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小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案

時(shí)間:2024-11-11 00:55:14 教案 我要投稿
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小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案(通用12篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案,希望能夠幫助到大家。

小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案(通用12篇)

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、在數量比較中了解數字大表示數量多,數字小表示數量少,理解數的實(shí)際意義。

  2、通過(guò)尋找大家喜歡的水果,感受共同制定下周水果食譜的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  水果ppt;大調查表;頭像若干;水果卡片;愛(ài)心等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)我喜歡吃的水果(按數取物)

  1、水果店里的水果

  提問(wèn):喜歡吃水果嗎?有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果?

  提問(wèn):你知道現在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說(shuō))

  2、喜歡吃的水果

  提問(wèn):果籃里有幾種水果?

  過(guò)渡語(yǔ):阿姨每天要為我們準備餐后水果,想了解你們喜歡吃什么。

  提問(wèn):在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的?為什么?

  3、選2-3種喜歡吃的水果貼在餐盤(pán)上。

  4、幼兒操作并互相檢查。

  二、找找兩人都喜歡吃的水果(找相同)

  過(guò)渡:剛才,我們找到了自己比較喜歡吃的'水果,F在請你找個(gè)好朋友把二個(gè)

  喜歡的水果連在一起,找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么,有幾種?

  提問(wèn):兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么?

  小結:只要把水果盤(pán)子放在一起,找到你有、朋友也有的水果就是二個(gè)人都喜歡的水果。

  三、統計大家都喜歡吃的水果(嘗試投票統計)

  過(guò)渡:二個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來(lái),那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢?我們一起來(lái)投票統計。

  提問(wèn):一個(gè)星期,我們到幼兒園幾天,我們每天都吃一種水果需要幾種水果?

  小結:我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果)

 。ǔ鍪窘y計表)共同回憶果籃中的水果。

  每人取一個(gè)愛(ài)心貼在最喜歡吃的水果旁邊。

  提問(wèn):哪種水果,喜歡吃的人最多?你怎么看出來(lái)的?

  小結:愛(ài)心多的表示數字大,也就是喜歡的人多;愛(ài)心少的表示數字小,也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過(guò)每種水果都有各自的營(yíng)養,我們都要吃。

  四、延伸活動(dòng):將結果告訴阿姨。

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇2

  【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)看一看,比一比,排一排的感知活動(dòng),學(xué)習按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。

  2、能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序。

  3、能積極參與活動(dòng),對排序活動(dòng)感興趣。

  4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  【活動(dòng)準備】

  1、趣味練習

  2、大小不同的蘋(píng)果,操作底板。

  3、音樂(lè ),水果若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣。

  1、師:水果大豐收嘍,讓我們坐上車(chē),一起去果園看看吧。

  2、在音樂(lè )的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)果園。

  二、學(xué)習按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。

  1、看看說(shuō)說(shuō),引導幼兒觀(guān)察并比較大小。

 。1)提問(wèn):這是什么水果?數一數有幾個(gè)蘋(píng)果呢?

 。2)這些蘋(píng)果有什么不一樣呢?哪一個(gè)最大?哪一個(gè)最?

 。3)請三位小朋友上臺來(lái)分別摘一個(gè)蘋(píng)果,讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)摘的小蘋(píng)果,誰(shuí)摘的大蘋(píng)果,誰(shuí)摘的最大的蘋(píng)果。

  2、學(xué)習將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。

 。1)按從小到大排序。

  師:剛剛長(cháng)出來(lái)的蘋(píng)果是很小的,后來(lái)才慢慢地長(cháng)大,誰(shuí)能把這些蘋(píng)果從小到大一個(gè)個(gè)排一排,表示蘋(píng)果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的嗎?

 。2)請幼兒先比較出大小,再按照從小到大的順序練習排序。

 。3)幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則:小的——大的——最大的。

  3、練習將3個(gè)蘋(píng)果按從大到小的順序排序。

 。1)按從大到小地排序。

  師:果園的水果運到水果店了,我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋(píng)果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋(píng)果排第一,后面應該怎么排呢?

 。2)請小朋友嘗試從大到小排蘋(píng)果。

 。3)幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則:大的——小的'——最小的。

  三、操作鞏固,加深按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序方式的理解。

  1、師:很多小朋友們給蘋(píng)果排隊排得可真好,可是水果店里還有許多水果沒(méi)有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來(lái)排隊,你們愿意幫忙嗎?

