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大班音樂(lè )活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》（精選6篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的大班音樂(lè )活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》，希望能夠幫助到大家。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 1
活動(dòng)目標：
1．在與教師"唱，說(shuō)"互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )反復傾聽(tīng)，掌握歌曲內容。
2．感受歌曲中的說(shuō)唱情緒，借助教師的動(dòng)作預令學(xué)唱歌曲。
3．體會(huì )父母愛(ài)自己的美好情感。
活動(dòng)準備：
1.手偶表演，音樂(lè )。
2.歌曲內容圖片（陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）。
3.節奏圖譜若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入。
1．談話(huà)：爸爸媽媽愛(ài)你嗎？當你表現的很棒的時(shí)候，他們是用什么動(dòng)作來(lái)愛(ài)你們的？（幼兒大膽回答）
2．小結：小朋友們說(shuō)得真好，我們都有一個(gè)幸福的家。
�。ǘ┛辞榫氨硌�，學(xué)習歌曲中說(shuō)的部分。
有一個(gè)寶寶，她也有一個(gè)幸福的家，寶寶的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)他的呢？
妞妞說(shuō)：我叫妞妞，我有一個(gè)幸福的家，我有爸爸（爸爸出場(chǎng)），媽媽?zhuān)▼寢尦鰣?chǎng)）我的爸爸媽媽非常愛(ài)我。不信，你們瞧……（依次導入圖譜1）
1．師：你看到了什么？妞妞的爸爸媽媽是怎么愛(ài)他的？
2．根據幼兒的回答，陸續出示圖譜（1）（爸爸媽媽陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我）妞妞真幸福��！
3．出示圖譜（3），提問(wèn)：這些圖譜跟上面的有什么一樣的地方？是怎么念的？
后面這個(gè)有節奏的地方我們用拍手表示，你會(huì )試一試嗎？
�。ㄈ┩暾蕾p歌曲，學(xué)會(huì )看圖譜完整演唱。
1.欣賞整首歌曲。
師：這個(gè)圖譜里藏著(zhù)一首好聽(tīng)的歌曲，這首歌的名字是《愛(ài)我的爸爸媽媽》。教師提問(wèn)聽(tīng)到了什么歌詞？根據幼兒回答，出示圖譜（2）。
2.教師范唱。
師：請你認真仔細的聽(tīng)，哪里是唱的'，哪里是說(shuō)的？
3.出示標記，幫助記憶歌詞。
師：老師提供了標記來(lái)幫助你記憶，你覺(jué)得哪個(gè)標記是標記唱的？哪個(gè)是表示說(shuō)的？
4.完整學(xué)唱。
師：請你看著(zhù)圖譜，來(lái)完整的唱一遍。
5．分析歌曲中唱的部分的難點(diǎn)，出示"陪陪陪陪陪陪我……"的小圖譜。
師：你覺(jué)得哪個(gè)地方唱起來(lái)有困難？這里有很多的"陪"唱不清楚，到底有幾個(gè)呢？老師畫(huà)了一些圖譜來(lái)幫助你，讓我們來(lái)試一試。
6.師：現在這些唱的地方會(huì )了嗎？我們完整地來(lái)唱一遍。
�。ㄋ模┯變簩W(xué)習嘗試用"圖片捉迷藏"的游戲來(lái)鞏固演唱歌曲。
1.師：這首歌曲你們學(xué)會(huì )了嗎？那我們就來(lái)玩一個(gè)"圖片捉迷藏"的游戲。
2.分角色歌表演。
活動(dòng)延伸：
你覺(jué)得第三幅圖譜表示節奏的地方，除了拍手還可以做什么？
大班音樂(lè )活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 2
一、活動(dòng)目標
學(xué)唱歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》，理解歌詞內容，感受歌曲中對爸爸媽媽的愛(ài)。
能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲，并嘗試根據歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作創(chuàng )編。
激發(fā)幼兒對爸爸媽媽的感恩之情，引導幼兒用實(shí)際行動(dòng)表達對父母的愛(ài)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，理解歌詞所表達的情感。
