大班語(yǔ)言活動(dòng)教案顛倒世界
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案顛倒世界，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案顛倒世界1
一、活動(dòng)目標
1、理解故事，借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽地表現有趣、新奇的"顛倒世界"。
二、活動(dòng)準備
1、故事磁帶、繪畫(huà)工具等。
2、幼兒用書(shū)。
三、指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，感知故事的滑稽有趣。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。
3.指導要點(diǎn)：調動(dòng)幼兒原來(lái)的生活經(jīng)驗，比較對照故事，發(fā)現《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、彎腰看世界，引入故事。
說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了）2、打開(kāi)幼兒用書(shū)觀(guān)察。
提問(wèn)：
你發(fā)現什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細觀(guān)察，請個(gè)別幼兒代表講述）過(guò)渡語(yǔ);：這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。
2.傾聽(tīng)故事提問(wèn) ：
�。�1）烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？
�。�2）為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著(zhù)馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上；小孩子搖著(zhù)搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)）（3）看到這樣一個(gè)顛倒世界，亞伯的心里會(huì )怎么想呢？
3.討論。
�。�1）聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）（2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)幔?/p>
4、幼兒完整的再次欣賞一遍故事小結：顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。
4.繪畫(huà)：顛倒世界（1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
�。�2）你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫(huà)的意思，再聽(tīng)聽(tīng)小作者自己的介紹。
五、評價(jià)要素
1、對周?chē)挛锸欠癞a(chǎn)生比較對照的興趣。
2、能否用自己喜歡的方式大膽地表現有趣的顛倒世界。
六、活動(dòng)建議
1、你見(jiàn)過(guò)幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時(shí)此刻幼兒表現出來(lái)的正是一種顛倒過(guò)來(lái)看的心態(tài)--追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng )設了"顛倒"的學(xué)習情境。這一情境不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)經(jīng)驗，自然而然地"比較"著(zhù)顛倒前后的知覺(jué)印象。"比較"是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒"比較對照"的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓練，而是充滿(mǎn)趣味的，在學(xué)習情境中自然地、積極地進(jìn)行著(zhù)得。因此，對幼兒表現出的對滑稽有趣的追求應該鼓勵，而不應制止。
2、繪畫(huà)活動(dòng)中，不必過(guò)多注重繪畫(huà)技能，而應側重于幼兒的大膽想象。
3、該活動(dòng)為二課時(shí)。
4、活動(dòng)后，可組織幼兒進(jìn)行"顛倒世界"活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場(chǎng)上的場(chǎng)景等。注意活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免幼兒太過(guò)勞累。
附故事：顛倒世界
有只烏鴉名字叫亞伯，它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。
有一天，亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓在追老鼠，這里怎么是老鼠在追貓呀？
正在這個(gè)時(shí)候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個(gè)人拉著(zhù)馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上。真奇怪，別的地方都是馬拉車(chē)，人坐車(chē)，這兒怎么是人拉車(chē)，馬坐車(chē)？
烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。
一個(gè)小孩子搖著(zhù)搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢！亞伯想：這真是一個(gè)顛倒的世界，什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去，看到了許許多多奇怪的事情。
你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)幔?/p>
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案顛倒世界2
活動(dòng)目標
1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。
2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽地表現有趣、新奇的“顛倒世界”。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
1. 故事磁帶、繪畫(huà)工具等。
2. 圖片
指導要點(diǎn)
1. 活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，感知故事的滑稽有趣。
2. 活動(dòng)難點(diǎn)：能用用語(yǔ)言大膽的描述有趣、新奇的“顛倒世界”。
3. 指導要點(diǎn)：調動(dòng)幼兒原來(lái)的生活經(jīng)驗，比較對照故事，發(fā)現《顛倒故事》的有趣、滑稽和可笑
活動(dòng)過(guò)程
1. 彎腰看世界，引入故事。 說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不同（看到的東西都相反了、顛倒了。）
2. 觀(guān)察圖片，提問(wèn) 你發(fā)現了什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細觀(guān)察，請個(gè)別幼兒代表講述。）
過(guò)渡語(yǔ)：這是什么地方啊，發(fā)生了什么奇怪的事，真讓人納悶。
3. 傾聽(tīng)故事。
提問(wèn)：（1）烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？
�。�2）為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠再追一只大貓；人拉著(zhù)馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上；小孩子搖著(zhù)搖籃在哄老爺爺睡覺(jué)。）
�。�3）看到這樣一個(gè)顛倒世界，亞伯的心里會(huì )怎么想呢？
4.討論。
�。�1）聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）
�。�2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)幔?/p>
5.幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
小結：顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。
6.繪畫(huà)：顛倒世界。
�。�1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)
�。�2）你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫(huà)的意思，再聽(tīng)聽(tīng)小作者自己的介紹。
活動(dòng)反思