  2、幼兒操作活動(dòng),進(jìn)一步掌握有規律的排序方法,教師適當指導。

  3、評價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結果。

  四、快樂(lè )水果宴

  師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準備了香甜的水果,讓我們一起去品嘗吧。

  教學(xué)反思:

  一學(xué)期一次的一課三研,終于斷斷續續地落下帷幕。對于一研的我來(lái)說(shuō),這節課對我的磨練是我教學(xué)生涯中不可磨滅的印記。

  以前,新教師都是通過(guò)模仿課來(lái)梳理教案;上試教課來(lái)找出課上的不足。而這次,新教師都被安排在了一研,這對我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)嶄新的考驗。不僅要自己備課,而且還要利用電腦制作課件。當然,我們這組的周老師、朱老師,都給予了我極大的幫助和提高。一到我們這組研課的時(shí)間,周老師就會(huì )一遍一遍地幫我梳理教案,一字一句的斟酌。朱老師則不厭其煩地教我用電腦如何制作課件。下班后,我們就在一起制作教具;丶液,我就對著(zhù)鏡子一遍一遍的上著(zhù)“試教”,自己充當多重角色,連上課有小朋友過(guò)于激動(dòng)躺在地上的場(chǎng)景我都設想到了,并想辦法解決。所以,在上完一研后,老師們對我的課還是贊賞有加的。

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇3

  【設計意圖】

  通過(guò)觀(guān)察發(fā)現,幼兒會(huì )進(jìn)行無(wú)意識的操作,并嘗試給圖片進(jìn)行有規律的排序。這節課結合小班幼兒對數的認識和感受,選取的又是孩子喜歡吃的水果,目的是讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)的興趣,并學(xué)習觀(guān)察、操作,將相同的水果圖案頭尾相接,孩子們在認識了水果的同時(shí)也對數學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  【活動(dòng)目標】

  1、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng),能從外形上區別他們的不同。

  2、學(xué)習玩接龍游戲,能將相同的水果圖案頭尾相接。

  3、體驗游戲的樂(lè )趣。

  【活動(dòng)準備】

  1、幼兒人手一套水果接龍操作卡片。

  2、大的水果操作卡片一套。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、猜水果謎語(yǔ),引出活動(dòng)。

  師:“小朋友,你們喜歡吃水果嗎?我這有一個(gè)關(guān)于水果的.謎語(yǔ),想不想猜?豎起小耳朵,聽(tīng)好了。身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的寶寶多,個(gè)個(gè)黑臉膛。

  “你來(lái)猜一猜。你猜是什么呢?”“猜出來(lái)了嗎?我們一起說(shuō)‘西瓜’”“小朋友真聰明!

  二、學(xué)習玩“水果接龍”游戲

  1、認識水果圖片,說(shuō)一說(shuō)水果的名字。

  師:(出示水果圖片)“小朋友看,這些是什么?都有哪些水果呢?我們一起說(shuō)一說(shuō)!

  2、示范水果卡片的玩法。

  師:“小朋友看,老師這里的每張卡片上都有兩個(gè)水果寶寶,現在老師要給水果寶寶找朋友了,仔細看看誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友呀?”“菠蘿和菠蘿!苯處煟骸皩α,它們都是菠蘿,只有相同的水果才能手拉著(zhù)手做好朋友。那這張呢?……”

  3、介紹游戲名稱(chēng),提出活動(dòng)要求。

  師:“這個(gè)游戲的名字就叫‘水果接龍’,我們一起說(shuō)一遍。待會(huì )每個(gè)小朋友都會(huì )拿到一份和老師一樣的水果圖片,玩的時(shí)候先要找到一樣的兩個(gè)水果寶寶放在第一個(gè),然后給它們找朋友排好隊,一定要把相同的水果靠在一起。你也可以找一個(gè)好朋友兩人一起玩,找到相同的水果后把它

  們接起來(lái),比比誰(shuí)接的又快又對。接好以后可以讓客人老師檢查一下你的水果龍接得對不對!

