生進(jìn)行全班交流，說(shuō)一說(shuō)每種圖形各有什么特征，它們之間的聯(lián)系和區別是什么。結合第122頁(yè)的第8題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)周長(cháng)的概念，怎樣計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)。
6．復習“時(shí)、分、秒”和“千米和噸”時(shí)，要注意全面復習學(xué)過(guò)的時(shí)間單位和質(zhì)量單位，結合實(shí)例讓學(xué)生體會(huì )這些單位的大小和培養學(xué)生的估計能力。
7．復習“分數的初步認識”時(shí)，除了結合第123頁(yè)的第11、12題外，還要結合一些實(shí)例使學(xué)生理解分數的基本含義，體會(huì )到“整體”既可以是各種實(shí)物，也可以是各種圖形。
8．關(guān)于練習二十六中一些習題的說(shuō)明和教學(xué)建議。
第1題，先讓學(xué)生獨立計算，再全班交流計算方法，使大家知道解決這類(lèi)問(wèn)題可以用簡(jiǎn)單的推理的思考方法。如第1小題，先想個(gè)位上幾加4等于7，3加4等于7，所以上邊空格填3；十位上6加幾等于10，4加6等于10，所以下邊空格填4；得數的百位上雖然是9，但是十位上向百位進(jìn)了1，所以要想幾加3等于8，5加3等于8，所以上邊空格填5。
第7題，可先找幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題意，如果大家理解題意了，可以讓學(xué)生獨立解答；如果大部分學(xué)生沒(méi)有理解題意，可以分小組討論（不要討論解答方法），再讓學(xué)生獨立解答。最后，全班交流解答方法，使大家知道只要分別求出正面的長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)，再加上15厘米，就是所求的結果。
【課時(shí)安排】：共4課時(shí)
第1課時(shí)：萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法有余數的除
第2課時(shí)：多位數乘一位數四邊形
第3課時(shí):時(shí)、分、秒、千米和噸
第4課時(shí)：分數的初步認識
三年級上冊數學(xué)復習教案5
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)以?xún)鹊臄岛秃?jiǎn)單的分數有進(jìn)一步的認識；對千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解；提高運用學(xué)過(guò)的數表達和交流信息的能力，進(jìn)一步增強數感。
2、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對兩位數除以一位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡(jiǎn)單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進(jìn)一步的提高。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )觀(guān)察物體，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，認識周長(cháng)的含義，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題，培養初步的空間觀(guān)念。
4、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步認識簡(jiǎn)單的條形統計圖，認識事件發(fā)生的可能性的大小，體會(huì )收集、整理和分析數據的統計過(guò)程。
5、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。
二、具體安排
1、乘法、除法（第一、七單元）
2、認數、千克和克（第二、三單元）
3、24時(shí)記時(shí)法（第五單元）
4、長(cháng)方形和正方形（第六單元）
5、觀(guān)察物體、統計與可能性、認識分數（第八、九、十單元）
6、加和減（含應用題）（第四單元）
整理與復習1
復習內容：乘法、除法（第一、七單元）
復習目標：
通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對兩位數除以一位數、三位數乘一位數等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進(jìn)一步的提高。
復習過(guò)程：
一、 出示題目
1、238×4 208×4 280×4 800×4
要求說(shuō)出題目之間的區別。
指名板演，并齊練。
評講：計算過(guò)程、計算的注意點(diǎn)、格式的書(shū)寫(xiě)要求。
說(shuō)出乘法算式中各部分之間的關(guān)系，并熟記。
2、64÷2 65÷2 65÷6
指名板演，并齊練。
評講：計算過(guò)程、計算的注意點(diǎn)、格式的書(shū)寫(xiě)要求。
要求說(shuō)出題目之間的區別。
說(shuō)出除法算式中各部分之間的關(guān)系，并熟記。
二、 練習指導
1、 P109.4
估算得數大約是幾十多，并要求說(shuō)出估算方法。
指名計算，再進(jìn)行比較異同。
2、 P109.6、7
獨立審題，理解題意，對學(xué)生中存在的解決問(wèn)題中出現的困難給予解答。
三、 全課總結
四、 作業(yè)
1、 P109.4、6、7
2、 補充應用題（略，五題）
整理和復習2
復習內容：認數、千克和克（第二、三單元）
復習目標：
通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對萬(wàn)以?xún)鹊臄涤羞M(jìn)一步的認識；對千克和克有進(jìn)一步的了解；提高運用學(xué)過(guò)的數表達和交流信息的能力，進(jìn)一步增強數感。
復習過(guò)程：
一、認數
1、回憶在"認數"單元學(xué)會(huì )的知識內容。
�。ń處煾鶕䦟W(xué)生的回答相機板書(shū)）
2、課堂練習
�、呕貞浫f(wàn)以?xún)葦滴豁樞虮�，要求熟記�?/p>