難點(diǎn)：根據歌詞進(jìn)行富有創(chuàng )意的'動(dòng)作創(chuàng )編，并用歌聲和動(dòng)作充分表達對爸爸媽媽的愛(ài)。
三、活動(dòng)準備
歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻及視頻。
爸爸媽媽與幼兒的生活照片若干。
繪畫(huà)紙、彩筆若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
情境導入（5 分鐘）
播放爸爸媽媽與幼兒的生活照片，引導幼兒回憶和爸爸媽媽在一起的快樂(lè )時(shí)光。
提問(wèn)：“照片里都有誰(shuí)？你和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情？” 激發(fā)幼兒的興趣，引出活動(dòng)主題。
欣賞歌曲（8 分鐘）
播放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻，讓幼兒安靜傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律和節奏。
提問(wèn)：“聽(tīng)完這首歌，你有什么感受？歌曲里唱了些什么？” 鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
再次播放歌曲視頻，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容，進(jìn)一步理解歌詞含義。
學(xué)唱歌曲（12 分鐘）
教師逐句范唱歌曲，幼兒跟唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節奏。
采用分組唱、男女對唱等形式，幫助幼兒熟悉歌曲。
引導幼兒用輕柔、溫暖的聲音演唱歌曲，表達對爸爸媽媽的愛(ài)。
動(dòng)作創(chuàng )編（10 分鐘）
鼓勵幼兒根據歌詞內容，自由創(chuàng )編動(dòng)作。例如，唱到 “我有一個(gè)家” 時(shí)，可以雙手環(huán)抱表示家；唱到 “家里有爸爸和媽媽” 時(shí)，可以分別指向爸爸和媽媽的方向。
請個(gè)別幼兒展示自己創(chuàng )編的動(dòng)作，教師給予肯定和指導，然后帶領(lǐng)全體幼兒一起跟著(zhù)歌曲做動(dòng)作。
情感升華（5 分鐘）
提問(wèn)：“你愛(ài)爸爸媽媽嗎？你想怎樣表達對他們的愛(ài)？” 引導幼兒說(shuō)出自己的想法，如給爸爸媽媽捶背、幫忙做家務(wù)等。
發(fā)放繪畫(huà)紙和彩筆，讓幼兒畫(huà)出自己想為爸爸媽媽做的事情，然后請幼兒分享自己的繪畫(huà)內容。
五、活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒回家后，為爸爸媽媽演唱這首歌曲，并按照自己繪畫(huà)的內容，為爸爸媽媽做一件力所能及的事情。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 3
一、活動(dòng)目標
學(xué)唱歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》，感受歌曲歡快的旋律和溫馨的情感。
能夠準確地唱出歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節奏，提高幼兒的音樂(lè )表現力。
通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，增強幼兒與父母之間的情感交流，培養幼兒的感恩之心。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節奏難點(diǎn)。
難點(diǎn)：用富有感情的聲音演唱歌曲，表達對爸爸媽媽的愛(ài)。
三、活動(dòng)準備
歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的樂(lè )譜。
打擊樂(lè )器（鈴鼓、三角鐵、沙錘）若干。
爸爸媽媽的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程
節奏練習（5 分鐘）
出示爸爸媽媽的圖片，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽的`樣子和自己對他們的愛(ài)。
教師示范一些簡(jiǎn)單的節奏型，如 “× × | × × |”（拍拍 手 拍拍 手）、“× × × | × × × |”（拍 手手 拍 手手），讓幼兒模仿練習。
歌曲學(xué)習（15 分鐘）
教師有感情地范唱歌曲，同時(shí)出示樂(lè )譜，引導幼兒觀(guān)察歌詞和旋律的特點(diǎn)。
逐句教唱歌曲，重點(diǎn)教唱歌曲中的附點(diǎn)音符和切分節奏，如 “我的家里 | 有爸爸 | 有媽媽 |”�？梢酝ㄟ^(guò)拍手、跺腳等方式幫助幼兒感受節奏。