  4、操作活動(dòng)

  幼兒用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲,教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況,根據需要適時(shí)予以指導。

  三、結束

  小朋友們的水果龍接得真好,水果寶寶們都找到了自己的好朋友,它們非常開(kāi)心,老師看看小朋友們的小火車(chē)接得好不好,現在請小朋友們拿好自己的水果龍開(kāi)好小火車(chē)去給其他小朋友欣賞一下吧。

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇4

  活動(dòng)目標

  1、引導幼兒按照水果的名稱(chēng)、顏色特征進(jìn)行分類(lèi)。

  2、引導幼兒根據圖片大膽的講述水果的外形特征。

  3、鼓勵幼兒積極地參與數學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄操作材料。

  活動(dòng)準備

  1、蘋(píng)果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

  2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  1、師:寶寶們,你們都吃過(guò)水果嗎?

  你吃過(guò)什么水果?

  2、幼兒講述

  二、引導幼兒觀(guān)察講述水果的外形特點(diǎn)

  1、出示水果的黑白圖片

  師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來(lái)看看是什么水果?

  2、根據幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋(píng)果、香蕉、西瓜)

  3、展示三種水果的圖片

  師:讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。

  三、引導幼兒根據圖形標記送水果回家

  1、師:水果寶寶說(shuō)它們有點(diǎn)累了,讓我們送它們回家吧。

  2、出示貼有水果的籃子

  師:瞧!汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。數數幾輛車(chē)?

  哪個(gè)是水果寶寶的汽車(chē)呢?

  我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說(shuō)一句有禮貌的話(huà)“蘋(píng)果寶寶,我送你坐蘋(píng)果車(chē)!

  籃子上貼著(zhù)什么水果的標記就是誰(shuí)的騎車(chē),我們把水果送到汽車(chē)上還要說(shuō)一句有禮貌的話(huà)。

  3、幼兒操作

  4、檢查操作結果

  四、引導幼兒根據水果顏色送水果回家。

  1、師:水果寶寶的.家到了,我們一起去看看吧。

  2、出示三個(gè)不同顏色的家

  師:瞧!這三個(gè)家有什么不一樣?

  3、師:水果寶寶說(shuō),平時(shí)我的衣服是什么顏色的,那個(gè)顏色的房子就是我的家。

  我們的這些水果寶寶平時(shí)喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個(gè)是它的家?

  4、師:不要忘記送水果回家時(shí),還要說(shuō)禮貌的話(huà)。如:蘋(píng)果寶寶我送你會(huì )紅色的家。

  五、結束部分

  師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇5

  設計思路:

  我班幼兒在開(kāi)展敘事性整合課程《秋天的水果》主題活動(dòng)時(shí),喜歡操作水果卡片,在認識了許多水果的同時(shí),幼兒對數學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了初步的興趣。我通過(guò)觀(guān)察發(fā)現,幼兒會(huì )進(jìn)行無(wú)意識的分類(lèi)操作,并嘗試給卡片無(wú)規律的排序,結合小班幼兒對數的認識和感受,我特設計了“水果串串屋”仿生活情境活動(dòng),通過(guò)情境教學(xué)法、操作法、觀(guān)察法等,設置多層次活動(dòng),引導幼兒從模仿到自排,讓他們在將物品按特征有規律地進(jìn)行排序。目的是讓幼兒在主動(dòng)、愉快的游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)的興趣,并學(xué)習觀(guān)察、操作,自然習得按簡(jiǎn)單規律排序的方法。感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗參與數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)目標:

  1.初步感知序列關(guān)系,能將物體按規律進(jìn)行排序,并簡(jiǎn)要表達出自己的排序方式。

  2.在動(dòng)手操作中培養幼兒良好的'操作習慣和衛生習慣,提高觀(guān)察力、判斷力、探索能力及合作意識。

  3.感受排序活動(dòng)的樂(lè )趣,初步體驗序列關(guān)系在生活中的運用。

  活動(dòng)準備:

  1.各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規律的圖形操作卡進(jìn)行排序。

  2.蘋(píng)果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤(pán)子、擦手毛巾若干,一次性消毒手套幼兒人手一雙。

  3.幫助幼兒積累有關(guān)“水果串”的經(jīng)驗,并創(chuàng )設“水果串串屋”生活場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲導入,激發(fā)興趣師:今天,我們歡迎水果寶寶來(lái)和我們玩游戲。

  教師請幼兒自由操作水果卡片,擺一擺,排一排,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀(guān)察,培養幼兒對物體的觀(guān)察和操作能力。

  二、自由探索,嘗試排序

  1、個(gè)別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗教師引導語(yǔ):哪位小朋友愿意說(shuō)說(shuō)自己是怎樣給水果卡片排隊的?