�、谱x數：3245 3045 3005 3050 10000 3500
要求：讀出上面各數。說(shuō)出讀數過(guò)程的注意點(diǎn)。說(shuō)出各數的組成。
�、菍�(xiě)數：五千四百一十三
四千零七十
八千零六
一萬(wàn)
二百三十
九千九百
要求：寫(xiě)出上面各數。說(shuō)出寫(xiě)數過(guò)程的注意點(diǎn)。說(shuō)出各數的組成。
�、热f(wàn)以?xún)葦档谋容^大小。比較上面第⑵中各數的大小，并能說(shuō)出比較方法。
3、練習指導：P108.2
指導看圖，獨立完成。
全班交流，組織討論：你是怎樣解答第2小題的？
二、千克和克
1、回憶已學(xué)過(guò)的質(zhì)量單位。
名稱(chēng)、實(shí)際重量、進(jìn)率。
2、P108.3
獨立完成，組織交流。
問(wèn)：怎樣比較出商品的重量？
三、全課總結。
四、作業(yè)布置
1、練習冊上相關(guān)內容。
2、補充應用題（略，五題）
整理與復習3
復習內容：24時(shí)記時(shí)法
復習目標：
通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解；提高運用學(xué)過(guò)的時(shí)間知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
復習過(guò)程：
一、引導梳理知識
1、在"24時(shí)記時(shí)法"中你學(xué)會(huì )哪些內容？
2、你在這一單元中哪些內容學(xué)得最好？有什么學(xué)習經(jīng)驗或學(xué)習中要注意的地方介紹給同學(xué)們？
二、組織復習
1、時(shí)間的轉換
�、艑⑵胀ㄓ洉r(shí)法轉換成24時(shí)記時(shí)法
上午6：20 上午9：30
中午12：00 下午1：40
晚上7：50 晚上11：25
�、茖�24時(shí)記時(shí)法轉換成普通記時(shí)法
6：40 15：40
12：00 24：00
20：40 17：30
�、侵该麑W(xué)生口述轉換的方法。
2、P108.1
獨立看圖，理解圖意
獨立完成，組織評講。
歸納總結。
二、課堂練習
1、小明每天晚上8：30睡覺(jué)，第二天早晨6：30起床，他每天的睡眠時(shí)間有多長(cháng)？
2、一家快餐店5：30營(yíng)業(yè)，23：00結束一天的營(yíng)業(yè)，求這家快餐店每天的營(yíng)業(yè)時(shí)間。
3、圖書(shū)館每天的開(kāi)放時(shí)間是：8：00--11：30，13：30--18：00，求這家圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間。
4、一列火車(chē)7：15從南京開(kāi)出，8：10到達鎮江，8：21分再從鎮江開(kāi)往常州，你能算出這列火車(chē)從南京到鎮江的運行時(shí)間和這列火車(chē)在鎮江的�？繒r(shí)間嗎？
三、全課總結
四、完成作業(yè)
補充題目（包括時(shí)間的轉換和有關(guān)時(shí)間知識的應用題）
整理與復習4
復習內容：長(cháng)方形和正方形
復習目標：
通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，認識周長(cháng)的含義，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題，培養初步的空間觀(guān)念。
復習過(guò)程：
一、長(cháng)方形、正方形的特征
1、出示
2、 要求說(shuō)出圖形名稱(chēng)。
問(wèn)：你還知道哪些關(guān)于長(cháng)方形和正方形的知識？
教師相機板書(shū)（特征，關(guān)系，各部分名稱(chēng)，周長(cháng)計算方法）
二、周長(cháng)計算方法
1、計算圖形周長(cháng)
長(cháng)是4厘米，寬是3厘米，求它的周長(cháng)。
長(cháng)是5分米，寬是3分米，求它的周長(cháng)。
長(cháng)是6米，寬是3 米，求它的周長(cháng)。
邊長(cháng)是5分米的正方形的周長(cháng)是多少？
邊長(cháng)是6厘米的正方形的周長(cháng)是多少？
邊長(cháng)是8米的正方形的周長(cháng)是多少？
2、課堂練習
�、沤o一塊邊長(cháng)是25厘米的正方形手帕縫制花邊，至少需要多少厘米的花邊？合多少分米？
�、菩〖t沿著(zhù)長(cháng)30米，寬20米的長(cháng)方形操場(chǎng)跑了2圈，她一共跑了多少米？
�、墙o一塊長(cháng)20米，寬8米的長(cháng)方形菜地圍籬笆，籬笆長(cháng)多少米？
�、冉o一塊長(cháng)20米，寬8米的長(cháng)方形菜地圍籬笆，如圖：
籬笆長(cháng)多少米？
�、捎脙蓚�(gè)邊長(cháng)都是2分米的小正方形拼圖形，拼成的圖形的周長(cháng)是多少分米？
�、视脙蓚�(gè)長(cháng)都是4厘米，寬都是2厘米的小長(cháng)方形拼圖形，拼成的圖形的周長(cháng)是多少厘米？
三、全課總結
四、作業(yè)：
1、P111.10--12（完成在書(shū)上）
2、練習冊上相關(guān)習題。
整理與復習5
復習內容：觀(guān)察物體、統計與可能性、認識分數
復習目標：
1、 通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步認識簡(jiǎn)單的條形統計圖，認識事件發(fā)生的可能性的大小，體會(huì )收集、整理和分析數據的統計過(guò)程。
2、 通過(guò)整理和復習，使學(xué)生對簡(jiǎn)單的分數有進(jìn)一步的認識，提高運用學(xué)過(guò)的分數表達和交流信息的能力，進(jìn)一步增強數感。
復習過(guò)程：
一、練習指導
1、P110.9
�、弄毩⒖磮D，理解圖意。
指導學(xué)生從正面依次觀(guān)察六幅圖，說(shuō)出看到的圖案。
�、圃僖髲膫让�、上面進(jìn)行觀(guān)察。
�、前凑n本中的要求練習。
�、冉M織討論交流。
�、赏卣梗喊唇處熞螽�(huà)出從不同角度觀(guān)察到的圖案。
2、P110.13
�、乓龑Э磮D，了解圖中每一份所用的分數。
�、埔龑忣}，明確題目要求。
�、侵笇伎�。
�、冉M織交流。
�、山處熜〗Y。