帶領(lǐng)幼兒跟琴演唱歌曲，多練習幾遍，直到幼兒能夠熟練演唱。
樂(lè )器伴奏（10 分鐘）
介紹打擊樂(lè )器（鈴鼓、三角鐵、沙錘），讓幼兒了解它們的名稱(chēng)和演奏方法。
教師將幼兒分成三組，分別使用不同的樂(lè )器為歌曲伴奏。教師先示范如何根據歌曲的節奏進(jìn)行伴奏，然后讓幼兒嘗試練習。
播放歌曲音頻，幼兒跟隨音樂(lè )，用樂(lè )器為歌曲進(jìn)行伴奏，感受音樂(lè )的美妙。
情感表達（5 分鐘）
提問(wèn)：“你想對爸爸媽媽說(shuō)些什么？” 鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸媽媽的愛(ài)和感謝。
教師總結，引導幼兒回家后向爸爸媽媽表達自己的愛(ài)，如給他們一個(gè)擁抱、說(shuō)一句 “我愛(ài)你”。
五、活動(dòng)延伸
在音樂(lè )區投放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的樂(lè )譜和打擊樂(lè )器，讓幼兒繼續進(jìn)行演唱和伴奏活動(dòng)。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 4
一、活動(dòng)目標
理解歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的歌詞內容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲中家庭的溫暖。
通過(guò)角色扮演的方式，讓幼兒體驗歌曲中的情感，提高幼兒的表現力和創(chuàng )造力。
培養幼兒愛(ài)爸爸媽媽的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，理解歌詞含義。
難點(diǎn)：通過(guò)角色扮演生動(dòng)地表現歌曲情感。
三、活動(dòng)準備
歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻。
爸爸、媽媽、寶寶的頭飾若干。
家庭場(chǎng)景的圖片或道具（如小沙發(fā)、小桌子等）。
四、活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入（5 分鐘）
提問(wèn)：“你的家里都有誰(shuí)？你和爸爸媽媽在一起開(kāi)心嗎？” 引導幼兒分享自己和家人的故事。
出示家庭場(chǎng)景的圖片或道具，營(yíng)造溫馨的氛圍，引出活動(dòng)主題。
學(xué)唱歌曲（12 分鐘）
播放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻，幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律和情感。
教師帶領(lǐng)幼兒一句一句地學(xué)唱歌曲，通過(guò)反復練習，讓幼兒熟悉歌詞和旋律。
采用接龍唱、分角色唱等方式，激發(fā)幼兒的`學(xué)習興趣，提高幼兒的演唱能力。
角色扮演（15 分鐘）
分發(fā)爸爸、媽媽、寶寶的頭飾，邀請幼兒進(jìn)行角色扮演。
教師引導幼兒根據歌曲內容進(jìn)行表演，如爸爸可以做出工作勞累的樣子，媽媽可以做出做飯、照顧寶寶的樣子，寶寶可以做出可愛(ài)、撒嬌的樣子。
播放歌曲音頻，幼兒邊唱邊表演，其他幼兒在旁邊觀(guān)看，并給予掌聲鼓勵。表演結束后，進(jìn)行角色互換，讓更多的幼兒參與到表演中來(lái)。
情感交流（3 分鐘）
提問(wèn)：“扮演爸爸媽媽和寶寶后，你有什么感受？你愛(ài)你的爸爸媽媽嗎？” 引導幼兒表達自己的情感。
教師總結，鼓勵幼兒回家后多關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)瑸樗麄冏鲆恍┝λ芗暗氖虑椤?/p>
五、活動(dòng)延伸
請家長(cháng)和幼兒一起表演歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》，并將表演的照片或視頻分享到班級群里。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 5
一、活動(dòng)目標
學(xué)唱歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》，能用歌聲表達對爸爸媽媽的愛(ài)。
結合歌詞內容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng )編，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
讓幼兒感受家庭的幸福，激發(fā)幼兒對家庭的熱愛(ài)之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。
難點(diǎn)：創(chuàng )編出符合歌曲旋律和情感的歌詞。