  你是用什么方法排的?

  教師小結:他是按簡(jiǎn)單的排列規律進(jìn)行排序的。

  2、幼兒自由探索排序的方法教師引導語(yǔ):小朋友,你們想不想也來(lái)試著(zhù)給水果卡片排排隊?

  幼兒進(jìn)行排序操作,練習按簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行兩種以上的排序,教師個(gè)別指導。

  3、幼兒自制水果串。在實(shí)物操作中鞏固學(xué)習按規律進(jìn)行排序。(提供蘋(píng)果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實(shí)物。)教師:“小朋友,你們吃過(guò)糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見(jiàn)過(guò)什么好吃的水果串呢?”

  幼兒自由表述。

  師:“朱老師今天剛開(kāi)了一家小吃店,名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現我的店里都賣(mài)些什么樣的水果?”

  引導幼兒觀(guān)察、與同伴交流,然后簡(jiǎn)要說(shuō)出排列是有規律的。

  師:“瞧!水果串串屋的生意可好了,剛開(kāi)張就賣(mài)得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說(shuō)一說(shuō)它們的排列有什么規律?”

  引導幼兒說(shuō)出:一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規律地進(jìn)行排序的。

  三、自由操作,提升經(jīng)驗

  1、教師提出操作要求

 、僦谱魉跋认词,并戴上一次性消毒手套,制作過(guò)程中注意竹簽的安全使用,避免傷到自己和同伴。

 、诖龅乃家搭伾蛐螤畹囊幝膳帕,如果出現無(wú)序,須重新串。每人按顏色和形狀規律分別制作兩串。也可以更多。

 、壑谱魉畷r(shí)可以自己做也可以和同伴一起做,要注意竹簽的安全使用。

 、茏龊煤髮ν檎f(shuō)一說(shuō)自己做的水果串的排列規律。

  2、幼兒操作“水果串”,按不同特征有規律地進(jìn)行排序。

 、侔搭伾卣饔幸幝傻剡M(jìn)行排序。

  出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”,請幼兒觀(guān)察、并嘗試說(shuō)出它們的排列規律,然后模仿往下串。

 、诎葱螤钐卣饔幸幝傻剡M(jìn)行排序。

 、厶峁┒喾N顏色、形狀水果,讓幼兒自選,在桌面上分別根據顏色或形狀特征有規律地進(jìn)行排序。

 、苡幸欢y度的操作要求(注:該部分是能力較強的幼兒):在選擇實(shí)物水果時(shí)按形狀、顏色兩種特征有規律地進(jìn)行兩個(gè)以上的排序。

  3、教師巡回指導。注意觀(guān)察幼兒是如何排列的,對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。

  四、活動(dòng)評價(jià)

  1、與同伴互相展示自制水果串,交流制作中的體會(huì )排序師:“你做了哪些水果串,你用哪幾種水果來(lái)串的?它們是按照什么順序排列的?”“你最喜歡哪串水果串?是誰(shuí)做的?他用了什么好辦法?”

  2、教師小結:按一定方法排序的水果串很特別。

  五、延伸活動(dòng)開(kāi)展水果串分享會(huì ),讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結束活動(dòng)。

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇6

  目標

  1、能夠數出4以?xún)鹊乃臄盗俊?/p>

  2、根據水果的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)。

  3、愿意用語(yǔ)言表達自己的想法。

  準備:自制水果籃4個(gè)、小黑板、蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉圖片若干

  過(guò)程

  一、情景導入

  1、以“到水果店買(mǎi)水果”導入主題

  師:今天老師要帶小朋友們去水果店買(mǎi)水果。

  二、挑水果

  1、出示貼有水果圖片的小黑板,請幼兒上來(lái)挑選水果。

  師:這家水果店的水果好多呀,請每個(gè)寶寶挑選4個(gè)水果到自己的籃子里。(引導幼兒重復挑選水果的數量)

  2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的水果籃里裝了些什么水果?每一種水果有多少個(gè)?