3、P112.15
�、胖笇Ю斫忸}目意義，分小組活動(dòng)。
�、平M織討論題中第⑶⑷問(wèn)。
�、侨嘟涣�，歸納總結。
二、全課總結
三、布置作業(yè)（完成練習冊上的相關(guān)習題）
整理與復習6
復習內容：加和減（含應用題）
復習目標：
通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。
復習過(guò)程：
一、應用題解題能力指導
1、一條褲子28元，一件上衣的價(jià)錢(qián)是褲子的3倍。 ？
2、一條褲子28元，一件上衣的價(jià)錢(qián)比褲子的3倍多（少）5元，一件上衣多少元？
3、一條褲子28元，一件上衣的價(jià)錢(qián)比是褲子多（少）3元。 ？
4、一條褲子28元，一件上衣84元，一件毛衣的價(jià)錢(qián)比褲子和上衣的總價(jià)錢(qián)少15元，一件毛衣的價(jià)錢(qián)是多少？
5、商店有6袋乒乓球，每袋有5個(gè)，每個(gè)乒乓球售價(jià)2元，這些乒乓球一共售價(jià)多少元？
6、一頭牛一天吃草15千克，照這樣計算，5頭牛一個(gè)星期吃草多少千克？
7、看圖，算出一共有多少個(gè)小正方體？
二、全課總結
三、布置作業(yè)完成練習冊上相關(guān)習題）
三年級上冊數學(xué)復習教案6
一、教學(xué)內容：
練習二十六的第14—18題。
二、教學(xué)目的：
通過(guò)綜合練習，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┳鼍毩暥牡�14—18題
1、做第14題。
讓學(xué)生同時(shí)做，教師計時(shí)，做完了舉起手來(lái)，教師告訴所用時(shí)間，學(xué)生把時(shí)間記在自己的練習本上．到3分時(shí)，看有多少人做完，對做得又對又快的學(xué)生，要給予表?yè)P．
2、做第15題。
先讓學(xué)生獨立做，教師巡視，注意對學(xué)習有困難的學(xué)生個(gè)別輔導．在集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。
3、做第16題。
做題前，先小聲地說(shuō)一說(shuō)運算順序，然后再做．訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)2700÷5+306×4，85×6—1799÷7是怎樣脫式的，為什么乘除法可以同時(shí)脫式．
4、做第17題。
先讓學(xué)生自己做，如果有些學(xué)生有困難，教師可以稍加提示：這道題的問(wèn)題是什么？要想求出平均每月節約水費多少元，必須知道哪兩個(gè)條件？今年前6個(gè)月平均每月的水費知道嗎？該怎樣求？
5、做第18題。
讓學(xué)生自己做，訂正時(shí)可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生：第二問(wèn)缺少什么條件？缺少的條件在哪里？
�。ǘ└鶕䦟W(xué)生做題的情況，進(jìn)行有針對性的指導或補充練習。
三年級上冊數學(xué)復習教案7
第一課時(shí)
教學(xué)內容：復習（一）（p125）
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩、三步混合運算式題的運算順序，并能比較熟地進(jìn)行
計算。
2、進(jìn)一步掌握連除、連乘應用題的數量關(guān)系，并能比較熟練地進(jìn)行解答。
教學(xué)重點(diǎn)：復習混合運算的計算順序，并能比較練地進(jìn)行計算。
教學(xué)準備：小黑板、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
我們已經(jīng)學(xué)習了混合運算及兩步計算應用題，今天我們要復習這部分內容。通過(guò)復習，要使同學(xué)們更好地熟練地進(jìn)行解答。
二、復習運算順序
1、提問(wèn)：有哪幾種計算？先算哪一步，再算哪一步？
2、請學(xué)生歸納：（運算順序及小括號）
3、練習復習（一）第2、3、4題。
�。�1）各自獨立完成。
�。�2）校對，講評2、3題，校對后講評第4題。
三、復習應用題。
1、各自分析，解答第5、6題。
2、完成后，說(shuō)說(shuō)分析思路解題步驟。
3、引導歸納：解兩步計算應用題的關(guān)鍵是什么？
四、小結：（混合運算順序，應用題的解題方法）
五、作業(yè)《作業(yè)本》
第二課時(shí)
教學(xué)內容：復習（二）（p126）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)復習，使學(xué)生會(huì )用分析法或綜合法分析所學(xué)應用題的數量關(guān)系，并能比較熟練地進(jìn)行解答。
2、培養學(xué)生認真審題的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確分析各類(lèi)應用題的數量關(guān)系，并熟練地解答。
教學(xué)準備：小黑板、投影儀、投影片。
教學(xué)過(guò)程：
1、練習第8、9題題組練習。（觀(guān)察比較得出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，強調解題時(shí)認真審題）。
2、練習10、11、12題，獨立完成，逐題講出思考過(guò)程，講評。
3、練習第13題，明確題意，用移多補少的方法解答。
4、第14題是移多補少的逆向應用題。
師生共同探討完成。
5、小結：今天我們復習了什么內容？應注意什么？
6、作業(yè)《作業(yè)本》
第三課時(shí)
教學(xué)內容：復習（三）（p127）
1、通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)應用題的結構特征和數量關(guān)系，并能比較熟地進(jìn)行解答。
2、提高學(xué)生的綜合能力，滲透對應的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握所學(xué)應用題的結構特征和數量關(guān)系。
教學(xué)準備：小黑板、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
二、基本訓練，投影儀顯示下列題目
1、根據下面問(wèn)題聯(lián)想條件，并說(shuō)出數量關(guān)系式。