三、活動(dòng)準備
歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻及視頻。
圖片若干（如爸爸工作、媽媽做飯、一家人旅游等）。
紙張和筆若干。
四、活動(dòng)過(guò)程
欣賞感知（5 分鐘）
播放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的視頻，幼兒觀(guān)看，感受歌曲的氛圍。
提問(wèn)：“歌曲里唱了什么？你看到了什么？” 引導幼兒回憶歌曲內容和視頻畫(huà)面。
學(xué)唱歌曲（12 分鐘）
教師范唱歌曲，幼兒跟唱，教師注意糾正幼兒的`發(fā)音和演唱技巧。
采用多種形式學(xué)唱歌曲，如分組唱、領(lǐng)唱與合唱等，讓幼兒熟練掌握歌曲。
歌詞創(chuàng )編（15 分鐘）
出示圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片內容，說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽還為自己做了哪些事情。
鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，嘗試創(chuàng )編歌詞。例如，將 “我的爸爸會(huì )開(kāi)車(chē)，送我上學(xué)不遲到”“我的媽媽會(huì )跳舞，跳得好看又美妙” 等。
幼兒分組進(jìn)行歌詞創(chuàng )編，教師巡回指導，幫助幼兒完善創(chuàng )編的歌詞。
請每組幼兒分享自己創(chuàng )編的歌詞，并嘗試演唱，教師給予肯定和鼓勵。
總結提升（3 分鐘）
教師總結幼兒創(chuàng )編的歌詞，再次強調爸爸媽媽對自己的愛(ài)。
鼓勵幼兒回家后把自己創(chuàng )編的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，表達對他們的愛(ài)。
五、活動(dòng)延伸
在美工區投放材料，讓幼兒制作一張感恩卡片，送給爸爸媽媽?zhuān)⒃诳ㄆ蠈?xiě)上自己想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案《愛(ài)我的爸爸媽媽》 6
一、活動(dòng)目標
學(xué)唱歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》，感受歌曲的歡快情緒。
學(xué)習用輪唱的方式演唱歌曲，提高幼兒的合作能力和音樂(lè )表現力。
引導幼兒回憶和爸爸媽媽在一起的美好時(shí)光，激發(fā)幼兒對爸爸媽媽的感恩之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，掌握輪唱的演唱方法。
難點(diǎn)：能夠準確地進(jìn)行輪唱，保持聲部之間的和諧。
三、活動(dòng)準備
歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻。
劃分聲部的標志（如紅色、藍色貼紙）。
節奏圖譜。
四、活動(dòng)過(guò)程
節奏游戲（5 分鐘）
出示節奏圖譜，引導幼兒認識不同的節奏型，如 “× × | × － |”（拍拍 手 拍 —）、“× × × | × × × |”（拍 手手 拍 手手）。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行節奏游戲，如教師拍節奏，幼兒模仿；或者分組進(jìn)行節奏接龍游戲。
學(xué)唱歌曲（12 分鐘）
播放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的音頻，幼兒傾聽(tīng)，熟悉歌曲旋律和歌詞。
教師逐句教唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞含義，掌握演唱技巧。
幼兒跟唱歌曲，多練習幾遍，直到能夠獨立演唱。
輪唱學(xué)習（15 分鐘）
將幼兒分成兩組，分別貼上紅色和藍色貼紙，代表兩個(gè)聲部。
教師先示范輪唱的方法，一組先開(kāi)始演唱，另一組在適當的時(shí)候加入，形成輪唱效果。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習，教師可以用手勢或拍手的方式引導幼兒掌握進(jìn)入的時(shí)機。
播放歌曲音頻，幼兒跟隨音樂(lè )進(jìn)行輪唱，不斷調整和練習，提高輪唱的協(xié)調性和準確性。
情感分享（3 分鐘）
提問(wèn)：“你和爸爸媽媽之間有哪些難忘的'事情？” 鼓勵幼兒分享自己和爸爸媽媽的故事。
教師總結，引導幼兒用歌聲和行動(dòng)表達對爸爸媽媽的愛(ài)。
五、活動(dòng)延伸
在表演區投放歌曲《愛(ài)我的爸爸媽媽》的相關(guān)道具，讓幼兒繼續進(jìn)行輪唱表演活動(dòng)。
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