  師:現在請你們介紹一下你的籃子里都有些什么水果。

  (引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種水果的數量)

  三、我們的'水果店

  1、出示四個(gè)水果籃,請幼兒將水果進(jìn)行分類(lèi)。

  師:我們從水果店里買(mǎi)來(lái)了那么多水果,干脆我們自己也開(kāi)一家水果店吧,水果店的名字就叫“維尼水果店”。

  師:請你們把水果寶寶送到它們的家里。(引導幼兒根據水果籃上的圖示進(jìn)行分類(lèi))

  2、說(shuō)一說(shuō)水果店里有些什么水果。

  師:我們的維尼水果店開(kāi)展咯,一起來(lái)看一看水果店里哪些不同的水果,一共有多少種水果啊?

  3、說(shuō)一說(shuō)最喜歡什么水果?為什么?

  師:這么多的水果你最喜歡哪種呢?為什么喜歡?

  小結:原來(lái)水果又好吃又有營(yíng)養,現在秋天到了,我們要多吃點(diǎn)水果,讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐,請爸爸媽媽和其他班級的老師小朋友一起來(lái)品嘗。

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇7

  【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)買(mǎi)水果的游戲,鞏固4以?xún)鹊臄禂,并嘗試4以?xún)鹊狞c(diǎn)物對應。

  2、在摸摸、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,繼續了解常見(jiàn)水果的特征,體驗游戲的快樂(lè )。

  【活動(dòng)準備】

  各種水果若干,布置成超市樣子,手機接聽(tīng)小猴電話(huà),大象伯伯的信,水果切面圖片人手一份,人手一個(gè)小籃子、一個(gè)小墊子。幼兒了解過(guò)水果,知道一些常見(jiàn)水果的名稱(chēng)特征等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導入激趣

  1、大賣(mài)場(chǎng)里有好多的水果,你都見(jiàn)過(guò)什么水果?

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)“超市”,幼兒自由摸摸、看看有什么水果

  3、你看到了什么水果寶寶?他長(cháng)得怎么樣的?

  4、教師小結:超市里的水果真多呀,水果真好吃!

  二、游戲探索

  1、給小猴買(mǎi)水果

  電話(huà)鈴響,教師接到小猴電話(huà):請小朋友們買(mǎi)兩個(gè)黃黃的彎彎的水果。

 。1)布置要求:每個(gè)人買(mǎi)兩個(gè)黃黃的彎彎的.水果,是什么?為什么是香蕉?買(mǎi)幾個(gè)?

 。2)幼兒探索買(mǎi)兩個(gè)香蕉

 。3)交流:你買(mǎi)了什么?買(mǎi)了幾個(gè)?

 。4)教師小結:原來(lái)幫別人的忙是很快樂(lè )的事情!

  2、幫動(dòng)物朋友們買(mǎi)水果

  收到大象伯伯的一封信,森林里開(kāi)生日聚會(huì )要水果,請小朋友幫忙買(mǎi)水果,但是要照著(zhù)卡片里的要求買(mǎi)。

 。1)觀(guān)察水果橫切面,區分不同水果

  A、出示圖片:這是什么?跟我們平時(shí)看到的有什么不一樣?

  B、出示蘋(píng)果和生梨圖片,引導幼兒正確區分。

 。2)感知了解點(diǎn)物對應

  A、出示獼猴桃橫切面,這是什么水果?這里有圓點(diǎn),有幾個(gè)圓點(diǎn)?這個(gè)圓點(diǎn)有什么用的?

  B、進(jìn)一步提出要求,了解要看好買(mǎi)什么,看好買(mǎi)幾個(gè)。

 。3)幼兒每人一張卡片,進(jìn)行買(mǎi)水果,教師指導。

  提醒幼兒看清楚買(mǎi)什么,買(mǎi)幾個(gè)。

 。4)集體交流

  A、你買(mǎi)了什么水果?買(mǎi)了幾個(gè)呢?

  B、引導幼兒一起幫忙驗證。

  三、活動(dòng)延伸

  給小動(dòng)物們送水果去,一起去參加森林聚會(huì )。

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇8

  【活動(dòng)目標】

  1、能觀(guān)察、比較出相同的實(shí)物和形狀,并將相同的接在一起,知道兩邊都可以接。

  2、理解接龍游戲的規則,能按照要求,自主地進(jìn)行接龍活動(dòng)。

  3、喜歡接龍游戲,感受活動(dòng)的`樂(lè )趣,并愿意不斷地嘗試。

  【活動(dòng)準備】

  水果接龍卡一套,形狀接龍卡一套。

  剪下幼兒用書(shū)上的水果接龍卡、形狀接龍卡和實(shí)物接龍卡,分別放在塑料小簍里。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示水果接龍卡,引發(fā)觀(guān)察接龍卡的興趣。