�、賰蓚�(gè)雞場(chǎng)一共養雞多少只？②兩個(gè)雞場(chǎng)養雞的只數相差多少？
�、燮骄總�(gè)雞棚里養成雞多少只？
�、俚诙B雞場(chǎng)要給第一養雞場(chǎng)多少只雞，兩個(gè)雞場(chǎng)的雞同樣多？
2、根據下列條件提出問(wèn)題，并說(shuō)出數量關(guān)系式。
�、儆薪圩�2500千克，蘋(píng)果是桔子的3倍。
�、谟刑O(píng)果7500千克是桔子的3倍，桔子有多少千克？
三、重點(diǎn)訓練：圍繞上面第1題聯(lián)系第15題訓練。
四、獨立完成其余幾題。
五、引導完成思考題
六、作業(yè)《作業(yè)本》
三年級上冊數學(xué)復習教案8
總復習（四）
教學(xué)目標：
1、繼續復習有關(guān)年、月、日的知識，能夠正確地觀(guān)察日歷，回答問(wèn)題。
2、復習可能性的相關(guān)知識，進(jìn)一步感受到事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性有大有小。
3、復習有關(guān)搭配的知識，能夠按照題意進(jìn)行正確搭配。
4、能夠根據已知信息，解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)復習加強鞏固，進(jìn)一步訓練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境
在以前的復習中，我們都復習了哪些知識？
本學(xué)期我們學(xué)的內容除了剛才說(shuō)到的，你認為還有哪些知識我們應該再復習整理？
我們一起來(lái)整理回顧這些內容，看誰(shuí)解決這樣的實(shí)際問(wèn)題最棒！最棒的同學(xué)我們可是有獎勵的！
我們一起來(lái)比一比、賽一賽好嗎？
二、鞏固探究
1、回顧整理有關(guān)年、月、日的知識。
同學(xué)們，你還記得有關(guān)年、月、日的哪些知識？
出示第16題：一年365天，合幾個(gè)星期零幾天？
請同學(xué)們自己試著(zhù)做一做。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？
2、解決實(shí)際問(wèn)題：
出示92頁(yè)第18題的圖片及文字。
請同學(xué)們認真看圖，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖是什么意思？告訴了我們什么？
你是怎樣設計住房方案的？
3、復習“搭配中的學(xué)問(wèn)”
出示第20題：我們剛才解決了住宿問(wèn)題�，F在我們在一起來(lái)解決穿衣的問(wèn)題好不好？
這是我們學(xué)過(guò)的搭配中的學(xué)問(wèn)。你能不能自己試著(zhù)解決呢？
如果解決得好、搭配得棒，我們將評選它為“出色設計師”。
自己解決，評選“出色設計師”。
4、回顧整理“可能性”
出示第19題，指名讀題，自己解答，指名回答。
5、整體回顧：
在這一學(xué)期中，你學(xué)到了什么知識？
你還有什么想知道的問(wèn)題？
三、小結：這節課，我們復習了什么知識？
四、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)
三年級上冊數學(xué)復習教案9
一、教材分析
本單元對全冊課本的主要內容進(jìn)行復習。教材先復習兩位數加、減兩位數(和100以?xún)?和兩位數乘一位數(積100以?xún)?和一位數除兩位數的口算以及萬(wàn)以?xún)鹊臏p法，一個(gè)因數和除數是一位數的乘除法的筆算，然后復習兩步混合運算的式題和應用題；再復習時(shí)間單位、角和直角的概念；最后是應用題的綜合練習。通過(guò)總復習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，深化概念，正確計算，進(jìn)一步提高解答應用題的能力。
二、復習目標
1．能比較熟練地口算兩位數加減兩位數(和100以?xún)?，兩位數乘一位數(積100以?xún)?和一位數除兩位數。能比較熟練地筆算萬(wàn)以?xún)鹊臏p法，一個(gè)因數和除數是一位數的乘、除法。
2．掌握兩步混合運算式題的運算順序，能正確地計算兩步混合式題。
3．進(jìn)一步學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系，能分步列式解答以“求剩余”、“相差關(guān)系”、“和”等為基本數量關(guān)系的兩步計算應用題。
三、復習重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．復習重點(diǎn)：萬(wàn)以?xún)葴p法、一個(gè)因數和除數是一位數的乘、除法以及兩步計算式題和應用題。
2．復習難點(diǎn)：被減數中間，末尾有0的退位減法；一個(gè)數乘一位數的連續進(jìn)位乘法；應用題數量關(guān)系的分析并正確解答。
四、教學(xué)時(shí)間7課時(shí)。
(1)萬(wàn)以?xún)鹊臏p法總復習(一)
(一)教學(xué)目標
1．通過(guò)整理復習，能比較熟練地口算兩位數減兩位數，正確地口整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數。
2．能比較熟練地筆算萬(wàn)以?xún)葴p法，能用減數和減數相加等于被減數的方法來(lái)驗算減法。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：口算兩位數減兩位數，萬(wàn)以?xún)葴p法的筆算退位減法。
難點(diǎn)：連續退位減法。
(三)教學(xué)過(guò)程
1．揭示課題，明確復習目標。
小黑板出示：
復習目標：
1．能比較熟練地口算兩位數減兩位數；
2．能正確地口算整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數；
3．掌握減法筆算方法，能比較熟練地計算萬(wàn)以?xún)鹊臏p法；
4．能掌握減法驗算方法，養成驗算習慣。
2，復習口算。
口算，直接寫(xiě)出得數。
52+2670-5567+972-25
95-2145+1881-34．47+36
600+8001500-7005000+400
900-3007900+120093-71
(1)檢查校對。，
(2)同桌互說(shuō)52+26、95-21、600+800、900-300的口算方法。