1. 你見(jiàn)過(guò)幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時(shí)此刻幼兒表現出來(lái)的正是一種顛倒過(guò)來(lái)看的心態(tài)——追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng )設了“顛倒”的學(xué)習意境。這一情景不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)經(jīng)驗，自然而然的“比較”著(zhù)顛倒前后的知覺(jué)影響�！氨容^”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒“比較對照”的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的刻意訓練，而是充滿(mǎn)趣味的，在學(xué)習情情境中自然地、積極地進(jìn)行著(zhù)得。因此，對幼兒表現出的.對滑稽有趣的追求應該鼓勵，而不應制止。
2. 繪畫(huà)活動(dòng)中，不應過(guò)多注重繪畫(huà)技能，而應側重于幼兒的大膽想象。繪畫(huà)活動(dòng)放在第二課時(shí)。
3. 活動(dòng)后，可組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界“活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場(chǎng)上的場(chǎng)景等。注意活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免幼兒太過(guò)勞累。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案顛倒世界3
活動(dòng)目標：
1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，引導幼兒學(xué)習兒歌。
2、初步學(xué)習創(chuàng )編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
借助兒歌，讓幼兒體驗“顛倒”帶來(lái)的滑稽、好笑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
創(chuàng )編兒歌。
活動(dòng)準備：
圖片、幻燈片
一、彎腰看世界
說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣？
二、出示幻燈片，學(xué)習兒歌。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到些什么？你的心理有什么想法？
2、你為什么想笑？
3、學(xué)念兒歌。
三、創(chuàng )編兒歌。
1、小朋友看到過(guò)哪些有趣，“顛倒”過(guò)來(lái)的事情呢？
2、出示圖片，讓幼兒創(chuàng )編，并請能干的幼兒進(jìn)行表演。
四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找，有沒(méi)有跟“顛倒世界”里一樣的事呢？
活動(dòng)反思
1. 你見(jiàn)過(guò)幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時(shí)此刻幼兒表現出來(lái)的正是一種顛倒過(guò)來(lái)看的心態(tài)——追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng )設了“顛倒”的學(xué)習意境。這一情景不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)經(jīng)驗，自然而然的“比較”著(zhù)顛倒前后的知覺(jué)影響�！氨容^”是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒“比較對照”的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“比較“不是教師牽引下的刻意訓練，而是充滿(mǎn)趣味的，在學(xué)習情情境中自然地、積極地進(jìn)行著(zhù)得。因此，對幼兒表現出的對滑稽有趣的追求應該鼓勵，而不應制止。
2. 繪畫(huà)活動(dòng)中，不應過(guò)多注重繪畫(huà)技能，而應側重于幼兒的大膽想象。繪畫(huà)活動(dòng)放在第二課時(shí)。
3. 活動(dòng)后，可組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界“活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或操場(chǎng)上的場(chǎng)景等。注意活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，以免幼兒太過(guò)勞累。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案顛倒世界4
設計意圖：“看”是人的天性，如何去“看”，深遠影響著(zhù)一個(gè)人的發(fā)展。
在諸多感覺(jué)中，尤為重要的是視覺(jué)，因為視覺(jué)能夠非常直接、非常明確地認識事物，覺(jué)察事物之間的差別。追求新奇是幼兒的天性，因此，我利用“顛倒”這一有趣的學(xué)習情境，使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)經(jīng)驗，自然而然地“比較”著(zhù)顛倒前后的知覺(jué)映象。
活動(dòng)目標：
1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，引導幼兒學(xué)習兒歌。
2、初步學(xué)習創(chuàng )編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：借助兒歌，讓幼兒體驗“顛倒”帶來(lái)的滑稽、好笑。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )編兒歌。
活動(dòng)準備：圖片、幻燈片
一、彎腰看世界
說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣？
二、出示幻燈片，學(xué)習兒歌。
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到些什么？你的心理有什么想法？
2、你為什么想笑？
3、學(xué)念兒歌。
三、創(chuàng )編兒歌。
1、小朋友看到過(guò)哪些有趣，“顛倒”過(guò)來(lái)的事情呢？
2、出示圖片，讓幼兒創(chuàng )編，并請能干的幼兒進(jìn)行表演。
四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找，有沒(méi)有跟“顛倒世界”里一樣的事呢？
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案顛倒世界5
活動(dòng)目標：
1.理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)
行顛倒前后的比較對照。
2.能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現有趣新奇的“顛倒世界”。
活動(dòng)準備：
1.故事錄音材料、繪畫(huà)工具等。
2.幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、彎腰看世界，引入故事。
說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了。）
二、打開(kāi)幼兒用書(shū)觀(guān)察。
提問(wèn)：你發(fā)現什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細觀(guān)察，請個(gè)別幼兒代表講述。）
過(guò)渡語(yǔ)：這是什么地方呀，發(fā)生了這么奇怪的事情？真讓人納悶。
三、傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。
1、播放故事錄音《顛倒世界》
提問(wèn)：（1）烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?
�。�2）為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著(zhù)馬車(chē)，馬卻坐在車(chē)上；小孩子搖著(zhù)搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)。）
�。�3）看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì )怎么想呢?
四、討論：
1.聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)
2.你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情嗎?
五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
小結：顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。
六、繪畫(huà)：顛倒世界
1.引導幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
(教師不必過(guò)多注重繪畫(huà)技能而應側重于幼兒的大膽想象)
2.你講我猜。引導幼兒猜測同伴繪畫(huà)的意思。再聽(tīng)聽(tīng)小作者自己的介紹。
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