  1、師:水果寶寶來(lái)和我們做游戲,我們一起來(lái)看看有哪些水果寶寶呢?引導幼兒說(shuō)出各種水果的名稱(chēng)。

  2、啟發(fā)幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō):它們的好朋友是誰(shuí)呢?讓幼兒明白蘋(píng)果寶寶的好朋友是蘋(píng)果、梨子寶寶的好朋友是梨子,……

  二、學(xué)習水果接龍的方法。

  1、師:水果寶寶想和好朋友手拉手出去玩,誰(shuí)愿意幫它們呢?

  2、請個(gè)別幼兒示范操作水果接龍卡,并啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):為什么要找這個(gè)水果,讓幼兒明確:將一樣的水果接在一起,可以?xún)蛇吔印?/p>

  三、幼兒操作活動(dòng)。

  1、水果接龍:觀(guān)察材料上的各種水果,將一樣的水果接在一起。邊接邊說(shuō):*水果和*水果手拉手。

  2、實(shí)物接龍:引導幼兒觀(guān)察材料上的實(shí)物,啟發(fā)幼兒將一樣的實(shí)物接在一起,鼓勵幼兒邊接邊說(shuō):兔子和兔子手拉手。

  3、形狀接龍:觀(guān)察材料上有什么形狀,將一樣的形狀接在一起,并說(shuō)一說(shuō):*形狀寶寶和*形狀寶寶手拉手。

  四、討論活動(dòng)。

  1、教師(出示形狀接龍卡):誰(shuí)愿意來(lái)幫助形狀寶寶拉拉手?為什么這樣接?

  2、引導幼兒思考:后面不能拉手是可以怎么辦?讓幼兒知道接龍卡后面接不上去時(shí)可以在前面接。

  3、表?yè)P在活動(dòng)中不斷嘗試、完成操作活動(dòng)的幼兒。

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇9

  活動(dòng)目標:

  一、在游戲情景中體驗家的快樂(lè )。

  二、學(xué)習3以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數,并說(shuō)出總數。

  三、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

  四、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動(dòng)準備:

  一、事先讓家長(cháng)幫忙為孩子挑選大、中、小區別比較明顯的(蘋(píng)果、梨子、橘子任選一種)水果三個(gè);

  二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

  三、水果房子一座、玩具架三個(gè)(分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認識蘋(píng)果一家三口,學(xué)習3的點(diǎn)數。

  1、鼓勵幼兒用飽滿(mǎn)的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

  提問(wèn):這個(gè)快樂(lè )的家中一共有幾口呢?

  2、出示蘋(píng)果房子,以“蘋(píng)果一家”來(lái)做客的游戲口吻引入,師逐位請出蘋(píng)果的家人。

  〈1〉請大家瞧瞧蘋(píng)果爸爸、蘋(píng)果媽媽、蘋(píng)果寶寶分別是誰(shuí)呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述:最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

  〈2〉提問(wèn):這個(gè)漂亮溫馨的蘋(píng)果家中一共有幾個(gè)?(引導幼兒手口一致的'點(diǎn)數,并說(shuō)出總數)爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂(lè )呀?(渲染幼兒感受家的幸?鞓(lè ))

  二、點(diǎn)數水果一家,師巡回指導。

  1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方,數一數你們家中的水果一共有幾個(gè),誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)是媽媽、誰(shuí)是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)

  2、幫助能力差的幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數并和出總數。

  三、分送水果一家。

  1、請幼兒談?wù)勊职、媽媽、寶寶要做什么事情?/p>

  2、引導幼兒根據架子上的標志進(jìn)行分送:送水果爸爸去上班,媽媽去買(mǎi)菜,寶寶去上幼兒園。

  四、幼兒品嘗水果。

  1、引導語(yǔ):蘋(píng)果一家來(lái)做客,還給我們帶來(lái)了許多美味的水果,讓我們一起來(lái)嘗嘗吧。

  2、幼兒在邊吃邊說(shuō)的愉快氣氛中自然結束。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調,容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達到了主題總目標預設的要求。

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇10

  活動(dòng)目標:

  1、初步感知物體的前后和上下方位。

  2、復習認識圓形、三角形、正方形,嘗試區分圓形、三角形、正方形的集合。

  3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

  4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

  活動(dòng)準備:

  小籃子5個(gè)蘋(píng)果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數相等(反面貼好雙面膠),遮蓋的報紙、教師相應的教具,大籃子3個(gè),貼好三個(gè)圖形標記。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 趣味游戲

  1、今天教室里好熱鬧啊,許多水果寶寶要來(lái)和我們小朋友做游戲了?纯凑l(shuí)來(lái)了?小朋友和他們打個(gè)招呼(出示蘋(píng)果、草莓、菠蘿)。

  2、還有誰(shuí)來(lái)了(出示圓形、三角形、正方形)?圖形寶寶也來(lái)了,小朋友也和他們打個(gè)招呼。我們和他們一起玩個(gè)捉迷藏的游戲好嗎?找找哪個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了?(先是一個(gè),后增加到二個(gè)不見(jiàn)了。)

  3、接著(zhù)和水果寶寶做游戲。給水果寶寶排排隊。你想怎么排?

  (1)請一名幼兒上來(lái)排,其余幼兒說(shuō)說(shuō)他是怎么排的?誰(shuí)在最前面誰(shuí)在最后面,感知前后方位。其余幼兒也可以學(xué)他的樣子排排,還有什么不同的排法嗎?

  (2)全班一起嘗試豎排水果,感知上下方位。

  二、水果和圖形配對操作

  1、現在我們來(lái)?yè)Q個(gè)游戲了,大家給一個(gè)水果找一個(gè)圖形寶寶做一對好朋友好嗎?是這樣的,你覺(jué)得蘋(píng)果和誰(shuí)長(cháng)得比較像就和誰(shuí)做好朋友。比如:找到了蘋(píng)果和圓形長(cháng)得比較像,背對背貼在一起做一對好朋友。

  2、幼兒操作,把水果和圖形配對粘貼好。教師巡回觀(guān)察與指導。

  3、全班一起校對:蘋(píng)果和圓形是好朋友,草莓和三角形是好朋友,菠蘿和正方形是好朋友。

  三、游戲:送圖形寶寶回家

  1、今天小朋友和水果寶寶還有圖形寶寶玩得開(kāi)心嗎?天黑了,它們的`媽媽叫它們回家了,我們把它們送回家里去好嗎我們先來(lái)認識一下圖形寶寶的家在哪里?(展示三個(gè)貼好圖形的盒子讓幼兒認識)

  2、小朋友千萬(wàn)不要送錯地方啊,圓形寶寶要送到圓形的家里,不可以送到三角形的家里,記住了嗎?

  3、請一名幼兒試試,老師和幼兒觀(guān)察他是否送對。

  4、全班幼兒一起送水果。

  5、教師檢驗幼兒送的結果并作小結。

  6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見(jiàn),結束。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的產(chǎn)生是根據本月的主題“好吃的水果” 來(lái)設計的,其基礎是前階段學(xué)習認識了三角形、正方形和圓形,孩子對這三種圖形有了基本的了解,同時(shí)對活動(dòng)中的三種水果也十分熟悉了。根據小班幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn),教學(xué)形式采取三個(gè)游戲寓教于樂(lè )地貫穿在整個(gè)活動(dòng)。本節活動(dòng)有復習鞏固,有趣味游戲、也有探索操作,充分發(fā)揮孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力,使孩子始終處在一個(gè)愉快而又積極的學(xué)習體驗中。只有在游戲和操作的情境中,孩子們的學(xué)習才是最主動(dòng)的、最自然的,孩子們也大都能達到老師的要求。但是,由于小班孩子年齡小,探索的水平還不是很高,因此他們還不能探索出水果豎排的規律來(lái),這就需要老師給孩子再多點(diǎn)時(shí)間給孩子充分地操作和探索,這樣或許效果更好些。

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇11

  設計思路:

  秋天是一個(gè)豐收的季節,是一個(gè)多彩的季節,幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節,而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,又有一定的生活經(jīng)驗,孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來(lái)進(jìn)行一些數活動(dòng),試著(zhù)將幼兒數學(xué)活動(dòng)生活化,讓幼兒通過(guò)游戲的情境來(lái)感知數量,以及不同的對應匹配的`方法。于是我就就設計了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》。

  活動(dòng)內容:

  水果店

  教學(xué)目標:

  1、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知“8”以?xún)葦档膶?shí)際意義。

  2、了解吃水果對身體有益。

  教學(xué)準備:

  1、水果拼圖(數點(diǎn)對應)

  2、各類(lèi)水果樹(shù)、水果等

  3、貨架:(分別貼上隨意排列的各種圖形)

  4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入活動(dòng):

  1、媽媽要開(kāi)店了,猜猜要開(kāi)一家什么店?