(3)指名說(shuō)說(shuō)口算方法。
3．復習筆算。
(1)請學(xué)生獨立計算：4801-45641600-539
(2)整理：
�、贉p法算式中各部分的名稱(chēng)。
�、谌f(wàn)以?xún)葴p法的計算法則。
相同數位對齊；
從個(gè)位減起；
c．被減數哪一位上的數不夠減，就從前尋位退1作10和本位上的數加在一起，再減。
(3)出示
9100-27969010-2796
9001-27964060-2805
�、賹W(xué)生列豎式計算。
�、诟鶕䦟W(xué)生練習情況，提出計算時(shí)要注意的問(wèn)題：
a、認真書(shū)寫(xiě)，數字、符號、得數不要抄錯；
b、認真計算，做一步查一步，計算退位減法時(shí)，千萬(wàn)不要忘記減去退去的數。
(4)檢查減法計算是否正確，有哪些驗算方法。
�、偎娜诵〗M討論匯報。
�、隍炈�9001-27964060-2805
4．綜合練習。
(1)下面的計算對嗎？把不對的改正過(guò)來(lái)。
980910049475948
一427－7407一3456-325
56317035914513
(2)下面方框可以填幾。
兩次退位兩次進(jìn)位
51383246
-1口口4+2口3口
5．課堂小結。
這節課我們復習了什么內容？怎樣進(jìn)行減法計算？計算時(shí)要注意什么問(wèn)題？對照復習目標，你能得幾分？
6．課堂作業(yè)。
計算并驗算：
6548-3127875+43195000-1284
1280-7951625+35783020-1456
三年級上冊數學(xué)復習教案10
教學(xué)內容：教科書(shū)第108～109頁(yè)的第3～6題練習二十六的第5～9題
教學(xué)目的：1使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序，會(huì )計算比較容易的三步式題
2使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )分析數量關(guān)系，能夠比較順利地分步解答一些含有三個(gè)已知條件和含有兩個(gè)已知條件的兩步應用題
教學(xué)過(guò)程
一、復習混合運算
1做第108頁(yè)的第3題
先出示第1小題，讓學(xué)生說(shuō)出運算順序，再計算然后再出示第2小題，也讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣脫式計算對學(xué)習有困難的學(xué)生要給予更多的練習機會(huì )
2、做練習二十六的第5題
讓學(xué)生獨立做，先審題，再填空可以讓比較好的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的， 對學(xué)習有困難的學(xué)生，能夠按圖示的每一步計算正確就可以了
3做練習二十六的第6題
先讓學(xué)生獨立做，教師巡視，集體訂正訂正時(shí)對有錯誤的學(xué)生，讓他們找出原因并改正
二、復習應用題
1做第108頁(yè)的第4題
學(xué)生獨立解答，教師巡視，集體訂正讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應用題的數量關(guān)系。
然后讓學(xué)生改變題目的問(wèn)題，口頭改編成一道兩步應用題
2做第108頁(yè)的第5題
先讓學(xué)生獨立解答，教師巡視集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)題目里的數量關(guān)系，先算什么、再算什么
然后，讓學(xué)生改變第三個(gè)條件口頭編成不同的兩步應用題教師可以引導學(xué)生按一定順序改編，并根據學(xué)生的回答，將學(xué)生口頭改編的應用題的要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上如：
�。�1）一個(gè)糧倉存小麥85噸，存大豆60噸，存的玉米比小麥和大豆的總數多38噸，存玉米多少?lài)崳?/p>
�。�2）總數多38噸
�。�3）存的玉米是小麥和大豆的總數的2倍
�。�4）存的小麥和大豆的總數比存的玉米多38噸。
�。�5）存的小麥和大豆的總數比存的玉米少38噸
3做第109頁(yè)的第6題
先讓學(xué)生獨立解答做完后說(shuō)一說(shuō)是怎樣分析的，先算什么，再算什么并畫(huà)出線(xiàn)段圖加以說(shuō)明
然后讓學(xué)生把問(wèn)題和已知條件調換，變成不同的兩步應用題。改編后，可以再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)段圖怎樣改，再解答出來(lái)
三、作業(yè)
練習二十六的第7～9題
對學(xué)有余力的學(xué)生，可以讓他們做第21*題
三年級上冊數學(xué)復習教案11
教學(xué)內容
教科書(shū)第126頁(yè)東、南、西、北，旋轉與平移現象，完成練習二十三第8，9題。
教學(xué)目標
1．在實(shí)際情景中，進(jìn)一步鞏固已認識的8個(gè)方向，能根據給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認其余7個(gè)方向，進(jìn)一步認識簡(jiǎn)單線(xiàn)路圖，能根據線(xiàn)路圖說(shuō)出出發(fā)地到目的地行走的方向，并從中體會(huì )到物體間位置的相對性。
2．結合生活實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì )旋轉和平移的現象和特征，并能利用旋轉和平移的基本特征描述生活中的有關(guān)現象。
3．在復習中進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)在生活中的應用價(jià)值，獲得成功體驗，培養創(chuàng )新和意識，樹(shù)立進(jìn)一步學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重難點(diǎn)
東、南、西、北中，參照物變化時(shí)方向的確定。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入
今天我們繼續復習有關(guān)空間和圖形的知識，板書(shū)課題：東、南、西、北，旋轉與平移現象
二、復習
1．東、南、西、北
(1)同桌相互說(shuō)一說(shuō)我們已經(jīng)知道了哪些方向（東、南、西、北、東南、西南、東北、西北）。
(2)教師：給定一個(gè)方向，你們能畫(huà)出其余7個(gè)方向嗎？同伴合作畫(huà)出一個(gè)方向板,教師巡視。方向板如圖：
指名說(shuō)一說(shuō)：當你面向西北面時(shí)，你的后面、左面、右面分別是什么方向？
(3)出示第128頁(yè)東、南、西、北第1題中的動(dòng)物圖。
全班交流，小組匯報。
學(xué)生可能出現的問(wèn)題就是參照物發(fā)生變化后，方向仍然不變。
(4)小玲家在學(xué)校的（）面。從小玲家到學(xué)校要向（）面走（）米；從小玲家向（）走（）米可到小青家。
2.旋轉和平移現象
(1)出示第128頁(yè)情景圖，學(xué)生觀(guān)察后，讓學(xué)生說(shuō)出情景圖中的運動(dòng)現象，很快判斷哪些是旋轉，哪些是平移。
(2)小組內先議一議旋轉和平移的特征，然后同伴之間相互做動(dòng)作
(3)完成練習二十三第131頁(yè)第8題，列舉生活中的旋轉和平移現象。
三、全課
今天復習了什么？你有什么收獲和提高？
四、練習
�。�1）第131頁(yè)第7題。
�。�2）觀(guān)察生活中的旋轉與平移現象，向家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。
三年級上冊數學(xué)復習教案12
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步掌握除法的簡(jiǎn)便算法。
2、能正確、靈活地進(jìn)行計算。
3、通過(guò)練習，提高學(xué)生思維的靈活性。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握除法的簡(jiǎn)便算法。
教學(xué)難點(diǎn)：能具體問(wèn)題具體分析、靈活地進(jìn)行計算
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
上節課我們復習、整理了除數是兩位數的除法，這節課我
們繼續來(lái)復習除數是兩位數的除法。
二、復習
1、回憶除數是兩位數的除法是怎么進(jìn)行簡(jiǎn)便計算的？進(jìn)行簡(jiǎn)便算法時(shí)要注意什么？
2、全班交流：個(gè)別匯報
當一個(gè)兩位數可以分解為兩個(gè)一位數相乘時(shí)，可以把兩位數除法改為除數是一位數的連除式題。
要注意：不是所以的題目都可以這樣的，有些題目這樣并不能很簡(jiǎn)便，做時(shí)要靈活運用。
三年級上冊數學(xué)復習教案13
復習內容：第二單元和第四單元的知識點(diǎn)
教學(xué)目標
1.通過(guò)復習更好地理解和掌握"萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法"和"有余數的除法",并提高學(xué)生的計算能力和估算能力。
2.能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.培養學(xué)生的、解決問(wèn)題的能力。
復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法的復習。
有余數的除法的復習。
教學(xué)難點(diǎn):系統地出萬(wàn)以?xún)鹊�、加減法豎式計算該注意的地方。
熟練地計算連續進(jìn)位的加法和連續退位的減法。
利用有余數的除法解決具體問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
一、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法的復習
師:時(shí)間過(guò)的真快,我們已經(jīng)把這本厚厚的數學(xué)書(shū)快學(xué)完了。同學(xué)們還記得你自己都學(xué)了些什么嗎?
生根據課本目錄會(huì )回答不同的內容。
師:學(xué)了那么多知識,今天我們一起來(lái)復習一下第二單元的知識。是什么呢?
生:萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法
師:老師這里有幾道題要來(lái)考考大家,看大家有沒(méi)有信心接受老師的挑戰呢?
�、懦鍪纠}1題目:用豎式計算計算下列各題
175+162=310-207=259+148=
985-423=325+464=806-774=
師:老師先請同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)如果讓你來(lái)完成你會(huì )怎么做?
多種回答:①口算
�、谪Q式計算(引導豎式計算的注意點(diǎn)并及時(shí)板書(shū))
師:三(1)班有三位同學(xué)已經(jīng)把前面的三題做好了,我們一看他們做的怎么樣?
出示錯題:175+62=795310-207=113259+148=
175310259
+62-207+148
795113397
學(xué)生評判并分析錯因:題1數位沒(méi)有對齊
題2沒(méi)有退位
題3沒(méi)有退位,橫式上沒(méi)有寫(xiě)結果
師:你們能幫他們改正嗎?
學(xué)生口答改正。
師:三(1)班的同學(xué)可真粗心,他們?yōu)槭裁礇](méi)有發(fā)現自己做錯了呢?
預設回答:沒(méi)有驗算。
師:我們在做加減法時(shí)可以通過(guò)驗算來(lái)檢查自己剛才有沒(méi)有做對。一道加法題的驗算方法有哪些?減法題的驗算方法又有哪些?
預設回答:加法題目:①交換兩個(gè)加數的位置再加一次
�、诤�-加數=加數
減法題目:①被減數-差=減數
�、跍p數+差=被減數
師:加、減法題分別有2種驗算方法,在驗算時(shí)同學(xué)們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了�，F在請同學(xué)們認真地把剩下的三道題完成在數學(xué)課堂練習本上,其中最后一題要求驗算。
學(xué)生練習,教師巡視發(fā)現問(wèn)題。三位有問(wèn)題的同學(xué)板演。
可能出現橫式上寫(xiě)驗算的結果。
師強調:驗算是真正地再算一次,橫式上應該寫(xiě)豎式計算的結果不能寫(xiě)驗算的結果。
�、瞥鍪纠}2:從西村到東村有幾條路?哪條路近?近多少米?