  2、拼圖游戲,知道要開(kāi)水果店。(要求幼兒數點(diǎn)對應)

  3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店?

  師小結:因為秋天是一個(gè)豐收的季節,水果的品種非常多,而且營(yíng)養又好,人人都愛(ài)吃,有利于身體的成長(cháng),所以要開(kāi)水果店。

  二、摘水果

  請幼兒摘水果,說(shuō)說(shuō)、講講、數數自己摘了些什么水果,它是怎樣的?

  三、送貨

  1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應,不受顏色、形狀、排列的影響,只要數量相同就送對了,了解不同方法的對應。)

  2、每組檢查,幫助糾正。

  師小結:讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同,但是數量相同也能夠交朋友。

  四:掛燈籠

  1、請幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張怎么慶祝?(幼兒自由討論)

  2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進(jìn)行對應)

  3、參觀(guān)燈籠,引導幼兒發(fā)現燈籠有規律地排列。

  五、延伸活動(dòng):

  媽媽的水果店開(kāi)張了,我們一起去品嘗水果。

  小班數學(xué):我們喜愛(ài)吃的水果教案 篇12

  活動(dòng)目標

  1、學(xué)習按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

  2、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的排序方法,并養成良好的操作習慣。

  3、體驗數學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備

  1、趣味練習-排序

  2、教具:蘋(píng)果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡

  3、每個(gè)幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套,分別放入7個(gè)盒子中。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1.出示蘋(píng)果樹(shù),引導幼兒觀(guān)察。教師:瞧,果園里蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果成熟了,哪個(gè)小朋友想來(lái)摘蘋(píng)果呢?

  2.分別請2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果,引導幼兒比較蘋(píng)果的大小。提問(wèn):這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢?哪一個(gè)?哪一個(gè)大?(小的、大的)

  3.教師再摘一個(gè),引導幼兒比較說(shuō)出最大的。教師:老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果,小朋友看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的?(最大的)

  4.師幼共同小結:3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣,他們一個(gè)小的,一個(gè)大的,還有一個(gè)是最大的。

  二、學(xué)習將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。

  1.按從小到大的順序排序:小的--大的--最大的。教師:這些蘋(píng)果想學(xué)小朋友們排隊開(kāi)火車(chē)的'游戲呢,他們想請你們幫忙,你們愿意嗎?請把最小的蘋(píng)果當排頭,站在第一個(gè),其它的蘋(píng)果按照從小到大的順序沿著(zhù)這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面,應該先排誰(shuí)呢?(請1--2位幼兒上來(lái)排)

  2.幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則:小的--大的--最大的。

  3.請幼兒按教師的要求將蘋(píng)果按從小到大的順序練習排序,邊排邊說(shuō):小的--大的--最大的。

  三、幼兒探索從大到小的順序將蘋(píng)果進(jìn)行排序。

  1.繼續出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果,引導幼兒觀(guān)察。

  教師:你們瞧,這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的)

  2.師介紹排序要求:這一次,這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排,請小朋友繼續在操作卡上試一試,排一排呢!

  3.幼兒操作活動(dòng),探索從大到小的排序方法,教師指導幼兒邊排邊說(shuō):大的--小的--最小的。

  4.請1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法。

  四、師幼共同小結:

  今天,小朋友們真了不起啊,學(xué)會(huì )了給3個(gè)蘋(píng)果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì )一邊排一邊說(shuō):小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。

  五、游戲:送水果。

  1.介紹送水果的游戲規則:

  教師:送水果前先請小朋友選好自己要送的水果,然后和拿相同水果的兩個(gè)好朋友一起比一比3個(gè)水果的大小,最后再按照從小到大或者從大到小的順序來(lái)排排隊,開(kāi)著(zhù)小火車(chē)送到我們班,好嗎?

  2.幼兒自由找水果,相互比較并協(xié)商按一定順序排隊送水果,結束活動(dòng)。

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