看到題目集體回答從西村到東村有幾條路?(2條)
師:同學(xué)們反應可真快,哪位同學(xué)眼更尖已經(jīng)看出哪條路近了?
生:經(jīng)過(guò)北村的那條路近。
師:你是怎么看出來(lái)的?
預設回答:西村到北村的152米可以看成150米,北村到東村的534米可以看成530米,150+530=680米;西村到南村的455米可以看成450米,南村到東村的368米看成360米,450+360=810米。680小于810所以經(jīng)過(guò)北村的那條路近。
生有不同的估算結果,應給予肯定。
師:大家都是用估算看出來(lái)的,那到底近多少米呢?
學(xué)生獨立完成:534+368=902(米)455+152=607(米)902-607=295(米)
集體交流,強調單位不要漏寫(xiě)。
�、蔷毩�
填上合適的數字
□6□□2□8□9
+3□4-6□7+14□
9072411031
�、�
科技書(shū)
故事書(shū)
連環(huán)畫(huà)
原有
674
907
715
借出
253
416
378
還回
137
245
169
現有
要求獨立思考后完成在課本上。題②理解借出又還回。
二、有余數的除法的復習
師:剛才大家一起回憶了加減法題,老師又帶來(lái)了口算題。
�、瘸鍪究谒泐}25+10=36+21=50+50=
69-48=86-54=46-20=
6×7=60×7=80×3=
54÷9=36÷6=38÷8=
師:同學(xué)們先觀(guān)察一下上面的口算題有什么特點(diǎn)?
預設回答:第一行是加法題,第二行是減法題,第三行是乘法題,第四行是除法題。
師:原來(lái)這里的口算加減乘除都有了�？谒泐}老師相信肯定難不倒大家的,不過(guò)現在老師有個(gè)問(wèn)題需要
大家來(lái)解決。假如老師要請一個(gè)同學(xué)做2題,那老師需要請幾位同學(xué)來(lái)做啊?
預設回答:一共有12題口算,每人做2題,12÷2=6(人)所以需要6人來(lái)做。
開(kāi)小火車(chē)的形式每個(gè)同學(xué)做兩題,檢查是不是需要6人。
師:看來(lái)這個(gè)問(wèn)題也難不倒大家,確實(shí)是需要6人來(lái)完成。他是用什么方法把問(wèn)題解決的?
預設回答:除法。
師:上面的口算第四行中,大家找一下哪題挺特殊的?
生:38÷8=4……6,因為它有余數。
師:對,現在我們不光會(huì )表內除法還會(huì )做有余數的除法了。那你們對有余數的除法還知道些什么?
預設回答:在豎式計算時(shí)商要寫(xiě)在被除數的個(gè)位上。
余數一定比除數小。
�、沙鍪纠}3
26÷3=□……□35除以4,商,余。
要求獨立完成。
�、式鉀Q具體問(wèn)題(區分商和余數的單位名稱(chēng))
出示例題4:媽媽買(mǎi)了38個(gè)紐扣,每件衣服釘5個(gè),可以釘幾件?還剩幾個(gè)紐扣留作備用?
要求:先與同桌討論,然后獨立完成。
師組織交流:說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣解決這個(gè)問(wèn)題的?
預設回答:有38個(gè)紐扣,每件衣服釘5個(gè),38里有7個(gè)5還多3,所以
38÷5=7(件)……3(個(gè)).就是說(shuō)可以釘7件衣服還有3個(gè)紐扣留作備用。
重點(diǎn)講解商的單位是"件",余數的單位是"個(gè)"。
�、司毩�
練習二十六第3、4題。
要求獨立思考后認真完成,兩位同學(xué)板演。
三、課時(shí)
今天我們一起回憶了加減法和有余數的除法,大家還會(huì )把它們給忘了嗎?
四、作業(yè)設計
1.豎式計算,帶△的要驗算
310-52=545+98=△387+143=△900-389=
48÷8=67÷9=
2.估一估,連一連
289+90682-79420-308624+128
603802379112
3.三(2)班一共有50本課外書(shū),把這些書(shū)平均分給8個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分幾本?還剩幾本?如果要平均分給9個(gè)小朋友,最少需要增加幾本?
三年級上冊數學(xué)復習教案14
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以?xún)燃訙p法的。筆算原則，能正確、熟練地運用加減法算式之間的關(guān)系進(jìn)行驗算，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。
2、使學(xué)生更好地掌握混運算的順序并能正確進(jìn)行兩步計算的混合運算。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
二、筆算加減法復習
1、完成復習第5題。
(1)學(xué)生筆算。
(2)比較每組題的異同之處，萬(wàn)以?xún)燃訙p法筆算法則。
2、分組完成復習第6題。
(1)學(xué)生分組練習。
(2)分別說(shuō)說(shuō)筆算加減法驗算的根據。
三、混合運算復習。
1、完成復習第8題，只口答運算順序，不計算。
2、學(xué)生混合兩步式題的計算順序。
四、課堂作業(yè)
復習第7、8題。
教后隨筆：
課題三：千克、克、時(shí)、分、秒和直角初步認識復習
教學(xué)內容：教科書(shū)第120頁(yè)復習第9–12題。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生進(jìn)一步認識重量及其單位千克和克，進(jìn)一步掌握千克和克之間的進(jìn)率，并能比較表示重量的各數大小。
2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握單位時(shí)間的觀(guān)念，以及時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率。
3、讓學(xué)生進(jìn)一步認識角和只角的特征，能判斷一個(gè)角是不是直角，進(jìn)一步鞏固畫(huà)角、直角的方法。
教具準備：1千克鹽、教具鐘面、一副三角尺。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習準備
1、長(cháng)度單位、重量單位和時(shí)間單位分別有哪些?(板書(shū))
2、揭示課題。
二、千克和克的復習
1、長(cháng)度單位復習。
(1)問(wèn)：長(cháng)度單位哪個(gè)大，哪個(gè)小?一米大概有多長(cháng)?(手勢比較)1分米、1厘米呢?
(2)問(wèn)：長(cháng)度各單位間的進(jìn)率是多少?
2、千克和克的復習。
(1)問(wèn)：重量單位哪個(gè)大，哪個(gè)小?問(wèn)：哪些物品大約重1千克、1克呢?千克和克之間的進(jìn)率是多少?
(2)掂一掂1千克鹽和1個(gè)2分硬幣的重量。
(3)問(wèn)：什么時(shí)候應用到長(cháng)度單位，什么時(shí)候應用到重量單位?
三、時(shí)、分、秒的復習
1、問(wèn)：時(shí)間單位有哪些?哪個(gè)大?哪個(gè)小?它們之間的進(jìn)率是多少?
2、問(wèn)：1小時(shí)內我們可以做多少事情?1分鐘內你的脈搏跳多少下?
3、出示不同的鐘面，讓學(xué)生說(shuō)出所表示的時(shí)刻并記錄下來(lái)。
四、綜合練習
完成復習第9、10題。
五、角和直角的初步認識。
1、問(wèn)：角有幾個(gè)頂點(diǎn)，幾條邊?
2、找出下列圖形中的直角，并說(shuō)明所用的方法。
3、完成復習第11題。
4、復習畫(huà)角。
(1)說(shuō)說(shuō)畫(huà)角的步驟。
(2)畫(huà)一個(gè)角。
(3)畫(huà)一個(gè)直角，并用符號標出來(lái)。
5、練習復習第12題。
三年級上冊數學(xué)復習教案15
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生理解周長(cháng)的概念，會(huì )計算長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)，培養學(xué)生的估算意識和能力。
2、讓學(xué)生建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道它們之間的進(jìn)率，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算和估計。
3、建立毫米、分米、千米的長(cháng)度觀(guān)念，知道長(cháng)度單位間的進(jìn)率；建立噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道千克和噸之間的進(jìn)率；能夠進(jìn)行時(shí)間和質(zhì)量的簡(jiǎn)單計算和估計。
4、讓學(xué)生初步認識簡(jiǎn)單分數的含義，懂得簡(jiǎn)單分數的大小比較和計算。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習“時(shí)、分、秒”
1、結合實(shí)例說(shuō)說(shuō)時(shí)、分、秒在實(shí)際生活中的用法。
�。�1）一節課的時(shí)間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時(shí)。
�。�2）眨一下眼大約是1（），呼吸一次約需3（）。
�。�3）時(shí)針從數字2走到數字5是（）時(shí)，分針呢？
2、時(shí)間的計算。
�。�1）3時(shí)=（）分4分=（）秒
�。�2）一列火車(chē)7：52�？空九_，8：05駛出，在站臺停留（）分鐘。
3、完成教科書(shū)第122頁(yè)的第9題。
二、復習長(cháng)度單位和噸
1、說(shuō)一說(shuō)你學(xué)過(guò)的長(cháng)度單位有哪些？分別用手勢比劃1米、1分米、1厘米、1毫米有多長(cháng)。
2、舉例說(shuō)說(shuō)身邊常見(jiàn)物體（或常用到的單位）的長(cháng)度。
3、進(jìn)率換算。
�。�1）1厘米=（）毫米1分米=（）厘米
1千米=（）米1噸=（）千克
�。�2）完成教科書(shū)第122頁(yè)的第10題。
三、復習四邊形
1、完成教科書(shū)第121頁(yè)的第7題。
�。�1）、先讓學(xué)生畫(huà)出一個(gè)平行四邊形、一個(gè)正方形和一個(gè)長(cháng)方形。
�。�2）、歸納，使學(xué)生知道長(cháng)方形、正方形和平行四邊形的聯(lián)系和區別。
�。�3）、任選一個(gè)圖形說(shuō)說(shuō)什么是周長(cháng)，并估算出它的周長(cháng)。
2、完成教科書(shū)第122頁(yè)的第8題。
先引導學(xué)生找一找哪些線(xiàn)段屬于周長(cháng)，并用鉛筆描一描，再計算出各自的周長(cháng)，在全班交流訂正。
四、復習分數的初步認識
1、完成教科書(shū)第123頁(yè)的第11題。
�。�1）數一數，把一個(gè)長(cháng)方形平均分成了幾個(gè)小正方形。
�。�2）涂一個(gè)小正方形，并說(shuō)說(shuō)占整個(gè)圖形的幾分之幾。
�。�3）涂?jì)蓚�(gè)小正方形，并說(shuō)說(shuō)占整個(gè)圖形的幾分之幾？有幾種分數表示方法？你是怎么想的？
結合題目引導學(xué)生理解分數的含義。
�。�4）讓學(xué)生接著(zhù)涂完，填在書(shū)上，訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的，如何計算。
五、鞏固練習
完成練習二十六的第7—11題。
第7題，先引導學(xué)生看圖觀(guān)察，彩帶的長(cháng)度與哪些數據有關(guān)，待學(xué)生理解題意后，再讓學(xué)生獨立解答。
第8題，先讓學(xué)生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。
第11題，屬于排列，每個(gè)人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能。
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